山东省莱芜市陈毅中学八年级第二学期月考语文试题有答案.docx
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山东省莱芜市陈毅中学八年级第二学期月考语文试题有答案
陈毅中学八年级第二学期月考
语文试题
（时间：
120分钟分值：
120分）
注意事项
1.答题前请考生务必在答题卡的规定位置准确填写自己的学校、姓名、准考证号、座号等
内容
2.本试题共8页，全卷满分120分，考试时间为120分钟
3.请将所有答案填写在答题卡上，填在试卷或其他位置不得分。
选择题答案用2B铅笔
涂写。
4.考试结束后，由监考教师把试卷和答题卡一并收回。
一、选择题（每小题2分，共10分）
1、下列词语中加点字的注音全的一项是（）
A、磨蹭（mó）掺和（chàn）哄堂大笑（hōng）诘责（jié）
B、绯红（fēi）怡然（yí）杳无音信（yǎo）文绉绉（zōu）
C、庶祖母（shù）解剖（pāo）期期艾艾（ài）颔首（hàn）
D、胡髭（zī）黝黑（yǒu）藏污纳垢（gòu）广袤无垠（mào）
2、请选出下列词语中有错别字的一项是（）
A、尴尬颔首低眉油光可鉴暗然失色
B、愚钝不可名状诚惶诚恐冥思遐想
C、侏儒器宇轩昂正襟危坐藏污纳垢
D、崎岖麻木不仁粗制滥造翻来覆去
3、下列加点成语使用恰当的一项是（）
A、莱芜市文明办心无旁骛地推动新时代精神文明建设取得新成效。
B、参加公安工作至今，李观连七年如一日扎根基层派出所，埋头苦干，这位深恶痛疾的民警入选“感动海南”2014十大年度人物。
C、雪野旅游区一栋栋高楼拔地而起，真是鹤立鸡群，蔚为壮观。
D、今天学姐给大家讲讲曾经在高考路上遇到的波折和失误，是希望能够帮助即将参加高考的学子们不再重蹈覆辙。
4、下列句子没有语病的一项是（）
A、据调查，我国超过80%左右的青少年睡眠严重不足，其表现是睡眠时间短、睡眠质量低。
B、由中央电视台、国家旅游局主办的《魅力中国城》大型竞演，是中央电视台年度重点项目。
C、沪昆高铁的开通，不仅给百姓的出行带来极大的便捷，也给百姓的出行方式提供更
多的选择。
D、相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌
行为。
5、对下列古诗分析不正确的一项是（）
北陂（bēi）杏花
王安石
一陂春水绕花身，身影妖娆各占春。
纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。
A、诗的首句点明杏花所处地理位置。
“陂”，此处是指池塘。
一池碧绿的春水环绕着杏树，预示着勃发的生机。
B、诗的第二句“各占春”是从花与影两个方面写杏花的绰约风姿。
满树繁花竞相开放，满池花影摇曳迷离。
C、诗的三、四句运用比喻生动地描绘出杏花被风吹落，似漫天飞雪，纷纷落在地上被碾做尘土的凄美景象。
D、诗人以杏花自比，借杏花来抒发自己坚贞不屈的顽强意志，表现了即使处于逆境也决不与邪恶势力同流合污的高尚情操。
二、积累与运用（14分）
6、文化常识与名著阅读。
（4分）
（1）被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的一部史书___________。
（1分）
（2）《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰为三位伟大的艺术家写的传记，请根据选文回答下列问题。
（3分）
片段一：
他永远的心惊胆战并无可笑之处。
我们应该可怜他的病态的神经，它们老是使他成为恐怖的玩具；他虽然一直在和恐怖战斗，但他从不能征服它。
危险临到时，他的第一个动作是逃避，但经过一番磨难之后，他反而更要强制他的肉体与精神去忍受危险。
片段二：
在爱情的荫庇之下，他能在闲暇中梦想而且实现了他的思想的杰作，威临着十九世纪全部小说界的巨著：
《战争与和平》和________________，《战争与和平》是我们的时代的最大的史诗，是近代的《伊利亚特》。
