人教《殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展材料》 达标试题含答案.docx

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人教《殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展材料》达标试题含答案

人教《殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展材料》达标试题（含答案）

一、第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展材料辨析论述题

1．阅读村料,完成下列要求。

材料19世纪下半叶,日本一批有能力的领导人,构想并落实了最有政治风范的成功改革。

他们心中的目标是使日本成为一个不容小觑的强国,他们用政府经费投资建造了他们认为国家需要的产量,但明治政治家们不是打破传统者,因而没有抨击者摧毁封建阶级,他们意图在现代社会中保留遵循“各就其住”的优势,并且维护等制习惯.日本人不敢要求过那种心理压力较轻的生活,结果则被军国主义者引上一条牺牲累累、漫无止境的道路。

——摘编自本尼迦克特《菊与刀》

（1）根据材料,指出日本“成功改革”的名称。

（2）阅读以上材料,围绕其主题提炼一个观点,并结合材料和世界近代史知识加以论述,（要求:

观点明确,史论结合,条理清楚）

【答案】

（1）名称:

明治维新。

（2）[答案示例]

观点:

明治维新既使日本走上了资本主义道路,但也保留了大量的封建残余。

论述:

明治维新时日本政府进行近代化政治改革,建立君主立宪政体。

经济上推行“殖产兴业”,学习欧美技术,进行工业化浪潮,并且提倡“文明开化”、社会生活欧洲化,大力发展教育等。

这次改革使日本迅速走上了发展资本主义的道路,开始跻身于世界强国之列。

但日本在政治、经济和意识形态中仍保留了大量的封建残余,如天皇制、社会等级制等，军国主义色彩浓厚。

日本强大后,走上了对外侵略扩张的道路。

结论:

明治维新后的日本实现富国强兵,跻身于资本主义强国行列,但军国主义色彩浓厚,走上了对外侵略扩张的道路。

【解析】

【详解】

（1）依据材料“19世纪下半叶,日本一批有能力的领导人,构想并落实了最有政治风范的成功改革……但明治政治家们不是打破传统者,因而没有抨击者摧毁封建阶级,他们意图在现代社会中保留遵循各就其住的优势,并且维护等制习惯”并结合所学可知，日本“成功改革”指的是明治维新。

1868年，明治政府以西方为榜样，从政治、经济、军事、社会生活等方面进行全面改造日本，史称“明治维新”。

（2）依据材料分析可知，该材料主要讲了日本明治维新的背景、经过、结果及影响。

因此提炼一个观点是明治维新既使日本走上了资本主义道路，但也保留了大量的封建残余。

论述：

明治维新时日本政府进行近代化政治改革，建立君主立宪政体。

经济上推行“殖产兴业”，学习欧美技术，进行工业化浪潮，并且提倡“文明开化”、社会生活欧洲化，大力发展教育等。

这次改革使日本迅速走上了发展资本主义的道路，开始跻身于世界强国之列。

但日本在政治、经济和意识形态中仍保留了大量的封建残余，如天皇制、社会等级制等，军国主义色彩浓厚。

日本强大后，走上了对外侵略扩张的道路。

结论:

明治维新后的日本实现富国强兵,跻身于资本主义强国行列,但军国主义色彩浓厚,走上了对外侵略扩张的道路。

2．阅读下列图文材料，并回答。

材料一一幢裂开的房子是站不住的，我不期望联邦政府解散，我不期望房子崩溃，但我期望它停止分裂。

它或者变成一种东西，或者全部变成另一种东西。

——林肯竞选演说词

材料二美国宣布独立的时候，奴隶制在全部13个州都是合法的。

到1804年，至少北方各州都已经开始着手废除奴隶制。

1862年，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》适用于10个叛乱州的奴隶。

材料三下图

材料四马克思评价林肯：

“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。

这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样的谦虚，以至于只有在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。

”

