医学导论心得体会.docx
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医学导论心得体会
医学导论心得体会
篇一：
临床医学导论心得
临床医学导论心得
临床医学导论心得一：
临床医学导论心得
医学是一门具有科学性、艺术性和道德性的学科，我们医学生就要做这方面的“科学家”、“艺术家”和“道德家”。
为期5周的《临床医学导论》课就这样结束了，虽然只有短短的30节课，但老师们丰富的专业知识，严谨求实的态度，以及对临床事业孜孜不倦的追求和奉献精神都深深的打动了我，对我产生了深远的启迪
《临床医学导论》是一门过度课程，是连接医学基础知识与临床专业知识的桥梁。
虽然当初读着“健康所系、性命相托。
当我步入神圣医学学府”的豪壮医学生誓言时我为之动容，但临床医学，是研究诊断、治疗疾病和医患关系的学科群，他作为一种应用科学，是建立在生物学、物理学、化学、数学、基础医学等学科基础上的。
《临床医学导论》这门课程让医学生早期接触临床，早期对临床医学有全面的了解，初步进入医生角色，提高对医学的学习兴趣，是连接医学基础课程和临床课程的一条纽带，一座桥梁。
这门课程犹如一剂强心剂，使我们迸发出学习的动力，帮我们摆正了自己的位置，认清自己的目标，那就是努力完成医学生向医生角色的转化，做一名合格的医生。
首先《临床医学导论》给我们介绍医学发展史，作为一名医学生，了解医学起源、发展以及医学模式是首要任务。
通过学习这门课程我了解了原始社会的原始医学、古代奴隶社会的东方医学、古希腊医学。
还有中世纪以防治疫病为主的欧洲医学，以及日新月异发展的当代医学。
这些都让我感到了医学的博大精深和源远流长，也让我为人类祖先在过去的岁月中与疾病的斗争中所表现出来的勇敢和智慧而自豪。
同时我认识到了医学模式的重要性，作为医学科学和卫生发展的历史总结，它必然随着人们对医学与健康及其影响因素认识的深化不断的发展和变，对今后的临床指导和相关总结有重要的意义。
老师们还教导我们，作为一名医学生，知识要广，专业要精。
所谓知识广是指要对医学有一个整体的认识和了解，因为人体是一个有机的整体，不能只了解局部而忽略整体；而专业要精则是指要对你将来从事的专科有深入的了解和认识，所谓术业有专攻。
还要做到理论知识与临床实践两手抓两手硬，他说曾经我们过去只重视临床技能培养而忽略理论知识的学习，结果培养出来的却是“杀人机器”。
聂正怀等老师用他们的一个个真实的病例告诉我们有许多方面是要多加注意的，要如何成为严谨求实的合格医生。
因此为了掌握精湛的医术，我们应该做到：
重视理论课的学习，踏踏实实地学好每一门基础
课，掌握扎实的基础理论知识；重视实验课的学习，培养医学生的动手能力，达到加深对理论的理解、培养科学精神和严谨的科研态度；重视实习，加深理解和巩固理论知识，并将理论与实践相结合，以提高综合实践能力。
李小安、常山等老师教导我们要善于观察病人，他们说在不同的时间段里，病人可能有不同的状况出现，因为机体是动态的，对于不同的病人，我们也要有不同的看法。
常山老师还说一个病症我们要有多种看法。
这些话对我们以后很有帮助和启发。
最后我们还要注意培养自己的情商，态度决定一切，这不仅指对待学习和知识的态度，还指对待病人及患者家属的态度。
智商决定你是否能看好“疾病”而情商才决定你是否能看好“病人”，因此只有扎实的知识和丰富的经验还是不够的，医学的目标不应当是狭义的健康，而应该定位于人的尊严。
