高考语文图文转换训练经典题目附答案.docx
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高考语文图文转换训练经典题目附答案
高考语文图文转换训练经典题目(附答案)
一、高中图文转换专题训练
1.下面是我国普通护照签发流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表达准确,语言连贯,不超过90个字。
【答案】申请人送交申请,窗口受理后,对不符合要求的,退回申请,并一次告知补正内容;对符合要求的,告知缴费。
材料交有关机构审核,不符合规定的不予签发,并告知原因;向符合规定的发放证件。
【解析】【分析】本题所提供的图是“我国普通护照签发流程图”,要求“把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表达准确,语言连贯,不超过90个字”。
从图上来看,应该按照由上往下的顺序进行拟写,第一步是申请人送交申请,第二步是窗口受理,窗口受理分成两种情况,一种是不符合要求的,要退回申请,并一次告知补正内容,一种是符合要求的,申请人缴费;第三步是机构审核,这一步也分为两种情况,符合要求的发放证件,不合规定的不予签发的要向申请人告知原因。
故答案为:
申请人送交申请,窗口受理后,对不符合要求的,退回申请,并一次告知补正内容;对符合要求的,告知缴费。
材料交有关机构审核,不符合规定的不予签发,并告知原因;向符合规定的发放证件。
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时,一要观察清楚图表上的内容,二要读清楚题目的要求。
2.《世界卫生组织烟草控制框架公约》在我国已经生效八年了,但目前仍存在烟草企业不积极履行公约相关内容的行为。
北京市消费者协会近日发布了“在知道吸烟会引发多种疾病的前提下,是否还会吸烟”的调查数据。
请把下面的图表写成一段话,要求表述准确,语言连贯,不超过75个字。
【答案】吸烟易引发肺癌、肺气肿、心脏病、口腔癌等多种疾病,在得知吸烟的这些危害后,被调查者有将近六成人表示不会吸烟,但仍有四成以上的人选择吸烟。
【解析】【分析】解答此类题,可根据图文项目内容及各要素之间的联系,进行对比,按照一定的顺序进行简要说明。
故答案为:
吸烟易引发肺癌、肺气肿、心脏病、口腔癌等多种疾病,在得知吸烟的这些危害后,被调查者有将近六成人表示不会吸烟,但仍有四成以上的人选择吸烟。
【点评】此题考查图文转换的能力.这是一道图表说明的题目,属于图文转换类的题目,图表说明的题目,重点关注图标的表头和所问问题,此题根据题干可知是“在知道吸烟会引发多种疾病的前提下,是否还会吸烟”的调查数据”,根据框架图分析要素之间的关系.注意字数的要求.
3.下面是一幅关于“人类发展预估”的图示,请把此图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。
【答案】示例:
现在,人类发展正处在一个由慢到快的转折点。
如果用过去或今天的发展速度预测明天,会做出错误的判断。
只有以指数级速度,才能正确预测人类未来的发展。
【解析】【分析】解答本题,首先要审读题干要求,明确图表的内容。
其次,分析曲线的特点,抓住曲线所体现的运行情况和发展趋势,着重抓曲线变化的关键节点前后的数据变化。
最后按照题干要求,组织语言作答。
分析这条曲线应抓住关键时间节点“现在”,“现在”是人类发展的一个由慢到快的转折点,根据图中的文字可知,人类随着时间的发展,如果用过去或今天的发展速度预测明天,会做出错误的判断,只有以指数级速度预测明天,才能做出正确预测。
故答案为:
示例:
现在,人类发展正处在一个由慢到快的转折点。
如果用过去或今天的发展速度预测明天,会做出错误的判断。
只有以指数级速度,才能正确预测人类未来的发展。
【点评】图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息,但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。
从近几年的考题情况看,有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可,有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来,且往往表现为一些观点型或结论型的句子。
