尊师爱幼修改.docx
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尊师爱幼修改
为了发扬“尊师重教”的优良传统，提高教师地位，1985年1月21日，在第六届全国人大常委会第九次会议上正式通过国务院关于建立老师节的议案，确定每年9月10日为中国的教师节。
从此以后，老师便有了自己的节日。
确定9月10日为教师节，是因为新生入学伊始，即开始尊师重教活动，可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。
同时，9月份全国性节日少，便于各方面集中时间组织活动和突出宣传报道，促进在全国范围内形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。
建立教师节，标志着教师在我国受到全社会的尊敬。
这是因为教师的工作在很大程度上决定着我们国家的未来。
教师的工作同每个家庭、每个儿童、少年、青年息息相关。
在人类社会的发展和进步中，教师起着巨大的作用。
教师是铸造人类文明的工程师，是人类文明的传播者和建设者。
仰慕园丁您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。
您是我们莘莘学子心目中的楷模。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。
您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。
这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。
您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!
老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师!
在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生!
在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。
老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。
我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯.――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!
师爱无边
尊师是一个民族文明进步的标志。
在改革开放迅速发展的今天，马蹄小学正以面向未来，面向现代化的教育方针，在中华大地上树起奇葩，我们作为马小的学生，更应该让尊师爱校成为我们每个人的自觉行动。
可同学们是否发现，在我们身边有不少同学在高喊尊师爱校的口号，但行为却背叛了自己。
僻如，同学遇见老师不主动问好;上课明明迟到，却大摇大摆的晃入教室;课上捣乱纪律，说闲话;课后不完成作业等等，这些都是不尊敬老师的行为，更有甚者，居然当众顶撞老师，如此恶劣的行为难道不应引起我们的足够重视与反思吗?
人世间最大的情感失衡，第一是在父母和子女之间，第二是在教师和学生之间，而当后者意识到这点时，大多已无法弥补，希望在十几年后，我们不要流下悔恨的泪水。
同学们，让我们时刻注意自己的言行，配合教师的工作，关心老师的生活，以一颗赤诚的心去理解老师，把老师作为我们最敬重的人。
老师教育人，学校造就人。
我们以成为马小的一名学生而自豪。
我们马蹄小学在社会上已有了很高的声誉，得到了各界人士的认可。
原因之一就是有一支精良的老师队伍。
老师们牺牲自己的休息时间给我们讲课，我们又以什么回报老师呢?
我们更应该珍惜在校的每一天生活，杜绝有损学校荣誉，伤害老师的行为，树立良好的文明学生形象，积极参加学校的各项活动，为学校争光添彩。
期中考试就要来临，让我们借这次机会考出一份真实优异的成绩，向老师向学校表明自己的诚心，让我们以实际行动做到真正意义的尊师爱校。
同学们，师爱无边，就让我们将心底的那份对老师、对学校的挚爱以最简单的方式表达出来，让我们以尊师爱校为动力，以理想、信心为针，以勤奋，拼搏为丝，去编织自己彩色的梦。
教师节来临之际，送给亲爱的老师五个字：
教师节快乐！
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下万千诗篇，赞美我亲爱的老师。
沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长。
老师，您还记得我吗？
那个顽皮而不懂事的孩子。
您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。
老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，教诲如春风，师恩似海深。
您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉，还有一颗和我们通融的心。
学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。
祝福您，节日愉快！
在今天这属于您的日子里，恭祝您平安如愿！
我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。
在您的节日，您的学生愿您永远年轻！
恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。
敬爱的老师，您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古。
而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存！
一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知其可贵——我怀念这您带我们走过的分分秒秒。
在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬！
愿欢快的歌声，时刻萦绕着您；愿欢乐年华，永远伴随您。
祝您节日愉快！
老师，我们诚挚的祝福，就像老树上的翠绿，浓浓密密，与岁月俱增！
所有的思念，更融合着不尽的感激与敬仰，愿您的节日里洋溢着璀璨。
当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发。
向您致敬，敬爱的老师！
多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，多想再一次紧握您的双手，衷心道声谢谢！
用我所有的真诚。
一份诚挚的祝福，代表一颗颗充满感激的心。
愿您的喜悦，您的愿望，在您打开这小小卡片时能够同时满足！
愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。
一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。
敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您！
一支粉笔写就您人生的轨迹；两鬓染霜谱成您人生绚丽的乐章；三尺讲台留下您人生的灿烂和辉煌！
老师，您的每根白发里都有一个顽皮孩子的故事。
愿我们的祝福能让您的笑容多一丝欣慰。
面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个45分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环。
老师您是伟大的，像一支蜡烛照亮别人燃烧自己。
祝您教师节快乐，保重身体！
当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。
向您致敬，敬爱的老师！
您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝！
老师，节日快乐！
如果黑板是浩淼的大海，那么老师是海上的水手，教鞭就是您们的桨，划动那只泊在港口的船只，您们的手势生动优美，如一只振翅翱翔的雄鹰，在辽阔的天宇边划成一条漂亮的弧线，遥迢的天边飘来一片云，犹如您晶莹剔透的心，一派高远，您随便的惊鸿一瞥，执掌起满天晚霞。
一支粉笔，三尺讲台，留下的永远是您含辛茹苦的身影。
滴滴汗水，点点心血，印在您脸上的始终是呕心企盼的神情。
一个人一生之中最大的幸福就是遇到一个知识渊博，品行高尚的老师。
鲁迅遇到了藤野先生，巍巍不能忘怀蔡芸芝先生，达。
芬奇更加感谢教他画熟鸡蛋技巧的弗罗基俄，我更听见一个来自遥远的声音，那时戴维的声音：
“我者一生中最大的发现是法拉第。
”
老师是先活在学生们的眼睛里，而后才活在我们的心里的。
要把学生们目光之中的怀疑，猜测，挑剔变成心目中的信任，尊敬和爱戴，并不是一件轻松的事情。
“传道，授业，解惑”包含着多少的苦涩和艰辛啊！
或许有一天，他教给我们的知识已随着时光的流逝而被淡化了，但是他的人格魅力在我们心中却是永恒。
当我们在心灵一隅为您开辟出一片圣洁的园地时，我们又有了一个新的人生偶像了。
师者，如夕阳，伟大而正直，光明磊落，襟怀坦荡，它不因转瞬即逝而沮丧，更不要求人们的回报。
残阳，最能说明过去的无私和风烛残年对大地的痴情，而你们是否总是徜徉在霜笼月罩的林间，驻足眺望，目光沉静而悠远。
迟暮之年，仍以一样的激情培育国之栋梁，不居功自傲，不养尊处优，心中永远升起不老的太阳，您们不就是永远的夕阳吗？
正如一位教师说的那样：
“人就应该像蜡烛一样，从头到脚都是光明的。
”我似乎看到了克拉玛依36名大火中的亡灵的心在搏腾跳跃，您们总是用真诚地热情去感化冰冻的心灵，您们也有无奈的时候，但耕耘的时钟不会因此而停摆，哪怕看不到生命绽放一丝光彩！
您们无私地站着，站成一棵蒲公英，让知识的花絮大大方方地飘散四方，阳光下的世界才因此而变得缤纷和灿烂；您正直地站着，站成一棵雪松树，让挺拔地身躯不偏不倚的接吻蓝天，风雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃；您高贵地站着，站成一棵风景树，让灵魂的枝叶哗啦啦的拍响节奏，成长中的幼苗才会因此而找准韵律和参照。
您是路灯，是航标，是杉树，为给人们以光亮，方向，更给倒伏的人以灵魂的支撑……
孔子带领他的学生们周游列国，在去陈国和蔡国的路上被困，一连好几天没吃上一顿饭。
孔老夫子实在受不住，只好大白天躺下睡大觉，想以此来忘却饥饿。
孔子的大弟子颜回见老师饿得很，心中十分忧伤，心想，老师上了年纪，怎能经得住这般折磨啊！
再不想出办法，怕是要出危险了。
颜回也没有什么好办法可想，只好去向人乞讨。
这一次真是天不绝人，居然碰上一个好心肠的老婆婆，给了他一些白米。
颜回高高兴兴地把米拿回来，急忙把米倒在锅里，砍柴生火，不一会儿，饭就熟了.
