人教版小学六年级上册语文课堂同步试题全册课课练doc.docx

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人教版小学六年级上册语文课堂同步试题全册课课练doc

山中访有

一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

　　仪式（yī　yì）　　掠过（luō　luè）　　树冠（ɡuān　ɡuàn）

　　唱和（hé　hè）　　湛蓝（zhàn　shèn）　　宁静（nínɡ　nìnɡ）

二、添枝加叶（扩充词语）。

　　（　　）的河水　（　　）的瀑布　（　　）的溪流

　　（　　）的山泉　（　　）的天空　（　　）的回声

　　（　　）的悬崖　（　　）的纹理　（　　）的身躯

 三、 内容梳理（课文回放）　

　1．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

这句话用了__________的修辞方法，把“__________”比作“__________”，不但写出了桥的__________，而且也突出了它__________的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

 　　2．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

　　这句话运用了__________的手法，形象地表达了作者和__________、__________这两位朋友之间的默契和情谊。

　　3．幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。

这是一个__________句，“__________”和“__________”不仅写让人感受到山中早晨的宁静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了。

 　4.《山中访友》课文题目运用了__________的修辞手法，题目中的“友”指的是__________。

作者带着__________去探访__________、__________、__________、__________、__________等自然界的朋友，表达了作者__________

__________的感情。

按照__________、__________、__________的时间顺序，可以把课文分为三个部分。

5．课文中写到作者“山中访友”的收获是：

“______________________________________________________。

”

6.　这山中的一切，那个不是我的朋友？

我热切的跟他们打招呼：

你好，清凉的山泉！

你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

你好，汩汩的溪流！

你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？

你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？

我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

　1．文段出自课文《__________》，作者__________。

　2．“悠”用音序查字法查大写字母__________，用部首查字法查__________部，这个“悠悠”在字典里的义项有：

1忧愁2长久3荒谬4闲适……“岁月悠悠”中的“悠悠”应选第__________种解释，“白云悠悠”中“悠悠”应选第__________种解释。

 3．将文中的反问句改写成陈述句。

 _________________________________________________________________。

4．这段话运用了第__________人称的写法，这样写的好处是_______________。

5．作者还有可能跟山中的哪些朋友打招呼？

模仿课文写法，续写一两句话。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________。

山雨

内容梳理（课文回放）。

1．《山雨》一课按照__________、__________、__________的顺序，先后从__________和__________两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨的__________之情。

2．文中有一个四字词语“__________”写出了山雨到来的悄悄，它和“__________”一词的意思很相近。

3．课文中，作者先说“阳光下，山林的色彩__________”，接着说在雨中，所有的色彩“__________。

”通过这种__________的写法，突出强调了“____________________”这句话的意思。

4．判断下面说法的正误。

（1）“沙啦啦，沙啦啦……”省略号表示省略。

（　　）

（2）“丁——冬——丁——冬——”这里的破折号表示声音的延长。

（　　）

　5.　雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

　　1．这段文字出自课文《__________》，作者__________。

　　2．联系上下文理解词语的含义。

　　轻捷：

 　优雅：

　　3．作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“__________”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“__________”，将此时的雨声联想成“__________”，形象生动地写出了山雨的__________美。

。

4．用“～～”画出文中用了排比修辞法的部分。

5．读这段文字中，你最突出的感受是什么？

___________________________________________________________________

草虫村落

一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

　草茎（jīnɡ　jìnɡ）好奇（hǎo　hào）欢跃（yuè　yào）森林（sēn　shēn）

佳句赏析。

1．今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

一个“__________”和一个“__________”字，点出作者与田野不寻常的关系，正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野中的小生命；“静谧”不仅是环境的__________，更是心境的__________，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一才有了他对草虫村落的这一次奇异的游历。