整个世界的无数的人物与热情在其中跃动。
在波涛汹涌的人间，矗立着一颗最崇高的灵魂，宁静地鼓动着并震慑着狂风暴雨。
①片段一中的“他”是指______________。
（1分）
②片段二中的“他”是指__________；请在文中横线上填写另一部巨著的名字_____________。
（2分）
7、综合性学习。
（4分）
某初中学校在校学生对有关“塑料袋”问题进行了调查，并将调查发现公布如下：
材料一：
据美团外卖、饿了么、XX外卖等公布的数据显示，这三家外卖平台的日订单量大概在700万单左右。
按照每单外卖用1个塑料袋，每个塑料袋污染0.06平方米土地计算，每天所用的塑料袋可覆盖42万平方米，大约相当于59个足球场，大约15天即可覆盖一个西湖。
材料二：
据中国网报道，2015年，我国全年使用塑料袋约2万亿个，其中在线外卖占1亿个左右；2016年，我国全年使用一次性餐盒约340亿只，其中在线外卖行业消费约76亿只。
材料三：
据国家统计局数据，2016年中国城镇化率为57.35%；而按“十三五”规划，到2020年中国城镇化率将超过60%。
不过，比之于发达国家80%以上的城镇化率，中国的在线外卖恐怕很长时间仍会处在强劲发展中。
（1）阅读以上三则材料，写出你的探究结论：
（2）作为一名环保志愿者，你在街上发现有人吃完外卖后，随手把快餐盒扔在地上。
这
时你该怎么说？
（2分）
8、填空（6分）
（1）_________________________，游子不顾返。
（《行行重行行》）
（2）欲为圣明除弊事，_________________________。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（3）永结无情游，_____________________。
（李白《月下独酌》）
（4）_______________________，料知短兵不敢接。
（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）
（5）《渔家傲·秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的诗句是：
______________________，_____________________。
（6）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾表达了强裂的爱国精神，渴望为国御敌
立功的志向的诗句是：
_____________________，____________________。
三、文言文阅读。
（共16分）
阅读下列文字，回答第9~13题。
（2011·甘肃省兰州市）吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：
“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳。
王侯将相宁有种乎！
”徒属皆曰：
“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。
蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。
行收兵。
比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。
弗胜，守丞死，乃入据陈。
数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。
三老、豪杰皆曰：
“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。
”陈涉乃立为王，号为张楚。
当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
（节选自《陈涉世家》）
