一年级下册专题集体备课教案完成.docx

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一年级下册专题集体备课教案完成

一年级下册专题集体备课教学设计

授课教师:

李栎焕

课题

动物与植物

课时计划

第1课时

教学

目标

1.使学生了解一些常见的动植物的作用。

2.使学生如进动植物是我们人类的好朋友，初树立保护动植物的思想观念。

3.使学生了解环境的重要性。

教学重点

1.使学生了解一些常见的动植物的作用。

2.使学生了解环境的重要性

教学难点

使学生如进动植物是我们人类的好朋友，初树立保护动植物的思想观念。

教学准备

教具:

幻灯片

学具:

教科书

板书设计

板书课题:

人类的好朋友动物和植物

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

（一）教学引入

1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

谈话:

同学们通过观看?

灯片（或录像帯），有什么法和回题?

2.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。

（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。

3.讲述:

我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。

（板书课题:

人类的好朋友动物和植物）

二、学习新课

1人类的朋友一一植物。

这些都是什么植物?

它们有哪些作用?

学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的。

2.人类的好朋友ー一动物（出示一些熟悉的动物的么门灯片）。

数师过渡:

和植物一样，人类的生活也离不开动物・你们者都道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢?

师生共同谈论交流。

3我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片。

教师告诉学生:

同学们，看吧。

我们的地球母亲正在受这样的破坏:

沙暴，洪水，污染…”所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友・动物和植物引起的。

力此，我们国家来取了一系列的描施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类目己。

（三）巩固

1讲述:

这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。

（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用?

（2）我国为野生动植物采取了哪些措施?

（3）讨论:

假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办?

（四）布置作业出一份＂保护环境报”。

课后反思

一年级下册专题集体备课教学设计

授课教师:

李栎焕

课题

保护我们的家园

课时计划

第2课时

教学

目标

1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?

人与自然环境之间的关系。

树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会倣一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）3、思考我们小学生能为环境保护做些什么?

教学重点

1、让学生了解人类与自让的关系

2、树立学生保护环境的观念

教学难点

让每位学生的环保概念落到实处

教学准备

教具:

1、学生对环境保护资料的一些收集。

2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

3、生环境被人类破坏的图片和一些事例。

学具:

动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

板书设计

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

教学过程：

一、课前的一些观察:

看看身边的环境和几年前有什么不同。

让学生分别一谈这几年我们周围生活簧的变，数师出环簧严重被的照片，让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系

3、出示因环境汚染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接戚胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的必要性。

播放录像（人类自己造成的灾难，例如:

198年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。

二、让学生谈谈观后感和体会。

三、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

四、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

五、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定

六、小记者的调查学生汇报:

我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

七、制定环保描施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。

2、制定环保措施并实行。

3、教师小结。

八、总结延伸1、设计环保广告语，宣传环境保护。

2、向家人做一次保护环境的宣传。

3、如何在实际生活中保护环境

课后反思

一年级下册专题集体备课教学设计

授课教师:

李栎焕

课题

城市的固体废弃物

课时计划

第3课时

教学

目标

使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害，从而使学生正确认域市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。

使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系生活实际，从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。

教学重点

了解城市固体废弃物的产生途径。

对环境造成的几种不同的危害。

如何解决和处理这些城市废弃物。

教学难点

使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系生活实际，从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。

教学准备

教具:

幻灯片

学具:

教科书

板书设计

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

一、闻述城市废弃物的概念，并联系实际羊例。

二、城市废弃物的五大危害

1、污染水体，使生命之源趙于枯場;

2、污染空气，使生命要素受到损害;

3、污染土使人类母亲的呼吸受到摧残:

4、侵占土地，是生活空间受到损失;

5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。

三、解决和处理城市废弃物的具体方法径

1、堆积法:

2、道埋法;3、法4、沼气发西事法。

四、总结

复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的良好小公民。

课后反思

一年级下册专题集体备课教学设计

授课教师:

李栎焕

课题

空气与人的关系

课时计划

第4课时

教学

目标

1、让学生都有环保意识。

知道净化空气人人有责。

2、行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。

22、人人

教学重点

让学生都有环保意识。

知道净化空气人人有责。

教学难点

行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。

教学准备

教具:

幻灯片

学具:

两只较大的望料袋，一只装有即动车尾气，一只装有普通空气的望料袋。

板书设计

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

教学过程

1、师讲述空气对我们的作用:

人要生存。

就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡·可见，空气与人的关系是何等的密切和重要。

但是，不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是净的空气。

人如果吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严重的还会死亡。

如助动车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，会导致积累性中毒。

很明显，被污染的空气对人类有直接的危害。

大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。

2、让学生思考:

我们怎样来減少污染，净化空气呢?

