江苏省 苏科版 初二物理 下学期 第八章 力 汇编之 实验汇总有答案.docx
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江苏省苏科版初二物理下学期第八章力汇编之实验汇总有答案
第八章力汇编之实验汇总
1.如图是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验．
（1）在此实验操作中必须让木块做______直线运动．
（2）比较甲、乙两图，可以得到的结论是：
在______一定时，______滑动摩擦力越大．比较______两图，可以得到的结论是：
______一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
2.如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
器材有：
木块A一块、砝码一个，弹簧测力计一个，长木板一块和棉布一块
（1）实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使其在长木板上做______直线运动，此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小；
（2）比较甲、乙实验，可以探究滑动摩擦力的大小与______有关；比较______实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
（3）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出；滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是______（选填“正确”或“错误”）的。
3.某物理实验小组，在探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的实验时，做如下数据记录．见表：
实验次数
接触面的材料
压力（牛）
滑动摩擦力
1
木块与木板
4
0.8
2
木块与木板
6
1.2
3
木块与毛巾
6
2.5
（1）实验研究中，要使测量滑动摩擦力较准确，应保持木块在水平面上做______运动．
（2）比较序号1与2的实验数据，可得出结论______．
（3）比较序号______与______的实验数据，可得出结论是：
压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
4.如图甲所示，是两根长度相同粗细不同的橡皮筋测力计，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量△x，根据多组测量数据做出如图乙所示的F-△x图象。
（1）当在两根橡皮筋上悬挂重力为8N的物体时，橡皮筋A的伸长量为____ cm，橡皮筋B的伸长量为______cm。
（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋______制成的测力计量程大，用橡皮筋______制成的测力测量的精确程度高（均选填“A”或“B”）。
（3）将本实验中相同的两根橡皮筋并联起来代替弹簧秤，能够测量力的最大值为_____ N。
5.地球附近物体都会受到重力，小凌同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。
（1）如图是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该弹簧测力计的分度值是__________N，请将此时弹簧测力计的示数填入下表中的空格处。
次数
1
2
3
4
质量m/kg
0.1
0.2
0.3
0.4
重力G/N
1
3
4
（2）请你根据表格中的实验数据，在图中作出重力随质量变化的图象。
（3）由
（2）画出的图象可知：
物体的重力跟物体的质量成__________。
根据图象推理：
质量为________kg的物体所受重力约为500N。
（4）若该实验在太空站进行，用同样的器材__________（选填“能”或“不能”）完成该探究。
6.如图所示，F1=F3=F4＞F2，拉同一根锯条，使其发生图中A、B、C、D四种形变。
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是______和______。
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是______和______。
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是______和______。
7.小华同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，她利用如图A所示的实验装置来做实验，并记录了相应的数据，如表：
钩码总重/N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
3.5
4.0
指针位置/cm
2.5
3.0
3.5
4.0
4.5
5.0
5.5
5.8
5.8
（1）分析数据，小华可以得出的结论是：
在拉力不大于______N的情况下，弹簧的______跟钩码的拉力成正比；
（2）这项研究在实际中的应用是：
______；
（3）小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象，应该是下面______图（填序号）所示的图象。
8.力的作用效果与哪些因素有关呢?
为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：
用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。
如图所示是小明设计的实验的几个主要步骤（小明使用的钩码规格相同）。
（1）通过图甲和图丁中钢片的形变程度可发现：
力的作用效果与力的________有关。
（2）通过比较图甲和图丙中钢片的形变程度可发现：
力的作用效果与力的________有关。
（3）在本实验中，小明采用的科学探究方法叫做________________法；采用了与本实验相同的科学探究方法的实验有_______________________________________________________（举一例）。
9.物理小组探究“弹簧的伸长量与其受到的拉力的关系的实验装置如图甲所示，探究过程中，实验数据如表：
悬挂物质量/g
0
50
100
150
200
250
弹簧伸长量/cm
0
1
2
3
4
5
（1）如图乙所示的弹簧测力计，它的分度值是______N。
