高考英语书面表达指导教师版.docx

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高考英语书面表达指导教师版

2016高三作文指导与讲评

一、典型例题

书面表达是高考试题中的最后一个重要大题。

这项考查最突出地体现了考生的真正英语功底及能力。

要求考生在规定时间内，写出符合英语表达方式的百字短文。

书面表达题旨在测试考生运用学过的英语知识和掌握的技能以书面形式表达和传递信息的交际能力。

纵观几年来的考题，多是根据提示及一定的内容要求写出一篇短文，介绍某人、某事或根据一组图示写一个故事，难度绝不超出学生所学的文体及语法和词汇范围。

高考英语试题中书面表达与语文命题作文不同，它是一种指导式作文。

它不允许考生自行立意，无需漫无边际地发挥（开放性作文除外）。

在写作前有文字说明、表格和图表（1—6幅不等）提示，有词数（120-150左右）限制（超出范围，或达不到要求均扣分）。

该题要求考生在写作时，不仅语法要正确、词汇要准确，还要使选用的语言与具体的情景、时间、地点、身份相符，达到交际目的。

考生作文涉及内容完全可以用中学知识准确表达。

提供情景的形式有图画、图表、提纲等，情景包括目的、对象、时间、地点、内容等。

虽然每年的书面表达都属于提示型写作，但是越来越重视创造情景，由单纯汉语提示转向图表提示为主，汉语提示为辅。

考生必须首先理解图画或表格的含义，然后才能开始组句成文。

文体类型丰富，有名人传记、活动记事、情况通报、学校介绍、求职自荐、趣味故事等内容。

文体呈多样化。

题材内容非常贴近生活。

二、应试问分瓶颈

高考书面表达题都采用提示性写作，即提供一定的情景内容，要求考生在限定字数内，用简单明了的语言把内容表达清楚。

从命题方式看，有短文提示、提纲要点提示、图画以及图表提示等。

从体裁看，以应用文为主，记叙文为辅。

从题材看，所选题材都非常贴近考生的生活实际，使考生言而有物。

从所要用的句式及词汇方面看，句式基本以简单句为主。

书面表达命题的主要原则是：

合理性、交际性、实用性。

书面表达要求是：

切中题意，语言确得当，条理清楚。

考生可从以下方面进行突破“

1．领会要求，有的放矢。

书面表达评分标准是：

主要内容的覆盖面、应用词汇和语法结构的数量与准确以及文章的连贯性。

2．抓准信息，组织要点。

准确把握考题各方面的信息，就能为语言表达提供正确的思维方向。

信息表达是试题考查的目的所在，而内容要点是书面表达的基础和支柱。

3．选词造句，就易避难。

在体裁明确、信息全面、要点清晰的前提下，避开偏、难、怪、单词，选用自己最熟悉、最有把握的词语和句型将要点逐句表达出来。

根据要点词语的句法功能、语法规则正确地组合成句，注意主谓一致、时态呼应。

还要克服母语的逆向干扰，力求用地道的英语、较复杂的结构、较高级的词汇来表达。

4．连词成篇，行文连贯。

遣词造句要按语法和习惯表达，连词成篇要按照篇章结构，选择适当的表示并列、递进、因果、转折、条件等意义的连词把所有要点句子连接成文，使句与句、段与段之间的意思连贯、衔接自然，生动、准确地表达考题内容。

5．仔细核对，查漏补缺。

考生在定稿前要仔细检查，修改和弥补拼写时态等错误。

6．规范书写，卷面整洁。

书面表达是带有主观性的题目，且分值较高。

评分虽有严格的标准和档次，但也有弹性。

倘若书写马虎潦草或涂改乱擦，就会影响卷面整洁，给阅卷者留下不好印象，得不到所写材料的应得分。

因此，考生要做到书写规范、字迹清晰、卷面整洁。

◎命题点1看图作文类

◎命题点2表格类

◎命题点3提纲类

◎命题点4开放作文

三、历年上海高考英语作文解析及作文范文

2012年

Directions:

WriteanEnglishcompositionin120-150wordsaccordingtotheinstructionsgivenbelowinChinese.

