规范汉字专门课程教案.docx
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规范汉字专门课程教案
规范汉字专门课程教案
规范汉字专门课程教案
总课时：
3课时课型：
新授课活动研习问题探究
一．教学目标：
1．了解汉字的特点。
2．了解繁体字、异体字、简化字的概念及区别。
3．了解汉字形体演变“由繁到简，逐步规范”的特点，感受汉字简化的智慧。
4．规范的标准书写汉字，用所学到的知识分析实际生活中的不规范用字现象。
5.链接高考字型试题，培养学生考试能力。
补充：
1．汉字书写要求笔画正确、间距合理。
2．汉字使用时慎用生僻字。
二．教学重难点：
1．了解繁体字、异体字、简化字的概念及区别。
2．了解汉字形体演变“由繁到简，逐步规范”的特点，感受汉字简化的智慧。
3.链接高考字型试题，培养学生考试能力。
三．教学方法：
自我探索与发现，讲练结合，提高认知水平。
四．教学准备：
学习前，必须有必备的学习工具如各类字典等，以增强学习的效果。
五．授课过程：
【课时安排：
2课时】
1.课前预习课文，熟读课本P43—47页。
2.活动研习 问题探究。
第一课时
落实教学目标：
1．了解汉字的特点。
2．了解繁体字、异体字、简化字的概念及区别。
3．了解汉字形体演变“由繁到简，逐步规范”的特点，感受汉字简化的智慧。
4．规范的标准书写汉字。
用所学到的知识分析实际生活中的不规范用字现象。
一．导入新课：
据说从前有个秀才，一日见枇杷成熟，便捎了一箩给朋友，并修书一封：
“琵琶结果，请与仁兄共尝。
”朋友很快回了一首《枇杷诗》：
“枇杷不是此琵琶，只恨当年识字差。
若使琵琶能结果，满城萧管尽开花。
”
“琵琶”与“枇杷”本不相关，但由于读音相同闹出了“琵琶结果”的笑话，现实生活中，错别字的现象屡见不鲜，那到底是什么造成的呢？
原来，汉字形体多样，笔画复杂，同音字较多，稍不留意就写成错别字。
错字，是指写得不成字，别字，是将某字写成另一个字。
由于别字也是错字的一种，所以往往也把错别字简称错字。
为什么说是“错”呢？
说明汉字有规范的写法，写规范了才是“对”的。
那何谓之“对”呢？
那就要追溯到汉字的源头了。
二．课堂活动一
1．先请同学们阅读教材中鲁迅先生的短篇小说《孔乙己》中的一段话，然后请几个同学分角色来朗读。
2．请朗读孔乙己角色语言的同学来说说，你对孔乙己满带的那种自豪感与得意劲有什么看法？
你认为孔乙已真的很有学问吗？
明确：
孔乙己这种深受科举教育毒害的读书人，经常会把这些没用的东西当成学问。
在当前社会这样的做法是应该受到批评的。
3．请朗读小伙计角色语言的同学来谈谈，小伙计为什么对孔乙己的行为不屑一顾？
你赞成他的这种行为吗？
明确：
社会的发展，文字的简化，势必要求我们统一，规范文字，这样才能更好地交流，更快地发展。
汉字的杂乱无章毫不利于人际间的交流和社会的发展。
4．请大家共同思考，对孔乙己这样的思想行为，你跟鲁迅的态度相同吗？
在这件事上，是赞许，还是批评？
“回”字真的应该有“四样写法”吗？
可以结合“回”的四种写法——回，囘，囬，茴——让学生更加直观地理解汉字不规范所带来的麻烦。
从而引导学生懂得不仅仅是观念上的问题，更是实际应用的问题，谁都不愿意让这种现象给我们添加过多的麻烦。