请回答：

（1）材料一反映出林肯就职前的核心主张是什么？

（2）材料二和三体现的文献是在什么情况下颁布的？

1862年林肯政府还颁布的另一文献是什么？

这两部文献产生的作用是什么？

（3）根据材料四和所学知识，马克思如此高的评价林肯的依据是什么？

【答案】

（1）维护国家统一。

（2）内战初期，北方连连失利的情况下颁布的。

《宅地法》这两个法令调动了农民和黑人奴隶的积极性，扭转了北方军队在战场上被动的局面。

（3）林肯领导了美国北方军队战胜南方叛乱诸州的叛乱，维护了国家。

废除了黑人奴隶制，为美国资本主义发展扫清了障碍

【解析】

【详解】

（1）根据所学和材料一“……我不期望联邦政府解散，我不期望房子崩溃，但我期望它停止分裂……”可知，目的是维护国家统一。

（2）根据所学和材料二、三可知，在内战初期，北方连连失利的情况下颁布《解放黑人奴隶宣言》。

同时颁布的还有《宅地法》。

这两个法令调动了农民和黑人奴隶的积极性，扭转了北方军队在战场上被动的局面。

（3）根据所学可知，马克思如此高的评价林肯，是因为林肯领导了美国北方军队战胜南方叛乱诸州的叛乱，维护了国家。

废除了黑人奴隶制，为美国资本主义发展扫清了障碍。

3．阅读下列材料：

材料一：

明治政府兴建工厂，修筑铁路，举办邮政、电讯事业，扶植、保护私人企业的发展。

为“求知识于世界”，日本还请来大批欧美专家和技师。

材料二：

（明治政府）规定了统一的学制；仿照欧美，设立了新式学校，普及初等教育。

政府提倡学习欧美的资本主义文明，盖洋楼，吃洋餐，穿西服，改变传统的日本发型。

材料三：

下图：

东京街头有了电灯。

——以上材料均摘引自《世界历史》九年级上册

请回答：

（1）以上材料一和材料二是关于明治维新内容的介绍。

请你用自己的语言，归纳概括出材料主要内容。

（2）以上三则材料中，哪些内容充分体现了当时世界科技发展的领先成就？

（3）通过以上材料，你认为明治维新这段历史给我们的启示应当是什么？

【答案】

（1）经济方面：

发展近代工厂；鼓励私人企业发展；引进西方技术和人才。

教育方面：

发展新式（近代）教育；普及初等教育。

社会生活方面：

倡导生活西化。

（2）电灯和电讯事业。

（3）以开放的态度学习国外先进技术、经验。

【解析】

【分析】

【详解】

（1）第一问结合材料回答，答案在材料中：

材料一主要是经济方面的内容，材料二则是教育和生活习惯的内容。

这个可以结合材料涉及的内容与课本学到的内容结合来描述。

（2）日本明治维新是1869年前后，正处于第二次科技革命时期，当时世界科技发展的领先成就材料中只有：

电灯和电讯事业。

（3）启示就是成功的经验失败的教训。

日本明治维新本身就是学习外国先进技术，所以我们要以开放的态度学习国外先进技术、经验。

4．阅读图文材料，探究问题。

（看图说史）

材料一：

16—19世纪“三角贸易”路线示意图

（材料析史）

材料二：

英国殖民者在北美建立大种植园，生产英国工业所需要的棉花、烟草、蓝靛、糖等原材料。

为了获取更大的利润，英国殖民者也从事贩卖非洲黑奴的活动。

（归纳认识）

（1）仔细观察材料一的示意图，简要说说“三角贸易”过程中最主要的活动和最主要的经营者。

（2）结合材料二说说英国最早成为资本主义工业强国的重要原因。

（3）根据两则材料，概述这些现象对世界造成的影响。

【答案】

（1）贩卖黑奴；英国。

（2）殖民扩张和掠夺（或种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润）。

（3）积极方面：

客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成；欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远影响。

消极方面：

欧洲殖民国家掠夺殖民地的财富，给殖民地人民带来了深重的灾难。

【解析】

【详解】

（1）仔细观察材料一的示意图分析可知，欧洲殖民者从欧洲出发，到达非洲，掳获黑人后运到美洲进行贩卖，再把获得的财富、资源运回欧洲，所以“三角贸易”过程中最主要的活动是贩卖黑奴；最主要的经营者是英国。

（2）依据材料二“英国殖民者在北美建立大种植园，生产英国工业所需要的棉花、烟草、蓝靛、糖等原材料。

为了获取更大的利润，英国殖民者也从事贩卖非洲黑奴的活动”分析可知，英国最早成为资本主义工业强国的重要原因是殖民扩张和掠夺（或种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润）。

（3）依据上述两则材料概括可知，这些现象对世界造成的影响：

积极方面：

客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成；欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远影响。

消极方面：

欧洲殖民国家掠夺殖民地的财富，给殖民地人民带来了深重的灾难。

5．阅读下列材料，回答问题。

材料一1500年左右，它（大西洋）一变而成一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。

一般看来，这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方（美洲、非洲等）的人则意味着灾难

——《现代世界史》

材料二（两次工业革命）给工业化各国带来了空前的经济繁荣。

在（两次）工业革命的推动下，西方列强将世界上大片地区强行纳入资本主义的统治之下。

19世纪末，帝国主义列强重新瓜分殖民地和势力范围的争斗便尖锐起来。

——《世界近现代史》

材料三“原始积累的方法决不是田园诗式的东西。

”“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。

”

