高考语文试题分类汇编之诗歌鉴赏.docx
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高考语文试题分类汇编之诗歌鉴赏
01、全国大纲卷（广西）
12、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（8分）
客从杜甫
客从南溟来，遗我泉客珠①。
珠中有隐字②，欲辨不成书。
缄之箧笥久③，以俟公家须。
开视化为血，哀今征敛无。
[注]①泉客珠：
指珍珠。
泉客，传说中的人鱼，相传它们流出的眼泪能变为珍珠。
②佛教传说，有些珠子中隐隐有字。
③箧笥：
指储藏物品的小竹箱。
（1）这首诗讲述了一个故事，请简述这个故事。
（4分）
（2）从全诗看，“珠中有隐字”、珍珠“化为血”各有什么寓意？
（4分）
【答案】
12、（8分）
（1）这首诗讲述了一个故事，请简述这个故事。
（4分）
有客人从南方来，送我珍珠，珍珠里隐约有字，想辨认却又不成字；我把它久久地藏在竹箱里。
等候官家来征求；但日后打开箱子一看，珍珠却化成了血水，可想的是我现在再也没有什么可以应付官家的征敛了。
答出故事梗概的，给2分；答出“欲辩不成书”意思的，给1分；答出“哀今征敛无”的，给1分。
意思答对即可。
（2）从全诗看，“珠中有隐字”、珍珠“化为血”各有什么寓意？
（4分）
“珠中有隐字”，寓意为百姓心中有难言的隐痛。
珍珠“化为血”，寓意为官家征敛的实为平民百姓的血汗。
答出“珠中有隐字”寓意的，给2分；答出珍珠“化为血”寓意的，给2分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。
02、全国新课标卷Ⅰ（河南、山西、河北、海南、陕西）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，完成8~9题。
鹊桥仙
陆游
华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？
酒徒一半取封候，独去作江边渔父。
轻舟八尺，低逢三扇，占断蘋洲烟雨②。
镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与！
【注】①这三句是追忆当年军中的生活。
博，古代的一种棋戏。
②占断：
占尽。
蘋洲烟雨：
指长满蘋草、烟雨空濛的风光。
③镜湖：
即鉴湖，在今浙江绍兴。
唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。
8、上阕最后两句是什么意思？
他表达了作者什么样的情感？
（5分）
9、词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？
请简要分析。
（6分）
【答案】
（二）（11分）
8、那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边鱼翁。
表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。
9、用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。
皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？
再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！
03、全国新课标卷Ⅱ（贵州、甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、宁夏、内蒙古、新疆、云南）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成8-9题。
次韵雪后书事二首（其一）朱熹
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰，沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
8、这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？
请简要分析（5分）
9、诗的最后一联表达了作者什么样的心情？
请简要分析。
（6分）
【答案】
（二）（11分）
8、（5分）运用了烘托和渲染的手法。
全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。
答出烘托和渲染的，给2分；能做简要分析的，给3分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
9、（6分）表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情。
作者将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮才独自离开。
答出作者心情的，给3分；能做简要分析的，给3分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
04、北京卷
12、阅读下面这首诗，完成①、②题。
（7分）
古风（其十）
李白
齐有倜傥生，鲁连①特高妙。
明月出海底，一朝开光曜。
却秦振英声，
后世仰末照。
意轻千金赠，顾向平原②笑。
吾亦澹荡人，拂衣可同调。
注释：
①鲁连：
鲁仲连，战国齐人。
他说服魏与赵合力抗秦。
②平原：
即平原君，赵国重臣。
①下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）
A、三、四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方法表达赞誉之情。
B、“后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。