【从具体到抽象，从趣味活动到理性思考，逐步深入】
三．课堂活动二
我们都不愿意让复杂的文字干扰我们的生活，然而很多人却偏偏要将简单的东西复杂化，你能敏锐地识破它们的错误吗？
请根据你已经掌握的知识或是查字典，看看下列的句子中书写的问题，并说明原因。
①本商店出售茶幾②皇後大酒店欢迎您③这些字有什么区彆
④向大家錶示欢迎⑤本店洗髪、理髪⑥他最喜欢吃家乡的汤園
⑦本店回收氿瓶⑧此处不准汀车⑨村子前有一个小山坵⑩屋子里很安靜
课堂活动步骤：
（1）找出错字。
让学生说明例句中的加点字错在什么地方（应暗示这些错误的类型不同）。
学生可以分小组查阅工具书（尤其是《新华字典》）和开展讨论，特别要注意字典中正文字条与字条后边括号中的字有什么关系。
（2）分条讲解。
教师总结学生的讨论，并结合课文内容分条讲解。
总结：
简化字相对于繁体字而言，指改造繁体字形成的笔画结构简单的汉字
繁体字相对于简化字而言，指笔画结构复杂、已经为简化字取代，在一般场合下停止使用的汉字。
注意：
不能简单地说笔画结构简单的汉字就是简化字，也不能简单地说笔画结构复杂的就是繁体字，例如：
“一、二、司”，“翱、鏊、爨”。
两个或两个以上的汉字完全同音同义，就叫做“异体字”。
异体字是因为不同的时间与地域造字而形成的。
繁体中文，是汉字的一种书写方式，是对应在其基础上简化创造而成的简体中文的称呼。
亦称为繁体字
（这个课堂活动主要是通过分析一组错字，帮助学生了解什么是繁体字和异体字，了解什么是简化字以及繁体字、异体字和简化字的关系。
）
有关例字补充。
简化字来源于已有同音字：
如：
丑（子丑寅卯）/醜（醜陋）→丑，谷（山谷）/穀（稻穀）→谷，
板（木板）/闆（店老闆）→板，制（制度）/製（製衣）→制，
面（面孔）/麵（麵條）→面。
一简对多繁：
如：
歷（经歷）/曆（曆法）→历，復（反復）/複（複雜）→复，
纖（纖细）/縴（縴绳）→纤，臺（高臺）/檯（榭檯）/颱（颱风）→台。
四．课堂活动三
●汉字“瘦身法”（主要是让学生了解汉字简化的一些基本方法。
）
（1）猜猜繁体字和简化字的关系
我们现在使用的汉字是以1956年公布的《汉字简化方案》为标准的简化字。
下面这些字是简化前使用的繁体字，请说说它们分别对应的简化字是什么。
麗離潔鄉趙漢權對開奮際陽擁
蘋東郵響驚竈體傘龜齊齒區鳳
興為長淚塵專貝學聲滅書擔審
（2）想想汉字是怎么简化的？
汉字简化有很多种办法。
下面就把繁体、简体两种字形放在一起比较，来看看当时的汉字改革者们是怎么开动脑筋，给汉字“瘦身”的。
第一种是省略法。
有的是省掉了字的一边，如“麗－丽”；有的是省掉字的一角或仅保留字的一角，如“聲－声”；有的是省掉字的内部或外部，如“奮－奋”。
麗－丽，聲－声，滅－灭，離－离，鄉－乡，開－开，奮－奋，際－际，陽－阳；
第二种是形声法。
包括简化形声字的形旁，如“驚－惊”；或简化形声字的声旁，如“擔－担”；或把非形声字改成形声字，如“郵－邮”。
潔－洁，驚－惊，響－响，郵－邮，審－审，擔－担，蘋－苹，擁－拥，竄－窜；
第三种是会意法。
即造出笔画简单的会意字代替原字。
如“淚”本是左形右声的形声字，后来新造“泪”，意为眼睛流出来的水，是个会意字。