2．我目光追随着爬行的小虫，做了一次奇异的游历。

　“__________”点出了文章的线索，“__________”一词概括了草虫世界的特征。

3．我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵换回来。

 “悠悠忽忽”是__________的意思，“红鸠鸟的歌声”用的是的修辞方法。

这个句子写出了__________。

它在全文中的作用是__________。

内容梳理（课文回放）

1．《草虫的村落》是一篇优美的散文，作者以奇异的想象，追随着__________，对__________做了一次奇异的游历，从中反映了作者对__________、对__________的喜爱之情。

2．文中的“村落”指的是__________，“街道”“小巷”指的是__________。

作者发挥丰富的__________，运用__________、__________等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家的面前：

作者看到一只孤零零的在草丛中爬行的小虫，把他想象成一位__________，看到色彩斑斓的小圆虫，把它们想象成__________；看到__________，把它们想象成音乐家；看到__________，把它们成从远方归来的劳动者。

这些丰富的想象，赋予小甲虫__________、__________、__________的特点，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。

理解感悟（文章阅读）。

（一）我的目光为一群音乐演奏（　　）者所吸引，它们差不多有十几个吧，散（　　）聚在两棵大树下面——这是两簇（　　）野灌丛（　　），紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。

甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

1．在括号内给文中加点的字注音。

2．写出几个和“全神贯注”意思或用法相似的词语。

 　__________　__________　__________　__________

3．文中画“—”的句子用了__________、__________的修辞方法。

4．文中破折号的作用是：

（　　）

　A．表示解释说明　B．表示意思递进C．表示语意转折　D．表示声音延续

5．给这段文字拟个小标题：

____________________。

6．读这段文字，你从中可以感受到什么？

___________________________________________________________________

索溪峪的野

佳句赏析。

 1．索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

从“_____”　“_____”　“_____”　“_____”这几个动词可以看出，作者是把索溪当作一个__________来写的，字里行间流露出对索溪的__________之情。

2．满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。

人们，在这山水中返璞归真了。

从“嘻嘻哈哈”“亲亲热热”我们可以感受到____________________，“返璞归真”一词在这里的意思是____________________。

内容梳理（课文回放）。

《索溪峪的野》作者是__________，课文先用一个字概括了索溪峪__________的特点，然后分别从__________、__________、__________、__________四个方面进行具体的描述。

“野”在课文中指的是____________________。

 理解感悟（文章阅读）。

（一）在这样的山水间行走，我们也惭惭变得“野”了起来。

城里带眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼（　　）着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的攻课。

遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝（　　）的水中趟过去……

1．在括号内给加点的字注音。

2．圈出文中的三个错别字，将正确的写在下面。

 　__________　__________　__________　__________

3．用“‖”将这段文字分为两层。

 4．这段话中写到了人们“野”的那些具体表现？

（1）________________________________

（2）_____________________________________

 　　（3）______________________________________________

 5．这里省略号的作用是：

（　　）

A．表示列举省略　B．表示话未说完C．表示意犹未尽　D．表示话题转换

 6．给这段文字添加一个小标题：

__________。

5詹天佑

一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

要挟（xié　xiá）塞外（sāi　sài）阻挠（ráo　náo）隧道（suí　suì）

开凿（zuó　záo）经纬（wěi　wèi）干线（ɡān　ɡàn）　怒号（háo　hào）　

平庸（yōnɡ　rōnɡ）　泥浆（jiānɡ　jiànɡ）

二、词语点将（据意写词）。

 1．争执而相持不下。

（　　）2．轻视；看不起。

　（　　）3．受攻击后，反过来攻击对方。

（　　）4．暗中破坏，使不顺利或不成功。

（　　）

5．利用对方的弱点，仗恃自己的势力，胁迫对方满足自己的要求。

（　　）

三择优录取。

（选词填空）

勘探　勘测　勘察

1．经过（　　），这里发现了一个特大油田。

2．公路建设之前，要做好线路的（　　）。

3．他对这儿的水污染状况进行了实地的（　　）。

哄笑　嘲笑　讥笑

1．他的一个口误，引起了大家的一片（　　）。

2．大家都（　　）他经常说大话。

3．黄明想为班级做些事，董亮（　　）他说：

“就你那成绩，也想挣老师的表扬啊？

想得美！

”

