电子琴教案1.docx

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电子琴教案1

电子琴教课设计1

电子琴教课设计

第一课时认识琴键

教课目的:

熟习面的各样功能键以及键盘的基本构成。

让学生能找出每组do.地点。

教课方法:

联合琴上边个功能键的地点，用颜色大小才记着他们的功能。

采纳竞赛打分形式，促使学生记忆。

一（电子琴的构造。

1.音色表:

在琴的右边上方。

用来选择音色。

2.节奏表:

在琴的左边上方，用来选择所需节奏。

3.开关:

红色按钮。

4.音量:

在开关按钮右边，可旋转。

5.音箱:

在琴的左右上侧。

6.谱架:

用来摆放教材。

7.伴奏选择键:

一蓝三灰，在琴的左边。

8.调理键:

紫色三排。

第一排是调理伴奏音量，第二排调理速度，第三排调理

调。

9.键盘打击乐:

右边紫色。

用来选择打击乐。

10.示范曲:

右边蓝色键，用来听示范曲。

11.音色节奏选择键，右边蓝色。

用来联合音色表节奏表选择不一样的音色节

奏。

二（键盘

包含白键和黑键。

7个白键5个黑键为一组，共为5组。

有5个do。

中间的为中央C。

电子琴从左往右是音愈来愈高，最左边是最低音，最右边是最高音。

经过亲手在键盘上找寻来加深印象。

第二课时掌握弹奏姿势

教课目的:

掌握弹奏姿势，记着弹奏要领;初步识谱。

教课方法:

一.弹奏的姿

势。

1，身体正直，自然放松，坐于面向琴的中央地点。

2，手势:

手自然曲折，左

手握拳，右手自然放松的搭在左手上边，左手拳头轻轻拿走，右手手型保持不动放

于琴键上。

（这是初步学习弹奏手型的基本步骤）

3，触键:

用手指尖（或许是说指甲下方）的指肚肉弹奏琴键。

4，每一个手指对应一个琴键，放好地点，成弧形。

5，掌关节要突出。

6，正确的手势:

7，应防止的手势:

三（识谱。

1，高音谱号。

（能够让学生们依照高音谱号的外形睁开想象，像风车，雨伞，

提琴等等，进而加深记忆）。

2，五线谱。

用来区其他音的高低，如爬楼梯相同，楼

梯越高，音越高。

（用手比作线和间，加深记忆）。

3，学会在五线谱上书写高音谱号。

4，学习doremi（音名）CDE（唱名）。

四，学习小节，小节线，停止线。

（以课本上边的谱子为例。

教课用电子琴睁开中小学音乐讲堂教课和课外少儿电子琴教课的工作，要修业

生一定掌握电子琴基本知识与基本技术，能够为中小学歌曲（乐曲）配伴奏，能够引

导中小学生体验音乐的思想与内涵，能够胜任中小学电子琴兴趣小组的教课工作。

鉴于工作过程的教课内容设计表

步骤工作任务一教课内容

1熟习歌曲的调式、音阶构造及主要和弦在电子琴上的地点电子琴发展史;性

能与装置;音阶练习

2给歌曲选择音色、节奏、速度并配置和弦和弦编配

步骤工作任务二教课电子琴的发展史、电子琴的性能装置、电子琴单指和弦

弹奏法1

第2课音阶练习

1C大调音阶、三个主要和弦及和弦连结与转位1

和弦编配1《八音盒》、《小红帽》

乐曲合奏1《森吉德玛》或《英勇的鄂伦春》《粉刷匠》

第3课音阶练习

1a小调音阶、三个主要和弦及和弦连结与转位1和弦编配1《八格达》、

《阿坝夜会》

乐曲合奏1《娱乐》、《在北京的金山上》《嘀哩嘀哩》

第4课音阶练习

1G大调音阶、三个主要和弦及和弦连结与转位1和弦编配1《摇蓝曲》、

《雪绒花》

乐曲合奏1《红河谷》或《祝你诞辰快乐》《划小船》

第二模块课程训练

第5课音阶练习

1e小调音阶、三个主要和弦及和弦连结与转位1和弦编配1《旋律》、

《波尔卡舞曲》

乐曲合奏1《阿佤人民唱新歌》《欢喜颂》

第6课音阶练习

1F大调音阶、三个主要和弦及和弦连结与转位1和弦编配1《朱安妮

塔》、《茉莉花》

乐曲合奏1《小鸭子》《猎人进行曲》

第7课音阶练习

1d小调音阶、三个主要和弦及和弦连结与转位1和弦编配1《四时歌》、

《啊～朋友再会》、《绿袖子》乐曲合奏1《洗衣歌》《八月桂花遍地开》

第8课音阶练习

1D大调音阶、三个主要和弦及和弦连结转位1和弦编配1《练习曲》、

《舞曲》、《傍晚》

乐曲合奏1《巡逻兵》或《库尔察克舞曲》《铃儿响叮当》

第9

课音阶练习

1b

小调音阶、三个主要和弦及和弦连结与转位

1

和弦编配1

《健康歌》、

《歌声与浅笑》、《青春小鸟》

乐曲合奏1《卡门序曲》

第10课音阶练习

1bB大调音阶、三个主要和弦及和弦连结转位

1

和弦编配1

《单簧管波尔

卡》、《圣诞夜》乐曲合奏1《圆舞曲》《加伏特舞曲》

第11课音阶练习

1《爱的罗曼司》、1g小调音阶、三个主要和弦及和弦连结与转位1和弦

编配

《黑眼睛》乐曲合奏1《儿歌》或《俄罗斯舞曲》《友情海枯石烂》

音阶练习第12课

1A大调音阶、三个主要和弦及和弦连结与转位1和弦编配1《加伏特舞

曲》、《玛祖卡》

乐曲合奏1《采茶扑蝶》或《古巴探戈》《捍卫黄河》

第13课音阶练习

1#f小调音阶、三个主要和弦及和弦连结与转位1和弦编配1《喀秋

莎》、《木鞋之舞》

乐曲合奏1《放鸭姑娘》或《西班牙斗牛士舞》《花儿与少年》

《巨人的脚步》，这首乐曲是一首跨手的练习曲，我们

能够看到第一小节的第三个音（高音C）下边写着“左手超出去”，就是要求我们在右手弹第二个音的时候，左手从右手的上边超出去弹第三个音，而第四个音仍是用右手弹。

其余有这样注明的音都请这样弹。

这首乐曲的名称叫《巨人的脚步》，弹的时候要把每一个音弹得象是一个巨人在走路时的大步踩下的感觉，也就是手要高高地拿起来再弹下去，速度不要快。

第三、四、七、八小节的双手同时弹奏相同而相差八度的音时要平均。

请依照示范乐曲的速度弹奏:

《巨人的脚步》

《稻草中的火鸡》，这首乐曲是对前面学的知识的复习、稳固练习。

上边的手指练习不要忽略，这实质上是来自《哈农手指练习曲》的第一首，固然只有一行谱，但要求左右手同时弹奏，右手要比曲谱高八度弹奏。

弹这首乐曲时第一请在不弹奏的状况下认真地读谱，这是需要认真养成的一个习惯，关于此后的学习很有帮助。

乐曲的调号有一个降记号，因此在读谱的时候就

不要忘了看看乐曲中有多少个B（si），在弹奏的时候才不会忘掉遇到B（si）要降。

在这首乐曲的练习中注意几个问题:

一、半拍和一拍的节奏要正确;二、左手的

和弦是两拍，有的学生会弹成两拍半或三拍，这都是不对的，要注意;三、在从前学过的手型等技巧性问题都要注意好。

请依照示范乐曲的速度弹奏:

《稻草中的火鸡》

《无事空忙》，这首乐曲是连线和强弱控制的稳固练习。

这首乐曲开始使用了

强弱的音乐表情术语，请第一认真地将曲谱看看，乐曲中出现了四个不一样的表情术

语:

mf（中强）、mp（中弱）、f（强）、p（弱），一定牢切记着。

这四个术语p。

由强到弱的摆列是f--mf--mp--

知道了术语的要求此后，我们就要学会正确地在键盘上表达出来了啦。

第一请用右手的三指在键盘的中央C上弹出这四个不一样强弱的音，学会不一样力度的控制再弹奏乐曲。

相同，乐曲的每一乐句都有一条连线，请依照上节课的要求演奏，每一乐句都有一个表情术语，要正确地表达出来哦，速度相同是不可以太快，不要看到开始的时候都是四分音符就弹快了，开始的时候假如太快，到了第四乐句的八分音符就难以控制了哦。

请依照示范乐曲的速度弹奏:

《无事空忙》

我们要来学习一种新的触键方法--“手段断奏”，在这一页的《手段断奏练习》中，我们能够发现，有些音的符头的地方出现了一个小圆点，这就是表示要求我们用跳音弹奏法来弹奏，就算是不相同的音，它们之间也应当用跳音弹奏法来弹奏了。

跳音弹奏法是断奏法的一种特别形态，要求弹的时候下键速度更快，发音短促、轻盈、富裕弹性，也就是手指一接触到琴键就要马上走开。

需要说明一下，在《汤普

森简略钢琴教程》中把跳音弹奏法直接称为断奏法，我以为不是很好，这样称号不够清楚。

比如“手段断奏”，有时我们要弹出的成效是跳音，有时我们要弹出的成效是断开的而又不是很短促的音，因此这后一种我们称为“手段断奏”、而跳音的成效我们仍是称为“手段跳音弹奏法”，简称“手段跳奏”，请大家注意。

跳音弹奏法有好多种，在这里我介绍一下:

前臂跳音弹奏法:

手臂跳奏的弹奏动作与断奏法相同，不需特意学习，但要求下键速度更快，发音短促、轻盈、富裕弹性。

手段跳音弹奏法:

这类跳音手臂不动，保持稳固的拱形手架子，以手段关节为枢纽上下运动。

它的动作像小鸡啄米时颈部灵巧快速上下摇动的姿态。

整个手部像鸡头，指尖像鸡嘴，而手段则相当于鸡脖子。

手段跳奏由腕发力，经过腕关节放松而有弹性地上、下动作，加上手指的弹跳力加以达成。

手段跳奏应用于速度较快，力度弱或较弱的连续性单音、双音或和弦跳音。

手指跳音弹奏法:

手指跳奏要求指掌关节上、下动作矫捷，有迸发力，手指快速下键后，力量集中于指尖，手指一经触键即快速弹离键盘。

手指跳奏宜用于力度弱而速度快的连续性单音跳音或同音频频。

反弹跳音弹奏法:

掌关节保持稳固，腕关节保持潜伏的弹性，凝集侧重量感的手指贴键向

下发力，瞬时快速地将手连同手段向上弹起。

反弹跳音合用于孤立的单音、双音及和弦跳音，力度强、弱皆宜。

不论哪一种跳奏法，手段的弹性及自下而上的弹跳一直是重点。

弹奏跳音旋律时要注意动作的连结，尽量一呵而就，做到音断而

意不停，奏出完好而流利的句子来。

我们这节课学的是手段跳音弹奏法，其余的跳奏法我们知道就能够了。

翻到课本第二十页，我们来学习什么是大调音阶，先看看课本里的说明。

第一我们要知道首调唱名法和固定调唱名法。

我们知道键盘上的每一个音都有一个音名和一个唱名。

音名是固定的，键盘上

的某一个琴键的音名是什么就永久是什么，在任何状况下都不会改变的;可是唱名就不必定了。

第一我们看看固定调唱名法，在固定调唱名法中音的唱名也是固定的，音名为

,也是永久固定的，在我C的音唱名就是（do），音名为D的音唱名就是（re）

们的钢琴学习顶用的就是固定调唱名法。

这节课我们要学一种新的唱名法,,首调唱名法。

在首调唱名法中音的唱名是不

固定的。

C大调就是以C音为（do）、而G大调就是以G音为（do）;F大调就是以F音

为（do）了，照此类推,,

由于在音阶中，各音之间有这样的规律:

mi和fa;si和do之间相差半音，其余的音之间相差全音。

那么除了C大调以外，其余的大调就会出现有的音要弹在黑键上了。

请

你做一下这一页的作业。

注意保持全音和半音的摆列，做完了在琴上弹一下，用首调唱名法唱一唱，听听感觉怎样。

由于在G大调音阶中的si（首调唱名法）要弹在升F的地点，因此G大调的调号就是在F地点的一个升记号;由于F大调音阶中的fa（首调唱名法）要弹在降B的地点，因此F大调的调号就是在B地点的一个降记号,,,,