孔夫子这时刚好醒来，突然闻到一股扑鼻的饭香，好生奇怪，便起来探看.刚一跨出房门.就看见颜回正从锅里抓了一把米饭往嘴里送.孔子又高兴又生气:
高兴的是有饭吃了;生气的是，颜回竟然如此无礼，老师尚且未吃，他却自己先吃了起来。
过了一会儿，颜回恭恭敬敬地端来一大碗香喷喷，热腾腾的白米饭，送到孔子面前，说：
“今日幸好遇到好心人赠米，现在饭做好了，先请老师进食，”不料孔子一下子站起身来，说：
“刚才我在睡梦中见到去世的父亲，让我先用这碗白米饭祭奠他老人家。
”
颜回一把将那碗米饭夺了回去，连忙说：
“不行！
不行！
这米饭不干净，不能用它来祭奠！
”孔夫子故作不解地问道：
“为何说它不干净呢？
”颜回答道：
“刚才我煮饭时，不小心把一块炭灰掉到上面，我感到很为难，倒掉吧，太可惜了，但又不能把弄脏的饭给老师吃呀！
后来，我把上面沾有炭灰的饭抓来吃了。
这掉过炭灰的米饭怎能用来祭奠呢！
”孔夫子听了颜回的话，才恍然大悟，消除了对颜回的误解，深感这个弟子是个贤德之人。
您永远是我的老师
柳林大学毕业后回到县师范学校当老师，上课第一天他就发现，学生中有一位是他读小学时的班主任。
这位老班主任叫刘大华，已经五十多岁了。
他和别的学生一样，平时在乡下的小学当老师，星期天就来师范学校接受培训。
柳林很不习惯这种师生倒置的角色，发练习本发到老班主任时，不由自主地念：
“刘老师。
”下面轰的—声地笑了。
柳林说：
“他就是我老师嘛，从小学一年级到三年级，刘老师一直教我。
”刘大华说：
“现在我是你的学生，你叫我的名字好了。
”
在柳林的记忆中，刘老师是无所不知的，现在他才知道刘老师的知识少得可怜，许多很普通的练习都不会做。
柳林很同情刘老师，带常给他开小灶。
可刘老师的基础实在太差了，有时柳林讲了两三遍，他还听不懂。
刘老师急出满头大汗说；“我真是太笨了。
”柳林说：
“别急，慢慢来。
”日子却过得很快，转眼就到了期末考试。
柳林最担心刘老师，发了试卷后，就站在刘老师的身边看他答题。
刘老师说；“你能不能走开?
你站在这里，我就更不会做了。
”小会做题的学生还真不少，有些人偷偷摸摸翻书看。
柳林看着他们花白的头发，就不忍心阻止他们。
他从刘老师的身边走开，心想，让刘老师也翻翻书吧。
考试快结束时，柳林才又来到刘老师的身边。
刘老师的试卷大都空着。
这怎么能及格呢?
不及格就要补考，那多不好呀！
柳林干脆写了一些答案，悄悄递给刘老师。
柳林以为这回刘老师该及格了，可是，批改试卷时，他看见刘老师的试卷依然大部分空着，得40分就不错了。
柳林懒得看了，随手给老师打上61分。
别人补考的时候，刘老师也来了。
柳林说：
“刘老师，你得了61分，不用补考。
”刘老帅说：
“谢谢你的关心，我知道那不是我考得的分数。
”柳林说：
“老师，我是怕你补考也不及格。
”刘老帅说：
“要真是那样，那我就留级，从头再学。
”
刘老师坚持参加补考，柳林替他捏一把汗。
刘老师一交试卷，柳林就当场给他看。
出人意料的是，这回刘老师居然大部分做对了，仔细—算，竟考得了75分。
柳林惊喜地问；“老师，你怎么进步这么快?
”刘老师说：
“我下了功夫。
”柳林看见刘老师的眼窝深深的，眼白上布满血丝，那花白的头发似乎又白了许多。
柳林握住刘老师的手，动情地说：
“您永远是我的老师。
”刘老师说；“我现在的知识不及你的十分之一，怎么敢再做你的老师?
”柳林说：
“今天您就给我上了课，让我懂得：
考试也是做人。
”
古鲁的三位老师
在印度，有一位德高望重的古鲁即将去世，一弟子向他求教：
“先生，您的老师是谁？
”
古鲁微闭双目，沉思片刻，缓缓答道：
“在我的一生中，曾有过无数个老师。
即使给我几个月甚至几年的时间，我也难以将他们一一说出来。
不过，真正让我受益终生的，是这样三位老师。
“我的第一位老师是一个乞丐。
有一次，我在山中迷了路，眼看天色已晚，不知何处得以容身。
黑夜中，我在崎岖的山路上徘徊，遇到一位乞丐。
我向他请教，我到什么地方可以借宿一夜。
乞丐对我说，‘这里是荒郊野外，方圆几里都没有人家。
如果你愿意和一个乞丐住在一起的话，你就跟我走’。
于是，我就跟了他去，一待就是一个月。
每天早上，我随他一起上路乞讨。
乞丐的生活漂泊不定，常常食不果腹、居无定所，可他总是非常快乐，从未有过失望。
每天晚上睡觉前，他总是对我说，‘感谢上天的眷顾，相信明天会更好’。
“日复一日、年复一年，我都在坚持冥思苦修。
我的生活就像那位乞丐一样，时常陷入困顿之中。
于是，我开始感到绝望，失去信心，甚至要放弃自己的功课。
每每在这样的时候，我都会想起那个乞丐，想起他每天晚上对我说的那句话，‘感谢上天的眷顾，相信明天会更好’。
“我的第二位老师是一条狗。
