七年级上册语文生字词集萃.docx

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七年级上册语文生字词集萃

练习（A卷）

一、积累与运用。

1、给加点的字注音，根据注音写出汉字。

（1）篝火（）

（2）wú桐（）（3）shòu猎（）

（4）喧嚣（）（5）yīn哑（）（6）静谧（）

（7）cuàn夺（）（8）螽斯（）（9）吮吸（）

2、根据下面的意思写出文中的词语。

（1）指动物中弱者被强者吃掉。

（）

（2）看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。

（）

（3）一点儿也不拖拉，干脆果断。

（）

（4）形容非常地慌张，以致一点办法都没有。

（）

3、本文中运用了很多拟人的修辞手法，请找出两句并分析一下它们的作用。

（1）句子：

作用：

（2）句子：

作用：

二、阅读与感受。

（1）在6月份，我捉了不少雌雄的蝈蝈关在我的金属网罩里。

这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。

关于食物，我遇到了与喂养螽斯时同样的麻烦。

我给它们莴苣叶，它们吃了一点儿，但不喜欢。

我必须另找食物，它们大概是要鲜肉吧，但究竟是什么呢？

（2）清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。

我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。

不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。

有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。

就像鹰在天空中追捕云雀一样。

但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。

蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。

（3）我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。

它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。

肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。

因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。

是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？

很可能正是如此。

（4）为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：

几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。

这些它们都很喜欢吃。

就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。

也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。

（5）不是在任何地方都能吃到沾糖的蝉肉的，因此别的东西也得吃。

对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。

（6）这一切都说明蝈蝈喜欢吃昆虫，尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫。

它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。

蝈蝈这蝉的屠夫在吃肉喝血之后，也吃水果的甜浆，有时没有好吃的，甚至还吃一点儿青草。

1、第

（1）自然段中划线的句子运用了什么样的表达方式？

写的是什么内容？

表达了作者怎样的思想感情？

2、从这几自然段的说明中你可以看出蝈蝈吃哪些食物？

3、“也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。

”句中加点的词语能不能去掉，为什么？

4、文章并没有直接写绿色蝈蝈吃哪些食物，而是领着读者去发现，这样写有什么好处？

5、“不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现”这句话是什么意思？

换一种说法应怎样说？

6、判断下面句子所运用的修辞手法。

（1）有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。

（）

（2）是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？

很可能正是如此。

（）

（3）我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。

（）

7、从作者的描写中你认为蝈蝈是怎样的一种形象？

三、综合与实践。

本文是一篇妙趣横生的小品文，即科学小品。

科学小品，按字面上解释就是：

科学、小品。

科学，就是知识性；小品，就是文艺性。

知识性是知识比较丰富，引用资料比较广泛，引证数据比较准确，能给人的思想以启迪。

文艺性是运用文艺的手法，如诗歌、传说、谜语、对联等，文笔要轻松活泼，善于运用比喻、拟人等修辞手法，使科学道理通俗易懂。

如《绿色蝈蝈》，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性。

这也是法布尔《昆虫记》整部书的特色。

请根据课文的有关内容说一说本文是怎样很好地把“科学性”与“文艺性”结合在一起的。

四、体验与写作

课文第五自然段有几句话描写的内容是作者的想象：

“我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。

不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。

”请你也发挥自己合理的想象，把这段文字扩充到100—150字，注意具体的细节描写。

练习（B卷）

一、理解运用

1、辨析形近字注音并组词。

（1）喧（）

（2）掠（）

渲（）晾（）

（3）喙（）（4）婪（）

啄（）焚（）

2、指出下面句子中加点词语运用不当的一项。

（）

A、他正在津津有味地读着一本新近出版的小说

B、遇到意外事情，要镇定，不要惊慌失措。

C、军军找到了一种很好的方法来解决这个问题，确实起到了事半功倍的效果。

D、绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉稍逊一筹的歌手了。

3、“蝈蝈也存在着同类相食的现象。

诚然，在我的笼子例，我从来没有见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行经，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。

