贵州出版社六年级健康上册教案.docx

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贵州出版社六年级健康上册教案

课题

常见疾病预防方法

总课时

2

第1课时

教

学

目

标

1、了解小学生常见病的种类。

2、掌握常见病的预防措施及防治方法。

3、家校配合共同促进孩子健康成长。

教学重、难点：

常见疾病的预防措施。

教

学

重

难

点

学习常见疾病的防治方法。

教

学

准

备

教学过程设计

二次备课

一、导入。

1、导入谈话。

2、防治常见疾病有什么意义？

二、新课教学。

1、感冒的症状是什么？

请阅读教材第3页第一自然段，并回答。

2、怎样预防感冒？

请自读课文第二、三自然段，勾画出答案。

3、延伸。

流行性感冒（简称流感）是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，病原体为甲、乙、丙三型流行性感冒病毒，通过飞沫传播，临床上有急起高热、乏力、全身肌肉酸痛和轻度呼吸道症状，病程短，有自限性，中年人和伴有慢性呼吸道疾病或心脏病患者易并发肺炎。

流感病毒、尤以甲型，极易变异，往往造成暴发、流行或大流行。

如何预防以上由病毒引起的呼吸道传染病呢？

（1）在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。

（

教学过程设计

二次备课

2）勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。

（3）双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手或擦净。

（4）避免与他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

（5）注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状病人时，应增加通风换气的次数，开窗时要避免穿堂风，注意保暖。

（6）多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体免疫能力。

（7）尽量避免到人多拥挤的公共场所。

（8）适当接种疫苗也能有效的预防这类传染病。

三、总结。

孩子是家庭的希望，每个父母都希望孩子能健康成长，通过今天的学习，大家都了解了小学生常见病的基本知识以及防治措施，希望家长们树立“健康第一”的原则，做到早发现、早治疗，真正让孩子有健康的身体，乐观的生活态度，成为祖国的栋梁之才。

板

书

设

计

常见疾病预防方法

课

后

反

思

课题

常见疾病预防方法

总课时

2

第2课时

教

学

目

标

1、了解上呼吸道感染的症状，学会预防上呼吸道感染的方法。

2、学习预防肠胃炎的方法，知道预防肠胃炎的重要性。

3、了解龋齿的危害，培养健康的生活习惯。

教

学

重

难

点

上呼吸道感染、肠胃炎、龋齿的预防方法。

教

学

准

备

教学过程设计

二次备课

一、导入。

猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：

（1）猜谜语。

（2）出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。

小结：

方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。

它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。

二、新课。

1、了解龋齿形成的原因及危害。

2、

（1）看电脑动画，提问：

东东的牙齿为什么会疼?

3、

（2）边看边了解引起龋齿的原因。

4、a）吃了东西就去睡觉。

5、b）小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。

6、c）牙齿就会变成什么样子?

7、（3）"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们?

引导学生结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

教学过程设计

二次备课

8、（4）了解龋齿的危害。

小结：

爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。

这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。

3、教育学生如何保护牙齿。

4、

（1）怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?

（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）

（2）怎样才能不让它们再来?