四人小组讨论。

同学们在讨论的时候，首先要清当前空气污染的原因在明里?

3、学生反溃:

空气污染王要有两个原因:

印自然污染和人为污染。

目然污染以抗拒，但人为污染是可以防治的。

4、教师给学生倣一个实验:

用两只较大的望料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另只塑料袋灌进昔通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封望料袋，看一看两只望料袋中的小动物有什么变化?

5、老师可以针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些?

学生的回答五花八门:

有的说致癌，也有的说儿重吸入后导致血铅升高。

景向儿童的智力发育。

导致赏血。

铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、注意力等，均有不良影向。

6、针对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢?

7、教师小结:

我们坚信，只要我们不断努力，人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸到洁净的空气的。

课后反思

一年级下册专题集体备课教学设计

授课教师:

李栎焕

课题

生命与绿色同行

课时计划

第5课时

教学

目标

1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问題。

2、知道全世界和中国在保护环境方面所作的努力。

3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。

教学重点

了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问題。

教学难点

3、知道全世界和中国在保护环境方面所作的努力。

教学准备

教具:

幻灯片

学具:

教科书

板书设计

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

教学过程:

1、人类在享受科技进步的时候，面临日趙严重的环境污染和生态危机

（ー）发展和悪化思考以下几个问题。

1、能源问题和温室效应。

2、热带雨林所遇到的问题。

3、物种消失的明影。

4、自然资源的过量消耗。

全球的绿色行动。

1、斯德哥尔摩会议一人类保护环境使里程碑了解雷彻尔卡逊这个人。

斷德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。

“世界环境日”联合国人类环境宣言》以及会议口号“只有个地球全新德发展观可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。

三、中国德绿色行动环境保护法颁布，〈绿色德保证）环境保护法》颁布德背景

（1）制订《中华人民共和国环境保护法》，使环境保护工作有法可依。

（2）设立环境保护机均，加强环境管理

（3）加强环境保护德宣传敎育工作，提高人们德环境保护意识。

四、教学结束

课后反思

一年级下册专题集体备课教学设计

授课教师:

李栎焕

课题

生命之源-水

课时计划

第6课时

教学

目标

1、初步了解淡水资源严重腰乏是当今面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传，明确节约用水是我们每一个公民应尽的义务。

2、字会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

教学重点

字会做一些力所能及的节约用水的生活小事

教学难点

初步了解淡水资源严重腰乏是当今面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传，明确节约用水是我们每一个公民应尽的义务。

教学准备

教具:

幻灯片

学具:

教科书

板书设计

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

力图体现的教学特色:

A、生活性B、实践性C、活动性D、採究性E、小组合作学习教学准备:

1、八只苹果，八把小刀。

2、每个小组分若干硬纸片。

3、碉查生活中浪费水资源的普遍现象.

4、设计一些节水措施。

5、制作CAI课件。

字生活动安排:

小组含作学习6×7（42人）课时安排:

一教时教学步骤

一、课前谈话，调节氛围二、从生活经验入手，导入学习1、从生活经验入手导入学习，谈谈淡水对生活的重要性。

2、了解地球上的淡水与海水的组成比例，初步认识地球上淡水资源的乏情况。

3、播放录像。

4、字生谈谈观看后的体会。

5、教师小节过渡，导入“游戏”。

三、切苹果，体验水资源的严重缺乏

1、师导言:

把切苹果当成是我们地球上的淡水资源，那么人类资源实际上可以利用的淡水资源是多少呢?

2、游戏:

第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗?

为什么?

（不是!

）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一吗?

为什么?

（不是!

）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一吗?

为什么?

（不是!

）第四次切苹果，你党得应该是十六分之一吗?

为什么?

（不是!

）第五次切荜果，教师切下116苹果片上的苹果皮，然后沉重得告诉学生:

同学们，看吧，1/6苹果片上的这么一层演演的苹果皮，就相当于我们全球60多亿人口可以利用的总的淡水资源

4、学生谈谈做了这个游戏之后的体验。

问題:

为什么说水是生命之源?

5、认识中国面临的严重缺水问題。

四、集体讨论:

水污染如何防治?

