第一学期学习总结学生高中.docx
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第一学期学习总结学生高中
第一篇2020第一学期学习总结学生高中
《范淑娟2020-2020学年度第一学期业务理论学习总结》
2020-2020学年度第一学期
业务理论学习总结
范淑娟
遵化市新店子中学
2020．1．11
2020—2020学年度第一学期
业务理论学习总结
一、注重自身教学技能的提高
教学成绩的好坏与教师自身素质有很大的关系。
为此本学期我十分注重对自身教学技能的提高，如加强对课堂的调控，对板书的设计力求简洁大方而又有启发性，教学语言的精简，作业的布置与信息的反馈等等。
二、加强师德修养
为了加强自己在这方面的修养，我首先认真学习了《教师职业道德规范》，严格按照标准行事，努力提高自己的道德素养，时时处处为人师表。
同时，积极向老教师学习，学习他们优秀的品质，务实的作风，崇高的敬业精神，努力使自己在知、行、意等方面的统一。
注重提高师德素质，利用加强师德师风建设的机会，努力使自己的师德素质跟上时代的步伐。
三、加强学习，注重提高专业素质
作为一名历史老师，没有牢固的专业素质是不行的。
为此，这半年中，我在向其他教师虚心请教学习的同时，努力钻研历史专业知识，遇到不明白或有歧义的地方多思考，多查询资料，多讨教。
充分利用一切时间，备好课，每天晚上经常工作到很晚。
为了能把课教好，我还经常听其他专业老师的课，博采众长，为我所用。
第二篇2020第一学期学习总结学生高中
《2020-2020学年高一数学第一学期的学习计划》
2020年第一学期数学教学计划
本学期我担任高一（3）、（4）两班的数学教学工作，两班学生共有138人。
大部分学生初中的基础较差，整体水平不高。
从上课两周来看，学生的学习积极性还比较高，爱问问题的学生比较多；但由于基础知识不太牢固，没有良好的学习习惯，自控能力较差，不能正确地定位自己；所以上课效率一般，教学工作有一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。
一、教学质量目标
（1）获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，体会数学思想和方法。
2020第一学期学习总结学生高中
（2）培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。
使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力；运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。
（3）根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。
（4）使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
（5）学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析原因、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。
（6）本学期是高一的重要时期，教师承担着双重责任，既要不断夯实基础，加强综合能力的培养，又要渗透有关高考的思想方法，为三年的学习做好准备。
二、教学目标．
（一）情感目标
（1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。
（2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。
（3）在探究基本函数的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识
（4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。
（5）还时间和空间给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
（6）让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程法。
（二）能力要求
1、培养学生记忆能力。
（1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。
（2）通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。
2、培养学生的运算能力。
（1）通过概率的训练，培养学生的运算能力。
2020第一学期学习总结学生高中
（2）加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。
（3）通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。
（4）通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。
（5）利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。
三、学情分析
高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。
他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边改变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。
我们要从学生的认识水平和实际能力出发，研究学生的心理特征，做好初三与高一的衔接工作，帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。
从高一起就注意培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。
四、促进目标达成的重点工作及措施
重点工作
认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推进”，使每个学生的数学能力都得到提高和发展。
分层推进措施
1、重视学生非智力因素培养，要经常性地鼓励学生，增强学生学习数学兴趣，树立勇于克服困难与战胜困难的信心。
2、合理引入课题，由数学活动、故事、提问、师生交流等方式激发学生学习兴趣，注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。
3．培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分
析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。
4．让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备2020第一学期学习总结学生高中
5、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。
6、加强培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育；同时重视数学应用意识及应用能力的培养。