有一天，我因为口渴来到河边，碰巧，有一条狗也来到河边喝水。
狗朝水中望去，突然发现水里也有一条狗——它自己的倒影。
那条狗感到非常恐慌，它狂吠着落荒而逃。
可口渴难耐，那条狗又不得不回到河边。
尽管非常害怕，它还是一跃，跳进了水里，立刻，水中的那条狗不见了。
由此我感悟到这是上天给我的一个启示：
尽管你会感到害怕，可你一定要跳到水里去。
“我的第三位老师是一个小孩。
一天傍晚，我在一个小镇上遇到一个小男孩，他的手里捧着一根点燃的蜡烛，他要到寺里去敬献他的蜡烛。
我对小男孩说，‘这蜡烛是你自己点的吗’？
小孩回答，‘是的，先生’。
我又问他，‘点燃的时候，蜡烛就会发出光，而在未燃之前，蜡烛却不会发光。
你能告诉我，这光是从哪里来的吗’？
小男孩咯咯地笑着，并不急着回答，而是一口气吹灭了蜡烛，然后问我，‘你看，我现在把蜡烛吹灭了。
你能告诉我，那蜡烛的光跑到哪里去了吗’？
让我自视渊博的学问顿时化为乌有。
那一刻，我真切地感受到自己的无知浅薄、愚蠢迟钝。
”
其实，人无常师，可这并不意味着我们没有学习的机会——世间万物皆为吾师。
学习乃人生之常道，然师常师者未若师自然也。
天上的云朵，地上的树木，自然万物皆可为我师。
如果说一个老师是一座游泳池，那你可以在此学会游泳。
而一旦你学会了游泳，整个海洋就都是你的。
尊师故事程门立雪
“程门立雪”这一成语家喻户晓。
它出自北宋著名理学家杨时求学的故事。
杨时，将乐县人，四岁入村学习，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。
他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。
有一年，杨时赴浏阳县途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜著名理学家、教育家程颐为师。
时值冬季的一天，杨时因与学友游酢在对某问题有不同看法，为求正解而一起到老师家请教。
他们顶着凛冽寒风来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。
杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。
过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时和游酢，只见他们通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。
此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。
唐太宗李世民，唐朝第二位皇帝，是我国历史上一个少有的明君，开创了“贞观之治”唐朝盛世。
李世民懂得国家要兴望发达，长治久安，搞好子女教育非常重要，认为教诫太子诸王是“当今日之急”。
因此，他给几个儿子选择老师都是德高望重，学问渊博的人。
而且，一再告诫子女一定要尊重老师。
一次，太子的老师李纲因患脚疾，不能行走。
怎么办呢？
在封建社会里面，后宫森严，除了皇帝和他的后妃、子女可以坐轿后，其它官员不要说坐轿，就是出入也是诚惶诚恐的。
唐太宗知道后竟特许李纲坐轿进宫讲学，并诏令皇太子亲自迎老师。
后来，唐太宗又叫礼部尚书王圭当他第四个儿子魏王的老师。
有一天，他听到有人反映魏王对老师不尊敬。
唐太宗十分生气，他当着王圭的面批评儿子说：
“以后你每次见到王圭，如同见到我一样，应当尊敬，不得有半点放松。
”从此，魏王见到老师王圭，总是好好恭迎，听课也认真了。
由于唐太宗家教很严，他的几个儿子对老师都很尊敬，从不失礼。
唐太宗教子尊师也被后人传为佳话。
东汉末年，有一位名叫魏昭的人，当他还在童年求学的时候，看到郭林宗，心想这是一位难得的好老师，便对人说：
“教念经书的老师是很容易请到的，但是要请到一位能教人成为老师的人，就不容易找到了。
”而郭林宗汗牛充栋，熟读各家典籍，乃是远近闻名的大儒。
后来，魏昭到京城洛阳任官，毅然决定拜远在南阳的郭林宗为师，并派奴婢侍奉老师。
但是郭林宗体弱多病，有一次他要魏昭亲自熬药给他吃。
当魏昭端着煮好的药进来的时候，郭林宗便呵责他熬的药太烫，而魏昭就再熬一次，送上后郭林宗又说药太苦。
这样一连三次，到了第四次，当魏昭再端重新熬的药而又没有不好的脸色时，郭林宗才笑着说：
“我以前只看到你的外表，今天终于看到你的真心啦！
”于是大喜，将毕生所学的都全部教给了魏昭，而魏昭也终成大器，成为中国历史上著名的儒家学者。
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