高二班主任个人工作总结精选3篇.docx

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高二班主任个人工作总结精选3篇

高二班主任个人工作总结（精选3篇）

【第1篇】高二班主任个人工作总结

高中三年，转眼已经两年过去了，在这两年班主任工作中有时会觉得力不从心，有时觉得得心应手，有时觉得怕自己误人子弟，有时又会自恋的认为自己的做法使得班级利益最大化，有时也会觉得心里压抑，无法释怀。

但是，无论什么时候我都告诉自己，年轻人需要勤奋，需要好问，需要认真，需要拼劲，需要付出，需要积极向上，只有这样才能以身作则。

想要什么样的班级，想培养出什么样的学生，班主任就必须想着自己希望的好的方向去发展。

这一学期，没有做什么轰轰烈烈的大事，但是在平凡的小事中收获良多，现总结如下。

一、常规工作

在高二六班全体师生的努力下，高二六班这一学期的卫生、纪律良好，学习成绩在平行班中也在前列，班风积极健康，学风良好，学生团结向上。

我主要从以下方面入手：

1.学生自主管理

开学初定出详细的班规，全体同学签字认可，做好个人量化管理的细则，定好实施者和监督者，由学生对自身的行为进行约束，倘若违反纪律，严格按照班规处理。

2.坚持个别谈话

利用早晚读时间，针对学生的优缺点找个别学生谈话，提出合理的意见和建议，并做好跟踪调查。

本学期，每一位同学都做过个别谈话，确实有的学生无心向学所以没有什么效果，但大部分同学都能在谈话后尽快调整自己的状态，积极向上。

3.开好每一次班会

利用班会课时间做好上一周的总结和下一周的工作重点。

这个看似平常的做法，对高二六班来说非常必要也非常有用。

该批评的批评，该表扬的表扬。

高二六班的优点就是听得进批评，抵得住表扬，这点非常好。

一般班会的程序是：

利用一节课看一段激励人心故事或者引人深思的问题，比如关于爱情、关于亲情、关于苦难、关于学习态度、关于高三学习的心理准备、关于爱国维稳等等。

然后给学生一个星期的时间写好观后感，在下一次班会时给全班分享，班主任再根据具体情节加以延伸总结。

在看视频和思考中学生能够理解到的和接受的，远比我们在讲台上干巴巴的讲要多得多。

本学期班会课我用到的视频有《无腿歌手的梦想》、《神探李昌钰》、《一生只做一件事》等。

4.多找时间与科任老师交流

班主任不可能每节课都在班里面，要更深入的了解学生就需要科任老师的帮助，所以班级管理中不可缺少的是科任老师。

从了解的情况再找个别学生谈话，尽快解决问题。

二、个人成长方面

这两年的班主任工作虽不能说做的如何优秀，但至少初步形成了自己的一套方法。

在我看来，年轻班主任没有经验不是最大的障碍，没有良好的综合素质才是最大的困难！

经过两年的实践，我认为，做一个合格的班主任应具备的几点基本素质有：

实实在在、具有强烈的责任心、宽容心、公平心，即使自己还没有孩子，也要把学生当做自己的孩子来关爱！

1.做个实在点的班主任

年轻的班主任往往非常有激情，对班级的规划和管理有许多美妙的计划，什么都想试试，却很少得到预想的效果。

往往幻想多于现实，过多流于遐想之中，没有实践的能力。

这时要做的是多余老教师交流，不要害怕别人笑话，年轻人不懂很正常，但是不懂需要用心、虚心去学，踏踏实实的做好本分工作，从每天实实在在的小时做起。

比如每天都跟操，让学生知道大家长时刻跟他们在一起，让学生心里知道班主任对他们的关爱，是他们一天的心都是比较安定的。

2.做个负责任的班主任

心是道德的基点，在日常工作中即表现做好能做的每一件小事，上对学校负责，下对学生负责。

一方面要绝对服从学校的工作部署，不能因为辛苦或者一时气恼而误了大事。

比如学校不允许带手机，那么班主任就必须按照学校的要求去管理学生，不能与学校思路背道而驰。

另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈。

我觉得这些是当班主任最基本的职责。

3.与学生分享生活经验，适时进行德育教育

德育教育不一定要在班会课站在讲台上才可以进行，德育，可以从生活中的小细节言传身教，潜移默化。

学生往往对老师的生活或思想或经历非常好奇，不妨与学生分享一下自己的生活经历。

可以是难过的经历，也可以是心灵净化的历程，甚至可以是自己难以忘怀的糗事。

但是不管是什么经历，目的都是做好思想教育，因此要是激励人心的例子。

4.做一个宽容的班主任

学生犯错误，其实都是明知故犯。

在班主任工作中经常会出现一种状况：

有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走，甚至对于同一个错误屡次教诲却还是效果不大。

其实这是一件非常正常的事情。

古语说得好“人无完人，金无足赤”，学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。