医生应当维护患者要求生命尊严的权利和能力。
医生不但是要让人体面地活，更要对无力救治的患者细心照顾，让患者体面地离开。
能不能与病人的相处的好这也是判断是否是优秀医生的重要标准之一，这也是医患关系得以缓解的手段之一。
只有更多的减少医疗纠纷，才能使我们有更多的时间与精力来照顾需要照顾的病人，从而避免医疗资源的浪费。
因此，我们要从现在开始培养自己的一言一行，在对待职业上要真情、热情、全心全意；对待病人上细心、精心、耐心、诚心；对待病情上要科学、客观、公平、公正。
通过这门课程的学习，我清楚了医生的使命，必有的素质，培养过程以及医生的标准是根本要求。
懂得了医务工作的责任是神圣而伟大的，正如老师教导的那样我们应为精湛医术和高尚医德的具备打下坚实的基础，努力完成医学生向医生角色的转化，做一名合格的医生。
>临床医学导论心得二：
临床医学导论学习心得>>（1264字）
记得第一节课的时候，我满怀好奇心，期待着老师带给我们的医学知识享受。
上课伊始，老师向我们归纳了本门课所要学习的主要内容，即导医学、导医生、到医疗。
老师幽默风趣的语言让我完全融入他的教学。
慢慢地，他为我揭开了临床医学导论神秘的面纱······
导医学：
“希波克拉底的魔力”
在这里，老师为我们讲述了医学起源之谜。
原始社会，猿人真正地脱离了动物界，自疗和互救成为古代医学形成的基础。
后来，西方医学在古希腊发源，在这个时候，我们的“医学之父”希波克拉底便登上了历史的舞台。
希波克拉底的出现，为医学揭开了新的篇章。
他的《誓词》也流传至今，告诫我们要遵循医师规范——矢志不渝地遵守誓约、尊师敬幼、非礼勿视、不为所欲为、不给病人带来痛苦等。
尽管现在的医学随着社会文明发展至今已是繁荣昌盛了，但希波克拉底誓言仍有着他独特的魔力。
是的，作为一名病人以性命相托的医生，他一生都应该坚守着自己的承诺。
这不仅仅是一种敬业的精神，更是一生的奉献。
而我，也会矢志不渝地坚守着。
导医生：
沟通从心开始
在这里，老师说沟通也是一种艺术。
在这个高科技发达的时代，当网络将我们带到足不出户就能了解世界新鲜事的世界时，钢筋混泥土便成了将我们一个个分开的罪魁祸首。
我们渴望交流，特别是医生与患者的交流。
众所周知，当患者不再信任医者，当医者不再受敬于患者医患关系便会日剧恶劣。
除了医疗制度本身的不合理和高昂的医疗费用引起的争端外，沟通隔阂也是引起医患关系恶劣的重要原因。
因为有了沟通鸿沟，患者不知如何求医，而医者医技无处可使。
于是，作为一名医学生，提前掌握沟通技巧就显得特别重要。
虽然未以医生的身份接触过病人，但对患者对医生的无理谩骂和暴力行为却早有耳闻。
在生活中，人与人之间的交流，特别是医生与患者的交流都是必需的。
其实，无论是医生还是患者，都应该懂得去聆听对方，这样对方才能互相了解、互相理解。
医生不是神，不能一瞬间就把病人的痛疾驱除。
患者也不是一个玩具，他们同样需要有理解。
所以，要是医生和患者之间有良好的沟通，彼此以真诚相待，那齐手共抗病魔又有何难！
导医疗：
医生如虎添翼
在这里，老师课室“论剑”。
CT、X光片机、核磁共振、心电图器，这一部部先进的仪器，无不体现着现代科技的进步。
这也为医生的诊病、治病提供了必要的技术支持。
但
要完全地掌握这里的每一项技术都是需要时间的。
所以，作为现代的医学生，努力学习各种临床治疗仪器的使用技术是必不可少的。
有了它们，医生才会如虎添翼。