这并不是因为食物缺乏，而是因为贪婪才吃死去的同伴。

”

这段文字写的很生动，作者运用拟人、对比的方法把蝈蝈的习性很清楚的写出来了，请你用“简洁”“平实”的语言把作者的意思表达出来。

二、拓展阅读

蟋蟀出世记

法布尔

（1）想看蟋蟀产卵的人，不必花一个钱做准备工作；他只要有点耐心就够了。

布封称这耐心是天才；我愿略降一格，称之为观察工作者的最可贵的品质。

我们在四月，或最迟五月，把乡野蟋蟀一雌一雄单独地关在盛有底土的花罐里。

可以用莴苣叶做它们的食物，隔一段时间换一次新鲜的。

容器口上盖一块小玻璃板，防止蟋蟀逃走。

（2）一些很有意义的资料，就是通过这种简陋的设备获得的。

需要的话，还可以利用优质金属网做的笼子，作为辅助设备。

金属笼里的情况，将在后面予以介绍。

现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机。

（3）时至六月的第一个星期，坚持不懈的观察工作开始收到令人欣慰的成效。

我忽然看见母蟋蟀站在那里一动不动，产卵管垂直插在土里。

对我有失礼貌的偷看行为，它毫不介意，依然长时间定在一个点上不动。

最后，它拔出自己那把点播种子的小铲，草草扒拉几下，抹掉钻眼的痕迹；它稍微喘口气，又溜达到另一个地点，再度开始往土里插产卵器；它这儿插一下，那儿插一下，所以可以利用的地皮都点播到了。