四、 佳句赏析。

 1．詹天佑经常勉励工作人员说我们的工作首先要精密不能有一点儿马虎大概差不多这法不应该出自工程人员之口。

（1）给这句话加上恰当的标点符号。

（2）这是对詹天佑的______的描写，从中我们可以体会到他____________。

 2．遇到困难，他总是想：

这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，[　　]惹那些外国人讥笑，[　　]会使中国的工程师失掉信心。

（1）在[　　]内填上恰当的关联词语。

（2）这句话是对人物__________的描写，从中我们可以感受到詹天佑____________。

 3．他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。

塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。

不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。

（1）这段话中，“__________”　“__________”

写出了气候的恶劣，“__________”　“__________”两个词语让我们感受到了地形的险恶，由“__________”我们知道了詹天佑当时工作条件的艰苦。

（2）这里主要对人物的__________进行了描写，由这些描述，我想到了用一些四字词语来赞美詹天佑：

（至少4个）

___________________________________________________________________

4、《詹天佑》一课围绕“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这一中心句，写了他在主持修筑铁路过程中的三件事，其中他的“爱国”主要是通过__________这件事给以突出表现的，他“杰出”的创造才能则是通过__________和__________这两件事给以表现出来的。

6怀念母亲

内容梳理（课文回放）。

 1、《怀念母亲》的作者是__________，他在北京大学里被称为“__________”。

课文以__________的形式，介绍了作者对两位母亲：

一位是__________，一位是__________“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲__________，对祖国母亲__________。

我们还学过他的文章《__________》。

2、“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

”“凄凉”是因为_____________________，“甜蜜”又是因为_____________________。

3．“我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

”从这个句子中，我们可以感受到作者____________________________。

4．我的，我是第一次离开她。

不知道为什幺，我这个母亲也频来入梦。

“频来入梦”的意思是__________，从这个句子中我们可以感受到作者__________。

（一）我六岁离开我的生母，到城里去住。

中间曾（　　）回故乡两次，都是奔丧（　　），只①在母亲身边待（　　）了几天，仍然回到城里。

在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只①活了四十多岁。

我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。

我真想随母亲于地下。

我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。

一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。

我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。

一想到母亲，就泪流不止，数（　　）十年如一日。

1．文段出自课文《__________》，作者__________。

2．在文中括号内给加点的字注音。

3．解释下面句中加点字的含义。

（1）只在母亲身边待了几天。

（　　）

（2）我痛哭了几天。

（　　）

 （3）抱终天之恨。

　　（　　）

 4．文中两个“只”字强调的意思不同，表达的情意也不同，请根据你的理解填空。

只①强调了__________，应读出__________之情。

只②强调了__________，应读出__________之情。

 5．文中“我的愿望”指的是__________。

（填序号）

A．随母亲于地下　　B．能够最后见上母亲一面

C．多一点时间陪陪母亲　　D．大学毕业后供养母亲

6．写出你对画“——”的句子的理解。

___________________________________________________________________7．从这段文字中，你读懂了什么？

7彩色的翅膀

一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

迎着朝阳（zhāo　cháo）开花结果（jiē　jié）扇动翅膀（shān　shàn）

瓜秧拖蔓（màn　wàn）播种希望（zhǒnɡ　zhònɡ）傍晚时分（pánɡ　bànɡ）气氛沉闷（mēn　mèn）　　轮流照看（kān　kàn）

二、 词语点将（根据意思写词语）。

 1．比喻事情真相大白。

（　　）2．浅蓝色的天空明净得像洗过一样。

（　　）3．不停地咂嘴赞叹。

（　　） 4．安心地生活，愉快地劳动。

（　　）

5．很招人喜欢。

（　　）

三、佳句赏析。

1．他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。

“播种”在这里既指把蔬菜的种子种下去，又指战士们要把自己__________的真情长留在海岛上。

这句话让我们感受到了战士们__________、__________的革命理想。

 2．战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，（　　）地端详着，（　　）地闻着，（　　）地咬着，不住发出（　　）的赞叹声。

