阅读语文六年级上册期中阅读理解组合训练现代文+文言文+诗歌鉴赏+非连续文本必备.docx

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阅读语文六年级上册期中阅读理解组合训练现代文+文言文+诗歌鉴赏+非连续文本必备

二〇二〇年秋部编版期中复习阅读理解组合训练

现代文+文言文+诗歌鉴赏+非连续文本

1．阅读下文，回答问题。

如果有人问：

计算机是干什么用的？

你可能回答：

计算机当然是用来计算的机器。

确实，在一开始发明计算机的时候，人们是用它来进行比较复杂的数学计算的。

如今电子计算机早已不单单用于计算了。

科学家已经把计算机做成像人的大脑一样的机器，把外界传来的信息进行迅速的判断和处理。

所以，人们也把电子计算机称为“电脑”。

在我国，从事婚姻介绍工作的人被称为媒人。

媒人所做的工作，就是在男女双方还不熟悉的时候，在他们之间传递一些信息。

于是，有人就借用媒人的称呼，把能够传递信息的物体叫做媒体。

过去，媒体传递信息的功能比较单一。

例如，电话只能传递声音信息，电报只能传递文字信息。

当今社会的文字、语言、声像、图片等各种信息常常交织在一起，原来只能传递一两种信息的媒体已经不能满足人们的需要了。

人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，它既能当电视机，又能当收录机，还能当电话机、传真机使用，这种能传递多种信息的设备，就是多媒体设备。

那么，电脑和多媒体有什么关系呢？

人的耳朵能接收声音的信息，眼睛能接受图像的信息，鼻子能接收气味的信息。

这些信息由神经系统传到大脑，由大脑统一处理，因此，人体本身就是一个多媒体信息处理系统，这个系统的“司令部”就是大脑、同样，要建造一个多媒体信息处理系统，也必须在系统内设一个“司令部”，这个“司令部”就是“电脑”。

随着计算机技术的飞速发展，人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑。

如今，这种电脑已经走进寻常百姓家，人们可以使用它看电视，听广播，打电话，发传真，听CD，看VCD，唱卡拉OK……要是你的多媒体电脑连接了贯通全球的信息高速路，还可以在家中获取来自世界各地的最新信息。

那才叫“秀才不出门，尽知天下事”呢！

电子计算机发展迅猛，差不多每十年就产生一代新的计算机。

因此有人说，你可以弄清楚已经过去的五百年的历史，却不一定能知道未来五百年的事情。

计算机的发展，别说五百年，五十年后会是什么样也很难预料，但有一点是可以肯定的，计算机会越来越“神”。

（1）写出下面词语的近义词。

信息——________迅猛——________预料——________寻常——________

（2）根据短文填空。

①人体本身就是一个________，这个系统的“司令部”就是________，电脑和多媒体的关系就像________和________的关系。

②多媒体电脑的功能有________，________，打电话，________，听CD，________，……要是你的多媒体电脑连接了________，还可以在家中________。

（3）用波浪线在文中画出说明“秀才不出门，尽知天下事”含义的句子。

（4）文章结尾写到“计算机会越来越神”，你觉得未来的计算机怎样“神”？

2．阅读文章，回答问题。

哥白尼和老师较真

沃德卡是哥白尼少年时期最敬重的一位老师，但是，只要和真理有矛盾冲突的时候，他一样会较真，直到弄清楚事情的真相。

一天，哥白尼去沃德卡家做客，老师不在。

他顺手从书架上抽出一本书，打开一看，老师在折了角的地方写了一条批注：

圣诞节晚上，火星和土星排成一种特殊的角度，预示着匈牙利的皇上卡尔温有很大的灾难。

正在这时，沃德卡推门走进来。

他见哥白尼在家里看书，高兴地问：

“孩子，又看什么书了？

”

哥白尼毕恭毕敬地把书递过去，老师边接书边关切地问：

“能看懂吗？

哥白尼认真地回答说：

“老师，我看不懂。

火星也好，土星也罢，都是天上的星星，他们与卡尔温毫无关系，怎么能预示他的祸福呢？

”