體－体，竈－灶，塵－尘，淚－泪；
第四种是轮廓法。
用简单的笔画描绘原字的轮廓。
如“伞”。
傘－伞，龜－龟，齊－齐，齒－齿；
第五种是符号法。
用笔画简单的抽象符号（如“又、不”等）代替原字的繁难部分。
如“赵”。
區－区，趙－赵，漢－汉，權－权，對－对，鳳－凤，興－兴；
第六种是草书楷化法。
把原字的惯常的草书写法改成楷书的形式。
例子中的简体写法都
与“朔”（shuò）；有的是形近音同，如“寞”（mò）与“漠”，“孪”（luán）与“挛”（luán），“辟”（pì）与“僻”（pì），“宵”（xiāo）与“霄”（xiāo）。
例3．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．拖沓娇生贯养伶俐倜傥不羁B．造次索然寡味迁徙惨绝人圜
C．描摹幅员辽阔惶恐法网恢恢D．窥测慷慨激昂装祯提要钩玄
2000年正确选项为C项。
A项中有一个错别字：
“娇生贯养”应为“娇生惯养”，意指对小孩宠爱、纵容、放任，不加管教。
其中“惯”字含有“纵容（子女）养成不良习惯或作风”的意思，而“贯”字没有这个意思。
B项中有一个错别字：
“惨绝人圜”应为“惨绝人寰”，意指人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。
“寰”与“圜”字形相近，读音相同，但意思大不一样。
“寰”指广大的地域，如“寰球”“寰宇”等，而“圜”比较冷僻，通“圆”，引申可指“天”。
D项中也有一个错别字，“装祯”应为“装帧”，指书画作品或书刊的装潢设计。
其中“帧”指字画的幅，量词，而“祯”指吉祥，形容词，现在已不常用。
例4.下列四组词语中没有错别字的一组是（）
A．戳穿力挽狂澜暧昧食不果腹B.震撼融汇贯通喧嚣响彻云霄
C．深奥死不瞑目气慨雍容华贵D.凋蔽哗众取宠辍学愤世疾俗
01年选项为A项，C项错别字“气慨”应为“气概”，意指在对待重大问题上表现的态度、举动或气势，专指正直豪迈，这里的“概”指“气度神情”。
而“慨”指“愤激”“感慨”“慷慨”，均与心理活动有关。
B项错别字：
“融汇贯通”应为“融会贯通”，意指参合多方面的道理而得到全面的透彻的领悟。
“会”与“汇”读音完全一样，也都有“聚合”的意思，但“汇”指水的汇合，如“百川所汇”“汇成江河”。
而“融会贯通”的“会”，是“理解”“懂得”的意思。
D项中也有一个错别字：
“凋蔽”应为“凋敝”，意指生活困苦或事业衰败，如“民生凋敝”“百业凋敝”等。
“敝”本指破旧、破烂，引申为衰败。
而“蔽”是遮盖、挡住的意思，如“掩蔽”“衣不蔽体”“浮云蔽日”“蔽塞”等。
例5．下列各组词语中，有错别字的一组是（）
A．留恋流连忌返厉害利害得失B．质疑不容置疑符合随声附合
C．变换变幻莫测旁证旁征博引D．株连珠联璧合大意微言大义
这是2002年的第2题。
本题全是选用的常用词语，要辨别的都是音同或音近而字形不同的词语，有错别字的一项是B。
“随声附合”应是“随声附和”。
因为“随声附和”是跟着人家的意思，依从应和的意思。
其中的“和”是“唱和”的“和”，与同组的“符合”意思不同，所以把“附和”写成“附合”不但意思不对，事实上也根本没有这个词。
例6．下列词语中没有错别字的一组是（）
A．部署备受青睐恰如其分可望而不可即