五、制定节水措施1、学生讨论（引导学生从自己家庭实际出发想力法）2、制定并汇报节水措施八、总结延伸1、总结保护水资源的具体方法2、设计广告语，宣传防治水污染。

课后反思

一年级下册专题集体备课教学设计

授课教师:

李栎焕

课题

生态县一一美好的家园

课时计划

第7课时

教学

目标

1、了解我且创建生态县的原因、意义、知知道创建生态我县的措施。

2、培养小学生在日常生活中保护环境的良好习惯。

形成对创建生态县的正确看法。

教学重点

培养小学生在日常生活中保护环境的良好思想意识。

形成对创建生杰县的正确看法。

教学难点

了解我且创建生态县的原因、意义、知知道创建生态我县的措施。

教学准备

教具:

幻灯片

学具:

教科书

板书设计

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

教学过程:

1、想象你希望生活在怎样的生态环境里。

闭上眼睛想象。

（花园、空气、噪音。

垃圾、河水）

2、分小组说说的设想。

让几个小组说说设想。

3、我们县为什么要创建生态?

1、什么叫“生态”，什么是生态示范区?

2、说说你们的意见。

3、观看资料。

（政府的措施、生态可持续发展）、我县在创建生态县活动中的行动。

《生态县建设规划生态县启动建设生态县启动建设的两个主要阶段是什么?

四大保证措施是什么?

四、生态县建设的重要意义。

五、生态建设涉及到的领域。

五大生态建设工程

六、谈谈你对生态县建设的看法。

江南水乡的大都市后花园这句话给的场想。

七、课后实践:

1、出一期环保黑板报。

2、收集有关生态县建设的资料。

3、结合综合实践课注行一次对家乡环境的调查，并作好调查表的记录。

课后反思

一年级下册专题集体备课教学设计

授课教师:

李栎焕

课题

垃圾

课时计划

第8课时

教学

目标

1通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3通过活动，増强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

教学重点

让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

教学难点

増强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

教学准备

教具:

幻灯片

学具:

教科书

板书设计

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

活动过程:

计算导入:

（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。

在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样?

1、出示题目:

某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢?

如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢?

如果一年以365天计算，该市每年又会产生多少垃圾呢?

2、学生计算，教师板书。

日180000千克180吨月540000克5400吨年6570000千克6700吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗?

”4、“我们別才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的处据呢?

为什么?

（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢?

”5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。

“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。

这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心扰战这个难题?

二观看录象:

（看一看）“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。

接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况!

”1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗?

”3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大倩小巷，影响某市的形象吗?

你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾?

能接受吗?

三、教学结束

课后反思

一年级下册专题集体备课教学设计

授课教师:

李栎焕

课题

汽车尾气

课时计划

第9课时

教学

目标

1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。

2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，増强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

教学重点

通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。

教学难点

1、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

2、通过活动，増强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

教学准备

教具:

1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

学具:

教科书

板书设计

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

教学过程:

（1）、计算导入:

（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。

在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样?

1、出示题目民据统计:

每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。

淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克?

每月多少?

毎年多少?

各合多少吨?

2、学生计算，教师板书。

日735000千克735吨月2205000克22050吨年26460000年克264600吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗?

”

4、“我们刚オ算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢?

为什么?

我市就有那么多的废气，那么全国呢?

全世界呢”

5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。

“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问題。

这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题?

”

（2）、联系实际:

（做一做）

1、课本中的实验。

用白纸检测摩托车尾气的污染

2、讨论:

马路上各种车排放的尾气者到哪儿去了呢?

（3）、了解危害:

（读一读）小资料

（4）、观看录象:

（看一看）“我们就从自己熟悉的城域市来开展研究。

接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况!

”1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗?

”

3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如可少汽车尾气的排放?

能接受吗?

