第1课普通心理学考研知识要点综合.docx
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第1课普通心理学考研知识要点综合
第一章心理学概论
1.心理学：
是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、动机和情绪、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
2.心理学的研究对象是什么?
人的心理现象包括哪些方面?
（1）心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
（2）人的个体心理现象的三个重要方面：
认知、情绪和动机、能力和人格。
3.心理学有哪些研究方法，这些方法的特点是什么?
（一）观察法。
在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。
（在实验心理学P23页，将观察法分为：
自然观察法，个案观察法和调查研究法;并涉及到一项观察方法：
无干扰观察法。
）
观察法的特点：
直接性和描述性;
观察法一般在下列情况下采用：
1、对所研究的对象无法加以控制;
2、在控制条件下，可能影响某种行为的出现;
3、由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制。
观察法的成功取决于观察的目的与任务、观察和记录的手段以及观察者的毅力和态度。
观察法的缺陷：
1、在自然条件下，事件很难按严格相同的方式重复出现。
2、在自然条件下，影响某种心理活动的因素是多方面的，因此结果难以精确分析。
3、由于未对条件加以控制，观察时可能出现不需要的研究对象，而要研究的对象却没有出现。
4、观察结果容易受到观察者本人影响。
（二）心理测验法。
是指用一套预先经过标准化的问题（量表），来测量某种心理品质的方法。
心理测量要注意两个基本要求：
测验的信度和测验的效度。
1、信度是指测验的可靠程度。
2、效度是指一个测验有效的测量了所需要的心理品质。
为了保证心理测验的信度和效度：
一方面要对某种心理品质进行深入的研究。
我们对智力或性格了解的越深入，那么相应的量表就会说完善。
另一面在编制心理量表时要注意严谨性和科学性。
（三）实验法。
在控制条件下，对某种心理现象进行观察的方法。
分实验室实验和自然实验（现场实验）。
实验室实验是借助专门的实验设备，在实验条件严加控制的情况下进行的。
这有助于发现事件的因果联系，并可以进行反复的验证;但是缺点是主试严格控制实验条件，使实验情景带有极大的人为性质。
自然实验也叫现场实验，对实验条件进行适当的控制，使人们在正常的学习和工作情景中进行的。
它消除了实验室实验的缺点，但是由于条件控制的不够严格，因而难以得到精密的实验结果。
实验法是包含着一系列的变化的因素，称为变量。
其中有些变量是由试验者控制的实验条件，叫自变量和独立变量。
还有实验者所要测定的行为和心理活动叫因变量。
（四）个案法。
要求对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。
（这种方法是由医疗实践中的问诊法发展而来的）这种方法只适用于个体，缺乏代表性。
（五）调查法：
用提问的方式（问卷提问/访问提问），要求被调查者就某个问题或某些问题回答自己的想法。
一般分为问卷条查和访问调查。
11.现代心理学的主要派别有哪些?
现代心理学的主要派别有：
『构造主义』--奠基人是德国冯特。
著名的代表人物为铁钦纳。
主张心理学应该研究人们的直接经验即意识。
并把经验分为感觉、意想和激情状态三种元素。
强调意识的构成成分。
研究方法强调内省法。
『机能主义』――创始人美国的詹姆士。
代表人物是杜威和安吉尔。
主张研究意识，他们把意识看成是一个川流不息的过程。
强调意识的作用和功能。
推动向实际生活的发展。