上周一，你在一所小学观摩了小女孩Amy所在班级的两堂绘画课（如图所示），回家后你用英语写了一篇日记，内容包括：

●对两堂绘画课的具体描述；

●你从中获得的启发。

2012ShanghaiEnglishTestwritingsample1（forreferenceonly）

Date:

June8,2012

Today,mylittleAmyinvitedmetoherprimaryschooltohavelessonswithher.

Thefirstlessonwastypicalandtraditional.Amyusedpaintingbrushtodrawonapaperandshedrewapaintingofseawithbirds,sunandwaves.Itwasnothingcreativeorunusual.Buttomysurprise,thesecondlessonwasbeyondmyimagination.Teacherlaidapieceofclothingonthegroundandallthechildrenbegintotakeoffshoesandsocks.Theyhadtheirfeetcolored.Thentheybegantowalk,runorevendanceontheclothing.Finally,anabstractpaintingwascompletedwithcountlessandcolorfullittlefootprints.

Franklyspeaking,thesecondlessonshockedmealot.Childrenweretaughtthattheycoulddrawapictureindifferentwayanduseanythingavailabletodemonstratetheircreativity.Childrenwhoacceptsuchkindofeducationaresuretogrowintopeoplewiththemostcreativeidea.Ibelieve,thenextSteveJobswillcomeintoviewhereinthenearfuture.

点评：

能表达出作文要求，内容较充实，详略得当。

具有较强的语言表达能力，语法结构和词汇的应用基本正确。

使用了语句间的连接成分，全文较流畅，结构紧凑。

2012ShanghaiEnglishTestwritingsample2

TodayIspenttwoperiodsoftimeinAmy’sclassinaprimaryschool,watchingthepupilslearnhowtopaint.WhatimpressedmemostwasAmy’spainting.Insomeway,itbroadenedmyhorizon,sotospeak.

Lookingbackatthetwopicturesdrawnbyher,Ihavetosayitwasofgreatamusementtoseeheruniquewayofpainting.Atfirst,shetriedmakinganicedesignwithbothofherfeetonabroadpieceofwhitepaper/blanket,which,franklyspeaking,wasnopaintingatall,foryoucouldseenoartbutonefootprintafteranother.Actually,evenAmyherselfwasnotsatisfiedwithit.Surprisingly,shedidn’tgiveuporfeelfrustratedasIhadexpectedbutstoppedtothinkforawhile,lookingatherteacher.Thenwithherblueprintinmindplustheteacher’sguidance,shechangedtheway,usingherhandsinstead.Painting–brushinhand,shesatproperly/straightatadesk,payingmoreattentiontoherwork.Muchtomyjoy,thistimeshemanagedtodrawsomebirdsflyinghighinthesky/sun,whichobviouslydemonstrated/reflectedherremarkableprogress.

Simpleandfunnyasitseemed,onsecondthought,whatAmydidwasinspiringandencouraging.Asthesayinggoes,“Nothingistoodifficultifyouputyourheartintoit.”Regardlessofyourage,solongasyoukeepontrying,youreffortswillpayoffsoonerorlaternomatterwhatyouintendtoachieveinlife.

Simpleandfunnyasitseemed,onsecondthought,whatthepupildidwaswellworththinking.It’sgenerallyacceptedthatstudents,especiallylittlechildrenhavegreatpotentialintheirgrowthanddevelopment.Nevertheless,whenitcomestogainingknowledgeorskills,personaleffortscanmakeadifferenceeventhoughtimelycare/helpfromotherssuchasparentsorteachersisnecessary.HadAmygivenuphalfwayfollowinganunsatisfactorysemi-product,thesuccessfulworkaccomplishedbyherlaterwouldhavebeenunthinkable/hard

2012ShanghaiEnglishTestwritingsample3

Date:

June8,2012

LastMonday,IhadtwopaintingclassesinAmy’sclass.Itwasveryspecialandinterestingexperience.

The