小结：

牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。

每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。

如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。

三、上呼吸道感染、肠胃炎的防治办法。

仔细阅读教材第4-5页内容，说说怎样预防上呼吸道感染和肠胃炎。

注意提醒培养学生良好的生活习惯。

四、主题阅读。

1、《不吃、不吃，吃两块》

2、健康格言和健康小贴士。

五、全课总结。

板

书

设

计

课

后

反

思

课题

青春期卫生和保健

总课时

2

第1课时

教

学

目

标

1、对照自身的变化，描述青春期的生理和心理变化。

2、通过讨论和小组交流，关注自己和同学的身心健康，以正确的态度对待变化。

3、掌握一些基本的青春期卫生保健知识，健康地度过青春期。

教

学

重

难

点

掌握一些基本的青春期卫生保健知识，健康地度过青春期。

教

学

准

备

教学过程设计

二次备课

导入：

播放歌曲《小小少年》

小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。

小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。

一年一年时间飞跑，小小少年在长高。

随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。

小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。

但有一天，风波突起，忧虑烦恼都来了。

一年一年时间飞跑，小小少年转眼高。

随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。

提问：

为什么少年的烦恼增加了？

他会有哪些烦恼？

学生回答（略）

教师归纳：

我们正在长大，随着生理、心理等方面的变化，也就带来了成长的一系列烦恼。

教学过程设计

二次备课

一、青春期的变化

1、什么叫青春期？

青春期是人体生长发育的第二个高峰期，它是人生中最重要、最宝贵的时期，是人的一生中最为关键的发展阶段，是我们从儿童少年长成大人的过渡期。

从年龄上看，青春期一般指10—19岁这个发展阶段。

2、分组讨论回答：

（1）处于青春期的青少年学生有哪些生理变化？

身体外形急剧变化：

身高突增，体重增加；

各个器官结构的功能不断提高，肺活量增大，心脏的功能逐步健全，大脑的兴奋性增强，容易接受新鲜事物；

性机能发育成熟。

这些都是正常的生理变化。

（2）青春期的青少年学生有哪些心理变化？

A、有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；

B、内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流；

C、善于表现自己，显示自己的存在；

D、性意识的觉醒与发展。

二、青春期的卫生保健知识

（1）青春期是长身体的关键时期，是身体健康的定型阶段。

正在生长发育中的青少年，应多吃些含蛋白质、钙、磷和维生素比较丰富的食物，不要偏食。

（2）讲究个人卫生的良好习惯，勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲、勤洗被褥。

（3）讲究饮食卫生，不喝生水，不吃生冷和不清洁的食物；不暴饮暴食，不吸烟，不喝酒；饭后半小时内不做剧烈运动，不用他人的碗、筷、茶杯和毛巾。

（4）注意保护眼睛，坚持用眼卫生，做到看书、写字脊椎不弯曲；不躺着看书；不在强烈的阳光下或光线暗淡的地方学习；不在行驶的车船上或在行走时看书，用眼时间不宜过长。

（5）男生要保护嗓子，不要大喊大叫；女生不要紧腰束胸，否则会影响身体的发育。

（6）积极参加体育锻炼，坚持按时作息，注意劳逸结合。

……

三、青春期如何才能健康成长

面对青春期各个方面的变化，我们怎样才能健康成长呢？

学生分组讨论，代表表达自己的观点和建议

教师归纳：

A、树立远大理想，集中精力搞好自己的学习，学好科学知识，发展自己的特长；

B、塑造美好的心灵，陶冶自己的情操；学会正确的审美观点和锻炼自己的审美能力；

C、积极参加各种文体活动和社会实践活动，多参与群体性的文体活动；

D、多与学生讨论学习问题，交流学习经验和学习方法，多与家长和老师谈心；增强自己的人际交往能力。

四、总结

我们在呵护生理健康的同时还应重视心理健康。

我们要做到生理和心理协调发展，顺利度过青春期这一美好时光。

板

书

设

计

课

后

反

思

课题

青春期卫生和保健

总课时

2

第2课时

教

学

目

标

　1、引导学生抵制不良信息的侵袭，提高性保健意识，树立正确的性道德观和生育观。

2、根据学生生理、心理发展特点和认知规律，以科学的知识，科学的态度和方法积极开展学校青春期教育，培养学生健康的性观念、正确的婚育观念，促进学生身心全面发展。

3、掌握青春期必备的知识，以及生殖健康、优生优育等方面的科学知识

教

学

重

难

点

教学重点：

1、青春期健康生理教育

2、青春期心理教育

3、青春期道德法制教育及青春期自我保护教育

教学难点 ：

青春期生理教育，以青春期身体发育特点为依据，介绍有关青春期男女两性生理及卫生保健的基本知识，是学生了解自身身体变化的情况和有关问题

教

学

准

备

教学过程设计

二次备课

一、导入。

二、新课。

活动一，回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。

在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。

活动二：

归结总结青春期的生理特点：

1、身高体重迅速增加。

原因：

神经系统调节内分泌，分泌大量的生长激素，促使骨细胞分裂生长速度加快，同时骨骼、肌肉内脏器官的重量增加，故身高、体重迅速增加。

2、心输出量，肺活量、脑容量增大。

3、性器官迅速发育：

女：

月经；男：

遗精。

教学过程设计

二次备课

4、第二特征出现。

它的出现是靠性器官分泌的性激素。

男：

喉结突出、嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须，阴毛、腋毛相继出现。

5、自我意识发展。

6、情绪不稳定‘

7、思维比较片面，容易浮于表面。

三、主题阅读。

1、《莱特兄弟的飞翔梦》。

2、健康格言和健康小贴士。

四、知识与技能。

男女同学如何相处？

五、总结。

板

书

设

计

课

后

反

思

课题

培养良好的性格，学会调节情绪

总课时

2

第1课时

教

学

目

标

帮助学生了解什么是性格及性格的类型；引导学生在日常生活、学习和与人交往中注意培养自己的良好性格。

知道良好性格对自己成长的好处；在日常的生活学习中，能对不利于良好性格形成的行为进行自我约束。

教

学

重

难

点

如何养成良好的性格

教

学

准

备

教学过程设计

二次备课

一、导入。

二、新课。

1、什么是情绪？

所谓情绪是指个体受到某种刺激后所产生的一种身心激动状态。

情绪状态的发生每个人都能够体验，但是对其所引起的生理变化与行为却较难加以控制。

人们处于某种情绪状态时，个人是可以感觉得到的，而且这种情绪状态是主观的。

因为喜、怒、哀、乐等不同的情绪体验，只有当事人才能真正地感受到，别人固然可以通过察言观色去揣摩当事人的情绪，但并不能直接地了解和感受。

情绪经验的产生，虽然与个人的认知有关，但是在情绪状态下所伴随的生理变化与行为反应，却是当事人无法控制的。

情绪每个人都会有，心理学上把情绪分为四大类：

喜，怒，哀，乐。

再把它们细分还有很多，基本包括我们身上所发生的所有。

2、为什么要培养良好的性格？

教学过程设计

二次备课

3如何培养良好的性格？

（1）学会感恩。

（2）习惯面带微笑。

（3）、乐于帮助别人。

（4）学会建立友情。

（5）学会与他人分享。

（6）不要炫耀自己。

（7）发现并承认他人的