9、用“/”给文中画线句子划分朗读节奏（只划三处）。
（3分）
乃 令 符 离 人 葛 婴 将 兵 徇 蕲 以 东
10、解释下列加点词的意思。
（2分）
①吴广素爱人 素：
___________
②将军身被坚执锐身：
___________
11、用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）
（1）而戍死者固十六七
译文：
__________________________________
（2）王侯将相宁有种乎！
译文：
__________________________________
12、这段文字首先叙述了发动起义的情形。
下列选项中能正确概括其步骤的三个关键词是（3分）（ ）
A、并杀两尉 失期当斩 攻大泽乡B、激怒其众 召令徒属 攻大泽乡
C、并杀两尉 召令徒属 为坛而盟D、激怒其众 皆已失期 为坛而盟
13、陈胜、吴广起义提出了“诈称公子扶苏、项燕”的策略，从而掌握了民心动向，请概括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。
（4分）
四、现代文阅读（共30分）
阅读下面文字回答第14~21题。
（一）答应（13分）
侯文秀
①一出门，阿明就被一股热气包裹住了。
他右肩挂着沉重的工具包，只好一边下楼一边用左手拨打顾客的电话。
然后，他把手机揣好，骑着摩托轰隆隆出发了。
阿明是一个维修工，每天都有接不完的工单。
②来到第一家，女主人开了门，刚化了半边妆的脸吓了阿明一跳。
男主人在厨房里做饭，两个孩子在玩玩具。
一家四口开始吃早饭的时候，网络调试好了。
阿明好久都没有和老婆、孩子一起吃早饭了，更别说陪母亲。
一大早，母亲打电话来，却只是叮嘱他别中暑了。
突然间，他有些难受。
他想，这样下去，自己大概快要成为一个机器人了。
③这个小城，电梯公寓太少，大部分都是小高层。
阿明爬了一楼又一楼，汗水却还是那一身。
临近中午，他低头看了看时间，还好，能赶去看看母亲。
这时候，却又接到一个电话。
一个老太太说，她在家弄了大半天，电视就是放不起。
④阿明说，我下午来。
老太太的声音突然颤抖起来。
她说，你要不来，这个晌午……
⑤阿明看了看天，白得晃眼。
路上几乎没有车，行人也没有。
树木无精打采地垂着头。
他找到了老太太住的小区，爬上六楼。
门没有锁。
他推开门，正要脱鞋，听见老太太说，不用，不用，我一个人独住，不讲究的。
⑥老太太的声音，比电话里平和多了。
阿明心里的石头落了地。
他只想尽快弄好电视去陪陪母亲。
母亲也像这个老太太，一个人独住。
老太太在旁边说着什么，阿明一句也没有听进去。
说话声停了，老太太进厨房了。
电视终于调试好了，阿明长长地舒了一口气。
⑦这时，老太太颤巍巍地端出一碗醪糟蛋，放在桌上。
她说，孩子，来，吃了！
⑧不，不用。
阿明摇着头，拎起了工具包。
⑨吃了吧，孩子……
⑩阿明听出来，老太太的声音又变了，变成了哭腔。
⑾这是公司的规定……
⑿今天是我的生日。
老太太哽咽着，可是，我的儿子不在……
⒀工具包从肩上滑了下去。
老太太的声音很快又平和下来。
她说，上次阿明到隔壁来修电视时，她见过他。
她说，阿明长得太像她的儿子了。
她说，她今天故意弄乱电视线路，就想再看看阿明……
⒁阿明吃了醪[láo]糟蛋，心里也被老太太的那些话弄乱了。
他想问一问老太太的儿子，却不敢问。
这时候，阿明的手机又叫起来。
他赶紧接了，喊了一声，妈！
他听见了一声答应。
但是，他一时有些糊涂，不知这声答应是来自手机，还是来自身旁。
顿时，泪水涌上了他的眼眶……
（《小说选刊》2018年第4期）
14、“工具包”是文中的细节描写，下面两个句子分别表现了人物当时怎样的心理？
请概
括回答。
（4分）
①阿明摇着为，拎起了工具包。
②工具包从肩上滑了下去。
15、文章第⑤段中画线句子有何作用？
（2分）
16、请简要概括阿明具有怎样的性格特点。
（3分）
17、请结合文章内容，谈谈你对文章主旨的理解。
（4分）
