职称英语考试句子结构.docx
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职称英语考试句子结构
∙阅读判断：
Newproductwillsavelives，该文章在主题上与科技有关。
概括大意完成句子：
Ford，虽然这篇文章是人物介绍性的文章，但“装配线”一词已经明显地揭示了出题者选题的考虑，这篇文章还是与科技有关。
阅读理解：
sleeplessatnight，文章的主题涉及到社会和生活;
FlorenceNightingale这也是一篇人物介绍类的文章，文章的主题涉及到社会和生活;
Humanspaceexploration，这是一篇典型的科普文章。
补全短文：
falsefearofbigfish，这篇文章主题涉及到自然，环境方面的内容。
完型填空：
migrantworkers移民工人，这篇文章的主题涉及到社会与文化。
结论：
理工类考题中出现的文章在主题选取上通常是科普类的;
卫生类考题中出现的文章在主题选取上通常与疾病与健康有关;
综合类考题中出现的文章在主题选取上通常涉及到社会文化方面;
文章的主题（题材）决定了文章的语言特点，如：
e.g.Awell-dressedlady,wholookedandtalkedlikeaJapanese,gotofffromthecar.
这个句子的语言特点是句子结构口语话（句子结构简洁），句中的词语是日常生活中的常见词。
e.g.ThespeechwasaclearandunemotionalexpositionofthePresident'sreasonsforwillingtobeginaJapanese-Americandialogue.
这个句子结构很正式，句子中使用了书面语中常见的名词性的结构，比较：
e.g.ThespeechindicatesclearlyandunemotionallythePresident'sreasonsforwillingtobeginaJapanese-Americandialogue.
职称英语考试中出现的文章在语言上具有专业英语和科技英语的特点。
专业英语和科技英语的特点是句子较长，句子结构比较复杂，可能涉及到多种语法结构（如：
不定式，动名词，现在分词结构，过去分词结构，介词短语结构，插入语结构，各种从句结构等），被动语态出现的频率也较高。
2003年综合C概括大意与完成句子部分的“最难句子”：
FromRobots
Althoughindustrialrobotswereoriginallydevelopedasdevicesforsimplyhandling搬运objects,todaytheircommonestusesareformoreskilledworklikewelding（焊接）,spray喷射-paintingandassemblingcomponents.
句子基本结构：
Although（简单句：
被动语态结构）+主句（主语+系动词+表语）
句子中出现了被动语态的结构，介词短语结构出现频繁。
句子中出现的词汇绝大多数都是常见的基本词汇。
2004年综合C概括大意与完成句子部分的“最难句子”：
FromFords
Insteadofhavingworkersputtogethertheentirecar,组装整辆车，Ford’sfriends,whoweregreattoolmakersfromScotland,organizedteamsthataddedpartstoeachModelTasitmoveddownaline.
句子基本结构：
状语（介词短语结构）+主句（主语+谓语+宾语，主句中还带有插入语的结构）
句子中出现了较多的从句结构，涉及到了定语从句和状语从句。
复杂的句子常常是考点设置的地方，这两个句子也与文章后面的问题直接/间接地相关：
在2003年的考题中“Althoughindustrialrobots…”是文章中一个段落,其中一道概括大意题就是针对这个段落设置的：
问题问及这个段落的主题。
A.ongoingresearchongoing–goingon进行的
B.extensionofuseextend–extension扩大
C.robotheroes
D.greaterreliabilitygreat–greater;rely–reliable–reliability可靠性
E.fallingdemandfall–falling下降的
F.hiddendangerhide–hidden隐藏的
根据刚才我们对句意的分析,答案应该是B.也可以走捷径:
句子“Althoughindustrialrobotswereoriginallydevelopedasdevicesforsimplyhandling搬运objects,todaytheircommonestusesareformoreskilledworklikewelding（焊接）,spray喷射-paintingandassemblingcomponents.”的主要内容应该是通过主句内容反映出来,主句结构是:
todaytheircommonestusesareformoreskilledworklikewelding（焊接）,spray喷射-paintingandassemblingcomponents这个结构的主语中出现了“uses（用途）”，句子中的中文注释“焊接”和“skilledwork（技巧性的工作）”都在提示我们这个句子很可能在谈论机器人的用途。
提示：
段落/句子核心词反映段落/句子的主题。
∙2004年的概括大意题也是对间接地涉及到了对“Insteadof…”这个句子的考察。
有一道概括大意题考察“Insteadof…”所在段落的主题。
这道题也可以走捷径：
Thecompany’sassemblylinealonethrewAmerica’sIndustrialRevolutionintooverdrive（高速运转）.Insteadofhavingworkersputtogethertheentirecar,组装整辆车，Ford’sfriends,whoweregreattoolmakersfromScotland,organizedteamsthataddedpartstoeachModelTasitmoveddownaline.BythetimeFord’sHighlandParkplantwashumming（嗡嗡作响）alongin1914,theworld’sfirstautomaticconveyorbeltcouldturnoutacarevery93minutes.