好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。

（1）在括号内按照课文原文填空。

（2）“笑”写的是战士们的__________，“捏、端详、闻、咬”等词语写的是战士们的__________，“赞叹”写的是人物的__________，“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田”一句，则是对人物的__________进行的描写。

 （3）“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。

”句中“甘泉”比喻的是_______________________________________________________。

　3．为什么瓜秧开了花不结瓜　是水浇得不够　是肥施得不足　还是土壤根本不行一位雷达兵懂一些农业知识　他找到了答案　西瓜开了花要授粉

 1．在句中加上恰当的标点符号。

 2．模仿句子的写法，用上加点的词语写几句话。

 __________________________________________________________________ 内容梳理（课文回放）。

 1．《彩色的翅膀》课题有两层含义：

一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在__________、__________方面所起到的作用。

二是以彩色的翅膀象征战士__________、__________的生活。

2．《彩色的翅膀》课文通过__________岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱__________带回小岛的故事，赞扬了海岛战士__________、__________、__________的高尚品德。

文中还巧妙地运用__________的叙述方法，交代了__________的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士的深情跃然纸上。

 理解感悟（文章阅读）。

我推推坐在身旁的小高，笑着说：

“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。

”

　　小高说：

“你早就明白了嘛。

”

“这么说，你真想让那些蝴蝶什么的在这里安家？

”

　　小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。

①他笑嘻嘻地说：

“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。

②”

　　第二天我醒来时，天已经放亮了。

我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。

1．写出下面词语的反义词。

明白（　　）　相信（　　）

2．照样子写词语。

笑嘻嘻　________　________　________　________

3．联系上下文填空。

“纸箱的秘密”指的是__________________，作者“明白”了__________。

 4．按要求改写句子。

（1）把画“——”的语句①改成用上冒号和引号的句子。

______________________________________________________________

（2）把画“——”的语句②改成用肯定句。

 ________________________________________________________________

 5．“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。

”

（1）“小精灵”指的是____________________。

（2）这个句子表面上赞扬__________，实际上是小高内心的表白：

____________________。

点明了文章的中心。

6．说说你对文章最后一句话的理解。

_____________________

中华少年

句赏析。

 1．黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。

“长城的古砖”指的是______________，“洋炮的弹片”指的是________。

2．啊！

七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。

“七月的星火，南湖的航船”是指__________，“东方雄狮”比喻的是__________，“噩梦”指的是__________。

3．“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！

展开了崭新的画卷。

这句话的意思是____________________________________________。

内容梳理（课文回放）。

1．《中华少年》是一首__________诗，诗中选取来自__________、__________、__________、__________四个地方的__________族、__________族、__________族、__________族儿童作为代表，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。

 2．“我们铭记着中华母亲的功德，更不能忘她承受的千灾百难”这句话在诗中的作用是____________________。

理解感悟（文章阅读）。

一、

　1．根据这一小节诗歌的内容作答。

（1）诗中提到的两部古典名著的作者分别是__________和__________。

（2）由“枫桥的钟声，大漠的孤烟”我分别想到了张继诗句“__________，__________”和王维的诗句“__________，__________”。

　　（3）女娲、大禹是我国古代__________中的人物。

　　（4）冬子指的是电影《__________》中的主人公__________，他和雷锋在诗歌中是__________的代表。

　　2．写出下面词语的近义词。

感受（　　）　领略（　　）

　　3．这一小节的主要意思是__________，在朗读时要读出__________的感情。

（二）甲　不期望脚下处处阳关道，

 　　乙　不幻想头顶一片艳阳天，

 　　丙　不迷恋父兄给予的蜜罐温床，

 　　丁　不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！

 　　甲　要做旗舰去长风破浪，

 　　乙　要做火箭去推动飞船，

 　　丙　要像利剑把贫穷斩断，

　　丁　要用爱心把世界相连。

　　１．联系上下文理解语句的含义。

（1）“阳关道”指的是____________________。

（2）“艳阳天”指的是

_______________。

（3）“蜜罐温床”用的是___