学医不单单学理论知识，还要有大量的医院临床实践经验。
当我第一次穿着白大褂并在老师的带领下走进医院时，我的心也在不停地颤动。
老师用幽默风趣的言语向我们介绍了急诊室的常用仪器，包括急诊柜、急诊箱、呼吸机等。
接下来又为我们系统的介绍了急救的知识，并且列举生活中的例子，方便让我们“消化”。
并且通过对这门课程的学习，我越感到医生这一职业的伟大。
虽然我知道学医的道路很艰辛，甚至要丢掉尊严，但我也知道选者了学医，就注定了一生的学习，一生的忙碌和一生的奉献。
穿起了白大褂也就意味着担负起了责任——这是一生的诺言。
>临床医学导论心得三：
临床医学导论心得>>（1756字）
《临床医学导论》是高等医学教育中临床医学专业人文素质教育的基础课程。
通过学习这门课程，我才真正了解到什么是医学，懂得怎样才能成为一名合格的医生，明白学习基础医学的重要性等方面的内容。
作为一名医学生，对于这门课我体会最深刻的就是：
我们要培养高尚的医德，掌握精湛的医术，完成医学生向医生角色的转化，做一名合格的医生。
作为大一学生的我，虽然选择了行医这一行，但仍为自己的人生目标而迷惘。
也许这一切仍将继续，但是现在都已经过去了。
我已摆正了自己的位置，认清自己的目标那就是努力完成医学生向医生角色的转化，做一名合格的医生。
而这一切，归功于《临床医学导论》课。
这门课程不但帮助我确立了目标，最重要的是它让我懂得如何才能完成医学生向医生角色的转化，做一名合格的医生。
那么我们应该如何完成医学生向医生的转化，做一名合格的医生呢？
有一句话叫“德不近佛者不可以为医，才不近仙者不可以为医”我想这两句话概括了做一名合格的医生应该具备的四个字——德才兼备。
这里，我想提到国际著名外科专家，我国素有“外科之父”的裘法祖院士的四句话“一身正气，两袖清风，三餐温饱，四大皆空”，无疑，裘法祖院士是一名合格的医生，这是他一生的写照．见习几次了，目睹了种种情形，对如何做一名合格的医生，多少有了感性和理性的认识．作
为一名医学生，考虑好这个问题是十分必要的。
在我看来，要回答这个问题，却并非一己之力所能完成的。
因为，如何成为一名合格的医生首先要让病人来看；其次，才是一些客观的评价。
因为选择医生这个职业，就必须认识到，病人是自然人，也是社会人，是有感情的，有主观看法的，没有谁是愿意生病从而认识到疾病的原因是客观事实。
经过学习，我想病人是需要这样的医生的：
技术高超,医德高尚,责任心强,心智正常,人格健全的医生；全心全意为病人服务，不谋取私利，对病人的生命尽职尽责的医生；能彻底把我的病治好的医生——要对我的病负责的医生；刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，救死扶伤，除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉的医生。
我想，其实归纳起来莫过于两点：
一是要有医德，二是有医术。
这两点，也恰恰是老师和有良知的医生们时时刻刻警醒着，学习着和实践着的。
所以，作为一名医学生，向合格医生的转化就需要培养高尚的医德和掌握精湛的医术。
医学生向合格医生转化，首先就要培养高尚的医德。
“德”者，为医之根本也，古代就有“无恒德者，不可以作医”之论述。
孔子曾经说：
“德之不修，学之不讲，闻义不能从，不善不能良，吾之忧也。
”他把“德行”列为最重要的修养内容，说明德之重要。