由此可见,这种题型对考生敏锐捕捉信息,精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。
4.阅读下图,对照相机原理的解说不正确的是一项是( )
A. 焦距是指从镜头的光学中心到成像面(焦点)的距离。
B. 焦距越长,则越能将远方的物体放大成像。
C. 焦距越短,则越能够拍摄更宽广的范围。
D. 照相机主要利用光的直线传播性质成像,而不是光的折射与反射规律。
【答案】D
【解析】【分析】D项,“而不是光的折射与反射规律”错误,依据箭头指向的流程,说明照相机既利用了光的直线传播性质,又利用了光的折射与反射规律。
故选D。
故答案为:
D
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时,一要观察清楚图表上的内容,二要读清楚题目的要求。
5.(题文)请根据图中的信息,用文字描述“用户登录”的基本环节,不超过70个字。
【答案】用户登录在选择用户级别后进行验证;验证通过后,系统管理员、实验室管理员和普通用户则分别进入各自界面。
若验证未通过则重新进行用户登录。
【解析】【分析】根据大箭头的方向,看清过程主要有几大步,然后分别又有几个环节,表述时要信息完整,语言通顺。
本题主要过程有三步,先登录验证,再进入界面,若未通过则重新登录。
故答案为:
用户登录在选择用户级别后进行验证;验证通过后,系统管理员、实验室管理员和普通用户则分别进入各自界面。
若验证未通过则重新进行用户登录。
【点评】此题考查语言表达准确、连贯、简明的能力。
属于表文转换题。
根据图示转化为文字的题目解答时一定要兼顾图示中的各个要素。
首先要读清图示的标题注释,看清楚题目要求,明确陈述对象是什么。
找出图示中每一个重点环节,方框里的词语属于关键概念,是句子的“主干”;带箭头的横线展示着流程的走向。
按照箭头方向用文字转述出来。
注意,这类题目解答时用词一定要简洁、通顺、准确。
6.描述下面这幅华君武先生漫画的内容,并说明其寓意。
不超过130字。
【答案】内容:
漫画标题为“视死如归”;漫画左侧足一个骑着自行车横穿马路的男青年,面对疾驰而来的小汽车,无所谓地挥挥左手;而右侧的小汽车司机异常吃惊,吓得脑袋从前窗伸出来,紧急刹车才避免了撞飞青年的惨剧,后座的乘客也吓得睁大了眼睛。
寓意:
要遵守交通规则,珍惜生命。
【解析】【分析】该漫画由标题“视死如归”和左右两幅图构成。
分析左右两图之间的关系,左侧骑自行车人无视交通过规则是因,右侧开汽车的人和车上乘客反应是果。
因此表述时,先说标题,然后描述左侧图,再描述右侧图。
理解漫画的寓意,细致观察漫画内容,①找出对象.②思考讽刺或颂扬的原因。
(画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象,要学会由实及虚,由表及里,注意夸张、变形之处,有标题的一般多是标题。
)③联系现实,由物到人。
想象要合理。
分析该漫画中骑自行车的人和开车的人的表情,结合生活实现,可分析出该漫画的寓意是要要遵守交通规则,珍惜生命。
故答案为:
内容:
漫画标题为“视死如归”;漫画左侧足一个骑着自行车横穿马路的男青年,面对疾驰而来的小汽车,无所谓地挥挥左手;而右侧的小汽车司机异常吃惊,吓得脑袋从前窗伸出来,紧急刹车才避免了撞飞青年的惨剧,后座的乘客也吓得睁大了眼睛。
寓意:
要遵守交通规则,珍惜生命。
【点评】本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。
此类题要求用概括性的语言,揭示漫画主题,指出漫画的弦外之音,概括漫画给人的思考和警示。
首先要认真细致的观察画面的内容,找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题)。
要注意:
画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象,要学会由“实”及“虚”,由表及里。
然后挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题。
7.下面是某班级推选校园歌手的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。
【答案】本次校园歌手的推选,分为准备和实施两个阶段。
先要制定方案,并在班级做好宣传发动工作;然后确定评委,通过抽签确定选手的出场顺序,经过现场打分,最后推选出班级校园歌手。