“怎么不能呢？

”沃德卡反问道，“命星决定一切！

哥白尼当仁不让，大声反驳说：

“如果是这样，那人还有没有意志？

如果有，人的意志和天上的星星又有什么关系？

”对于哥白尼尖刻的反驳，沃德卡并没有生气，他明白，信不信天命是关系到天文学命运的重大问题。

对这个问题，他对传统的偏见有过怀疑，但又说不出道理。

他踌躇再三，深情地对哥白尼说：

“你提的问题确实很有意思。

但我没有能力回答你，你如果有毅力的话，以后研究吧！

”

几十年后，哥白尼创立了“太阳中心说”的伟大理论，宣告了“天命论”的彻底破产。

（选自《永远的坚守》，吉林出版集团有限责任公司）

（1）.从文中找出合适的四字词语填空。

形容态度十分恭敬。

________

遇到该做的事情，主动去做，不推辞。

________

（2）.读短文，判断下列说法的对错。

①太阳中心说是伽利略创立的。

________

②太阳中心说宣告了“天命论”的彻底破产。

________

③太阳中心说沉重地打击了封建统治。

________

④太阳中心说是对地心说的否定。

________

（3）.文中画线句子是一个________句，换种说法，使意思不变：

________

（4）.短文在塑造哥白尼这个人物形象时，主要运用的描写方法是（）。

A.动作描写B.心理描写C.语言描写D.外貌描写

3．阅读下面的古诗词，完成相关练习。

天净沙•秋思

［元］马致远

枯藤老树昏①鸦，小桥流水人家，古道②西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

【注释】①昏：

傍晚。

②古道：

已经废弃不堪再用的古老驿道（路）或年代久远的驿道。

（1）一切景语単情语，这首小令前三行写了9个景物，其中“枯藤”“________”“________”“________”“________”“瘦马”最能品读出蕴含于秋色中的无限凄凉悲苦。

最绝妙之处在于“马”之前的“瘦”字，由写马之瘦而衬出________。

（2）马致远年轻时渴求功名，但一直未能得志。

他几乎一生都过着漂泊无定的生活。

在羁旅途中，他写下了这首《天净沙•秋思》。

反复读着“夕阳西下，断肠人在天涯。

”我的脑海里仿佛出现了这样一个画面：

________此时诗人也许在想：

________

4．

这些事——是永不漫灭的回忆：

月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

1）“永不漫灭”的意思是____________。

2）“这些事”指__________________。

3）月明时分又寄托着作者怎样的情感？

______________________________________

4）体会情感：

母亲给予我们生命，养育我们长大，趴在母亲的膝上感受到什么呢？

______________________________________

5．阅读文言文，完成练习。

农妇与骛

昔皖南有一农妇，于河边拾薪，微闻禽声，似哀鸣，熟视之，乃鹜①也。

妇就之，见其两翅血迹宽斑，疑其受创也。

妇奉之归，治之旬日，创愈。

临去，频频颔之，似谢。

月余，有鹜数十来农妇园中栖，且日产蛋甚多。

妇不忍市之，即孵，得雏成群。

二年，农妇家小裕焉，盖②创鹜之报也。

【注】①骛（wfi）：

野鸭子。

②盖：

大概。

（1）解释划线的字。

①于河边拾薪________②妇就之________

③疑其受创也________④妇奉之归________

（2）翻译下列句子。

①熟视之，乃鹜也。

________

②妇不忍市之。

________

（3）“旬日”是指（）

A.几天

B.三十天

C.十天

（4）这个故事意在说明一个什么道理？

6．阅读下文，回答问题可爱的家乡

我的家乡大理是一个可爱的地方。

这里物产丰富，山清水秀，不仅在全州出名，而且在全省、全国乃至世界上都有一定名气。

大理物产十分丰富。

苍山上有数不清的树木，是优质的建筑材料；洱海里有各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品；坝子里良田万顷，盛产粮食、蔬菜和各类瓜果。