B．报道伶牙利齿群贤毕至一年之计在于春
C．揣度共商国是唾手可得冒天下之大不违
D．通谍猝不及防大相径庭盛名之下其实难副
这是03年全国卷第2题。
答案是A。
A项“即”也可以写成“及”。
B项“伶牙利齿”规范的写法应是“伶牙俐齿”，是在“伶俐”中插入了“牙”和“齿”。
C项“冒天下之大不违”的“违”应是“韪”，“不韪”，不是、不对；写作“违”意思说不通。
D项“通谍”之“谍”应是“牒”，因为“通牒”是一种文书。
本题所选词语全是常用词语，错别字都是音同、音近或形近而误写的。
例7．下列各组词语中，有两个错别字的一组是（）06全国卷1
A．啜泣层峦叠嶂嗑碰义愤填膺
B．辑拿额手称庆坍塌班师回朝
C．秸秆大有稗益赘述披肝沥胆
D．摩娑厝火积薪巨擘见风驶舵
【答案】D【解析】A项中“嗑碰”应为“磕”。
B项中“辑拿”应为“缉拿”。
C项中“大有稗益”应为“大有裨益”。
D项中“摩娑”应为“摩挲”，“厝火积薪”：
厝，放置；薪，柴草。
把火放到柴堆下面。
比喻潜伏着很大危险。
“巨擘”：
大拇指,喻在某一领域最杰出的人物。
“见风驶舵”中的“驶”应为“使”。
例8．下面各组词语中，有两个错别字的一组是（）06全国卷2
A．嘉奖誓死如归奏效越俎代疱B．慰籍弱不经风整饬历久弥新
C．真谛既往不咎小憩举步为艰D．体恤提缩挈领端倪磬竹难书
【答案】B【解析】A、誓——视B、籍——藉经——禁C、为——维D、磬——罄。
例9．下列词语中没有错别字的一组是（）06山东卷
A．宫阙蓝宝石珠光宝器攻城踏地
B．貂婵踩高跷伏案疾书额手称庆
C．缴税捅漏子各行其是螳臂当车
D．思辨订书机无上光荣挑肥拣瘦
【答案】D【解析】A“珠光宝器”应改为“珠光宝气”，B“貂婵”应改为“貂蝉”C“捅漏子”应改为“捅娄子”
例10．下列词语中没有错别字的一组是（）06四川卷
C.家具炒鱿鱼雍荣华贵流芳百世D.坐镇明信片枉费心机平心而论
【答案】D【解析】A项中的“一幅对联”的“幅”应为“副”，“副”用于成套的东西；B项中的“主弦律”的“弦”应为“旋”，C项中的“雍荣华贵”的“荣”应为“容”。
补充练习题目：
一．选出正确的字形填入下面各个句子的横线处。
①湖南电视台有个栏目叫作“人生伴”
②
③
④
⑤
本题的主要目的是提醒学生注意避免使用错误的或不规范的字形。
①句正确选项是B；“侶”是不规范的印刷字形。
②句正确选项是B；“洌”是水清或酒清的意思。
③句正确选项是B；其他都是不规范的异体字或错别字。
④句正确选项是C；“嘀”是“嘀咕”的意思，“嫡”是“嫡亲、嫡系”的“嫡”。
“滳”是不规范写法。
⑤句正确选项是A。
“點”是繁体写法，其余的都是不规范的写法。
二．下面的句子中都有若干个错别字或不规范字，请找出来并写出正确的汉字。
①我们说话一定要兌现，绝不象天空朶朶白云，风一吹就撒，届时我们定要同﨣考场。
②你不要包疪坏人，也不要过分祘计，只要使自己的理想不“眨值”，思想深处保畄一块净土，那么一切都有希望。
避免使用不规范的汉字。
这两句话中不规范的字有：
①句中“兌”的正确写法是“兑”；“朶”的正确写法“朵”；“撒”只用于“撒水、撒手”，此处应为“散”，意为“散开”；“﨣”应写作“赴”，“赶去”的意思。