吴阶平副委员长在一次谈话中，引用了但丁的一句话“知识上的缺陷往往可以从道德上得到补偿，而道德上的不足永远不能为知识所补偿”，这也说明德之重要。
医德也反映了一个人的人生观、世界观，作为一个医学生，未来的医生，在学习工作中应自觉进行自我修养，既然选择了医生这一职业，就要具有奉献精神，做到无怨无悔，努力为人们解除其疾病之痛苦。
所以，作为一名医学生，应该培养高尚的医德，做到：
忠于职守，尽职尽责；精益求精，严谨求实；廉洁奉公，不图名利；尊重患者，一视同仁；语言谨慎，保守秘密；举止端庄，文明礼貌；团结协作，共同进步；富有爱心与同情心。
其次，要掌握精湛的医术。
具有高尚的医德而没有精湛的医术，为人民服务也是一句空话。
作为一名合格的医生，要掌握精湛的医术，就要具备过硬的基本功，这过硬的基本功包括过硬的理论知识与实践能力。
“读书而不临症，不可以为医；临症而不读书，亦不可以为医”，就说明要做到理论联系实际，才能掌握精湛的医术。
因此，作为一名医学生，向合格医生转化，应该掌握精湛的医术，做到：
重视理论课的学习，踏踏实实地学好每一门基础课，掌握扎实的基础理论知识；重视实验课的学习，培养医学生的动手能力，达到加深对理论的理解、培养科学精神和严谨的科研态度；重视实习，加深理解和巩固理论知识，并将理论与实践相结合，还可以提高综合实践能力培养基本的职业道德观念等。
总之，医学生向合格医生的转化，就应具备高尚的医德、精湛的医术。
学习了《临床医学导论》后，我才真正懂得：
医务工作的责任是神圣而伟大的，作为一名医学生在大学阶段就应为精湛医术和高尚医德的具备打下坚实的基础，努力完成医学生向医生角色的转化，做一名合格的医生。
篇二：
现代医学导论课程心得
现代医学之我见
学习《现代医学导论》，是为了让当代大学生了解人体疾病发生、发展的一般规律、熟悉疾病的常见临床症状和诊断方法，知道防治疾病的基本原则，有利于文，理，医的有效结合，对于大学生的综合素质全面发展有极其深刻的积极意义。
《现代医学导论》要求我们：
1.掌握医学的概念、医学的基本范畴、医学模式和观念；了解21世纪医学的特点和现代医学的分类。
2.要求掌握人体基本组织、解剖和生理的基本概念，认识常见的病理生理改变，熟悉免疫和病原生物学的基本知识，了解药物与机体相互作用的基本规律。
3.要求了解人体各个系统的主要解剖生理特点，掌握各个系统疾病的主要症状，熟悉各个系统疾病的防治原则。
首先，医学是认识、保持和增强人体健康,预防和治疗疾病，促进机体康复的科学知识体系和实践活动。
生命，健康，疾病，衰老和死亡都是医学的基本范畴。
我们一个人的生命都是从一颗受精卵开始，由输卵管去向子宫，经历无数次的分裂和分化，最终变成一个胎儿。
不管在任何时候都有新的细胞生成，也有细胞的衰老和死亡，与年龄无关，与健康程度无关。
健康有四个基本要素：
躯体健康，心理健康，社会适应良好，道德健康。
一般正常来说，人类衰老期在四十到五十岁，细胞循环变得缓慢，表现为皮肤变的松弛，长出老年斑，骨质疏松等现象。
像一颗细胞有它的生命周期一般，我们总有一天要面临死亡，这是自然而不可逆的。
据最新规定，一旦被确认为脑死亡，即使有呼吸和心跳的存在，也被认定为死亡。
医学发展历程中经历了：
神灵医学模式，自然哲学模式，生物医学模式，生物心理社会医学模式到最新的4P医学模式。
现代医学科学分为四大类：
基础医学，应用医学，医学工程技术和细胞医学。
医学是可以让我们活的更好的学问，现代医学将目光投向微生物，细胞，基因甚至更小的核苷酸。