班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，是人总会犯错误，总会有不足，就看你看待不足的心情。

5.公平心能得到全班同学的爱

常听孩子们在背后悄悄地议论说老师偏心，成绩好的同学犯了错轻描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了错大骂特骂。

我是从来不这样子。

只要学生有做得好的地方，或者有哪一点战胜了自己的缺点，有所进步了，不管成绩好坏，都会得到我的表扬。

同样，只要是违反了学校的纪律，不管成绩好坏，不管是不是班干部，我都一视同仁。

作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。

所以我在接现在这个班的第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，你在我的班级里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更要这样做，正因为有了一颗公平心，我在学生心目中彩有了威严，说话有人信。

6.对学生充满爱，用心倾听

爱学生是教育学生的起点和基础，是教师的天职，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。

前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。

”广西师范大学的文庆城教授也说过“爱心办教育”。

而班主任教师对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，是一种无私的，不求回报的爱，这种爱是由班主任老师的理智感、美感、道德感和责任感凝聚而成的一种高尚的教育情操。

内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生等等。

班主任的这种爱不仅是老师和学生之间的一种情感交流，一种对学生积极的肯定，它还是一种评价。

班主任对学生的爱常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。

因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任等与班主任对自己的评价联系在一起，同自己在集体甚至是社会中的地位和价值联系在一起。

年轻教师刚参加工作，更是把满腔热情投入到对学生的关心和爱护当中，学习、生活等等，无微不至。

班主任老师对学生不仅要有关心、爱护，更重要的是要注意“爱”的方法，让学生充分理解你的“爱”，接受你的“爱”。

只有这样，你对学生的“爱”才能在班级管理中起到积极的作用，师生之间关系才能融洽、自由、和睦，班集体才能向着健康向上的方向发展。

学生的思想工作不是一朝一夕就能够做得好的，而且方法也不是单一的。

很多时候可以从多方面去引导，可以寻求学生的帮助，跟他们机会，他们会创造出惊喜；可以利用自身的经历与学生分享，不要把自己的身份太高，把自己当成学生的朋友，与学生分享自己的一些喜怒哀乐，会有意想不到的收获；做一个安静的倾听者。

没有经验，在很多方面也是一种优点，这个时候没有定向思维。

年轻，其实就是资本！

在其位，谋其政。

安安心心做好自己班主任的事，为学生着想，做好意个组织者和管理者。

踏踏实实做人，认认真真做事，是一个人的标准，也是我做班主任的标准。

在未来的工作中，还是要多向老教师学习，三人行必有我师，年轻人，加油！

【第2篇】高二班主任个人工作总结

本学期，我担负高二（4）班班主任工作。

在学校领导的支撑下，在政教处的配合下，我顺利地实现了学校布置的各项任务。

在从事德育教育进程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有迷惑，也有启发，交错着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、造就良好的班集体

是否构成一个踊跃向上，尽力学习，团结和气的集体是至关重要的。

只有在良好的班集体中，开展教育和教学活动，才能收到较好效果。

在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）重视教室文化的建设

开学初，因为班级教室的从新调剂，我组织全班学生把教室安排好，首先率领学生把教室重新布置了一下，每一个角落都存在教育内容，富有教育意义。

在详细布置时，针对班内学生的特色，从大处着眼，小处着手，制订班级文化公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的长进心。

