学年语文版八年级语文下册期末测试题及答案.docx

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学年语文版八年级语文下册期末测试题及答案

2018-2019学年下学期八年级期末质量检测

语文

（温馨提示：

本试卷共三大题。

总分：

120分考试时量：

120分钟）

题序

一

二

三

总分

合分人

复分人

得分

得分

评卷人

复评人

1、语言积累与运用（选择题每小题2分，共16分）

1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（　）

A．狞笑（línɡ）　　　蜕变　　　岿然不动（kuī）　　　接然不同

B．讪笑（shàn）带挈弄巧成拙（zhuō）孤注一掷

C．庵观（ɡuān）踹倒优柔寡断（ɡuǎ）安分守纪

D．徘徊（pái）陨落骇人听闻（hè）精兵减政

2.下列加点成语运用有误的一项是（　）

A.忙碌了一天的爸爸疲惫不堪地回到家,我立刻给爸爸端上一杯热乎乎的茶,爸爸的脸上露出了满意的笑容。

B.这些法西斯匪徒竟然把荼毒生灵当作一种乐趣,真令人发指。

C.初冬的夜晚寒气袭人,路人行色匆匆,大街小巷一改从前人来人往熙熙攘攘的景象。

D.如果没有积极的创新就没有扣人心弦的艺术。

3.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是（　）

A.走进美丽的白水洞国家地质公园,我禁不住停下脚步驻足欣赏。

B.我们的先辈们开启了丝绸之路,开辟了人类文明史上的大交流时代。

C.我们在学习上即使取得了很大的成绩,但绝不能骄傲自满。

D.即将在我市举行的第十三届省运会增设了围棋、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育项目。

4.下列表述有误的一项是（　）

A.《曹刿论战》选自《左传》,《左传》旧传是春秋时鲁国史官左丘明所撰。

B.《水浒传》中英雄们的性格各不相同,但在“义”这一点上却是共同的。

杨志劫取生辰纲是“义”,宋江私放晁盖是“义”,鲁提辖拳打镇关西也是“义”。

C.《水浒传》成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象,如“及时雨”宋江,“黑旋风”李逵,“豹子头”林冲等,小说还讲述了大闹野猪林、智取生辰纲、拳打镇关西等脍炙人口的故事。

D.《香菱学诗》出自《红楼梦》,作者曹雪芹是清代小说家。

5.下面句子横线处依次填入的词语,最恰当的一项是（　）

中国书法　　　,是我国民族文化的瑰宝。

书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气质和精神境界。

研习、欣赏书法作品,　　　可以增加书写的美感，　　　能增进对民族文化的了解和热爱,从而培养　　　的审美情趣。

A.独具匠心　虽然　但　精致B.博大精深　不管　也　优美

C.博学多识　既然　就　典雅D.源远流长　不仅　还　高雅

6.下列关于语法、修辞知识表述正确的一项是（）

A.“长寿村的风景真美啊！

”是感叹句。

B.“在挫折和磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫？

还是做奋起搏击的勇士?

”标点使用正确。

C.“要是你早点儿来，就能见到他了。

”是条件复句。

D.““一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。

”运用了借代修辞。

7.下列各句中，表达得体的一项是（　　）

A．许多同学围着在这次考试中表现出色的周洋同学，让他介绍经验，周洋说：

“你们先到一边等等，等我喝杯水再赐教。

”

B．近日，学校为了让学生们以更好的心态迎接中考，减轻心理压力，在同学们必经的大门口贴出一副对联，上书“烈火试真金，逆境试强者”。

C．只见大厅的角门一开，走出一位老人，手拄拐杖，答道：

“老朽写得不好，让大陆的兄弟见笑了。

权当文字游戏吧！

”

D．学校公告栏有某学生写的失物启事：

“我在餐厅吃饭时不小心遗失了《初中数学题典》，如有拾到者，请迅速还我。

”

8.下列对对诗作《归园田居》赏析有误的一项是（）

A．这首诗描绘出劳动中淳朴真率的生活情态。

语言自然而平易近人，不加雕饰，是诗人乐于归田隐居、弃绝尘世的精神境界之流露。

B．“带月荷锄归”，为我们描绘了一幅美好的月夜归耕图，其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。