7、自始至终贯彻教学四环节（引入、探究、例析、反馈），针对不同的教材内容选择不同教法，提倡创新教学方法，把学生被动接受知识转化主动学习知识。
8、注意研究学生，做好初、高中学习方法的衔接工作。
集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。
同时应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。
第三篇2020第一学期学习总结学生高中
《2020-2020年度第一学期个人工作总结》
2020—2020学年度第一学期教学工作总结
本学期，我适应学校工作的要求，任教一年级的语文和学前班的语言教学工作，同时兼任学校信息员工作，任务十分繁重，但为了学校的发展，我不图名利，不怕工作担子重，十分顽强地坚持下来。
现将本学期的工作总结如下
一、培养学生良好的习惯。
养成教育始终贯穿整个小学阶段，学生一旦养成良好的习惯，将享用终生。
而培养一年级小学生的良好习惯尤为重要。
1、培养学生的正确写字习惯。
我先让学生握笔坐好，检查，发现问题给予纠正；然后我示范正确的写字姿势，边示范边讲解，学生反复练习；最后每节课都适时检查、提醒、纠正，务必使学生养成正确的写字姿势。
2、培养学生认真听讲的习惯。
通过观察，我发现学生听课时坐姿随便，任意说话，还没有什么习惯可言。
课堂上，我让学生看视频、PPT，受到感染，然后组织学生说一说怎样坐？
听别人说话时自己应该怎么做？
发言时应该做什么？
3、培养学生读书的习惯。
我认为一年级小学生应重点培养大声朗读，通过朗读，能培养学生的注意力，培养学生的语言表达能力，更能增强学生的记忆力。
在教学中，不仅要指导学生朗读，示范跟读，还让学生领读，赛读，通过录像等方式引导学生大声朗读。
通过教学实践，我发现默读这一读书方法，小学生也能接受，而且效果也不错，对课文的理解非常有帮助。
培养学生良好的习惯，不是哪一位老师，也不是哪一个年级所能做到的，需要全体教师共同参与，各尽所能，才能真正地把学生良好的习惯培养起来。
二、认真备课，上好每一节课。
一年级的学生年龄偏小，又有多名不到6周岁的幼儿加入一年级的行列，针对学生年龄的特点，我每课必备，备教材，备教法，备学生，做到每课都“有备而来”，绝不“空穴来风”，不做无准备之仗，使课堂成为学生的乐园，使学生愿意学，乐于学。
上课前，我都认真研究教材，参考网上优秀的教法，把好的教学经验吸收过来，并根据本校的实际，自制教学用具，适时用手机拍照，极大地吸引学生参与，学生学习的激情高涨。
通过本人的不懈努力，不能说我的语文课多么生动，更不能说我的语文课达到镇级、县级优课的标准，但达到了我的满意。
三、布置好作业，做好课后辅导工作。
一年级学生的手腕还比较柔弱，不能长时间握笔。
为此，我布置的作业做到精、少，把写字课与汉字练习结合起来，既练字又识字。
布置作业有针对性，每次作业练习的目标单一，或为拼音字母或为音节或为汉字；布置作业有层次性，每次作业有深有浅，成绩稍好的作业要有一定的启发性，拓展性，成绩稍差的作业着重基础练习。
通过课堂教学、作业，就会发现学生的差缺，做到心中有数，然后进行分层指导，不同的学生不同的辅导。
四、做好学校的信息工作。
我的信息技术能力不是很强，加之记忆力日渐衰微，对学校各种信息工作有些吃力，但我有不服输的精神，不彻底弄明白，弄会，决不罢休。
每次信息工作，要么网上搜索，要么请教同行，我都能出色地完成任务。
说实话，做信息员是挺辛苦的，有时别人回家了，我不能回家，要加班；有时星期日，别人能正常休息，我还要在家或者学校加班，但是工作虽辛苦，心里是快乐的，因为我们的校长慧眼识人心，支持我的工作，虽苦犹荣！
本学期即将结束了，在新的一年里，我将会更加严格要求自己，加倍工作，为我们的学校贡献自己微薄的力量。
201016
第四篇2020第一学期学习总结学生高中
《2020-2020学年高三数学第一学期个人工作小结》
2020----2020学年度第一学期高三数学个人工作总结2020第一学期学习总结学生高中
高三年级数学组
时间荏苒，过的飞快，在高三忙碌的复习与备考中，转眼一个学期过去，回顾这一学期的工作，感慨颇多，有收获有遗憾，有进步有阻碍，有成功也有失落，下面我想从几个方面进行总结。
一，基本情况介绍本学期我带高三两个班，知道所带班级的时候，既高兴又担心。
高兴的是，又带高三，对自己的能力锻炼和提升更进一步；担心的是，所带班级一是艺术班一是理科班，文理科的差异和进度的不统一，学校对艺术班的厚望，自身能力的不足，都让我倍感压力。
二，为备考做出的努力。
1、备课细读考试说明，钻研教材。
根据课标和学校一再要求，提前准备好，写好教案，制作导学案。
备课时吃透大纲和考试说明，钻研教材，重视课本，狠抓基础，选出适合的题目和练习，精心准备和制作导学案，把握重点和难点，把每节课的重点和难点整理到试卷上，让学生对知识体系有一个整体的认识。
2、上课狠抓课堂，提高学习效率。
。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
重视注意对学法的指导，提高我们的学生主动性和养成良好的学习习惯，夯实基础。
尝试采用学讲计划，辅助多媒体的教学手段，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生有举一反三的能力。
巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时写好教学反思，找出不足，总结经验。
3、辅导精心选题，针对性讲评。
利用课余时间分层辅导，对于班级的尖子生加强能力提升的锻炼，对于学困生狠抓基础。
同时给予学法指导，怎么学，怎么记忆，怎么巩固。
每次考完试我都把学生根据成绩进行分类，那些进步的，那些退步的，有的单独，有的群体给他们加油打气，帮助学生分析试卷，找到薄弱点和不足之处，指出进步方向和努力空间，提高他们的信心和积极性。
4、作业狠抓常规，强化落实与检查。
由于高三的课业负担较重，我只布置适量作业，每周四次作业，一次试卷检测，利用好订的学案，且作业总是经过精心地挑选，主要是对基础知识，基础题，基础方法的训练，同时适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
5、个人学习给自己充电，完善自己。
充分发挥集体备课的优势，积极学习其他教师的各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
在学校的大力支持之下，积极参加学校竞课赛课，听课，评课活动，学习其他老师的优秀教学方式，积极参加市区的学讲计划的研讨会，多次到兄弟学校听课，学习他们优秀的教学经验。
三，工作中的困惑的地方
（1）现在市区都实行学讲计划，是不是所有学校都很适合，我也多次在班级中使用，讲解新课的时候是不敢放手给学生的，只有在习题课的时候才让学生试试手，多数不敢讲，讲不到位，老师还的再讲，浪费时间，像我们这样的学生怎样使用这种模式.
（2）导学案的怎样制作更规范，怎样使用更合理，即能做到堂堂清，又能把教学任务完成，还得在摸索中前行。
以上是我这学期的工作总结，还有很多需要完善和改进的地方，不管怎样，我都将继续努力，虚心求教，争取下学期和高考取得更好的成绩。
2020年1月12号
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