这情形和大家熟悉的白螽斯一样，只是操作速度比螽斯缓慢。

二十四小时过去，我觉得产卵结束了。

但是为了做到更可靠地掌握情况，我又继续观察了两天。

（4）两天过后，我开始搜索土层。

卵粒呈稻草黄色，都是有两个终端的小圆柱体，长约三毫米。

它们彼此不接触，竖埋在土里，点播的距离很近。

种子数量多少，取决于一个连续产卵过程中的产卵次数。

整个土层下都发现了卵粒，它们离土表层大约两厘米。

用放大镜观察一堆土，是件很麻烦的事情，根据这样所能观察到的结果估计，每只母蟋蟀的一个产卵过程，大约产出五六百粒卵。

这等规模的家庭，肯定要在很短的时间内接受大幅度裁员才行。

每粒蟋蟀卵，本身都是绝妙的小小机械系统。

幼虫完成卵孵化时，卵壳就像一个白色的遮光套，顶部有一个很规则的圆孔；沿圆孔周边扣着一个拱形顶帽，成为一个封盖。

封盖不是在新生儿盲目推顶或割划下被划开，而是沿一道特意准备的、质地极其脆弱的线纹自动开启。

这奇妙的孵化过程，也应该了解一下。

（5）产卵后十五天左右，卵壳前端隐约看得见一对黑里透红的视觉器官的大圆点。

从视觉点稍稍向上，恰好在圆柱体顶端，此刻显现出一个微型环状垫圈。

这就是正在形成中的断裂线。

不久，透过半透明的卵壳，可以看见里面那小动物身体的细小分节。

再往后，就要加倍警觉，频频察看了，尤其是上午的时间里。

（6）好运气所偏爱的，是那些有耐心的人；它来报答我所付出的艰辛劳动。

经过一种精妙绝伦的加工，微型垫圈已经变成一道强度甚低的条纹；就在这个时候，困在卵中的小生命额头一碰，卵盖便沿着自己的周边分离开去，被顶起来。

随后落在一旁，其情状与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。

蟋蟀从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。

1、第二自然段中加点的“监视”在句子中的含义是什么？

2、第三自然段中划线的句子使用了什么样的说明方法？

就语言特点上来看，此句属于何种说明？

作者这样写的目的是什么？

3、第四自然段中加点的“大约”能否去掉？

为什么？

4、从全文看主要是按什么顺序来介绍蟋蟀的出世的？

请用文中的关键词语来回答。

5、本文除了打比方的说明方法之外你还能找到哪些说明方法？

请举一个例子，并简要分析它的作用。

6、结合全文内容说一说法布尔告诫我们观察事物需要怎样的品质？

从文中的哪些地方可以看出作者有这样的品质？

7、文中第一自然段中的“布封”你了解多少？

请把他的情况写在下面。

三、问题探究

1、本文中作者不断地变换对绿色蝈蝈的称呼，请找出这些称呼，并说说作者在什么情况下用什么样的称呼，这样写有什么效果。

2、本文作者善于通过比较来写蝈蝈，请找出文中用了比较的例子，并分析这些比较有什么好处。

四、表达交流

作者在介绍蝈蝈时，语言生动，富有艺术性。

还善用拟人、对比的手法，把一个蝈蝈的形象生动的展示出来。

这源于作者仔细的观察和良好的写作功夫，试着模仿一下，你也来介绍一种小动物，相信会不错的。

练习（C卷）

蝙蝠的自述

田元富

我有一个怪僻的名字叫“蝙蝠”。

论长相自然比不上花枝招展的孔雀，但内心却是美好的。

人们把我们划分在翼手目这个家族里。

您和我或许似曾相识，但对我们并不一定熟知。

那么，今天我就来个自我介绍吧！

我们通常出生在“知了”声声鸣叫的夏季。

当我降临到这个五彩缤纷的世界时，我的身体十分虚弱，身上仅仅穿件单薄的黑色衣衫。

为了谋求生存，我紧紧拥在母亲的怀中，吮吸着甘甜的乳汁，渐渐成长。

即使在母亲出外劳作时，我也依然偎依在母亲的怀抱中，饱览自然界的无限风光，享受那不尽的母爱。

成年后我就离开了慈祥的母亲。

我的生活是非常艰苦而且孤独的，只能把岩穴、树洞或屋檐的空隙作为我白天的栖身之所。

然而，只要一到傍晚，整个夜空便成了我的乐园。

在那横无际涯的乐园中我尽情地捕食那些与人类为敌的蚊子、苍蝇等小昆虫。

它们是我的主要食粮，只要它们一触及我这宽宽的嘴巴就休想逃命了。

哦，我还想把我的绝技告诉您。

我捕捉害虫的速度是十分惊人的。

我能在短暂的几秒钟内猎获一只飞虫，这是其他捕虫同行们所望尘莫及的，也是我引以为骄傲和自豪的。

因此，劳动虽然艰辛，我也乐而为之，为自己，也为人类。

另外，我还想告诉您一点秘密。

我的视力很弱，不管离我多近的东西我都不易发现它。

然而我的听力极为敏锐，它可以弥补我的视力不足。

当我展翅高飞的时候，喉内能发出一种超声波，当这种特殊的声波遇到昆虫或其他障碍物时，它就迅速返回，我根据耳朵接收到的情报，就能够准确无误地判断出昆虫的方位及距离。

于是我就轻装出发，直奔目标，瞬间便可以凯旋。

人们常常把我这种探测物体目标的方式叫做“回声定位”。

这一点也是我的同行们所望尘莫及的。

对了，我还有一件事想拜托您。

在我刚刚懂事时，我的母亲就告诉我，很早以前人们说我们的祖辈非常狡猾，说什么在一次兽类和鸟类的战争中，我们的祖辈既不表明自己是鸟类，又不表明自己是兽类，哪一方胜利了就到哪一方去。