C．五六句看似平淡，但这种平淡正好映射了结尾这一句“但使愿无违”。

这里的“愿”更蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。

D．“种豆南山下”与“采菊东篱下”有着同样的韵律，同样的韵味。

采菊是十分认真的，而种豆则是漫不经心的。

9.古诗词默写填空（8分）

（1）_______________，________________。

偶然值林叟，谈笑无还期。

（王维《终南别业》）

（2）胡未灭,__________________,___________________。

（陆游《诉衷情》） 

（3）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中,隐喻想做官而没有途径,希望有人引荐,积极出仕的诗句是:

_________________________，_________________________。

（4）《桃花源记》中描写桃花源人生活心情的句子是:

________________,________________。

10.综合性学习（共8分）

中国文化博大精深。

为了让传统文化更广泛地走进学生生活，某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动。

请你也来参与!

【魅力汉字】

草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。

下面是“马”字的演变过程。

请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。

并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。

（2分）

（1）演变规律：

_____________________________

【传统文化】

下面诗句中的四句可以组成两副对联,请根据对联特点完成组合,并把答案写在下面相应的横线上（填写序号也可）。

（4分）

①松间鸣好鸟　②鸟鸣山更幽　③泉和万籁声　④风定花犹落　⑤窗外见南山

（2）上联:

__________________________,下联：

____________________________。

（3）上联:

__________________________,下联:

____________________________。

【众说纷纭】

（4）最近，某校开展践行《弟子规》活动。

一晚，妈妈因某事严厉批评小明。

小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。

对于小明的表现，作为他的同学，你想对他说些什么?

（2分）

得分

评卷人

复评人

2、阅读（38分）

（一）想起那年读书时（12分）

真的,读书,是件特别好玩的事情。

十来岁,三年级,天不怕地不怕的感觉,不管生疏,常常和同学去串门。

到了别人家里,是安静的,不声不响,微笑,直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。

那些报纸,是一些富裕人家不知从哪里弄来的,贴在墙上,给土屋一点美观,不至于到处露着暗灰的墙皮。

有字,可读,真好。

看着看着,身子会趴下,因为,靠底下的一些字,实在是看不清了。

而下面的报纸,往往是更旧一些,泛着黄色,伴随着一丝丝潮潮的味道。

而于我,是温润,是隆重,闪着华丽的光,仿佛是琥珀。

慢慢读完一面墙,真畅快呀。

当时,除了课本之外,再也找不到书可读,偶然在同学家发现这样的“报纸墙”,自是欣喜若狂,也就有了这“串门”的雅好。

慢慢地,很多人知道我喜欢“读字”,便有人告诉我,谁谁那里有小人书,可以借着看看的。

听了那些陌生的名字,怵头,哪里认识人家呀?

怎么办?

便央求妈妈去借,大人总会和人家说上话的吧。

那时候的小人书,人人当宝贝的,自是不会轻易借出。

便苦口婆心地求人家,一遍遍保证,不会弄丢的,不会弄脏的,不会弄扯的,一定按时还……终于,在人家一遍遍的叮嘱里,在犹豫的眼光里,拿到了小人书。

抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后,扎在灯下,一声不吭,一页页,仔仔细细看过去。

夜,深了,抚摸着小人书,恋恋不舍地睡去,天亮,它就该物归原主了。

还有让人欢喜的,是过年放鞭炮,很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的,鞭炮在炸开的刹那,很多带着字的碎片,仿佛一个个精灵,舞蹈着,纷纷而来。

我笑着跑着去迎接着那些碎片,在碎片里,看到一个个的“断句”,或者几个词语,那种此起彼伏的文字阅读,仿佛海边的波浪,一波波地涌动而来,真好。

当然,也会有大的收获,就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸,然后一路开心）,捡来,展开,抚平,偶尔会读到一段故事,也许没有开头,也许没有结尾,但有一些词:

万水千山,碧波荡漾,寂静芬芳,花来衫里,影落池中……它们,总像是春天拂过的风,暖暖的,通身清透。

拥有淋漓畅快的读书机会,是因为村里一户人家,做起了废品收购的买卖。

他家的院子里,堆满了瓶瓶罐罐,纸箱书本。

没有任何人邀请,我就成了人家的“座上客”,只要一有空闲,就跑到人家的院子里,那个小小的院落,被我一寸寸地丈量过了。

也是在那个时候,我看到了一本本完整的杂志,一本本很旧很破,几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来,磕磕绊绊的,但总算能读过去。

坐在小小的院子里,有书天地,满心欢喜。

看不完的时候,要拿回家看,人家说不行。

谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢?