C、本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。
D、李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内容显豁，感情深挚。
②前人评此诗：
“此托鲁连起兴以自比。
”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。
（4分）
【答案】
12、（7分）
①（3分）B
②（4分）
要点一：
辅弼天下，建功立业。
结合诗句：
“却秦振英声，后世仰末照。
”
要点二：
不慕名利，功成身退。
结合诗句：
“意轻千金赠，顾向平原笑。
”
05、上海卷
（四）阅读下面的作品，完成第14—16题。
（8分）
晚春严少尹与诸公见过王维
松菊荒三径，图书共五车。
烹葵邀上客，看竹到贫家。
鹊乳先春草，莺啼过落花。
自怜黄发暮，一倍惜年华。
14、这首律诗共有几联对仗？
回答正确的一项是（）。
（1分）
A、一联B、两联C、三联D、四联
15、对本诗分析不正确的一项是（）。
（3分）
A、首联用典贴切，反映了诗人的精神追求。
B、颔联流露出诗人因家贫待客不周的歉意。
C、全诗将写景、叙事、抒情三者融为一体。
D、全诗的语言清晰流畅，不见雕琢的痕迹。
16、赏析“莺啼过落花”中“过”字的表达效果。
（4分）
【答案】
（四）（8分）
14、（1分）C
15、（3分）B
16、（4分）“过”字看似平实自然，实则巧妙（1分），它将黄莺、啼叫声、落花组合在一起，给读者带来多重想象空间，如黄莺啼叫着飞过落花，黄莺的啼叫声穿过落花等（2分），进而引发诗人伤春惜时的感慨（1分）。
06、天津卷
14、阅读下面这首词，按要求作答。
（8分）
鹧鸪天 送廓之秋试① ［宋］辛弃疾
白苎②新袍入嫩凉。
春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。
鹏北海，凤朝阳。
又携书剑路茫茫。
明年此日青云去，却笑人间举子忙。
【注】①秋试：
科举时代秋秀举行的考试。
②白苎（zhù）：
用白色苎麻织成的布。
③禹门：
即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。
（1）“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？
（2分）
（2）“鹏北海，凤朝阳。
又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？
（3分）
（3）请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。
（3分）
【答案】
14、（8分）
（1）轻微、新鲜、清爽等。
（2）大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、太阳、路茫茫，意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。
（3）例：
“白苎新袍入凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。
虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。
07、重庆卷
12、阅读下面这首词，然后回答问题。
（7分）
鹧鸪天酬孝峙①
[清]钱继章
发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。
霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。
闲倚杖，戏临罾②。
折腰久矣谢无能。
熏风③未解池亭署，捧出新词字字冰。
[作者简介]钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。
明崇祯九年（1636）举人，明朝曾为官，入清不仕，撰有《菊农词》。
[注]①孝峙：
王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。
②罾：
用竹竿做支架的方形渔网。
③熏风：
东南风。
（1）上片刻画了词人怎样的自我形象？
运用了什么手法？
（4分）
（2）怎样理解“折腰久矣谢无能”？
（3分）
【答案】
12、（7分）
（1）容貌病态怪异，性格坚轫不拔。
用描写刻画外貌，用比喻突出性格。
（2）此句意谓：
我为官很久了，要我再出任官职，则以没有能力来推辞。
表现了词人坚决不与清朝统治者合作的气节。
08、山东卷
14、阅读下面这首清诗，回答问题。
（8分）
山寺夜起江湜
月升岩石巅，下照一溪烟。
烟色如云白，流来野寺前。
开门惜夜景，矫首看霜天。
谁见无家客，山中独不眠。
（1）三、四两句中的“烟”有哪些特点？
诗人是如何描写的？
（4分）
（2）结合全诗分析诗人“不眠”的原因。
（4分）
【答案】
14、（8分）
（1）三、四两句中的“烟”有两个特点：
一是色白，一是具有动态。
诗人在第三句用比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字描写山岚之动态，形象生动。
（2）诗人不眠有两方面原因：
一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。
09、安徽卷
阅读下面两首诗，完成8-9题。
秋斋独宿
【唐】韦应物
山月皎如烛，风霜时动竹。
夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
和韦苏州①《秋斋独宿》
【金】赵秉文
冷晕侵残烛，雨声在深竹。
惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。
【注】①韦苏州：
即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。