这个段落一共有三个句子,其中第2句中出现了Ford’sfriends（Ford的朋友）,这个短语揭示第2句是一个细节句,第3句中出现了具体的时间（in1914）,这也表明第3句是细节句,所以判断该段的第一句是主题句,该句中出现了“assemblyline”，因此判断B是答案。
该句说“光是公司的装配线就把美国的工业革命投入到了高速运转之中”。
提示：
段落的主题句直接揭示段落的主题。
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职称英语的长句子可能带有较多的附属结构如：
动名词结构，不定式结构，分词结构，介词短语结构，从句结构等，而且该可能出现从句套从句的结构。
尤其是在B级和A级的考题中，甚至在一段文字中也可能会同时出现较多的复杂句子结构。
如理工类MobilePhone（B级：
2002年理工类阅读理解考题）中的第一段：
Mobilephonesshouldcarryalabeliftheyprovedtobeadangeroussourceofradiation,accordingtoRobertBell,ascientist.Andnomoremobilephonetransmittertowersshouldbebuiltuntilthelong-termhealtheffectsoftheelectromagneticradiationtheyemitarescientificallyevaluated,hesaid."Nobody'sgoingtodropdeadovernightbutweshouldbeaskingformoreinformation,"Robert
Bellsaidataconferenceonthehealtheffectsoflow-levelradiation."Ifmobilephonesarefoundtobedangerous,theyshouldcarryawarninglabeluntilpropershieldscanbedevised,"hesaid.
职称英语的句子结构特点归纳如下:
1.长句子结构复杂:
句子中从句,介词短语结构,不定式结构,分词结构等出现频繁，如：
（2002年卫生类C级考题概括大意与完成句子：
HealthEducation）
Inhealtheducationwemustworkwithfamilies,communities,andevenregional
状语主语谓语
andnationalauthoritiestomakesurethatresourcesandsupportareavailable
目的状语
toenableeachindividualtoleadahealthylife.
（2003年理工C阅读理解文章EtaCarinae）
TheprobleminobservingEtaCarinaeisthatithasbeensurroundedbyacloudofgas
表语从句
anddust,makingithardtoseethestardirectly.
分词结构作表语从句中的结果状语
句中还出现了形式宾语的结构:
makingithardtoseethestardirectly
（2004年综合C阅读理解文章HomeHeating）
Homeheating,whichaccountsforlessthan7percentofallenergyconsumedintheU.S.,hashadacommendable（值得赞扬的）efficiencyrecord:
from1978to1997,theamountoffuelconsumedforthispurposedeclined44percentdespitea33percentincreaseinthenumberofhousingunitsandanincreaseinhousesize.
2.代词/冠词结构使用频繁,有时指代关系较复杂,而且常常是考点设置的地方,如：
（2002年综合类C级考题阅读理解：
AthirstyWorld）
Theworldisnotonlyhungry,itisalsothirsty（渴望的（for））forwater.Thismayseemsstrangetoyou,sincenearly75%oftheearth'ssurfaceiscoveredwithwater.Butabout97%ofthishugeamountissea-water,orsaltwater,mancanonlydrinkandusetheother3%-thefreshwaterthatcomesfromrivers,lakes,underground,andothersources.
问题:
Thephrase“theworld”inthefirstlineofthepassagerefersto
A.you
B.man
C.woman
D.they
文章要读到“mancanonlydrinkandusetheother3%..”（该句说人类只能饮用其余的3%,显然这说明了人类缺水,因此人类渴望水,这样该句的内容与theworld所在的句子在内容上呼应,对比这两个句子的内容判断B是答案.）才能让人读出“Theworld”的具体所指代的内容。
（2003年综合类C级考题概括大意完成句子：
Robots）
Itisestimatedthat20%ofallcomicbookheroesinJapanarerobots.ThisisanenormousnumberbecausecomicsaresopopularthattheymakeupathirdofallmaterialpublishedinJapan.
这个句子中出现了三个代词:
形式主语it;指示代词this（指代“20%ofallcomicbookheroesinJapan”）they（指代comics）
3.被动语态出现频繁，如：
（2002年卫生类B级考题阅读理解：
NaturalMedicine）
Expertssayalmost80%ofthepeopleintheworlduseplantsforhealthcare.Thesenaturalmedicinesareusednotjustbecausepeoplehavenootherformoftreatment.Theyareusedbecausepeopletrustthem.
∙（2003年综合类C级考题阅读理解：
NewFoodsandTheNewWorld）
AccordingtoanArabiclegend,coffeewasdiscoveredwhenapersonnamedKaldinoticedthathisgoatswereattractedtotheredberriesonacoffeebush.
4.句子虽然不长，但有时附属结构的语法功能较难辨别，如：
（2002年综合类B级考题阅读判断：
Norwich）
Today,incomparisonwithplaceslikeLondonorManchester,Norwichisquitesmall,with
介词短语作状语
apopulationofaround150,000.