②句中“疪”应是“庇”，“祘”应是“算”，“眨”应是“贬值”的“贬”，“畄”应是“留”。
三．简化汉字的一个方法是“并”，即两个字合用一个比较简单的字形。
但这往往成了简体转换成繁体时的一个“陷阱”。
下面这些繁体字的写法有的是错的，看看你能不能找出来，再看看还有哪些汉字在繁简转换时会出现这样的问题。
子醜寅卯 天幹地支 叶公好龍前僕後繼 一聽啤酒 複雜經曆
本题的主要目的是帮助学生了解“多繁对一简”的汉字简化方式。
题目中繁体字写错的有（例词中斜体字表示写错的繁体字，括号中是这个繁体字原本的意义和用法）：
“子丑寅卯”（醜陋），“天干地支”（躯幹），“叶公好龍”（正确），“前仆后继”（“仆”音ｐū，意思是“向前跌倒”；“僕”只用于“僕人”），“一听啤酒”（聽见），“複雜經歷”（日曆。
“複”是正确的，不可写作“復”）。
四．借我一双慧眼：
请找出下列词语的错误
鸡旦装钉 照像管另售店家俱城仃车场
篷荜生辉 哀声叹气青出于兰 欢渡春节 补胎冲气
戳力同心 披沙拣金 星罗旗布趋之若鹜 淌水过去
不辨黍麦对簿公堂 脉膊微弱相形见拙汗流夹背
答案：
蛋订充 零具 停 相蓬 唉 蓝 浃薄搏 绌 度 戮 批 棋 菽
五．课后练习指导
“擔→担、膽→胆”等，但是“詹、瞻、蟾、韂、赡、檐”“揀→拣、練→练、煉→炼”等，但是“柬、谏、谰、斓”“環→环、還→还”等，但是“寰、圜、缳”“憐→怜、鄰→邻”等，但是“麟、磷、鳞、粼、嶙”“撲→扑、樸→朴、僕→仆”等，但是“璞、濮、噗”等不能类推简化。
上述汉字不能类推简化的原因是汉字类推简化有一定的范围。
《简化字总表》规定：
只有第二表中的132个简化字和14个简化偏旁才可以类推简化（如“華”简化成“华”，就类推到“嘩（哗）、樺（桦）、驊（骅）、鏵（铧）”等字）。
而第一表中的简化字就不能类推简化，特别是第一表中有的繁体字的偏旁被简化了，但却不能用这些简化偏旁类推简化其他的字（比如“柬”仅仅作为偏旁在“練”、“揀”等字中被简化成“东”，“柬”本身并没有被简化，因此包含“柬”的字就不能类推）。
三．本题是引导学生了解，用前面学过的造字方法来分析现代汉字的字形，需要结合字义来理解。
答案：
妙处在于：
“惊、认”仍是形声字，但改换更合适的形旁和声旁。
“态”仍然是形声字，改换了更合适的声旁，也使笔画变得更简单。
“灶”把象形字改成会意字，而且字形简单，好写好记。
“笔”在保留了原来的部首“竹”的同时，改成了会意字，字形简单，表义明显。
“宝”改成会意字，“玉”也是宝，更符合字义。
“灯”用了笔画简单的“丁”作声旁，简省了字形。
作业：
同步练习14—20题
备课札记：
课后反思：
第三课时
同步练习：
一．选择题
1．下列词语中没有错别字的一组是（）
A．忌讳砥砺蜚然成章流水不腐，户枢不蠹
B．刍议安详自鸣得意愚者千虑，必有一得
C．烦燥闲暇焚膏继晷金玉其外，败絮其中
D．徇私编纂坚如磐石盛名之下，其实难负
【答案】B。
（A项中“蜚”应为“斐”。
C项中“燥”应为“躁”。
D项中的“负”应为“副”。
）
2．下列词语中没有错别字的一组是（）
A．切磋洽谈会悬梁刺骨覆水难收B．气概水笼头风雨如晦落荒而逃
C．招募度假村有恃无恐试目以待D．怅惘挖墙脚功亏一篑矫枉过正
【答案】D（A、骨-股，B、笼-龙，C、试-拭）