一般在声乐的学习中或钢琴的即兴伴奏学习中要用到首调唱名法，但我们在此刻的钢琴学习仍是要用到固定调唱名法的，在这里介绍首调唱名法不过为了帮助大家认识大调的音阶关系。

这里我们学习到了4/4拍子的新符号，看看课本就理解了。

第一请练习这一页的预备练习，预备练习能够让我们熟习本页乐曲的手位。

接着学习乐曲《玩杂耍的人》，第一注意调号中的升记号;乐曲的力度记号请注意，要弹出f和mf的对照，f和mf相差不远，因此不用弹出太激烈的对照。

第一、二小节是模拟玩杂耍的时候道具从空中落下的情形，因此要用断奏抬能手臂落下弹奏，符干向下的音标了然l.h.,意思是用左手弹奏。

三、四小节要求连奏，注意右手弹到（re）的时候左手要提早拿起，右手要等左手弹下以后才松开音，这样才有连奏的成效。

第十三小节的休止符不要忘掉停留，第十四小

节第三拍的地方左手是跳音要急促而右手不是跳音要正常抬起。

请依照示范乐曲的速度弹奏:

《玩杂耍的人》

在这里介绍了和弦，自然关于年龄比较大的学琴者来说，认识详尽的乐理知识仍是有利处的。

《傍晚的歌》，这首乐曲中出现的音都是双音，就是两个音同时地弹下去，其实我们在前面的一些乐曲中已经弹过双音了。

只可是没有这首乐曲那么多罢了，全曲也只有mi/sol和fa/sol两种双音，因此这首乐曲其实不难学，注意符干向下的音用左手弹，符干向上的音用右手弹，这是五线谱的另一种记谱法。

弹双音的时候手段要柔嫩，要放松，不要硬梆梆地去锤打键盘哦。

《傍晚的歌》，这首乐曲中出现的音都是双音，就是两个音同时地弹下去，其实我们在前面的一些乐曲中已经弹过双音了。

只可是没有这首乐曲那么多罢了，

全曲也只有mi/sol和fa/sol两种双音，因此这首乐曲其实不难学，注意符干向下的音用左手弹，符干向上的音用右手弹，这是五线谱的另一种记谱法。

弹双音的时候手段要柔嫩，要放松，不要硬梆梆地去锤打键盘哦。

感情提示:

这首乐曲的感情很简单，为了表现傍晚的安静，请迟缓地弹奏。

请依照示范乐曲的速度弹奏:

《傍晚的歌》

课本第三十二页的《溜冰者》，这首乐曲左手是旋律而右手是双音的伴奏。

很轻盈优美的一首乐曲，在弹奏时要注意表现出来。

一是要注意调号是一个升记号，乐曲中全部的F（fa）都要高升半音;二是右手的双音要注意弹的时候不要使劲地

“砸”，手固然要拿起来，但弹下去的时候要有控制才能弹出轻盈优美的情绪;三是如第二小节的地方，左手的音是三拍，但弹下去后一拍就要弹右手的音了，而左

手的音要保持按着，两拍半事后再拿起来准备下个音的弹奏（这个音是三拍，但我们在弹奏时总要提早一点拿起来为下个音的弹奏做准备，因此是两拍半事后就要拿起来）。

感情提示:

这首乐曲的感情很简单，为了表现傍晚的安静，请迟缓地弹奏。

请依照示范乐曲的速度弹奏:

《傍晚的歌》

这首乐曲左手是旋律而右手是双音的伴奏。

很轻盈优美的一首乐曲，在弹奏时

要注意表现出来。

一是要注意调号是一个升记号，乐曲中全部的F（fa）都要高升半

音;二是右手的双音要注意弹的时候不要使劲地“砸”，手固然要拿起来，但弹下去的时候要有控制才能弹出轻盈优美的情绪;三是如第二小节的地方，左手的音是三拍，但弹下去后一拍就要弹右手的音了，而左手的音要保持按着，两拍半事后再拿起来准备下个音的弹奏（这个音是三拍，但我们在弹奏时总要提早一点拿起来为下个音的弹奏做准备，因此是两拍半过

后就要拿起来）。

弹好休止符与弹好音符相同重要。

休止符是不出声的，本不需要“弹”。

弹字用在这里，是指弹奏有声音符号时，要充足保证休止符的应有时价。

其实，正确地说，休止符也是音符，音符的正确就应当包含休止符的正确在内。

惋惜，很多学生都有忽略休止符的重要意义的弊端。

休止符的意义有哪些,乐句开头的休止符（比如半空拍走开始的乐句），将为乐音开始的“吸气”，为

弹奏的准备动作，供给充足保证。

乐句中间的休止符，将为乐音的进行供给暂短的间歇，进而使整个乐军更为富裕生气、充满动力、表情鲜亮。

乐句扫尾处的休止符，将使乐句的涵义更为明确，是坚决的,是疑问的,仍是结论的,都与休止符的正确于否亲密有关。

性格活跃的乐曲中的休止符，将使音乐更为矫捷、利落。

性质悠久的乐曲中的休止符，将使音乐更为深远，在沉寂中惹起“余音未尽”的联想。

休止符，是节奏、节拍、韵律、律动链条中不行缺乏的一环。

伤害了休止符，就伤害了节奏美感。

休止符的意义实在是太重要了。

我国唐朝大诗人白居易不是早就说过“此时无

声盛有声”吗,和是说此时的休止符

比有声的音符还要重要。

因此切不行由于他是不出声的，就得不到应有的重

视。

2、学习低音“Sol”（小字组）:

音名“G”。

3、学惯用双手交替弹奏。

第十一课:

乐曲:

荡秋千

1、认识新的音符“La”（小字一组）:

音名“A”，并经过儿歌记着键盘地点。

2、学习在同一个音上换不一样的手指弹奏，让幼儿知道任何一个音都可用任何

一个手指去弹

3、认识频频记号“”

第十二课:

乐曲:

钟声

1、认识新音符“Fa”（小字组）:

音名“F”。

2、复习双手交替弹奏，同时稳固三拍子节奏。

第十三课:

乐曲:

玛丽的小羊

1、教会学生双手一同弹奏。

2、培育学生矫捷的反响。

第十四课:

乐曲:

蜜蜂采蜜

1、复习稳固左右手一同弹。

2、经过故事、游戏形式，让学生较快地弹出此曲。

3、认识2/2拍。

第十五课:

乐曲:

拍手点头

Sol两个音符同时齐整弹下，同1、教会学生左手Do、

时弹下的这两个音称双音。

2、经过老师的律动演示，增强学生对乐曲的记忆，以提升学习的兴趣。

第十六课:

乐曲:

吹号行进

1、持续稳固左手的双音，并能保持好的手型。

2、培育学生有一个较好的心里节奏感。

装修音的节奏办理，基安分为两大类:

（1）、弹在拍子上，也能够说弹在拍子内、拍子里、拍子中。

意思是装修音的第一个音准弹在拍点上。

这就意味着装修音占用了被装修的基本音的时价，而基本音则要推移到拍点以后出现了。

（2）、弹在拍子前。

意思是拍点从前弹出装修音，把拍点留给基本音。

这就意味着装修音占用的是基本音的前一拍的一点时价。

但是，装修音种类好多，每部作品都有各自的详细状况，上述基来源则都会有

很多例外。

幸亏很多曲谱上已将装修音的弹法按实质要奏的音符、节奏写出，同时还用括

号标出了装修音记号，这时按写出的音符弹出就是了，不要再加装修。

擅长举一反

三的学生，在接触一些装修音后，将会获取独立办理装修音节奏的能力