家乡的特产大理石更是驰名中外。

大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石、铺地面、贴墙壁；在工艺方面，可以制成花瓶、屏风和各种精美的观赏品；在文化和生活方面，可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等。

大理石制品十分漂亮：

白如玉，洁净无瑕；彩如霞，色泽斑斓；墨绿的、褐黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。

大理的风景十分优美。

苍山十九峰，白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清冽，野花争艳，森林郁郁葱葱，岩崖千姿百态，吸引着无数游客来攀登观赏。

三百里洱海波光浩荡，蔚蓝的水衬着洁白的帆，如诗如画。

夜晚，明月高挂，光照洱海，湖面上的白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞；近处渔火点点，笑语声声，此情此景让人辨不清是在人间还是在仙境！

家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱自己的家乡？

1）文中大量运用了描写景色的四字词语，如：

彩云缠腰，山泉清冽……除文中所用的词语外，你还知道哪些描写景色的四字词语？

请写出来。

（至少写出四个）

2）找出文中的一个比喻句。

________。

这个比喻句把________比作________。

3）根据文章内容填空。

①文章从________、________、________三个方面介绍了大理石的用途。

②文章描写太理的优美风景，主要写了________、________两处景物，给人一种________的感觉。

③文章结尾处用了一个反问句，请把它改写成陈述句。

________。

用这个反问句作为文章的结尾，其好处是________。

4）文中首尾两段的关系是________。

7．课外阅读。

常昊学棋

常昊6岁那年，着了魔似的迷上了围棋。

爸爸妈妈慕名把他送进了上海很有名的教练邱百瑞的围棋班里。

这个围棋班已开学好几个月了，常昊是插班生，年龄最小。

开始的几堂课，邱老师只让他看，没让他下。

常昊就专心致志地看。

邱百瑞顾不上常昊，但常昊那种专注投入的神情却深深地打动了他。

他是个经验丰富的教练，尤其擅长带孩子，虽然各种性格的孩子他见得很多，但常昊这样的孩子，他还是第一次见到。

只学了不到两个月时间，常昊就脱颖而出了，成了全班最好的棋手之一。

他确实很有灵气，一教就会，一下棋就能把学到的招数施展出来。

每次和同学对弈（yì），他都会赢。

1984年年初的一天，邱老师对常昊说：

“日本有个老棋手叫安永一，来到了上海，你去跟他下一盘。

”安永一是日本的职业五段棋手，还是一位声望颇高的围棋评论家、教育家。

常昊面对眼前这位鹤发童颜的84岁老人，毫无惧色，落子迅捷，下了没几手，就挑起了战斗。

他想：

“老人让我7子，我怎么能输呢？

”一个回合下来，常昊的应对一直不错。

安永一脸上露出了惊诧神色，但他到底是身经百战的老棋手，一会儿虚一会儿实，欺招再加骗招，结果下成了一盘和棋。

“厉害！

”安永一说。

到了1986年，常昊不仅夺得第一届“棋童”杯冠军，而且小小年龄，就在全国升段赛上从业余棋手升上了专业初段。

1）根据句子意思在文中找四字词语。

（1）比喻本领全部显露出来。

（_______）

（2）把心思全放在上面。

形容一心一意，聚精会神。

（_______）

2）从“着了魔”“迷上”这两个词语你感受到了什么？

_____________________________________

3）常昊凭什么打动邱百瑞？

从中可见邱百瑞是个怎样的老师？

_____________________________________

4）安永一所说的“厉害！

”一词说明了什么？

_______________________________________

5）用较快的速度默读课文，完成下列练习。

a保姆为什么说这个孩子“吃饭很爽气”？

请用文中原句回答。

____________________________________________

b文中的“我”看到这个孩子满头大汗地站在冰箱前面等待营业员，很想走过去帮他，但为什么“最后还是忍住了”？