8、两首诗中诗人的心境有何异同？
请作简要分析。
（4分）
9、请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。
（4分）
【答案】
8、（4分）
相同点：
两首诗都表现了诗人在秋夜的孤独之感。
韦诗以风动竹、鸟惊栖、人独宿表现内心孤独；赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨，含蓄地道出诗人心境的孤独。
不同点：
韦诗孤独中又有淡静。
皎月悦目，风竹悦耳，恬静怡人。
赵诗孤独中更显凄冷。
冷月残烛，秋雨寒枝，凄冷袭人。
9、（4分）
韦诗：
比喻，以烛喻月。
山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。
赵诗：
借代，借“晕”代月。
“晕”配以“冷”，突出月夜寒意袭人；“晕”又预示天气变化，引出下句。
10、四川卷
13、阅读下面的宋诗，回答问题。
（8分）
九日和韩魏公①
苏洵
晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。
不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。
佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。
暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。
【注】①九日，农历九月九日，即重阳节；韩魏公，即韩琦，时为丞相。
②金罍，泛指酒盏。
③曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。
（1）本诗主要表达了作者怎样的感情？
结合全诗简要分析。
（4分）
（2）“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？
请简要赏析。
（4分）
【答案】
13、（8分）
（1）主要表达了作者壮志未酬的忧愁和苦闷。
作者已头发花白却不得重用，佳节时愁苦叹息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜无眠，凡此种种，都表现了作者壮志未酬的忧愁和愤懑。
（4分）
（2）妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝。
佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现，“久”与“偶”在时间上一长一短：
三层对比，层层递进，准确地表现了作者的内心世界。
（4分）
11、江西卷
14、阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
（8分）
水调歌头
壬子被召，端仁相饯席上作①
辛弃疾
长恨复长恨，裁作短歌行。
何人为我楚舞，听我楚狂声？
余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。
门外沧浪水，可以濯吾缨。
一杯酒，问何似，身后名？
人间万事，毫发常重泰山轻。
悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。
富贵非吾事，归与白鸥盟。
【注】①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。
②“余既”三句出自《离骚》：
“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。
（1）概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。
（2分）
（2）指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。
词人借它们分别表达了什么情思？
（6分）
【答案】
14、（8分）
（1）蓝、蕙、菊都是花草，在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。
（2）两个典故分别出自《论语》和陶渊明的《归去来兮辞》。
前者以楚狂接舆的典故，表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤；后者以陶渊明自况，抒发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀。
12、浙江卷
（二）阅读下面这首诗，完成21-22题。
（7分）
秦中吟·歌舞
（唐）白居易
秦中岁云暮，大雪满皇州。
雪中退朝者，朱紫尽公侯。
贵有风雪兴，富无饥寒忧。
所营唯第宅，所务在追游。
朱轮车马客，红烛歌舞楼。
欢酣促密坐，醉暖脱重裘。
秋宫为主人，廷尉居上头。
日中为一乐，夜半不能休。
岂知阌乡①狱，中有冻死囚。
〖注〗①阌（wén）乡：
旧县名。
白居易有《奏阌乡县禁囚状》，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。
21、这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫名句“，”一脉相承。
（2分）
22、赏析这首诗对比艺术的特色。
（5分）
【答案】
（二）（7分）
21、朱门酒肉臭，路有冻死骨。
22、①从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。
②从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。
自选模块测试试题
题号：
01科目：
语文
“中国古代诗歌散文欣赏”模块（10分）
阅读下面的诗歌，然后回答问题。
悲落叶
（北朝）萧综
悲落叶，联翩下重叠，重叠落且飞，从横去不归。
长枝交荫昔何密，黄鸟关关动相失。
夕蕊杂凝露，朝花翻乱日。