介词短语作定语
（2004年卫生类B级考题阅读理解：
GlobalCancerratestoriseby50%by2020）
Onceconsidereda“western”disease,thereporthighlightsthatmorethan50percentoftheworld’s
过去分词结构作状语
cancerburden,intermsofbothnumbersofcasesanddeaths,alreadyoccursindevelopingcountries.介词短语结构作状语
（供学员自己阅读）读长句子时，建议采用以下的步骤：
1.仔细阅读全句，抓住句子的主干结构;
2.找出句子中的所有从属成分，包括从句，短语结构，非谓语动词结构等;
3.分析从属成分的语法功能，判断它们与句子主干结构之间的相互关系;注意指示代词，插入语等成分的辨认;
如：
（2002年综合类A级阅读理解：
EffectsofEnvironmentalPollution）
Perhapsthemostcommonlyexperiencedaerosolisindustrialsmogofthe
主语谓语表语
kindthatplaguedLondoninthe1950sandisanevengreaterprobleminLos
定语从句并列谓语表语状语
Angelstoday.
（2003年综合类A级阅读理解：
”Saltyriceplantboostsharvest”）
Toovercometheseproblems,FlowersandYeodecidedtobreedriceplantsthattakein
不定式结构作目的状语主语谓语状语
verylittlesaltandstorewhattheydoabsorbincellsthatdonotaffecttheplants’growth.
定语从句（宾语从句+定语从句）
l英语的基本句型
Ⅰ、主语+系动词+表语（SVP）（S—subject;V—verb;P--predicative）
e.g.Theflowersarered.
主语系动词表语（形容词）
e.g.Iamaworker.
主语系动词表语（名词）
e.g.Thebookisonthetable.
主语系动词表语
e.g.Thetruthisthatheisaliar说谎的人.
主语系动词表语
e.g.Helookslikehisfather.
主语半系动词表语
e.g.WhatIwanttoknowiswhenyouwillleaveforBeijing?
主语系动词表语
e.g.Itisimportantforhimtobecareful.
主语系动词表语真正主语
Ⅱ、主语+谓语（不及物动词）（SV）
e.g.Hehascomeback.不及物动词后带作状语的副词
主语谓语
e.g.Theylaughedathim.不及物动词后带作状语的介词短语
主语谓语
laughat1.因…而发笑（e.g.laughatajoke听了笑话而发笑）;2.嘲笑
Ⅲ、主语+谓语（及物动词）+宾语（SVO）（O--object）
e.g.Wehadsomebreadandeggsforbreakfast.for表示目的，作为早餐
主语谓语宾语状语
e.g.IlikereadingEnglishathome.
主语谓语动名词结构作宾语状语
e.g.Wehaveleantthatyouwouldvisityourparentstomorrow.
主语谓语宾语从句
∙Ⅳ、主语+谓语（及物动词）+间接宾语+直接宾语（SVOO）
e.g.Hegavemeabook.
主语谓语间接宾语直接宾语
e.g.Theyinformedusthattheymightbe20minuteslate.
主语谓语间接宾语直接宾语
Ⅴ、主语+谓语（及物动词）+宾语+补足语（SVOC）（C--complement）
e.g.Weconsideredhimtoatopstudent.
主语谓语宾语宾语补足语
e.g.Thenewsmadehimveryhappy.
主语谓语宾语宾语补足语
e.g.Theyfinditdifficulttoanswerthequestion.
主语谓语宾语宾语补足语真正的宾语
补充：
某些及物动词除要求带宾语外，有时还需要有一个成分补充说明该宾语的动作、状态、特征等，意思才完整，这个成分就是宾语补足语。
e.g.Weleavethedooropen
主语谓语宾语宾语补足语
能用于“主语+谓语（及物动词）+宾语+补足语（SVOC）”结构的动词不多，常见的有：
set:
e.g.setthebirdfree;使处于某种状态
make:
e.g.makemehappy;
keep:
e.g.keepthetreesalive;使…保持着（某种状态）
leave:
e.g.leavetheboywithoutcareandsupport;使…处于某种状态
补充：
Without:
perp.没有;不
e.g.Theyhaveenduredthreedayswithoutfoodorwater.（没有）
e.g.Closethedoorwithoutmakinganynoise,please.（不）
还有一种存在句型:
therebe的句型
e.g.Thereissomethingwronghere.
e.g.Therearetwopeopleoverthere.
英语句子中的几个基本句式:
陈述句，疑问句，感叹句和祈使句。
陈述句分为肯定句和否定句，陈述句和否定句（在be动词后加not或在助动词后加not）是我们最为熟悉的句式，最常见的结构。
e.g.Heisaworker.其否定句是：
Heisnotaworker.
e.g.HelikesEnglish.其否定句：
Hedoesn'tlike
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