小学一年级苏教版语文下册全册完整教案.docx
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小学一年级苏教版语文下册全册完整教案
培养良好的学习习惯
教学要求:
1.指导学生仔细观察教学挂图,反复训练正确的读书姿势,继续培养学生良好的读书习惯。
2.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,反复训练正确的写字姿势和握笔方法,学习描红、临帖等写字方法,提出明确要求,继续培养良好的书写习惯。
3.通过指导观察插图或教学挂图,使学生做到:
读书写字时身体重心落在坐骨和凳(椅)支撑点范围内,眼睛与书本的距离保持在30—35厘米之间,胸部与桌缘距离保持在6—8厘米之间,始终做到坐姿端正,读书时要使视线与课本平面所成的夹角接近直角:
写字时左右手臂平放在桌面上,笔杆与练习本平面成6()‘左右的夹角。
握笔时食指较大拇指稍低,握笔处与笔尖保持3—4厘米距离。
教学重点、难点:
训练学生正确的读写姿势,养成良好的习惯。
教学准备:
1.幻灯片。
2.挂图。
教学时间:
3课时
第一课时:
教学要求:
指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求,创设适当的情境,引导学生自己领会,初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。
教学过程:
一、指导看图,知道主题是专心倾听、勇于发言
1.观察第1页的三幅图。
问:
图上是谁,在什么地方,干什么?
第1幅是一位老师讲解课文,向学生提出问题,启发学生认真思考、积极探究。
2.这时我们小朋友应该怎样?
学生回答后,老师小结:
上课时,小朋友要专心听讲,要认真思考,积极探究。
要开动脑筋,踊跃发言。
(板书:
专心倾听,勇于发言)
告诉学生:
竖排版的字应先读右边,再读左边。
学生齐读。
二、指导看图,指导上课时如何专心倾听、勇于发言
1.看第2、3幅图。
问:
上课时,我们怎样专心倾听、勇于发言呢?
(1)观察学生神情。
弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板,或教学挂图。
(2)听老师讲课或听录音,要一边听一边思考。
(3)有不懂的地方要敢于提问。
(4)注意听同学的发言,这既是学习的需要,也是尊重别人的表现。
2.播放一段学生上课时专心倾听、勇于发言的录象,让学生评说他们哪些地方做得好。
3.让学生说说自己以前上课,什么地方做得好,还存在哪些不足。
三、训练举手发言
1.上课我们要认真思考,积极探究,要敢于发表自己的意见、想法。
请小朋友们看第3幅图,说说我们该怎样发言。
2.在讨论中,老师相机点拨:
(1)发言要先举手,让学生像图中小朋友那样练习举手,但做不教学过程必强求整齐划一。
(2)发言时,站姿要正确;说话要口齿清楚,声音响亮,语速不快不慢;表情要大方、自然。
3.一位小朋友在发言时,其他小朋友应该怎样?
学生回答后,老师小结:
一位小朋友发言时,其他小朋友要认真听,边听边想。
听他发言后,可以举手补充或发表自己的想法、意见。
四、总结本节课的学习情况
五、播放一段故事录音,教师引导学生专心倾听、勇于发言。
第二课时
教学要求:
指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,指导学生认真写铅笔字,知道正确的写字姿势和握笔方法的要求,并通过反复训练养成良好的书写习惯。
教学过程:
一、看图,导入新课
1.出示第2、3页的通版图。
让学生说说第3页右上圆形框内有什么人,他们在干什么。
2.讨论交流,弄清图意。
3.这节课我们就来继续练习正确的写字姿势。
(板书:
认真写铅笔字)
二、训练正确的写字姿势
1.出示《写字姿势歌》:
学写字,要记牢:
头正腰直腿放好。
五指执笔笔杆正,
一尺一拳一寸高。
2.看图,联系《写字姿势歌》,训练写字姿势。
(1)出示第3页上面六角形框内的一幅图。
A.请小朋友看图,说说这幅图主要告诉我们什么?
B.看图讨论:
怎样握笔猜是正确的呢?
C.我们握笔还要做到什么?
请小朋友们仔细看图。
D.训练握笔姿势,教师巡查,纠正错误,同座互查。
(2)出示第2页左下的一幅图。
过渡:
要想写好字,首先得有正确的姿势,除了握好笔,我们还要做到什么?
请小朋友们看图,你觉得图上的大哥哥还有哪儿做得好,值得你学习。
讨论中老师相机点拨教学:
A.眼离书本要一尺。
B.胸离桌子约一拳。
C.头正腰直腿放好。
(3)写字时,左手该怎样放?
书本和文具该怎样放?
(4)训练写字姿势。
3.评析错误写字姿势。
老师做出各种错误姿势,学生帮着纠正,说出错在哪里。
三、找出相通处,训练读书姿势
1.出示一小朋友读书的正侧面图,请小朋友们想一想:
读书和写字姿势有什么相同的地方?
2.指名说。
3.小结:
读书和写字的坐姿是一致的,如身子坐直,两臂平放,胸口离桌子一拳,眼睛离书本一尺,课本和练习本放在正前方。
4.复习《读书姿势歌》,小黑板出示,齐读。
5.请小朋友摆好读书姿势,教师巡视,同桌互查,纠正错误。
四、举行读写仪式,再次训练读写姿势
1.刚才我们学习了正确的读写姿势,知道了该怎么做,从现在开始,在今后的学习中,小朋友们都要安要求去做,注意读写姿势,读好竖,写好字。
2.教师请小朋友先摆好读书姿势,再做写字姿势,看谁做得好。
五、总结
1.总结本课学习情况。
2.我们不光在学校要注意读写姿势,在家里也要注意。
3.发读写姿势检查表,请家长填写。
第三课时
教学要求:
知道正确的写字姿势和握笔方法的要求,养成良好的书写习惯。
教学过程:
一、导入新课:
上一堂课我们训练了写字姿势,小朋友们在今后学习中一定要注意,这堂课我们继续学习认真写铅笔字。
二、指导学生看图,说说老师是怎样写字的:
1.看第2页上面的一幅图。
说说图上有谁,在干什么?