大部分微生物是人类的朋友，比如帮人们消化食物，或增强免疫系统功能。
但是随着研究深入，科学家发现体内微生物在许多慢性疾病和症状中，如炎症、肥胖等也起了关键作用。
它们非但不是令人讨厌的闯入者，甚至还能帮我们攻克某些最难解决的健康难题。
干细胞已经创造了许多看似不可能的生物医学奇迹：
治疗糖尿病、帮助瘫痪病人重新行走、修复受损的心脏组织等。
但即使对干细胞而言，要再生生命的最基本成分——卵子和精子，也是巨大的挑战。
日本科学家用了两种来自小鼠的干细胞，一种采自刚发育几天的胚胎，另一种来自重新编程的成年小鼠皮肤细胞，成功创造了有活力的卵细胞，然后使这些来自干细胞的卵细胞成功受精，并发育成了健康的幼鼠，而这些幼鼠的干细胞经测试也有再生能力。
该成果代表了一项突破，有望为患不育症的人类夫妇提供新疗法。
这项技术代表了再生医学的未来，在此所有类型的干细胞，包括来自病人自己的皮肤细胞，都能作为生长任意类型细胞或组织的基础，供病人替换或修复。
乳腺癌无疑是一种复杂的疾病，由遗传、生活方式等多种因素导致。
但研究人员通过对乳腺肿瘤的最新DNA分析，发现乳腺癌可能比原来所想的略微简单。
癌症基因组图谱项目对数十种癌症进行了基因组测序，在510个乳腺肿瘤样本中发现了3万个突变，但这些突变都可归入4
个主要的亚型。
其中一个亚型显示出与卵巢癌有着紧密联系，意味着治疗后者方法也可能有助于乳腺癌的治疗；另一种亚型解释了患有HER-2受体肿瘤的女性对某些药物，如赫赛汀（Herceptin）的个体疗效差异。
这些成果将改变医生治疗乳腺癌的方式，有时候甚至是生存和不治之症的区别。
疾病是机体在一定病因的损害性作用下,因自稳紊乱而发生的异常生命活动过程。
高中生物告诉我们细胞癌变的因素有三样：
物理因素，化学因素，病毒因素。
相似的，疾病也有致病因素：
外因有生物性因素，理化因素，营养性因素。
内因有免疫应因素，遗传因素，先天性因素。
还有精神，心理，社会因素等。
人体基本组织可归纳为四大类：
上皮组织，结缔组织，肌肉组织，精神组织。
上皮组织分为被覆上皮和腺上皮。
狭义结缔组织指固有结缔组织，包括疏松结缔组织，致密结缔组织，脂肪组织和网状组织；广义的结缔组织还包括液态的血液和淋巴，坚硬的软骨组织和骨组织。
肌肉组织分为骨骼肌，心肌和平滑肌
人体解剖生理学包括四方面：
人体的骨骼，人体各部的主要结构，生理功能的调节，细胞的基本功能。
人体全身骨的数目为206块。
人体各部的主要结构分为头部，颈部，胸部，腹部，会阴部，脊柱四肢。
细胞的基本功能为：
1.细胞膜的结构和物质转运功能2.细胞膜的生物电现象3.细胞的信号转导功能4.肌细胞的收缩功能。
细胞膜主要由蛋白质，脂质，糖类构成。
最被人广为接受的细胞膜模型是双分子层结构的液态镶嵌模型。
细胞膜两端的物质运转被分为主动运输和被动运输。
主动运输一般是从低浓度向高浓度，逆浓度差的运输是需要消耗能量的，消耗ATP。
且必须在载体蛋白的运载下才可通过细胞膜。
如细胞的吸收钠元素排出钾元素现象。
而被动运输一定是从高浓度向低浓度的，顺浓度差无需消耗能量。
如氧气，二氧化碳，葡萄糖等。
其中，氧气和二氧化碳的运输是不需要载体的。
但是，葡萄糖的运输需要载体蛋白的帮助。
由于细胞的吸钠排钾的行为让细胞膜两侧具有电位差，细胞膜两侧长期保持外正内服的静息电位。
当细胞受到刺激时会瞬间变为外负内正的动作电位，然后很快便会静息电位。