——马克思《资本论》

（1）结合材料一和所学，指出当时最早进行殖民扩张的是哪两个国家。

这一变化“有利”于欧洲人的主要表现是什么？

（2）归纳材料一、二的相关内容，佐证材料三中马克思的观点。

（3）依据上述材料，指出欧洲资本主义进行原始积累的主要方式。

【答案】

（1）葡萄牙和西班牙；有助于欧洲殖民国家的资本原始积累。

（2）给美洲、非洲等地带去灾难；将大片地区强行纳入殖民统治。

（3）殖民掠夺，奴隶贸易。

【解析】

【详解】

（1）依据材料并结合所学可知，中世纪晚期，西欧商品经济空前繁荣，需要拓展市场，推销产品，寻找原料。

新航路开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。

最早进行殖民的国家是葡萄牙和西班牙。

殖民扩张中，欧洲的殖民者掠夺到大量财富，为欧洲积累了资本，从而促进了欧洲资本主义的产生和发展。

（2）根据材料一“这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方（美洲，非洲等）的人则意味着灾难”、材料二“19世纪末，帝国主义列强重新瓜分殖民地和势力范围的争斗便尖锐起来”，结合所学知识可知，新航路开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺，有助于殖民国家的资本原始积累，但是给殖民地人民带来了深重的灾难；因此马克思认为，资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。

（3）结合所学知识可知，为了获取更大的利润，英国殖民者进行殖民掠夺外，也从事贩卖非洲黑奴的活动。

因此欧洲资本主义完成原始积累的主要方式是殖民掠夺和奴隶贸易。

6．材料：

过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。

——1868年某日本官员语

请回答：

（1）材料反映当时日本发生的什么历史事件？

该历史事件对日本产生了什么影响？

（2）日本人“用自己的手将西洋文明带入国内”时在教育方面的重大举措是什么

（3）你认为日本的崛起之路对我们中华民族的复兴有哪些启示？

（4）在国家发展崛起的道路上，有的同学说改革方式好，有的同学说革命方式好。

你认为评价历史事件的标准是什么？

【答案】

（1）日本明治维新；日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运。

明治维新是日本历史上的重大转折点。

但日本强大起来以后，很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路。

（2）实行强制性义务教育。

（3）坚持改革开放，善于学习先进文明成果；重视教育和人才的培养；维护国家的统一，为经济发展创造良好环境；对西方文明不能生搬硬套，应取其精华，去其糟粕；坚持民族团结、民族平等，共同繁荣原则等。

（4）是否顺应历史的潮流；或是否推动生产力的发展；或是否符合人民的利益和愿望。

【解析】

【分析】

【详解】

（1）依据材料及题干中时间“1868”可知，材料反映的是1868年日本明治维新。

明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运。

明治维新是日本历史上的重大转折点。

但日本强大起来以后，很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路。

（2）依据材料“过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”并结合所学知识可知，日本在“用自己的手将西洋文明带入国内”时教育方面的重大举措是实行强制性义务教育，采用欧美学制，将全国划分为8个大学区，下设大学、中学、小学。

另外还选派留学生到英、美、法、德等先进国家留学。

（3）此题属于开放性试题，言之有理即可。

如坚持改革开放，善于学习先进文明成果；重视教育和人才的培养；维护国家的统一，为经济发展创造良好环境；对西方文明不能生搬硬套，应取其精华，去其糟粕；坚持民族团结、民族平等，共同繁荣原则等。

（4）依据所学知识可知，俄国、日本通过改革扫除了资本主义发展的障碍，促进了资本主义经济的发展；美国通过南北战争废除了黑人奴隶制，扫除了美国资本主义发展的障碍。

由此可以看出，评价历史事件要看其是否顺应了历史发展的潮流，是否推动了社会的发展与进步。

美国与俄日虽然方式不同，但都顺应了当时资本主义发展的趋势，废除了落后的制度，推动了社会的发展与进步。

7．阅读下列材料：

材料一“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。

”