怎么办?

偷呗。

悄悄偷回家,连夜看,赶紧看。

第二天去的时候,再悄悄把书放下,生怕人家发现找到家里来,那样,肯定会是一顿暴揍的。

也会有晚放的时候,是因为看到了喜欢的地方,要抄下来,就会晚一些送过去。

还好,一直没有发生血腥事件。

慢慢地,条件好了,来到乡里读书,可读的书多了起来。

但是,却因为爱熬夜,受到了妈妈的限制。

为了防止妈妈批评我,我钻在被窝里打着手电筒看,电池没得太快,也不是长久之策,就和妈妈打游击战。

那时候,没有雾霾,夜晚总是清亮亮的,我就盼着每个月的十五、十六,在月光下看,但眼睛看得疼啊,试了几次之后,也就放弃了。

月光下,窗台边,一股清凉,几声蟋蟀鸣的浪漫场景,却是在少年的记忆里,飘飘欲仙。

后来啊,读书的种类,读书的桌子,读书的茶台,读书的座椅,读书的场地……慢慢丰富起来,读书的每一个刹那,都仿佛是时光滋养的花枝,慢慢开出耀眼的花来。

多年以后,到底还是因为这书,生出了一些灵性,鲜亮了人生。

蓦然回首,一路走来的读书时光,在阳光丽日里,散发着温暖、生动、可爱、亲切。

一纸一片,在呼啦啦的青春里,依然于素色中呈现着夺目的光芒,素手拈花,好似故人来。

这好玩的读书往事,想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆?

11.作者回忆了“那年读书时”的哪些事?

请简要概括。

（写出三点即可）（3分）

12.下面句子的语言富有表现力,任选一个角度加以赏析。

（2分）

抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业,然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。

13.作者回味一路走来的读书时光,写道“素手拈花，好似故人来”,句中的“花”指的是什么?

这句话表达了作者怎样的情感?