（5）、研究方案:

（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

（6）教学结束

课后反思

一年级下册专题集体备课教学设计

授课教师:

李栎焕

课题

保护动物

课时计划

第10课时

教学

目标

1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2.关注我国特有的珍稀动植物。

3.说出保护生物多样性的主要措施。

4.参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

教学重点

1.让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。

2.协商和辩论这样保护白头叶猴。

教学难点

1.让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。

2.协商和辩论这样保护白头叶猴。

教学准备

教具:

1.收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。

2.与学生一起导演和编排“角色扮演”的内容。

3.制作多媒体的课件。

学具:

1.收集保护生物多样性的资料。

2.收集熟悉的城市的生物面临威胁的资料。

板书设计

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

教学设计

教师:

生物的多样性让这个世界充满了生机，但他们目前的生存正面临着很大的威胁。

下面就请学生们把你们了解的情祝展示出来。

学生:

学生展示生物的照片，生存环境，历史情况，现状等，介绍四到五种珍稀动物的情况。

）教师。

通过归纳学生介绍的动物，以及教师的资料，介绍目前我国珍稀动物的情况。

学生:

分析珍稀动物中的几种动物的生存环境，面临灭绝的原因，归纳环境被破坏，生物多样性面临赋胁的原因。

学生:

介绍外来物种对本地生物的影响，说明外来物种的入侵，对生物多样性的影响。

教师:

与学生一起归纳生物多样性受到影响的原因。

生物的多样性目前受到如此的影响，很重要的一个原因就是我们人类的破坏，我们人类应该怎样改变这样一个现状呢?

学生:

讨论保护生物多样性的方法。

教师:

重点介绍就地保护和迁地保护。

但就地保护有时也会遇到很多的实际困难，介绍白头叶喉情况。

学生:

分小组辩论和协商怎样保护白头叶猴。

师。

我们生活中也有许多破坏生物多样性的情况。

学生:

举例并讨论其中一两个问题的解决方法。

教师:

与学生一起进行课后技能训练的练习。

（根据鸟足来判断鸟的生活环境。

）教学过程设计:

引言:

生物的多样性让这个世界充满了生机，但他们目前的生存正面临着很大的威胁。

很多学生热爱大自然、关心动物，他们收集了大量的资料，下面请学生们来介绍这些生物。

学生A:

（展示大熊猫的图片）在中国青藏高原东部边缘，四川盆地西缘一带的高山深谷之中，生活着举世闻名的稀世珍宝一一大熊猫。

大熊猫是中国特产的野生动物，历来被普为珍稀奇兽，是吉样友谊的象征，是和平友好的使者。

而今，作为国宝的大熊猫更被拥为现代世界的动物明星，全球野生生物保护的标志和旗帜。

据调査，如今仅有不到1000只大熊猫分布于素岭南坡、岷山、邛崃山和大、小相岭及凉山6介山系并且被分割成近20块孤立的种群。

由于森林不断采伐，从50年代到90年代，仅40年，大熊猫的栖息地被香噬了45。

这对于大熊猫的生存构成了极大的威胁。

大家看，图中幼小的大熊猫似乎在问妈妈:

我们还能象祖辈那样去走亲戚吗?

课后反思

一年级下册专题集体备课教学设计

授课教师:

李栎焕

课题

只有一个地球

课时计划

第11课时

教学

目标

1深入理解课文内容，提高环保意识，增强环保责任感。

2学习课文抓住事物特点进行说明的方法。

3有感情的朗读课文。

4培养学生收集处理信息的能力。

教学重点

1深入理解课文内容，提高环保意识，增强环保责任感。

2学习课文抓住事物特点进行说明的方法。

教学难点

培养学生收集处理信息的能力。

教学准备

教具:

幻灯片

学具:

教科书

板书设计

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

教学过程

导言激趣、由题入手、指导读题

在课前1分钟问答时，同学们连串说出了20多位世界名人，虽然我们与他们来自不同的国家，有着不同的肤色，说看不同的语言，而且生活的年代也不同，但是有一点我们是共同的，那就是我们拥有一个共同的家园“地球”而且我们这样的家“只有一个地球”（板书课题）听要求读题。

1、强调题目中表示事物的词语。

怎么读?

2、强调表示事物数量的词语。

怎么读?

3、强调表示事物数量极其有限的词语，怎么读?

是的我们只有一个地球。

那么面对养育了千千万万人类子孙，而且养育了无数伟人，名人的母亲，你想同地说些什么呢?

（回保、感牌、美）、自由文、整体感知，出中心句，由生质疑:

文中作者是怎样赞美地球的，宇航员目睹地球时又发出怎样的感叹呢?

清同学们用自己喜欢的方式读读课文（默读、出声读、同桌读、找伏伴读…）把有关语句刘一刘作者:

“地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮时那样美丽壮观，和可亲。

”（指导读宇航员:

“我们这个地球台可爱了，同时又太容易破碎了。

”你能针对这句话提出什么问题吗?

看谁提得最有价值我们就带着你提的问题来学习这篇课文。

1、为什么说地球