『行为主义』――美国心理学家华生发表《从一个行为主义者眼光中所看的心理学》。
代表人物，华生，斯金纳，班杜拉行为主义特点：
1、反对研究意识，主张心理学研究行为;2、反对内省法，主张用实验法。
『格式塔心理学』――创始人有德国的韦特海默，柯勒，考夫卡，温勒。
反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体。
一种组织的意义。
认为：
整体不能还原为各个部分、各种元素的总和。
部分相加不等于全体。
整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。
他们重视心理学实验，在知觉、学习、思维等方面的研究很重要。
格式塔在德文中的意思是“整体”。
『精神分析学派』――由奥地利的维也纳精神病医生弗洛伊德创立的一个学派。
代表人物，弗洛伊德，荣格，阿德勒。
重视研究成年人的异常行为分析。
并且强调心理学应该研究无意识现象。
重视动机和无意识现象的研究。
（霍妮也和精神分析有关）
6）人本主义心理学：
代表人物，马斯洛，罗杰斯。
重视人格，强调人的本质是好的，强调自我实现。
7）认知心理学：
代表人物，皮亚杰，奈塞尔，重视对认知过程的研究，把人看成是认知加工的系统。
附录：
名词解释
1.【心理学】是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
2.【认知】是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程。
这是人最基本的心理过程。
它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。
3.【无意识】人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
4.【双盲控制】在实验中，主试者和被试者都不知到自变量是怎样被控制的，这种实验叫双盲控制
第二章心理的神经生理机制
（一）神经系统的基本结构
1）
神经元——1891年，瓦尔岱耶提出。
即神经细胞，是具有细长突起的细胞，是神经系统结构和机能的单位，（脑内处理信息的单位却是神经回路）他的基本作用是接受和传递信息。
神经元的组成：
胞体，树突和轴突三部分。
（胶质细胞的作用带着看一下）。
（胶质细胞——神经元与神经元之间有大量的胶质细胞。
胶质细胞对神经元的沟通有重要作用。
1，为神经元的生长提供了线路，并恢复受损的细胞;2，在神经元周围形成绝缘层，使神经冲动得以快速传递;3，给神经元输送营养，清除神经元间过多的神经递质。
）
功能分类：
感觉神经元、运动神经元和中间神经元
注意比较：
神经冲动在同一细胞内的传导的电位变化：
神经元内部电流是由外“正”内“负”转变到外“负”内“正”。
而脑内神经元信号的传递方式主要是：
以化学物质为媒介的突触传递。
2）突触：
一个神经元和另一个神经元彼此结出的部位。
作用：
使神经冲动从一个神经元传递到与它临近的另一个神经元。
结构：
突触前成分，突触间隙，突触后成分。
3）神经系统，神经系统有神经元构成的一个异常复杂的机能系统。
有中枢神经系统和周围神经系统两部分。
周围神经系统：
由三部分组成：
脊神经;脑神经;植物性神经（交感和副交感神经）。
A.脊神经发自脊髓，穿椎间孔外出，有脊髓前根和后根的神经纤维混合组成。
脊髓前根纤维属运动性，后根纤维属感觉性。
混合后的脊神经是运动兼感觉的。
B.脑神经：
嗅神经、视神经、动眼神经、滑车神经、三叉神经、外展神经、面神经、听神经、舌咽神经、迷走神经、副神经、舌下神经。
C.植物性神经：
交感神经和副交感神经。
交感神经使机体应付紧急情况的机构;副交感神经起着平衡作用，抑制体内器官的过渡兴奋。
中枢神经系统：
包括脊髓和脑;
A.脊髓：
中央是灰质，外面是白质;作用：
1，脊髓是脑和周围神经的桥梁;2，脊髓可以完成一些简单的反射活动。
如膝跳反射。
B.脑干：
包括，延脑，桥脑，中脑;