后来鸟类和兽类和好了，便都不愿意收留我们的祖辈，甚至还说我们整个家族的成员是因为害羞才只在晚上出来活动。

这真使我不能再容忍了。

作为朋友，请您一定向人们解释清楚，希望人们不要再用那种冷漠的眼光看待我们了！

当然，我们也在奋发努力，决心用自己这颗赤诚的心去照亮那些不明真相者的双眼，使人们重新认识我们——愿为人类作点贡献，愿与人类成为友好相处的朋友。

我读我写：

本文主要用第一人称，采用拟人手法，用“自述”的方式介绍蝙蝠的知识，使内容的科学性和表达的生动性有机地结合在一起，也是一篇典型的科学小品文。

请把本文和课文《绿色蝈蝈》进行比较阅读，谈谈自己的看法，说一说你更喜欢哪一篇。

第18课绿色蝈蝈

练习（A卷）

一、积累与运用。

1、

（1）gōu

（2）梧（3）狩（4）xiāo（5）喑（6）mì（7）篡（8）zhōng（9）shǔn

2、

（1）弱肉强食

（2）隐隐约约（3）连续不断（4）惊慌失措3、

（1）句子：

耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿野丛中，蝈蝈在窃窃私语；作用：

很生动地写出了蝈蝈在夜晚发出的细小的声音，也表达了作者的喜爱之情。

（2）句子：

它们对这道菜吃地津津有味。

作用：

这样写显得亲切、自然，形象生动，把蝈蝈吃食的情景描绘地活灵活现，很是吸引人。

二、阅读与感受。

1、描写；外形特征；喜爱之情。

2、蝉、很甜的水果、金龟子一类的昆虫、青草。

3、不能去掉，因为这里是猜测“它抓到蝉后首先吃肚子”的原因，没有什么科学的依据，带着它体现了语言的准确性。

4、告诉读者，知识来源于生活，只要你细心观察，勤于动脑，就会有新的发现，激发了人们的探索欲望。

5、意思是说蝈蝈的打颚非常有力，钳子非常地锐利，很容易就把猎物的肚子划开；绝大多数的俘虏都会被它开膛破肚6、

（1）拟人

（2）设问（3）比喻7、从外表特征、生活习性、作者对它的态度等方面去回答即可。

三、综合与实践。

科学性：

主要是对蝈蝈生活习性的说明，如：

夜间活动及叫声特点；喜吃昆虫、甜食、青草等。

文艺性：

主要运用比喻、拟人等修辞对蝈蝈的描写等。

举例略。

四、体验与写作。

（略）

练习（B卷）

一、理解运用。

1、

（1）xuān,喧闹；xuàn,渲染

（2）lüè,掠夺；liàng,晾晒（3）huì,鸟喙；zhuó,啄木鸟

（4）lán,贪婪；fén,焚毁2、D（应是“更胜一筹”）3、示例：

蝈蝈也存在着同类相食的现象，但不会互相残杀，只是如果一只蝈蝈死了，其他的蝈蝈就会把它的尸体吃掉。

二、拓展阅读。

1、保持高度警觉，耐心，细致，不错过任何观察机会。

2、打比方；生动说明（文艺性说明）；生动地说明了母蟋蟀产卵的特点。

3、不能，因为“大约”表示估计、推测，不确定，是个约数，去掉后说明就不准确了。

4、时间顺序；如：

“时至六约的第一个星期”“两天过后”“产卵后十五天左右”“不久”等。

5、如①作比较：

这情形和大家熟悉的白螽斯一样，只是操作速度比螽斯缓慢。

可以了解两种不同昆虫的各自特征，夜对不够熟悉的蝈蝈加深了印象。

②列数字：

每只母蟋蟀的一个产卵过程，大约产出五六百粒卵。

准确地说明了母蟋蟀每次产卵的数量。

6、耐心，警觉；如：

观察母蟋蟀产卵的全过程就体现出他的耐心、警觉。

7、布封，法国学者、作家，主要著作《自然史》。

三、问题探究。

1、作者对蝈蝈的称呼有：

“狂热的狩猎者”“我笼里的囚犯”“蝉的屠夫”等。

当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者就用“我笼里的囚犯”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”；作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。

2、比如在写蝈蝈的叫声时，拿蝉的叫声来作比较；写它喜欢吃肉食时，拿螽斯来作比较；写它追捕蝉时，拿鹰来作比较；写它同类相食时，拿螳螂来作比较；好处：

这些比较，既突出了蝈蝈的习性，又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。

四、表达交流。

（略）

练习（C卷）

（略）