为及时反馈学生情形，设置了班级日记，由值日班长负责记载。

（二）注意班干部的培育

进入高二，班干部重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。

对待班干部，我积级引导，勇敢应用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。

另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。

这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的功效。

（三）注意养成教育和传统道德教育的联合

高二学生因为没有了高一的新鲜感，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不爱好别人对他们的行动束缚和管教，一些不良行为随之而来，如玩手机、上课睡觉等，面对这些违纪情况，假如不留神引导或引导不当，学生很容易在这个特别的学习和生涯阶段走入岔道。

我的详细做法是：

1、加大学习、履行《中学生守则》、《中学日常行为规范》的力度。

我借助班会、晨会、比赛等各种情形的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《隆德县高级中学违纪学生处理办法》，严格要求学生穿好校服，佩戴校牌等，天天自行检查、督促养成的情况。

2、注意建立模范。

俗话说“说一千，道一万，不如亲自示范。

”榜样的力量是无限的。

言行举止特别主要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任当时要做到，平时注意严于律已，言传身教，时时提醒本人为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为

心理学告知咱们：

人的接受心理由察看才能、感知能力、意识程度、兴致喜好等心理因素形成，因而，具备普遍性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方法不适合人的接受心理，发展丰盛多彩的活动，寓教于乐，正好适合学生的心理特点，能进一步提高教育管理的可接受性。

二、严格的要求是最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必需讲求教育有艺术。

在实际工作中，我感触最深的便是马卡连珂的一句名言：

“严格的要求是最大的尊重”。

确实，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。

”高二（4）班有6、7个十分调皮的学生，在教导转化他们的时候，我曾有失败的教训和胜利的喜悦，先前，我对他们时常板着一副面貌，严加管教，这些学生名义上对我产生敬畏感和遵从感，实在，并不是甘拜下风地接收我的教育和治理。

一段时间后，我转变了方式，对他们给予了大量的爱心，却疏忽了严格要求，结果班风散漫，面对这种局势，我苦苦地考虑，寻找解决问题的良策，向有经验的班主任求教，清楚了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严厉要求，又要给予最大的尊重。

三、“三位一体”的互促法

教育是一项艰难的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种气力的齐抓共管。

通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，造成教育的合力，达到相互增进的目标。

我随时与家长电话联系，及时反馈学生情况，获得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作能够说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研讨，去多想想办法。

【第3篇】高二班主任个人工作总结

本学期，高二（10）班在学校的统一组织、年级组的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了一定的成绩，现将本学期班主任工作总结如下：

一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用

本学期通过民主选举组建了班委会，对班干部的工作随时进行指导，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。

对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。

我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。

而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

二、加强班级管理，以身作则，全面深入地做好班级工作

高二（10）班是高二理科普通班，学生的基础不好，但是为了考学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式，去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情；另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。

其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。

再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。

三、鼓舞士气，培养班风

高二年级的学生随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。

因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。

在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。

其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度来给以表扬。

其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。

其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。

四、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。

每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为学困生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。

五、密切课任教师和家长间的关系，共同做好学生的思想工作

为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师和家长进行交流，了解学生在课堂上和生活中的表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时做好学生的思想工作，为了增强做学生工作的实效性，我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法，并邀请科任教师和家长共同完成教育学生的重任。

六、存在的问题

1、在学校政教处及班主任的严格要求下，还有部分同学有违纪现象。

2、还有部分同学有迟到，就寝较慢等现象。

3、教室卫生，环境卫生还需进一步加强。

4、学生成绩还需进一步稳定，提高。

5、还需进一步做好学生思想工作。

这一学期，我一直在尽力把这个班带好，无论是这个班的班风、学风，都有了一定程度的好转。

但由于这样或那样的原因，特别是我个人的工作能力有限，回过头来看，自己工作依然存在一些不足。

今后，我将不断总结经验和教训，继续干好自己的本职工作。