延脑-------生命中枢，延脑在脊髓上方，背侧覆盖着小脑，与有机体的基本生命活动密切关系，支配呼吸，排泄，吞咽，肠胃等活动等。
桥脑-------在延脑上方，是中枢神经与周围神经之间传递信息必经之路，它对人的睡眠有调节和控制作用。
中脑-------位于丘脑底部，小脑、桥脑之间。
视听反射中枢，随意运动。
C.间脑：
丘脑-------中继站，所有来自外界感觉器官的输入信息通过丘脑导向大脑皮层（除嗅觉外）。
从而产生视、听、触、味的感觉。
对控制睡眠和觉醒有重要意义。
下丘脑------调节交感与副交感神经的皮下中枢，调节“植物性神经”，对维持体内平衡，控制内分泌腺的活动有重要意义。
控制内分泌，调节情绪。
D.小脑------有小脑皮层和髓质，作用：
维持平衡和协调动作。
E.边缘系统（比脑干，丘脑，下丘脑，小脑出现得更晚些）----有扣带回、海马回、海马沟、附近的大脑皮层。
边缘系统与动物的本能有关，还与记忆有关。
海马在记忆中有重要作用;
（口诀：
中视听，丘中继，桥睡眠，边本能记忆）
（二）大脑皮层及其机能
（1）大脑的结构：
三大沟裂：
中央沟、外侧裂和顶枕裂。
四大叶：
额叶、顶叶、枕叶和颞叶。
大脑半球的表面有大量神经细胞和无髓神经纤维覆盖，叫灰质，也就是大脑皮层。
大脑半球内面是由大量神经纤维的髓质组成，叫白质。
还有横行联系的胼胝（PianZhi）体。
（2）大脑的分区和机能：
布鲁德曼的皮层分区。
分成初级感觉区、初级运动区、言语区、联合区。
1）大脑皮层感觉区及其机能：
大脑初级感觉区分为：
视觉区（枕叶），听觉区（颞叶），机体感觉区（左右交叉，上下倒置，身体各部位投射面积取决于它们在机能方面的重要程度，比如手，舌的投射面积比较大）;视觉区-第17区，产生初级形式的视觉;听觉区-第41，42区，产生初级听觉。
机体感觉区-第1，2，3区。
产生触压觉，温度觉，痛觉，运动觉和内脏感觉。
躯干、四肢在体感区的投射关系是左右交叉、上下倒置。
2）大脑皮层运动区及其功能：
-第4区，称运动区。
功能是发出动作指令，支配和调节身体在空间的位置、姿势及身体各部分的运动。
也是左右交叉，上下倒置的;
3）大脑皮层言语区及其机能：
言语区主要定位于大脑左半球。
其中布洛卡区（左半球额叶的后下方），即布鲁德曼的第44、45区。
这个区域受损引发说话不流利，运动性失语症，因而形成电报式言语;威尔尼克区（在颞叶上方，靠近枕叶处），：
这个区域损伤导致听觉性失语症。
角回，这个区域损伤将导致语义性失语症，导致听得动别人说话，但看不懂文字材料表达的意思。
4）联合区：
不接受任何感觉系统的直接输入，范围广，功能联合的脑区：
感觉联合区、运动联合区和前额联合区，也是进化较晚的一个脑区。
5）大脑两半球单侧化优势：
从结构上说，右半球略大和重于左半球;但左半球的灰质多于右半球。
起源于割裂脑实验，大脑的左右半球的功能是不同的。
语言功能主要定位在左半球，主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理。
右半球则主要负责知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术。
（三）脑机能学说
1）定位说：
开始于加尔和斯柏兹姆的“颅相说”，真正的定位说开始于失语症人的临床研究。
1825年，波伊劳德提出语言定位于大脑额叶。
大脑行使的具体功能各自定位于大脑的某一区域。
2）整体说：
弗罗伦斯实验采用局部毁损法，动物可以恢复功能。
从而提出脑功能的整体说。
后来拉什利的脑毁损实验发现脑损伤后对习惯的形成造成很大的障碍，并且这种障碍于损伤的面积有密切的关系，提出了总体活动原则和均势原理。
均势原理：
大脑皮层的各个部位是以均等的程度对学习发生作用的。
总体活动原则：
大脑是以整体发生活动的，学习的效率和受损伤的部位无关，与受损伤的面积大小成反比;
3）机能系统说：
鲁利亚，认为脑是一个动态的结构，是一个复杂的动态机能系统。