——亚历山大二世

材料二农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。

——列宁

思考回答：

（1）上述材料反映的是俄国历史上的哪一历史事件？

（2）为什么说“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”？

（3）上述材料说明这一历史事件的实质是什么？

（4）结合上述材料和所学知识，谈一谈这一历史事件对俄国的发展有什么影响？

【答案】

（1）俄国1861年改革

（2）农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地，而赎金远远高于当时的地价。

（3）维护地主阶级的利益，挽救统治危机。

（4）是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革；这次改革俄国废除了农奴制，使国家走上了资本主义发展道路，是俄国历史上的重要转折。

【解析】

【分析】

【详解】

（1）根据材料“亚历山大二世”，“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”，由此判断与俄国亚历山大二世改革相关；结合所学知识可知，1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。

法令规定:

农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。

农奴为此付出了沉重的代价。

所以材料反映的是俄国历史上的1861年改革。

（2）结合所学知识可知，1861年改革法令规定:

农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。

农奴为此付出了沉重的代价。

因此“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”。

（3）根据材料“凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了”，可知，材料说明俄国历史上的1861年改革，其实质是维护地主阶级的利益，挽救统治危机。

（4）结合所学知识可知，1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。

改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。

但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。

【点睛】

解答第一问的关键是识记俄国历史上的1861年改革。

解答第二问的关键是识记1861年改革法令内容。

解答第三问需要识记1861年改革的实质。

解答第四问的关键是认识1861年改革对俄国发展的影响。

8．阅读下列材料，回答问题。

材料一“以前孟加拉是各国的谷仓，是东方商业财富和工场手工业荟萃之地。

……在短短20年内，这里的许多地方都已呈现沙漠的景象。

田地荒芜，广大地面长满野草；农夫被掠夺，手工业者受压迫，饥荒一再发生，随之而来的是人口减少。

”

——1770年英国议员威廉·富拉登

材料二“这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的。

棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。

”

——英国驻印度总督本丁克

材料三“面对强大的敌人，女王有胆有识，毫不畏惧，积极应战。

后来，英国突入城里，她和起义军战士一起同敌人殊死搏斗。

……她常常单枪匹马砍杀敌人。

牺牲时，女王年仅23岁。

”

请回答：

（1）印度何时成为英国的殖民地？

1759年率英军血洗孟加拉的英国殖民头目是谁？

（2）导致“棉织工人的白骨使印度平原都白成一片”悲惨现象的直接原因是什么？

（3）为了反抗英国殖民统治，印度国内爆发了什么运动？

这次运动中表现杰出的民族女英雄是谁？

【答案】

（1）时间：

18世纪中期；头目：

克莱武。

（2）工业革命时期，英国的商品输出和殖民掠夺摧毁了印度原先的民族手工业。

（3）运动：

印度民族大起义；民族女英雄：

章西女王。

【解析】

【详解】

（1）第一问，依据所学知识可知，英国对印度的殖民活动开始于17世纪，英国东印度公司负责英国对印度等亚洲国家的侵略。

它先后在印度的沿海地区建立殖民据点，最初主要从事一些贸易活动；从18世纪中期开始，英国开始对印度发动侵略战争，逐渐蚕食印度的土地，抢掠当地财富，印度成为英国的殖民地。

第二问，依据所学知识可知，1759年，英国在印度的殖民头目克莱武率军侵占了孟加拉，把当地洗劫一空。

（2）依据所学知识可知，工业革命时期，英国为了满足国内工业的需要，英国殖民当局要求印度农民多种棉花少种粮食。

英国把印度的棉花加工成布匹再返销印度，印度的手工棉纺织业被挤垮。

所以，导致“棉织工人的白骨使印度平原都白成一片”悲惨现象的直接原因是英国的商品输出和殖民掠夺摧毁了印度原先的民族手工业，给印度棉织工人带来了灾难。

（3）依据材料三信息“面对强大的敌人，女王有胆有识，毫不畏惧，积极应战”，结合所学知识可知，1857年—1859年，印度爆发了一场民族大起义，章西女王是起义队伍中的女英雄，她在1858年3月率领起义军与英军作战，最后壮烈牺牲。

9．阅读材料，回答问题。

材料一：

18世纪初，他决心改变国家落后面貌，实现富国强兵。

他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。

他创建了一只纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工厂主购买整个村庄的农奴；……派遣留学生，创办科学院，兴办校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的礼节服饰与生活方式。

——摘编自《世界历史九年级下册》

材料二：

什么力量迫使他们搞改革呢？

这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。

地主农奴不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态，如克里木战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。