（4分）

14.结合全文,写出你对文末画线句子的理解。

（3分）

（二）清　欢（10分）

①一千年前，苏东坡被贬黄州，曾与友人共游南山。

友人以山中野菜招待，对此东坡诗兴大发：

“人间有味是清欢。

”想那苏东坡，虽然后半生颠沛流离，屡遭贬谪，但他不以物喜，不以己悲，一生追求清欢的人生真味，的确是把握住了人生的真谛。

②清欢，是清淡的欢快、清雅的欢愉，是“野渡无人舟自横”的悠闲自在、“行到水穷处，坐看云起时”的超然洒脱。

清欢更是一种至高的人生态度和精神境界。

③日本学者写了一本《清贫思想》，他建议人们采取清贫的生活方式，淡化对名利、地位、权力的追逐，追求一种内心丰盈美好的恬淡生活。

美国人普兰特的《简单生活》认为，简单生活是“表现真实自我的有明确意义的生活”，是“丰富、健康、和谐的生活”。

清贫思想也好，简单生活也罢，提倡的都是清欢。

④其实中国人对清欢的提倡由来已久。

早在两千多年前，孔子就对弟子颜回赞不绝口：

“贤哉，回也！

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也！

”面对困境，别人难以忍受，颜回却乐此不疲，欢而不改，这需要多高的境界、多深的修养呀。

孔子对“在陋巷”却“不改其乐”的颜回连叹“贤哉”，这是老师对学生的高度评价，也是古代圣贤对清欢精神的高度肯定。

⑤人生苦短，生活的表象多姿多彩，其内涵却纷繁复杂。

只要尽心尽力担负起自己的责任，做好自己该做的事情，就全然不必为烦琐之事烦恼。

将自己的脚步放慢一点，放轻一点，过一种简朴的生活，享受一下世间原有的简单和真纯，追求精神上的愉悦，这样的快乐才是永久的快乐。

⑥但是，在这纷纷扰扰的世界里，不是所有的人都能经得起名利的诱惑，鸡鸣狗盗者有之，蝇营狗苟者有之，蚕食鲸吞者有之。

结果如何呢？

这些追名逐利者或惶惶不可终日，或“反误了卿卿性命”，君不见有多少“苍蝇”落地，又有多少“老虎”进笼，他们的人生何乐之有？

⑦提倡清欢，并不是倡导“穷欢”，不是要我们走进深山老林，拒食人间烟火；崇尚清欢，也不是推崇“清闲”，不是要我们碌碌无为，得过且过。

追求清欢，要不为世俗所困，不为名利所惑；要不断丰富自己的精神世界，勇于承担自己的责任。

像苏东坡那样，虽遭受打击排挤，也不忘情于山水，而是为官一任，造福一方。

⑧清欢，人生的真味，做人的真谛，让我们用一生去追寻。

（根据袁浩文章改写）

15.本文的中心论点是什么？

（2分）

16.第①段和第④段分别使用的关于苏轼和孔子的事例，各有什么作用？

（2分）

17.请赏析文中画线句子的表达效果。

（2分）

鸡鸣狗盗者有之，蝇营狗苟者有之，蚕食鲸吞者有之。

18.第⑦段主要论证了什么？

是怎样论证的？

（4分）

（三）桃花源记（16分）

晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：

“

不足为外人道也。

”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终，后遂无问津者。

19.解释下列句中加点的词。

（4分）

（1）林尽水源　尽：

（）　　　

（2）阡陌交通　交通：

（）

（3）余人各复延至其家　延：

（）（4）不足为外人道也　足：

（）

20.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（）（2分）

A.武陵人以捕鱼为业此人一一为具言所闻

B.问所从来，具答之有良田美池桑竹之属

C.其中往来种作太守即遣人随其往

D.便扶向路寻向所志

21.下面各句中加点词语的意思跟现代汉语里的意思相同的一项是（）（2分）

A.不足为外人道也B.率妻子邑人来此绝境，不复出焉

C.乃不知有汉，无论魏晋D.阡陌交通，鸡犬相闻

22.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（　　）（2分）

A.武陵人/捕鱼为业B.渔人甚/异之

C.率/妻子邑人/来此绝境D.太守/即遣人/随其往

23.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.东晋太元年间，武陵郡有个渔人划着船沿着溪水前行，遇见一个美丽的桃花林。

水穷林尽，从一个仅容一人的下厂洞口过一山，发现一个环境优美的村落。

B.渔人与村民交谈得知，他们的祖先在先秦时躲避战乱来到此地生息，此后再也没有出过外面，一直过着与世隔绝的生活，也不知道外面是何朝何代了。

C.在这个封闭的村子里，土地平阔，良田肥沃，屋舍整齐，竹翠池美，鸡鸣狗叫，一派宁静、和谐景象；村民自耕自足自乐，淳朴热情好客，对这里的生活很是满足，对外面的世界并不向往。

D.细心的渔人虽然作了标记，但当他回去后带着人再次去寻访桃花源时，却迷失了路，再也找不见了。

以后也曾有人去寻找，还是图劳无果。

在作者看来，美好的桃花源在当时是不存在的，只存在于自己和刘子骥等高尚的人的理想之中，也许将来会变成现实。

24.将文中划线的句子译成现代汉语。

（4分）

（1）男女衣着，悉如外人。

____________________________________________________________________________

（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。

____________________________________________________________________________

三、作文（50分）

以下两题任选一题作文。

⑴阳光让美丽之花绽放,关爱让幸福之花绽放,拼搏让理想之花绽放,奋斗让青春之花绽放,奉献让……

请以《　　　　　　悄然绽放》为题目,写一篇作文。

⑵爱自己，接受自己，展示自我，绽放本色……做真实的自己，行走在自己的风景里，一切美好，都随之而来。

以上文字给你什么样的联想或感悟，请以“做真实的自己”为题目作文。

要求：

①除诗歌外，文体不限；②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数在600以上。

100

200

300

400

500

600

700