在机能系统的个别环节受到损伤时，高级心理机能会受到影响。
从这个意义上看，大脑皮层的机能定位是一种动态的和系统的机能定位。
鲁利亚把脑分成三个相互紧密联系的机能系统;
①第一机能系统即调节激活与维持觉醒状态的机能系统，也叫动力系统。
由脑干网状结构和边缘系统等组成。
其基本功能是保持大脑皮层的一般觉醒状态，提高它的兴奋性和感受性，并实现对行为的自我调节。
第一机能系统并不对某个特定的信息进行加工，但却提供了各种活动的背景。
当这个系统受到损伤时，大脑的激活水平或兴奋水平将普遍下降，并影响对外界信息的加工和对行为的调节。
②第二机能系统是信息接受、加工和储存的系统。
它位于大脑皮层的后部，包括皮层的枕叶、颞叶和顶叶以及相应的皮层下组织。
其基本作用是接受来自机体内、外的各种刺激，对它们进行加工，并把它们保存下来。
③第三机能系统也叫行为调节系统，是编制行为程序、调节和控制行为的系统。
它包括额叶的广大脑区。
其主要作用是直接调节身体各部位的动作反应;实现对运动的组织，制定运动的程序;产生活动的意图，形成行为的程序，实现对复杂行为形式的调节与控制。
鲁利亚认为，人的各种行为和心理活动是三个机能系统相互作用、协同活动的结果。
其中每个机能系统又起各自不同的作用。
鲁利亚的研究，特别是关于心理机能定位的研究，丰富和发展了脑功能的理论，引起了各国心理学家和生理学家的普遍重视。
4）机能模块说：
20世纪80年代中期在认知科学和认知神经科学中出现的一种重要理论。
认为大脑在结构和功能上是由高度专门化并相对独立的模块组成的，这些模块之间复杂而巧妙地结合是实现各种复杂而精细的认知功能的基础。
附录：
名词解释
1.【神经元】即神经细胞，是神经系统结构和机能的单位。
由胞体、树突和轴突组成，它的基本作用是接受和传送信息。
2.【神经冲动】当任何一种刺激作用与神经时，神经元就会由比较静息的状态转化为比较活动的状态，这就是神经冲动。
3.【静息电位】在静息状态下，细胞膜对K+有较大的通透性，对Na+的通透性很差，其结果是K+经过离子通道外流，而Na+则被挡在膜外，致使膜内外出现电位差，膜内比膜外略带负电，这就是静息电位。
4.【动作电位】神经受刺激时的电位变化。
当神经受到刺激时，细胞膜的通透性发生变化，钠离子通道临时打开，带正电荷的钠离子被泵入细胞膜内部，使膜内正电荷迅速上升，并高于膜外电位。
这一变化过程就是动作电位。
5.【神经—体液调节】所有内分泌腺的活动都受到神经系统的调节和控制。
神经系统通过内分泌腺的激素影响各种效应器官的活动，这就是神经-体液调节。
第三章。
注意与意识
（一）意识与无意识
1）意识的含义：
意识就心理状态而言，意味着清醒警觉注意集中;意识就行为水平而言，意味着受意愿支配的行为;意识就心理内容而言，意味着可以用言语报告出的行为;意识就哲学层面上，一种与物质相对立的精神实体;
意识是一种觉知，一种高级心理官能，一种高级心理状态;
2）意识的种类：
A.意识的日常状态：
注意、白日梦、睡眠
B.意识的异常状态：
幻觉、催眠、药物致幻
C.无意识现象：
无意识是相对于意识而言的，是个体不曾察觉的心理活动和过程。
常见的无意识现象有无意识行为、对刺激的无意识、盲视等
D.自我意识和对环境的意识
自我意识是指个人对自身内心世界的有意识的反映，包括对自己的感觉、思考、体验、愿望和动机以及客观事物与自身利害关系的反映。
对周围环境的意识是指个人对客观对象和现象的有意识的反映，包括对自身的存在，事物和现象以及自身同客观事物的复杂关系的反映。
3）意识的功能：
1.对客体的观察和觉知：
通过限制人们的注意，减少不断涌入的刺激能量;
2.对主体的控制和调节：
使人们依据知觉组织规律，将连续不断的经验化为为客体和事件;
3.帮助人们生存和构建社会文化：
使人们能够利用过去的记忆对现时输入的信息做出最佳的判断和正确行为。
4）睡眠与梦：
清醒时β波,安静或休息状态时α波,在睡眠状态,主要是△波
睡眠的四个阶段：
第一阶段：
混合的、频率和波幅都较低的脑电波。
持续10分钟。