【解析】【分析】由题干可知,图表的主题是“推选校园歌手”,从图文来看,由准备和实施可知,应先从准备的两个方案开始表述,再从实施的三种顺序进行组织答案。
要注意字数不超过75个字。
故答案为:
本次校园歌手的推选,分为准备和实施两个阶段。
先要制定方案,并在班级做好宣传发动工作;然后确定评委,通过抽签确定选手的出场顺序,经过现场打分,最后推选出班级校园歌手。
【点评】该题考查图文转换(构思框架图文转换)的能力。
完成这类题目,首先要理清内在联系,重点把握时间上的先后关系、事理上的因果关系,注意发展变化所依赖的条件。
接着明确答题要求,关键明确答题范围、内容、字数、遣词造句、表述角度与表达方式等。
最后精心组织语言,注意表示次序、方位、事理等词语的选用。
8.下面是某校中学生暑期社会实践活动计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。
【答案】中学生暑期社会实践主要活动是考察与游览:
考察气象公园、湿地公园后撰写调查报告,考察科技馆后交流体验到的地震感受;游览美丽乡村、名人故居,用日记记录旅游的感受心得。
【解析】【分析】本题是某校中学生暑假社会实践活动计划的初步构思框架,该框架图包括考察和游览两部分,本次暑假社会实践主要考察气象公园、湿地公园和科技馆,考察气象公园和湿地公园要写出调查报告,考察科技馆后要交流体验写出地震感受;本次社会暑期社会活动主要游览美丽的乡村和名人故居,游览乡村和名人故居要通过日记的方式记录游览过程,根据以上分析可运用简洁的语言进行表述即可。
可以转述为:
中学生暑期社会实践主要活动是考察与游览:
考察气象公园、湿地公园后撰写调查报告,考察科技馆后交流体验到的地震感受;游览美丽乡村、名人故居,用日记记录旅游的感受心得。
故答案为:
中学生暑期社会实践主要活动是考察与游览:
考察气象公园、湿地公园后撰写调查报告,考察科技馆后交流体验到的地震感受;游览美丽乡村、名人故居,用日记记录旅游的感受心得。
【点评】 此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时,一要观察清楚图表上的内容,二要读清楚题目的要求。
9.下图是某市“图书馆还书流程图”。
请用一段文字表述这个流程图,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100字。
【答案】读者入室验证还书,如果不过期,归还书后,管理员直接把书归库上架;如果借书过期,管理员要根据规定收取图书借阅逾期费,并把书还回归库上架。
管理员每月统计当月图书借阅逾期费金额,上交财务。
【解析】【分析】按箭头顺序梳理内容:
读者入室验证还书,不过期,归还书后归库上架;借书过期,根据相关规定收取图书借阅逾期费,此处注意箭头走向-----还是要把书还回归库上架;最后每月统计当月图书借阅逾期费金额,上交财务。
整合以上内容,加上主语“图书管理员”即可得出答案。
故答案为:
读者入室验证还书,如果不过期,归还书后,管理员直接把书归库上架;如果借书过期,管理员要根据规定收取图书借阅逾期费,并把书还回归库上架。
管理员每月统计当月图书借阅逾期费金额,上交财务。
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时,一要观察清楚图表上的内容,二要读清楚题目的要求。
10.2019年清明节,一批批少先队员来天安门广场,怀着崇敬的心情参观了人民英雄纪念碑并敬献花圈。
请你以一名义工的身份为少先队员们讲解“五四运动”浮雕(见下图)的内容,并宣讲“五四运动”的伟大精神以及对少先队员们的期望。
不少于120字。
【答案】“五四运动”浮雕内容:
①背景和时间:
1919年巴黎和会上中国外交丧权辱国的失败,引发了伟大的五四运动。
1919年5月4日。
②浮雕背景:
天安门、飘扬的旗帜;③浮雕近景:
激情演讲的学生或者振臂高呼口号的学生、散发传单的女学生、以学生为主的各行各业的听众或者参加者。
④演讲语言或口号:
“外争主权,内除国贼”、“誓死力争,还我青岛”、“拒绝在巴黎和约上签字”等口号。
“五四运动”的精神:
爱国、进步、民主、科学。
对少先队员的期望:
今年是五四运动爆发一百周年,同学们一定要继承伟大的五四精神,好好学习,天天向上,努力成为德智体美劳全面发展的社会主义的接班人,争取早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。