生理功能的调节分为1.神经调节2.体液调节3.自身调节。
神经调节顾名思义通过神经反射弧来调节收到的刺激后接受到的指令。
反应极其迅速且精准。
反射弧有感受器，传入神经，神经中枢，传出神经和效应器组成。
体液调节是通过血液循环将特定细胞产生物质送到特定器官或组织引起相应反应/如内分泌激素。
一般来说，体液调节相较于神经调节较慢。
比如，气温降低，冷觉感受器通过传入神经传到中枢，中枢做出反应，由传出神经传到效应器，人体感受到寒冷，再有大脑配合做出要穿衣的反应。
但是体液调节呢，正常情况下，在中枢神经系统的调节下，由下丘脑释放促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，垂体在促甲状腺激素释放激素的作用下释放出促甲状腺激素，作用于甲状腺，甲状腺在促甲状腺激素的作用下释放甲状腺激素，甲状腺作用与细胞，与肾上腺激素协同为身体产生热量来抵御寒冷。
《现代医学导论》的全部内容远远不止这些，但是即使是这冰山一角也让我们受教不少收益颇多。
虽然我不是学医学的学生，但是，像这样去淡淡地了解现代医学对我的综合水平有很大的提升，没有死记硬背，没有填鸭式教育，只有浓浓的兴趣支使着我让我去更多的了解，丰富了我的大学学习生涯，同时
也让我在生活上更加注意，注意饮食，注意保养，注意睡眠，注意辐射等等等等。
很感谢《现代医学导论》的课程。
篇三：
临床医学导论总结
XX大学YY医学院
临床医学（五年）
临床医学导论课程总结
学生姓名专业班级
学生学号临床医学（五年）班
20XX年11月14日
临床医学导论课程总结
正式进入YY学习的第一个学期，我们与临床活动相关的各个专业在老师的带领下，对“临床医学导论”这门课程进行了为期十周，共16学时的学习。
课程内多样，涉及范围广，包括医学的起源与发展，医学道德、人文素养与职业素质，医患关系，疾病诊断的基本技术，康复医疗等。
老师们以丰富的临床经验和饱满的热情对我们进行了悉心教导，大家都收获良多。
学习本门课程使我们进一步了解了自己的选择、了解了未来的工作、了解了医院的环境、了解社会人文。
16个学时不短，我们完成了自我的一次成长，获益匪浅；16个学时也不长，人生路漫漫，修行还需要继续，吾将上下而求索。
一、行医理念：
如临深渊，如履薄冰
出自《诗经》的一句话经张孝骞前辈引用后成为了我们许多医学生的对于未来行医的一条理念，思想上的一根弦。
这也是老师们在课堂上提到最多的一句话，几乎每节课我都能听到它。
医学是直接和人体密切相关的科学，医生直接影响到就诊人的身体健康，甚至是生命安全。
我们一点点小小的疏忽就有可能引起严重的后果，病人以生命相托，我们怎么能不诚惶诚恐。
小时候，我想当一名医生，因为我崇敬苏格拉底，他关注人类的内心，希望帮助人么思考。
同时我认为未来的医生一定一名哲人，他的某一方面是为人类解除疾病的困扰和身体的痛苦，另一方面则是关注就诊者的心灵，身心一体，促使他们关注内心，让心灵和身体都健康起来。
如今，真正对现代医疗事业有所了解之后，我认识到医生也许在未来能做到我所梦想的那样启迪人们的心灵，但是那恐怕还有很长很长一段时间。
在我所生活的时空，医生主要解决的还是患者身体上的病痛，然而，我从来也不曾放弃我的想法：
医生关注心灵与关注身体同等重要，甚至更加重要。
在学习本门课程的时候，我逐渐意识到，这不是我所想象的一件简单事，临床上情况的复杂程度有时远超我们的想象。