第二阶段：
出现“睡眠锭”（即是一种短暂爆发的脑电波）脑电波。
持续20分钟。
第三阶段：
脑电波的频率会继续降低，波幅变大，出现△波，有时会有“睡眠锭”波。
持续40分钟。
第四阶段：
称深度睡眠，个体肌肉近一步放松，身体功能的各项指标变慢，梦游、梦呓、尿床等发生在此。
更大更慢的纯△波，睡眠者很难被唤醒。
（第三阶段,第四阶段的睡眠常被称作"慢波睡眠"）
快速眼动睡眠（REM）：
在此时，个体在清醒状态时的脑电活动很相似，△波消失，高频率、低波幅的脑电波出现。
睡眠者的眼球开始快速左右上下移动，而且通常伴随着梦境。
第一次出现10分钟，以后逐渐增加。
睡眠的功能:
功能恢复理论认为:
睡眠使一天的大脑和身体得到休息修正和恢复;
生态学理论认为:
睡眠的目的是减少能量的消耗和避免受到伤害;
进化论:
是生存过程中长期演化而成的,为了维持生存需要;
梦的功能解释:
A.精神分析的观点：
弗洛伊德和荣格认为梦是潜意识过程的显现，是通向潜意识的最可靠的路径。
或者说，梦是被压抑的潜意识冲动和愿望以改变的形式出现在意识中，这些冲动和愿望主要是人本能的反映。
B.生理学的观点：
霍布森认为梦的本质是我们对脑的随机神经活动的主观体验。
这些活动是为了维持神经系统的正常。
C.认知观点：
梦担负着一定的认知功能。
在睡眠中，认知系统依然对储存的知识进行检索、排序、整合、巩固等，这些活动的一部分会进入意识，称为梦境。
（二）注意概述
1）注意的含义:
注意是指心理活动或意识对一定对象的指向和集中;
它具有两个特点:
指向性和集中性;
指向性:
是指在某一瞬间,心理活动或意识选择了某个对象而离开其他对象;
集中性:
当心理活动或意识指向了某个对象的时候,他们便会在这个对象上集中起来;
2）注意的功能:
注意的基本功能使对信息进行选择,另外也是完成信息处理的重要条件,保证了对物体更清晰地认识,更准确地反映和更可控有序的行为;
1.选择功能:
在多种刺激物中，注意选择其中一部分作为注意对象
2.保持功能：
保持一定的时间延续，维持心理活动的持续进行，对信息进行合理、有序、精细的加工。
3.调节和监督功能：
注意通过分配认知资源，来控制个体的注意状态
3）注意的种类:
1.不随意注意：
指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。
引起不随意注意的原因:
刺激物自身的特点;人本身的状态;
2.随意注意：
指事先有预定目的、需要一定意志努力的注意。
引起随意注意的主要原因:
A.对注意目的和任务的依从性;B.对兴趣的依从性;C.对活动组织的依从性;D.对过去经验的依从性;E.对人格的依从性;
3.随意后注意:
由预定目的,但不需要一致努力的注意.
4.选择性注意：
是个体在同时呈现的两种或两种以上的刺激中选择一种进行注意，而忽略另外的刺激。
例如:
双耳分听试验;
5.持续性注意：
指注意在一定时间内保持在某个认识客体或活动上，也叫注意的稳定性。
例如:
学生上课的45分钟内必须使自己的注意保持在与教学活动有关的对象上;
5.分配性注意：
个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。
例如:
学生一边听讲课一边记笔记;
（三）注意的生理机制和外部表现:
1）注意的生理机制:
朝向反射（定向反射）：
情景的新异性引起一种复杂而又特殊的反射。
它是注意的最初生理机制。
脑干网状结构:
其激活作用使大脑处于觉醒状态,没有激活就不可能注意;
边缘系统:
人选择一些信息而离开另一些信息是和脑的更高级部分:
边缘系统和大脑皮层的功能相联系的;
大脑皮层:
注意产生的最高部位;
2）注意的外部表现:
适应性运动：
有关感觉器官朝向刺激物;
无关活动的停止：
人在高度集中注意时，无关活动会暂时停止;
呼吸运动的变化：
呼吸变得轻微缓慢，甚至出现暂时暂停的现象;
（四）注意的品质
1）注意的广度：
在同一时间一个人所能清晰把握的注意对象的数量;
2）注意的稳定性：