老师写字时是怎样站立的,为什么要侧身站立?
指名说。
2.老师黑板上的字写得怎么样?
三、指导学生写好字
1.过渡:
老师的字十分漂亮,让人看了很舒服。
小朋友们想不想写一手好字?
2.看第3页下面的图,说说图上画了什么人,她在干什么,是怎么坐的,怎样坐的,怎样握笔的。
指名说。
背《写字姿势歌》
小结:
要想写好字,首先要有正确的书写姿势,小朋友们要严格要求自己,从小养成良好的写字习惯。
3.小朋友们,我们一起来看第2页下面的图。
说说图上小朋友写的字怎么样。
(1)指名说。
(2)小结:
我们平时写字要做到“正确、工整、美观”。
4.小朋友们,你们平时写字达到了这个要求了吗?
请你说说自己写的字怎么样。
(1)指名说。
(2)教师评价,对于写字好的学生进行鼓励,而对书写未达到要求的学生进行引导,分析原因,鼓励他以后写好。
四、总结,练写铅笔字
1.总结仿影要求做到:
一看,二想,三写。
写完后,认真对照,总结得失,注意保持本面整洁。
2.课堂作业,让学生描红、仿影、临写。
3.教师巡查,指导。
4.展示优秀作业。
识字1
教学要求:
1、学会本课生字和由这些字组成的词语,两根绿线内的字只识不写,认识新的偏旁。
2、按一定的顺序仔细观察图画,把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。
3、朗读词串,积累词汇。
初步了解春天的特征,感受春天景色的美好。
教学重、难点:
认识生字,读准生字字音,能按笔顺正确地书写田字格中的生字,能按字的结构把字写端正、匀称。
教学准备:
教学挂图、教学生字
教学时间:
两教时
第一教时
教学要求:
1、指导看图,把图上的事物同所学的词语联系起来。
初步了解春天的特征,感受春天景色的美好。
2、朗读课文,指导写字。
教学过程:
(一)创设情境
1、创设情境。
春天到了,郊外的景色美极了,老师带小朋友到郊外去看一看,一起去找春天好吗?
2、谁能告诉老师和同学们,你在哪儿找到春天?
请按照从上到下的顺序用一两句话说一说?
3、根据学生回答相机出示词语。
春风春天的风有什么特点?
(轻轻的、柔柔的)
春雨春天的雨是怎样的?
(细细的、像牛毛)
嫩芽谁来说说“嫩芽”是什么样子的?
你见过哪些植物的“嫩芽”?
布谷“布谷”是什么样的?
你见过吗?
我们一起来听听它的叫声?
梨花、杏花、桃花图上的三棵树分别是什么树?
你是怎样辨认它们的?
过渡:
小朋友们,看到这副春景图,你有什么感受吗?
春天的景色证是太美了?
它们还有一些汉字朋友呢,你们想学吗?
(二)借助拼音,读准字音
1、请同学们打开书,借助拼音自读课文。
注意看清音节,读准字音。
2、小组内开火车读词。
3、全班认读词语。
(三)朗读课文,整体感受美景。
1、同学们,词儿读准了,读得也很美,但如果我们把这些词儿连起来读,你会感到更美老师范读课文。
2、同学们,你们也想读好吗?
你们一定能行。
3、以小组形式交流汇报读课文情况。
(四)写字指导,完成习字册
出示田字格里的生字组成的词“春天、布谷”。
1、认读字词,读准字音,明确学习生字“春、布、谷”。
2、学习新偏旁。
认识“日”,书空笔顺,找出带有这个偏旁的字读一读,知道含有“日”的字多与太阳有关。
3、笔顺记忆生字笔顺,观察生字在田字格中的位置。
4、学生描红书中生字,并在《习字册》上描红、仿影、临写。
第二教时
教学要求:
1、熟读课文,指导背诵。
2、学会生字和由这些字组成的词语,指导写字。
教学过程:
(一)检查复习,巩固旧知
1、认读生字、词语卡片。
(先带拼音读字词,再去拼音读字词)
2、朗读、背诵课文。
(二)写字指导
1、出示田字格里的生字:
雨、芽、花、梨、杏、桃。
2、学习新偏旁。
认识“草字头”、“木字旁”,书写笔顺,找出带有这个偏旁的字读一读,知道含有“草字头”的字多与花草植物有关,含有“木字旁”的字多与树木有关。
3、学生看笔顺记忆生字笔顺。
4、重点反馈“芽”“桃”“梨”的笔顺。
5、学生仔细观察生字在田字格中的位置。
6、教师重点点拨并范写“芽”“桃”“梨”。
7、学生在书上描红,在《习字册》上描红、仿影、临写生字。
(三)语文实践活动
课外让学生采用多种途径,收集描写春天的词语或诗句,利用晨会时间进行交流。
识字2
教学要求:
1.学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。
认识新偏旁。
2.借助插图,理解本课词语,了解一些体育运动知识,积累词汇。
3.教育学生从小热爱体育运动,树立为国争光的远大志向。
教学重点、难点:
学会生字新词;了解一些基本的体育知识。
教学准备:
挂图;生字卡片;
教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时
教学要求:
学习本课生字,两条绿线内的字只识不写。
认识新偏旁。
2.借助插图,理解本课部分词语,了解一些体育运动知识,积累词汇。
一、导入
今天我们来学习一篇与体育运动