乱春日，起春风，春风春日此时同，一霜两霜犹可当。
五晨六旦已飒黄，乍逐惊风举，高下任飘飏。
悲落叶，落叶何时还。
夙昔共根本，无复一相关。
各随
灰土去，高枝难重攀。
1、简要分析这首诗的语言特点。
（5分）
2、简要分析这首诗所蕴含的思想感情。
（5分）
题号：
02科目：
语文
“中国古代诗歌散文欣赏”模块（10分）
阅读下面的诗歌，然后回答问题。
幸存者
高凯
昨夜外面走过去一场暴风雨
一颗大树被拦腰撞倒
清晨一只小鸟
独自在我的窗外唧唧喳喳说个不停
我一推窗就飞走了
一整天我都想去问那只孤单的小鸟
是不是想找人诉说自己一生的命运
其实我能想象得出昨夜的情景
一场巨大的暴风雨突然将一窝小鸟
噼哩叭啦打翻在地
结果只有一只小鸟幸运地活了下来
无枝可依内心都是人世没有的伤痛
1、这首诗第一句用“走”描写暴风雨，为什么？
2、赏析这首诗的艺术手法。
自选模块测试试题参考答案
题号：
01科目：
语文
“中国古代诗歌散文欣赏”模块（10）
（1）①全诗三、五、七字句长短错落。
②运用反复、对仗、顶针等修辞手法。
③节凑起伏、顿挫，韵律哀婉动人。
（2）①作者以落叶自况，悲哀命运不济。
人生如风中飘零的落叶，虽繁荣一时，终难免随风凋零，化作尘土。
②作者概叹世事兴衰、朝代更替；曾经的繁盛朝代，显赫的王族、贵胄，都如落叶凋零。
题号：
02科目：
语文
“中国现代诗歌散文欣赏”模块（10分）
（1）①使用比拟手法，与下句“拦腰撞倒”相呼应。
②写出诗人的心理感受：
暴风雨凶猛且持久。
（2）①象征手法。
小鸟的形象是一种象征，其意蕴指向人类社会，给予读者多元的联想空间。
②拟人手法。
小鸟遭受了“人世没有的伤痛”，就有了向人诉说的欲望，形象鲜明生动。
③散文化语言。
诗歌语言质朴，接近口语，且不押韵，但却富含韵味。
13、江苏卷
三、古诗词鉴赏（10分）
9、阅读下面这首诗，然后回答问题。
醉眠
唐庚
山静似太古，日长如小年。
馀花犹可醉，好鸟不妨眠。
世味门常掩，时光簟已便。
梦中频得句，拈笔又忘筌。
注：
唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。
（1）说明“山静似太古”一句的含意。
（2分）
（2）“世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境？
（4分）
（3）《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。
（4分）
【答案】
三、古诗词鉴赏（10分）
9、
（1）用远古时期的宁静写出山中的幽静。
（2）表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。
（3）“门掩世味”、“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事，透露幽愤不平之气；全诗却以“山”、“馀花”、“好鸟”等闲适悠远的意象，形成一种简朴的风格，意味平淡深长。
14、湖南卷
10、阅读下面的宋词，完成题目。
（8分）
钓船归贺铸
绿净春深好染衣，际柴扉。
溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。
南去北来徒自老，故人稀。
夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。
（1）“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和《渔歌子》“西塞山前白鹭飞，”句。
（1分）
（2）简析首句中“净”字的妙处。
（3分）
（3）探究本词的思想感情。
（4分）
【答案】
10、（8分）
（1）桃花流水鳜鱼肥。
（1分）
（2）联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的纯净。
（3）词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写，展现出田园生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。
如考生答案不在以上要点内，但言之成理，也可根据具体情况给分。
15、湖北卷
14、阅读下面这首宋词，然后回答问题。
（8分）
临江仙欧阳修
记得金銮同唱第，春风上国繁华。
如今薄宦老天涯。
十年歧路，空负曲江花。
闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。
孤城寒日等闲斜。
离愁难尽，红树远连霞。
【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。
词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。
（1）这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。
（3分）
（2）前人评此词，称其“飘逸”。
请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。
（5分）
【答案】
14、（8分）
（1）（3分）
这首词蕴涵的情感主要有：
①久别重逢的喜悦；②宦海沉浮的悲惋无奈；③离别在即的愁绪。
（2）（5分）
①想象奇特，虚实相生。
词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。
虚实处理得当，富有浪漫色彩。
②境界飘渺开阔，语言洒脱灵动。
“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。
“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。
16、广东卷
10、阅读下面的宋词，然后回答问题。
（7分）
鹧鸪天
【宋】张炎
楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。
劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。
修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。
夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉。
【注】①劳劳：
遥远。
②修禊：
古俗春季于水滨设祭。
③卖饧：
清明前后卖糖粥。
④苏堤：
作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。
（1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？
（4分）
（2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？
请结合词的下片分析。
（3分）
【答案】
10、（7分）
（1）（4分）借楼上笛声、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，用典、对偶的手法委婉储蓄的表达了愁苦的思乡之情
（2）（3分）修禊热闹场景，清明时节的祭祀，都因自己远离家乡、漂泊异地而不能参加，增添愁绪，夜不能寐，江畔独步折柳，更又回想亲人苏堤“折柳”送别之场景，更添思乡之愁苦，也就令人愁眉不展了。
17、福建卷
（三）古代诗歌阅读（6分）
6、阅读下面的诗歌，完成后面题目。
（6分）
送何遁山人归蜀[宋]梅尧臣
春风入树绿，童稚望柴扉。
远壑杜鹃①响，前山蜀客归。
到家逢社燕，下马浣征衣。
终日自临水，应知已息机②。
（选自《宋诗精华录》）
【注】①杜鹃：
又名子规。
②息机：
摆脱琐事杂务，停止世俗活动。
（1）请简要分析首句中“绿”字的妙处。
（2分）
（2）三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的，请简要赏析。
（4分）
【答案】
（三）古代诗歌阅读（6分）
6、（6分）
（1）【要点】“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。
（意思对即可。
其他看法，言之成理亦可）
（2）【要点】颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。
尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。
（意思对即可。
其他看法，言之成理亦可）
18、辽宁卷
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成8~9题。
竹轩诗兴张镃
柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。
梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆[注]烟来。
暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。
预想此时应更好，莫移墙下一株梅。
[注]篆：
盘香。
因盘香曲绕如篆文，故称。
8、本诗第二联描写精妙，请简要分析。
（5分）
9、请结合全诗，简要分析诗人的形象。
（6分）
【答案】
（二）（11分）
8、（5分）
全联视听结合（1分），生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；（1分）“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；（1分）（如果这一联答成了衬托或动静结合并加以分析，只能得1分）“叶声轻逐篆烟来”运用比拟（拟人）手法，（1分）形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。
（1分）
（答出“视听结合”并加以分析，给2分（若答出“衬托”或“动静结合”并加以分析，可给1分）；答出“光影变化”，给1分；答出“比拟手法”并加以分析，给2分。
意思答对即可。
）
9、（6分）
塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。
（2分：
答全得2分，少1关键词扣1分）通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。
（4分：
答全得4分，2条3分，1条2分。
）
（答出形象特征，给2分；结合诗句分析，给4分。
意思答对即可。
如有其他见解，只要言之成理，也可酌情给分。
）
19、上海春季卷
（六）阅读下面的诗歌，完成第13一15题。
（7分）
【双调】折桂令归隐（元）汪元亨
叹天之未丧斯文，剑气丹光，酒魄诗魂。
名利秋霜，荣华朝露，富贵浮云。
看青山、玩绿水，醉田家瓦盆；采黄花、摘红叶，戏庄上儿孙。
随分耕耘，过遣晨昏；竹几藤床，草舍柴门。
13、【双调】是作品的。
（1分）
14、对画线部分的理解不正确的一项是（）（2分）
A、开头的“叹”字流露出作者内心的悲哀和凄凉。
B、“斯文”在作品中是指儒家推崇的道德文化传统。
C、“剑气丹光”、“酒魄诗魂”描摹了作者的豪气和才情。
D、后三句连用三个比喻，表现了作者对功名利禄的鄙视。
15、作者是怎样表现归隐之乐的？
（4分）
【答案】
（六）（7分）
17、（1分）宫调
18、（2分）A
19、（4分）
评分要点：
（1）艺术手法1分，如选材角度、语言表达等；
（2）对艺术手法的具体分析2分；（3）语言1分。
答案示例：
作者通过对归隐生活中几个代表性片段的描写，如观赏美景、与邻人交往、劳作休息等，表现出归隐生活自由闲适的乐趣。
20、天津春季卷
未查到试题
21、山东春季卷
未查到试题
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