指注意在一对象上保持时间的长短。
分为狭义的稳定性和广义的稳定性;
狭义的稳定性：
指保持在某一事物上的时间，比如，认真看书。
广义的稳定性：
注意保持在某一活动上的时间，比如，学生上课听课，一会儿听老师讲，一会儿记笔记，一会儿思考问题。
3）注意的分配
指在进行几种活动时，注意同时指向不同的对象，比如一边吃饭一边看书;
4）注意的转移
根据新任务的需要，主动及时地将注意从一个对象转移到另一个对象。
与分心不同，分心是被动的。
（五）注意的认知理论
1）注意选择的认知理论
1.注意的过滤器理论：
Broadbent提出的，人类面临大量的信息，但个体的神经系统在同一时间内对信息处理的能力是极有限的，不可能对所有的感觉刺激进行加工。
当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，需要过滤器调节，从而使中枢神经系统不致负担过重，过滤器按照“全或无”的原则工作，接通一个通道，通过一些信息，只有部分信息可以通过这个机制，这些信息得到进一步的加工，其他通道则被阻断，信息不能通过，暂时存储在短时记忆中，并迅速衰退;（分耳实验否认）
2.衰减器理论：
特瑞斯曼提出。
当信息通过过滤装置时，非追随耳的信息只是在强度上减弱了，并没有完全消失，如果非追随耳的信息对人有重要意义，他们的激活阈限很低，虽然通过过滤装置衰减了，但仍然容易被人们接受，并对此进行进一步的加工。
（鸡尾酒会现象）
3.后期选择模型：
德尤奇提出。
认为所有输入信息在进入过滤装置或衰减装置之前都已受到充分的分析，按后才进入过滤或衰减装置，因而对信息的选择发生在加工后期的反应阶段。
4.多阶段选择理论：
选择过程在不同的加工阶段都有可能发生。
其中本理论的两个假设是：
1，在进行选择之前的加工阶段越多，所需要的认知加工资源就越多;2，选择发生的阶段依赖于当前的任务要求。
2）注意的认知理论
1.认知资源理论：
注意是如何协调不同的认知任务或认知活动的。
注意可以看作一组对刺激进行归类和识别的认知资源或认知能力认为人的认知资源是有限的，对刺激的识别需要占有认知资源，而且刺激越复杂，加工任务越复杂所需要占有的认知资源也就越多，当认知资源完全被占有时，新的信息讲得不到加工。
该理论还认为，输入的刺激本身并不会自动的占有认知资源，而是在认知系统内，存在一个资源分配的机制，可以受我们控制，这样可以把认知资源分配到重要的刺激上。
2.双加工理论：
是由谢夫林提出的。
认为人类的认知加工有两类：
自动化加工和受意识控制的加工;其中，受意识控制的加工是需要注意参与的，受认知资源限制的，但在大量的练习之后可以转变成自动化加工，控制加工是较慢的，以系列方式起作用，具有弹性;而自动化加工，不受认知资源的限制，不需要注意参与，一旦形成就难以予以改变，加工是快速的，以平行方式进行，但缺少弹性。
附录名词解释
1.【意识】是一个复杂的概念。
就心理状态而言，意识指清醒、警觉、觉察、注意集中等。
就心理内容而言，意识包括可用语言报告出来的一些东西。
就行为水平而言，意识意味着受意愿支配的动作或活动。
在更高的哲学水平上，意识是一种与物质相对的精神实体。
①意识是一种觉知。
在这个意义上，意识意味着“观察者”觉察到了某种“现象”或“事物”，包括外部事物和内部状态及时间的延续性和空间布局等;②意识是一种高级的心理官能。
在这个意义上，意识对个体的身心系统起统合、管理和调控的作用;③意识是一种心理状态。
它可以分为不同的层次或水平，如从无意识到意识到注意，是一个连续体。
另外，意识还存在一般性变化，如觉醒、惊奇、愤怒、警觉等。
2.【无意识】相对于意识而言，是个体不曾察觉到的心理活动和过程。
按照精神分析学派创始人弗洛伊德的观点，无意识包括大量的观念、愿望、想法等，这些观念和愿望因为和社会道德存在冲突而被压抑，不能出现在意识中。
如果把人的心理比作一座漂
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