解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。

这使头号大地主亚历山大二世也不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。

——列宁《“农民改革”和无产阶级农民改革》

（1）材料一中的“他”是谁？

（2）从材料二归纳出俄国实行农奴制改革的原因。

（3）结合所学知识，概括上述改革在历史上的共同作用是什么？

【答案】

（1）彼得一世。

（2）俄国资本主义经济的发展、克里木战争的失败、农民起义的高涨。

（3）推动了俄国社会的发展。

【解析】

【分析】

本题通过展示两则材料，考查学生对俄国历史上彼得一世改革、1861年农奴制改革的掌握情况。

【详解】

（1）据材料“18世纪初，他决心改变国家落后面貌，实现富国强兵。

他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。

他创建了一只纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工厂主购买整个村庄的农奴；……派遣留学生，创办科学院，兴办校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的礼节服饰与生活方式”并结合所学知识可知，材料一中的“他”是彼得一世。

18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。

彼得一世在位期间，顺应历史潮流，进行改革，政治上，设立参政院；经济上，鼓励兴办手工工场，鼓励出口；军事上，开办炮兵学校、海军学校培养专门军事人才，彼得一世改革引进西方成果，摆脱封闭落后局面，仿照西欧实行军事和经济改革，增强了国家实力，跻身于欧洲强国行列，为俄国的近代化创造了条件，奠定了近现代俄国强大的基础，彼得一世可以称为俄国历史上杰出的封建政治家；其主要局限性是未能废除农奴制度，侵略扩张也给亚欧人民带来了灾难。

（2）据材料“什么力量迫使他们搞改革呢？

这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。

地主农奴不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态，如克里木战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。

解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。

这使头号大地主亚历山大二世也不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些”并结合所学知识可知，俄国实行农奴制改革的原因有俄国资本主义经济的发展、克里木战争的失败、农民起义的高涨。

（3）本题为总结性试题，根据上述分析并结合所学知识可知，推动了俄国社会的发展。

【点睛】

彼得一世改革，开启了俄国近代化的进程，使得农奴制进一步强化；1861年农奴制改革，废除了农奴制，是俄国历史上的一个重要转折点。

10．近代早期的殖民扩张和掠夺充满了血腥性。

阅读下列材料，回答问题。

材料一：

（如下图）

材料二：

当英国殖民者占领孟加拉后，他们首先攻取了孟加拉的银库，仅此一项，就给英国带来了3700多万英镑。

……东印度公司使印度人民造受了无穷的灾难，仅170年的大饥荒就饿死1000万人，占孟加拉人口的三分之一。

请回答：

（1）材料一反映的是什么历史事件？

示意图中的中程“？

”处应该填写什么？

（2）结合材料一、二指出，上述事件为近代欧美国家资本主义的产生和发展提供了什么条件？

（3）根据两则材料并结合所学知识，谈谈近代早期列民扩张的影响。

【答案】

（1）三角贸易；黑人。

（2）欧洲，资本和原料；美洲，劳动力。

（3）促进了资本主义的产生和发展，为资本主义的发展累积了大量财富，奠定了经济基础，给被侵略国家带来灾难，但客观上传播了资本主义文明。

【解析】

【详解】

（1）仔细观察图片并结合所学知识可知，材料一反映的是三角贸易；从16世纪起，欧洲殖民者带着廉价的工业品从欧洲出发，到非洲购买、换取甚至直接猎取黑人，用船运到美洲，卖给种植园主充当奴隶，然后带着满船的黄金、白银和欧洲需要的经济作物返回欧洲。

全程呈现三角形，因而称为“三角贸易”。

示意图中的中程“？

”处应该填写黑人。

（2）据三角贸易示意图和材料“当英国殖民者占领孟加拉后，他们首先伤取了玉加拉的因库，仅此一项，就给英国带来了3700多万英镑。

……东印度公司使印度人民造受了无穷的灾难，仅170年的大饥荒就饿死1000万人，占孟加拉人口的三分之一”并结合所学知识可知，三角贸易为近代欧洲国家资本主义的产生和发展提供了大量资本和原料，为近代美洲国家资本主义的产生和发展提供了大量劳动力。

从16世纪到19世纪持续了三百多年罪恶的“三角贸易”使非洲丧失大量精壮劳力，造成非洲的落后。

欧洲殖民者却获得巨额财富，加速了资本原始积累，加速了资本主义经济发展。

给美洲带来充足的劳动力，加速了美洲开发，促进美洲殖民经济的发展。

（3）据题干两则材料分析并结合所学知识可知，近代早期殖民扩张促进了资本主义的产生和发展，为资本主义的发展累积了大量财富，奠定了经济基础；给被侵略国家带来灾难，但客观上传播了资本主义文明。