（2）弹簧的伸长量为3.5cm时，弹簧受到的拉力是______N。
（3）分析表中数据得出：
在弹性限度内，弹簧的______（选填“长度”或“伸长量”）与弹簧受到的拉力成正比。
10.为研究弹簧的性质，我们在竖直悬挂的轻质弹簧下加挂钩码（如图a），同时记录弹簧总长度L与钩码质量m，所得数据记录在表中．已知弹簧原长L0=6.0cm．实验过程中，弹簧形变在弹性限度内，不计弹簧所受的重力．（g取10N/kg）
实验次数
1
2
3
4
5
6
钩码质量m/g
0
30
60
90
120
150
弹力F/N
0
0.3
0.6
0.9
______
1.5
弹簧总长度L/cm
6.0
7.2
8.4
9.6
10.8
12.0
弹簧伸长量△x/cm
______
1.2
2.4
3.6
4.8
6.0
（1）实验中弹簧弹力的大小等于所挂钩码的重力，请将表格中弹力的数据补充完整；
（2）分析表格中对的数据，请将表格中弹簧伸长量数据补充完整；
（3）请在图b坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量△x的关系图象；
（4）分析表格中数据或图象可以定量得出：
在弹性限度内，______．
11.几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”实验中，进行了如下的实验探究：
（1）第一小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表：
实测物体
物体质量m（kg）
重力G（N）
G与m的比值（N/kg）
物体1
0.1
1
10
物体2
0.2
2
10
物体3
0.3
3
10
①在探究过程中，需要的测量工具有______、______。
②分析表中实验数据，得出的结论是：
______。
（2）本实验需要多次测量，其目的与以下实验中多次测量目的相同的是：
______ （选填字母）。
A．探究质量和体积的关系B．用刻度尺测量物体的长度
（3）该组同学在探究重力方向时，实验装置如图所示。
①将该装置放在水平桌面上后，缓慢改变木板 M 与桌面的夹角 α，会观 察到悬线 OA 的方向______（选填“变化”或者“不变”）；剪断悬线 OA，原来静止的小球会______（选填“竖直”或者“垂直”）下落。
②从以上实验现象分析得到：
重力的方向______。
（4）第二组：
探究“物体重力的大小跟物体的形状是否有关系”时，他们用橡皮泥为实验 对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如下表所示。
被测物体
形状
重力
橡皮泥
正方体
4.8N
球形
4.2N
三角锥形
3.6N
分析上述的实验数据，第二组的同学得出实验结论：
物体重力的大小与物体的形状有关。
对此结论发表你的看法：
______。
答案和解析
1.【答案】匀速；接触面粗糙程度；压力越大；甲、丙；压力
【解析】
解：
（1）摩擦力和弹簧测力计的拉力是水平方向上一对方向相反的力，若木块做匀速直线运动，则此时木块受到的摩擦力和弹簧测力计的拉力是一对平衡力，根据弹簧测力计的示数可知摩擦力的大小，因此在此实验操作中必须让木块做匀速直线运动；
（2）比较甲、乙两图可以看出，接触面粗糙程度相同，压力的大小不同，因此可得出的结论是：
在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
比较甲和丙两图可以看出，压力的大小相同，接触面的粗糙程度不同，可以得到的结论是：
压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
故答案为：
（1）匀速；
（2）接触面粗糙程度；压力越大；甲、丙；压力．
（1）根据平衡力的知识来分析，当物体处于平衡状态时，所受的力才是平衡力；
（2）利用控制变量法，先找出两图中的相同因素和不同因素，即可确定研究的因素，并能得出相应的结论．
此题考查影响滑动摩擦力大小因素的探究，在探究摩擦力的大小与哪些因素有关时，要用到两种研究方法：
转换法，通过测力计的示数即拉力的大小来反映摩擦力的大小；控制变量法，控制其他因素相同研究与不同因素的关系．
2.【答案】匀速；压力；乙丙；错误
【解析】
解：
（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小；
故实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使其在长木板上做匀速直线运动，此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小；
（2）比较甲、乙实验，接触面粗糙程度相同，压力不同，可以探究滑动摩擦力的大小与压力有关；
探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，要控制压力相同，只改变接触面的粗糙程度，故比较乙丙实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
（3）研究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小关系，要控制压力和接触面粗糙程度相同。
比较甲、丁实验，因将物体切去二分之一，故压力也发生了改变，小明得出滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关结论是错误的。
故答案为：
（1）匀速；
（2）压力；乙丙；（3）错误。
（1）根据二力平衡的条件分析；
（2）影响滑动摩擦力大小因素有两个：
压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变；
比较甲、乙实验，找出相同的量和变化的量，分析得出滑动摩擦力的大小与变化量的关系；
探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，要控制压力相同，只改变接触面的粗糙程度，据此分析；
（3）研究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小关系，要控制压力和接触面粗糙程度相同。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。
3.【答案】匀速直线；在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；2；3
【解析】
解：
（1）摩擦力和弹簧测力计的拉力是水平方向上一对方向相反的力，若木块匀速直线运动，处于平衡状态，此时摩擦力和弹簧测力计的拉力就是水平方向的一对平
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