____________________________________________

c课文写到了这个孩子面对（____）和（____）的“生活挑战”？

A．被送进托儿所B．在托儿所的开学典礼上发言

C．被大人们留在月台上D．山上没有棒冰

d作者为什么称这个孩子是个“男子汉”？

作者对他有着怎样的情感？

_________________________________________

e请给课文的每个部分换个小标题。

①__________②___________③__________

8．

绿叶

刘湛秋

朦胧中一个个虚点，

芊毛与脉络那样纤细。

在春天的调色板上，

飘落雨水留下的痕迹。

枝头抽出第一片嫩叶芽，

幼儿微弱的呼吸，

它胆怯地试探着世界，

测量着空间的距离。

风是它永恒的保姆，

钢琴等待着森林交响曲，

生命，哪怕是细小到一片叶子，

也在顽强地展示着自己的力。

1）写出绿叶的生长过程。

（用文中的语句回答）

（_________）→（_________）→森林交响曲。

2）诗中最能反映主题的一句是（）

A．在春天的调色板上，飘落雨水留下的痕迹。

B．它胆怯地试探着世界，测量着空间的距离。

C．风是它永恒的保姆，钢琴等待着森林交响曲。

D．生命，哪怕是细小到一片叶子，也在顽强地展示着自己的力。

3）判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）第一小节中诗人把春天的雨水孕育了绿叶的萌芽说成是“飘落雨水留下的痕迹”。

（______）

（2）“它胆怯地试探着世界，测量着空间的距离”运用了比喻的修辞手法。

（______）

4）这首诗表达了作者怎样的情感？

___________________________________

【参考答案】

1．

（1）消息

；快速

；意料

；通常

（2）多媒体信息处理系统

；大脑

；人的耳朵

；眼睛

；电视

；听广播

；发传真

；看VCD

；贯通全球的信息高速路

；获取来自世界各地的最新信息

（3）人们可以……最新信息。

（4）略

2．

（1）毕恭毕敬；当仁不让

（2）错误；正确；正确；正确

（3）反问；火星也好，土星也好，都是天上的星星，他们与卡尔温毫无关系，不能预示他的祸福。

（4）C

（5.你从哥白尼身上学到了什么？

敢于质疑和挑战权威，坚持自己的看法。

3．

（1）老树；昏鸦；古道；西风；人之瘦

（2）夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。

凄寒的仪色里，只有孤独地旅人漂泊在遥远的地方。

；我是继续去追求功名呢？

还是回去服侍那年老的双亲呢？

1）永远不会磨灭忘记，表明诗人清晰地记得过去的事情，终生铭记

2）童年的那些事或月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上

3）月明时分寄托着对母亲的深深的思念。

4）我们感到温暖、安全、幸福。

5．

（1）柴；走近；伤；捧起

（2）①仔细一看，原来是只野鸭。

；②农妇不忍心把鸭蛋卖了。

（3）C

（4）好心会有好报的。

1）青山碧水、万紫千红、五彩缤纷、姹紫嫣红、山清水秀等。

2）夜晚，明月高挂，光照洱海，湖面上的白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞；；白波；银鳞

3）建筑；工艺；文化生活；苍山十九峰；三百里洱海；身临仙境；家乡的山山水水是如此富饶美丽，我热爱自己的家乡；增强文章语气，有强调作用

4）首尾照应

1）脱颖而出专心致志

2）常昊非常喜欢下棋。

3）专注投入的神情，他善于发现围棋人才并且惜才。

4）常昊从小棋艺就很了得，进步非常大，让安永一感到震惊。

5）确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。

因为“我”想要满足他对独立的要求，如果“我”帮了他，他可能又会像上次一样感到沮丧。

AC因为他耐心、独立、沉着。

作者对他充满喜爱与欣赏。

小小美食家自己的事情自己做方法总比困难多

1）一个个虚点第一片嫩叶芽

2）D

3）√×

4）赞美了绿叶顽强的生命力。