【解析】【分析】本题从题干来看,题干要求考生“以一名义工的身份为少先队员们讲解“五四运动”浮雕的内容,同时宣讲“五四运动”的伟大精神和对少先队员的期望。
首先观察浮雕,讲解“五四运动”“浮雕”的内容,从图上来看,这一浮雕应该是由两部分组成,一是人群后面的背景,背景上有天安门、飘扬的的旗帜;另一部分是浮雕凸显出的群像,有的学生在振臂高呼,有的在激情演讲,还有的在散发传单,而除了这些学生之外,还有各行各业的听众。
考生可以根据这些来概括浮雕内容。
而至于“五四运动”的伟大精神,这个需要借助学生课外的识记来解决,如“五四运动”的精神:
爱国、进步、民主、科学,而对少先队员的期望,自然是希望学生能够全面发展,能够为国家的发展贡献自己的力量。
故答案为:
“五四运动”浮雕内容:
①背景和时间:
1919年巴黎和会上中国外交丧权辱国的失败,引发了伟大的五四运动。
1919年5月4日。
②浮雕背景:
天安门、飘扬的旗帜;③浮雕近景:
激情演讲的学生或者振臂高呼口号的学生、散发传单的女学生、以学生为主的各行各业的听众或者参加者。
④演讲语言或口号:
“外争主权,内除国贼”、“誓死力争,还我青岛”、“拒绝在巴黎和约上签字”等口号。
“五四运动”的精神:
爱国、进步、民主、科学。
对少先队员的期望:
今年是五四运动爆发一百周年,同学们一定要继承伟大的五四精神,好好学习,天天向上,努力成为德智体美劳全面发展的社会主义的接班人,争取早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。
【点评】本题考查学生图文转换的能力。
我们要抓住图文的构成要素,如果是表,还要注意它的变化趋势,用文字叙述,当然,还要抓住图文所表达的主旨,是表的还要总结变化的规律。
11.在经历了三月的乍暖还寒,四月杏花春雨的飘飘洒洒、淅淅沥沥后,夏季里的节日——端午便如期而至了。
端午在农历五月初五,月、日都是五,故称重五。
人们在端午节的假期放松身心的同时,也品味着传统文化的韵味。
(1)请仿照下面的示例,写出自己对端午节的个性化解读。
要求:
紧扣节日内涵,与示例句式相同。
示例:
清明节——暮春三月,梨花凋落,清扫祭台怀亲人。
(2)龙舟竞渡的一支参赛队要在彩旗上印一“龙”字,同时表现出“舍我其谁”的气势。
下列最适合印在彩旗上的一项是( )项,并说明理由。
A.
B.
C.
D.
【答案】
(1)端午节——仲夏五月,粽叶飘香,划动龙舟吊贤人。
(2)选D,运用草书的方式,潇洒飘逸,现象出此气势。
【解析】【分析】
(1)此题考核仿写句子的能力,注意合乎句式的要求,节日要写端午节,然后写出节日的特征,最后写出节日中代表性的活动;
(2)结合书法的特征选择,注意表现出“舍我其谁”的气势,如选D,运用草书的方式,潇洒飘逸,现象出此气势。
故答案为:
⑴端午节——仲夏五月,粽叶飘香,划动龙舟吊贤人。
⑵选D,运用草书的方式,潇洒飘逸,现象出此气势。
【点评】⑴此题考查仿用句式的能力。
仿写句子与被仿写句句式要相同,修辞要相同等。
做仿写试题,应注意以下几点:
①要顺应上下文的语言环境,做到仿写句与被仿写句内容贯通,感情一致,风格类似;②要先分析被仿写句的结构。
注意是单句还是复句,关联词语也要相同或类似;③主要被仿写句中使用的修辞手法;④仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等。
本题基本句式为:
四字句+四字句+七字句。
可从所给节日中任选一个,表达它们的特点和寓意。
⑵此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。
12.下面是我国南方某地生态农业模式——“桑基鱼塘”的生产示意图,请把这个图转述成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80字。
【注】蚕沙:
又作“蚕砂”,是蚕的粪便,可以作鱼的饵料。
【答案】在池塘边栽种桑树,用桑树的叶子养蚕,用蚕沙来喂鱼或生产沼气烧水做饭,沼气的残渣也可以用来养鱼,鱼塘里产生的塘泥可以用来作桑树的肥料。
【解析】【分析】本题所示为我国南方某地生态农业模式——“桑基鱼塘”的生产示意图,可以以桑树为起始点,然后依照箭头所示依次说明各个事物之间的关系,注意不要遗漏并列项,注意字数限制即可。
故答案为:
在池塘边栽种桑树,用桑树的叶子养蚕,用蚕沙来喂鱼或生产沼气烧水做饭,沼气的残渣也可以用来养鱼,鱼塘里产生的塘泥可以用来作桑树的肥料。