一个有身份地位的人，患了梅毒，儿子同时也是有身份的人，如何在保存老人应有的颜面的情况下对他进行治疗，如何与情绪激动的患者家属沟通，如何对下级医务人员进行教育。
一个孤寡老奶奶，每每想到膝下几双儿女都忙于自己的工作没时间陪伴她就会犯高血压，进行有效治疗恢复出院之后，又会再次反复发作入院。
作为医生，熟知高血压的危害如何对她进行劝导。
一个患者身在一个经济情况普通的家庭，如何为他进行医疗方案的选择才可以使他在欣然接受的经济范围内达到最好的治疗效果。
这样的实际例子在临床上数不胜数，随手一抓就是一大把。
虽然我们可能有专业知识，可能还有丰富的经验，但是在面对每一个个体时，每一次都需要医生去共情，感人之所感，为人所思所想。
同时要小心又小心，避免误诊。
我们仅仅是一名医生，但是我们又不仅是一名“医生”。
这个称谓的内涵太丰富，外延又因实际情况而太广，他得是一名心理学家，一名公关研究者，甚至可能得是一名经济学家。
其实说到底，我还是认为医生得是名哲学家，因为只有哲学这门学科，才能涵盖这么多的知识。
在古希腊，“哲学”的本意是“爱智慧”，而作为一名医生，就是要不断地开发自身各方面的技能，超高的智慧在医院里为就诊者争取更好的生活质量。
愿大爱于世盛行。
二、学无止境：
百尺竿头，更进一步
医学生之间有一句玩笑话“‘医’门一入深似海，从此娱乐是路人”，虽然略有夸张，但确实反映了医学博大精深，医学生课业繁重，相较大学里其他专业而言，我们确实辛苦很多。
虽然刚刚进入专业课的学习，我对此却已经深有体会，一根骨头上就有十几个结构，不说还要记忆它们的英文，单单就是中文已经很难记忆，其中还包括了它们的准确位置，功能，临床意义等等。
除了这些基础知识之外，我们还需进行好多好多年的科研和技能培训，才能正式进入医生这个行业，在医院扎稳脚跟，更为能够独当一面，为患者服务的人。
但是，夯实基础，培训技能就足够了吗？
再往前一步，假如我能够做很多很多的手术，操作非常熟练，是同行中做的最多最好的，这样就可以了吗？
老师说，这顶多只是一个“手术匠”而已。
医学的发展，需要的不仅仅是知识精深，操作熟练的匠人，它是一门富含人文主义的科学，需要勤于思考的人不断探索，研究出更有效、经济、方便的医疗手段从而为人类服务的。
老师举了一个例子，以前的血管栓塞治疗用的是气囊，在血管里打起气囊之后，把血
管壁上的血栓挤掉，然后把气囊退出去。
这种方法一来清楚不完全，二来之后再次栓塞的可能性很大。
如果我们只一味的用这种方法对患者进行治疗，那医疗卫生行业就不会有发展。
之后，科研人员又想到了气囊退出去之后，把支撑气囊的支架留在血管内的方法，这样一来，再次栓塞的可能性就大大降低了。
然而，这样就可以了吗？
我们是不是应该时刻警醒着，对自己提问，是否还能做的更好？
第一，支架对于人体来说毕竟是一个异物，虽然它没有抗原性；第二，虽然短时间内血管不会再栓塞，但是多年之后，上皮组织便会覆盖支架，这样一来再次栓塞就容易发生了；第三，是否能把治疗栓塞的药物和手术结合起来。
于是，科研人员，发明了能在人体内降解的支架材料，并且把药物蕴藏在支架内，使它可以在患处缓慢释放。
这样技术成熟之后，同样的，我们问一句：
是否还能做的更好？
诚然，这样技术的发展与材料学密不可分，这算是一个物理学化学与医学结合的成果。
但作为最终要享用这项技术的医生，思考、思考
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