3．下列词语中投有错别字的一组是（）
A．福祉梗概耳提面命钟灵毓秀B．箴言幅射蜂拥而上博闻强识
C．摄取颓唐金壁辉煌夙兴夜寐D．恪守荧屏厚积薄发异曲同功
【答案】A（B．“幅射”应为“辐射”。
C．“壁”应为“碧”。
D．“异曲同功”中的“功”应为“工”。
）
4．下列词语中没有错别字的一组是（）
A．飘摇妨碍沧海一粟察颜观色B．贸然蔓延水泄不通备尝艰辛
C．震撼幅射一切就绪乔装打扮D．涵概毛躁投机倒把贻笑大方
【答案】B。
（A“察颜观色”应为“察言观色”。
C“幅射”应为“辐射”。
D项“涵概”应为“涵盖”。
）
5．下列各句中没有错别字的一句是（）
A．联合国维和部队进驻后，这一地区箭拔弩张的局势才得以缓和，冲突双方终于坐到了谈判桌前。
B．没有经过周密的调查研究，就贸然作判断下结论，那么，这种判断和结论是很难站得住脚的。
C．在竞选过程中，采取种种不正当手段拢络人心从而赢得选票的做法，是非常可耻的。
D．事故发生后，他迅速赶赴现场坐阵指挥，直到被困井下的矿工全都脱离危险才离开。
【答案】B。
（A箭——剑C拢——笼D阵——镇）
6．下列各组词语中没有错别字的一组是（）
A．辍学既便耳濡目染不孚众望B．海涵连锁截长补短美轮美奂
C．切身特聘专程谒见义气相投D．申说回馈禁止赌搏征稿启事
【答案】B[A项中的“既便”的“既”应为“即”。
C项中的“义气相投”的“义”应为“意”。
D项中“禁止赌搏”的“搏”应为“博”。
]
7．下列词语中没有错别字的一组是（）
A勘察前仆后继提纲挈领揠旗息鼓B慰藉优柔寡断穷兵黩武明火执仗
C脉博同仇敌忾利令智昏沽名钓誉D赧然贻笑大方提心吊胆日没途穷
【答案】B（A“揠”应为“偃”。
C“脉博”应为“脉搏”。
D“日没途穷”应为“日暮途穷”。
）
8．下列词语中没有错别字的一组是（）
A．葱茏绊脚石怨天尤人一如既往B．迄今名信片提纲挈领老成持重
C．幅射照相机有恃无恐竭泽而渔D．气概座右铭满腹经纶外桃园
【答案】A.（B．名——明。
C．幅——辐。
D．园——源）
9．下列词语中没有错别字的一组是（）
A.努嘴白内瘴信而有征怵目惊心B．保镖入场券味同嚼蜡按迹寻踪
C．寒暄无明火虚左以待五行八作D．缘份胡萝卜所作所为俯拾即是
【答案】C。
（C“无明火”指怒火，五行八作：
泛指各行各业。
A项“白内瘴”应该是“白内障”这个词的含义是：
病，症状是眼球的晶状体混浊影响视力，“信而有征”含义是：
可信而且有证据。
B“按迹寻踪”应该是“按迹循踪”，要注意分析这个字的形旁。
D“缘份”应该是“缘分”。
）
10．下列词语中，没有错别字的一组（）
A．禅让震撼针砭惩前毖后B．荟萃蕴籍屠戮天花乱坠
C．糟塌疲惫寒暄标新立异D．怄气伫立痉孪远见卓识
【答案】A。
（B项中的“蕴籍”应该是“蕴藉”这个词的含义是：
宽和有涵养。
C项中的“糟塌”应该是“糟蹋”，要注意分析这个字的形旁。
D项中的“痉孪”应该是“痉挛”，应该从字形和常见组词分析。
）
11．下列词语中没有错别字的一组是（）
A．坐镇辩证法入不敷出循私舞弊B．帐篷金刚钻计日程功夸夸其谈
C．翱翔烟幕弹唇枪舌箭前倨后恭D．沉缅暴发户甘拜下风举棋不定
【答案】：
B。
（A．“辩证法”为“辩证法”，“循”“徇”。
C．“箭”“剑”，“D．“沉湎”为“沉湎”）