【点评】本题考查图文转换和语言表达准确、简明、连贯、得体的能力。
一要审清试题要求,即根据初步构思框架来写一段话;二要充分利用试题材料,将其体现在语段中;三要注意语言表达准确、连贯的要求。
解答本题时,首先看清题目要求,明确陈述对象是什么。
其次,读懂框架关系及流程,要尽量把它们体现在答案中。
即要准确把握概念间的关系:
图里的词语属于关键概念,是结构图中的关键环节(不能遗漏)。
13.下图是某省普通高校招生网上报名注册流程,请把这个图转写成一段文字介绍,要求:
内容完整,表述准确,语言连贯,标点占格,不超过140个字。
某省普通高校招生网上报名注册流程:
________。
【答案】登录网站,进入网报入口,凭考生身份证号注册并设置密码,完成网上注册。
然后阅读“报名必读”并同意《承诺书》,在网上报名页面填写身份证信息,完成并提交后进入网上缴费,缴费成功则报名成功;若规定时间内未完成则放弃报名。
如需修改或查询,回到网上报名页面即可。
【解析】【分析】本题为流程图,解题方法为:
①解读时先确定叙述顺序。
②方框里的词语不能被遗漏。
③注意箭头走向,不能违背这一顺序(如本题总体顺序为注册—报名—缴费—修改或查询)。
④若横线上出现词语,属于概念间(环节间)发生关系的方式,不能遗漏(如本题阅读“报名必读”并同意《承诺书》)。
⑤适当增补字词以便衔接连贯。
故答案为:
登录网站,进入网报入口,凭考生身份证号注册并设置密码,完成网上注册。
然后阅读“报名必读”并同意《承诺书》,在网上报名页面填写身份证信息,完成并提交后进入网上缴费,缴费成功则报名成功;若规定时间内未完成则放弃报名。
如需修改或查询,回到网上报名页面即可。
【点评】本题考查的是图文转换的能力,注意抓住图表中关键的内容。
做此题,先要弄清图表的直观内容,分出它的细节内容;然后理出陈述的顺序和层次;再结合题目要求组织答案。
14.下面是某中学高一年级拟定的研究性学习流程图,请根据这个流程图拟写一则说明文字,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过50字。
【答案】在教师的指导下,学生依次完成研究性学习的定题、分组和调研工作,最后和教师一起进行合作评价。
【解析】【分析】可结合着题干中“某中学高二年级拟定的研究性学习流程图”的提示,用简洁、连贯的语言概括出来即可。
由图可知,教师指导学生,学生负责下面三个步骤——定题、分组和调研,教师也参与最后的“合作评价”。
故可按照以上思路来拟写流程图。
故答案为:
在教师的指导下,学生依次完成研究性学习的定题、分组和调研工作,最后和教师一起进行合作评价。
【点评】此题考查学生图文转换能力。
首先要读清图示的标题注释,看清楚题目要求,明确陈述对象是什么。
找出图示中每一个重点环节,方框里的词语属于关键概念,是句子的“主干”;带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。
按照箭头方向用文字转述出来。
注意,这类题目解答时用词一定要简洁、通顺、准确。
15.下面这两幅图表现出了中西方文化的差异,请任选其中一幅,说明图画寓意,并对其所反映的文化特点作评价。
(不超过70字)
中国人 西方人
【答案】示例一:
左图表示中国人喜欢群居,集体意识很强。
这有助于情感交流、互助合作,但不利于隐私保护,妨碍人格独立。
示例二:
右图表示西方人喜欢独处,追求个性自由。
这有助于保护隐私、形成独立人格,但不利于情感交流和互助合作。
【解析】【分析】审读题干关键信息“中西方文化的差异”,再看图画中国人是多个人手拉手的,西方人只有一人,透过现象看本质,中国人喜欢群居,集体意识强烈;反之,西方人喜欢独处,追求个性独立。
这两种相处方式各有利弊,在评价时可以点出。
故答案为:
示例一:
左图表示中国人喜欢群居,集体意识很强。
这有助于情感交流、互助合作,但不利于隐私保护,妨碍人格独立。
示例二:
右图表示西方人喜欢独处,追求个性自由。
这有助于保护隐私、形成独立人格,但不利于情感交流和互助合作。
【点评】本题考查语言的表达能力以及概括能力和推断能力,是用文字对图表进行说明、总结、评价。
本题由“说明图画寓意”可以处理为漫画题。
审读画面的一般方法:
找准对象(画面上画了几种事物)读图顺序(由上而下、由左到右)抓住细节(有哪些不合常理之处)注意文字(主要是标题和提示语)思考关系(画面上的事物之间有什么关系,造成不合理现象的原因是什么)。