12．下列词语中没有错别字的一组是（）
A．帐篷跚跚来迟对簿公堂恃强凌弱B．肤浅出神入化衣衫烂褛韦编三绝
C．赐予耳鬓厮磨切中肯綮蛛丝马迹D．逡巡裨官野史方枘圆凿戛然而止
【答案】C（A“跚”应为“姗”。
B“烂”应为“褴”。
D项“裨官野史”中的“裨”应为“稗”。
）
13．下列词语中，没有错别字的一组是（）
A．边陲船仓放空炮高朋满座无心插柳柳成阴
B．沟通赋与唱双簧有恃无恐有缘千里来相会
C．稼穑皇历跑龙套记忆尤新壶里没酒难留客
D．通缉砂糖碰钉子披星戴月有一利必有一弊
【答案】B（A“船仓”应为“船舱”；C“赋与”应为“赋予”；D“记忆尤新
二．相近的汉字趣解，先示范，在分组创造。
“巾”对“币”说:
儿啊.你戴上博士帽,也就身价百倍了.
“尺”对“尽”说:
姐姐,结果出来了.你怀的是双胞胎.
“臣”对“巨”说:
和你一样的面积.我却有三室俩厅.
“晶”对“品”说:
你家难道没装修
“茜”对“晒”说:
出太阳了,咋不戴顶草
“申”对“电”说：
别翘尾巴！
“凸”对“凹”说：
不要老缩着头。
“人”对“（仙）”说：
堂堂正正做人就够了，何必要靠山？
“大”对“（犬）”说：
多一点还不如少一点。
“乒”对“（乓）”说：
都是当兵的，别再打了，我们都损失了一条腿。
“杏”对“（呆）”说：
嘴长在头上，人家会说你傻。
“冬”对“（图）”说：
有围墙就不冷了吧？
三．阅读下面的诗词，完成15--16题。
题李凝幽居贾岛
闲居少邻并，草径八荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
15.“题李凝幽居”中“题”字的意思是 ，“幽居”的意思是 。
答案：
“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是“幽僻的居处”。
16.“僧敲月下门”一句用了什么手法？
请简析之。
（5分）
答案：
反衬手法。
写在皎洁的月光下，万籁俱寂，但突然发出几下敲门声响，这声响进一步衬出月下幽居的安静，以动衬静，与“鸟鸣山更幽”句一样有异曲同工之妙。
分层教学：
重点班必做，普通班选做
四．阅读下面文章，完成相应的题目。
演 戏
我不明白自己为什么会有那股傻劲，在众目睽睽之下假装昏倒。
我要证明什么？
新加坡人的冷漠感？
老实说，这个灵感还是来自长堤彼岸的一则新闻，一个记者，为了测试人的反应，与一个警察合作，他扮演抢匪，与扮演警察的警察在大街上追逐。
结果他获得了满意的答案：
没有人加入追逐的行列。
由此而证明人类的自私等等，据说很是轰动。
我请芬和我合作，我们扮演一对情侣，我们的目标是乌节路的一座购物中心。
我们选择人最多的时刻走进去，然后按照计划，我仿佛喝醉了酒，一颠二摇就倒在地上。
芬发出了尖锐的叫声，叫得蛮像的，多亏她练了三天的尖叫。
这叫声果然奏效，一下子吸引了几个人上前来看。
我虽然闭着眼，但两耳很清楚地听到皮鞋和高跟鞋的声音，心里稍稍感到温暖。
“请你们帮帮忙，我的男朋友昏倒了。
”芬以颤抖的声音说。
她是我们戏剧团的成员，这点演技当然难不倒她。
我正期待有一双强而有力
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