（二）朗读与呐喊（17分）
莫言
①今年二月，在故乡的大街上，我与推着车子卖豆腐的小学同学方快相遇。
方快提着我的乳名骂我闯富了忘了老同学。
我说我都六十多岁了，你就别叫乳名了吧！
他说，你想让我叫你什么？
叫你莫言？
呸！
方快是很聪明的，他六十多岁了还在卖豆腐只能说他没碰上展露才华的机会。
他喊我的乳名就说明他对我的不服气。
我获奖后，面对采访的记者他提着我的乳名说：
“他呀，根本不行！
朗诵课文，他不是我的对手。
”于是我回想起方快与朗读有关的事来。
②那时我们的语文老师是学校唯一用普通话讲课的老师。
在我们那里，谁要是出去上几天学或当几年兵，回来就说普通话，肯定成为嘲讽的对象。
在强大的习惯势力压迫下，还坚持用普通话讲课，现在回想起来，我们老师是个了不起的人物。
我们齐声朗读时，老师提着教鞭在教室里转悠，辨别谁的声音里有着对课文的故意歪曲。
方快是挨教鞭最多的——其实也不是真打，略有痛感而已。
③有天中午，方快带着我们去田野里捉了几十只青蛙，用瓦罐提到教室里，放在脚下。
那天新课是《青蛙》，老师带领我们朗读：
④“每到黄昏，池塘边有一只老青蛙先发出单音的独唱，接着满塘的蛙跟着唱起来。
呱！
呱！
呱！
……”
⑤我们从来没有像那次朗读那样卖力，那样愉快，那样充满期待。
我们一边朗读一边偷眼看方快。
他的脸膛红扑扑的，脸上洋溢着喜气。
他从来都是朗读的捣乱者，但这次却成了领读者。
他的嗓音洪亮，富有韵味，而且，他使用的竟是普通话！
连老师也用讶异的目光看着他。
这时候，我看到他用脚推倒了瓦罐，几十只青蛙争先恐后地跳出来。
伴随着女生们的尖叫和男生们的怪笑，我们看到老师变色的脸——教室里只有方快一个人还在朗读：
⑥“……青蛙，真是一种可爱的动物……”
⑦我们原以为老师会跟方快决一死战，没想到在方快响亮的朗读声中，老师蜡黄的脸渐渐红润起来。
我们老师是一个有酒涡的男人，他的脸上出现酒涡我们便知道他笑了。
方快停止朗读，似乎有些不好意思地对老师傻笑。
老师响亮地拍着巴掌，连声说：
“好好好！
太好了！
”
⑧此后不久，方快便当了学习委员，之后又当了班长，成了好学生，成了老师的骄傲，成了后进变先进的典型，还参加全县朗读比赛获得第三名。
如果不是因为历史原因，他很可能成为我们高密东北乡一个杰出人物。
当然，现在也不能说他不杰出，他家的豆腐，质量很好，供不应求。
⑨方快引发了朗读的热潮。
我们朗读，我们背诵，我们把语文课本一字不漏地从头背到尾。
我是其中一个追随者。
⑩后来当了兵，我能慷慨激昂地念报纸的才能被指导员发现，让我在团部欢迎新兵大会上发言。
调到军校后，领导错以为我文化水平很高，便让我当政治教员给新学员讲课。
讲哲学，政治经济学，我哪里懂这些！
但箭在弦上，不得不发，硬着头皮也要冲上去。
⑾那年寒假，我背了一大堆书回家探亲。
我在邻居家滴水成冰的空房子里备课，讲稿写好了，就一遍遍地读。
当时我以为我讲的是标准普通话，后来才知道我讲的是“高普”（高密普通话）。
我先是小声读，读着读着就起了高声，最后是手舞足蹈地呐喊。
全不顾墙外有耳，全不顾村里人的说三道四，全不顾家里人的难堪。
那时我们家东厢房里还养着一头牛，每当我呐喊时，母亲就会进来劝我：
别吆呼了，你把牛都吓得不吃草了。
⑿经过一个多月的训练，在开学后的课堂上，作用明显，反响强烈。
我也颇为得意。
三十多年后的一次聚会，一位性格豪爽的女学员说：
我们当年给您起了一个外号叫“野狼嗥”——我心中一怔，才知道他们受了我多少折磨。
⒀去年秋天，我见到了仰慕已久的叶嘉莹先生，听她吟诵唐诗宋词。
叶先生说从来没有人教过她吟唱，从小她就这样唱读，因为她感觉就应该这样读，这样唱。
听了叶先生的话，我想，是的，每个人都要用自己的腔调，想怎么唱就怎么唱；用标准普通话读出的诗词，确实很好听，但其实都不是古典诗词应该发出的声音。
告别叶先生后，我曾把门窗堵严了吟唱过几首唐诗宋词，感觉无比畅快。
但我知道，叶先生的自由吟唱会赢得满堂彩，而如果我敢登台放腔，迎接我的——当然不会是猎枪。
（有删改）
18、文中第①段写方快执意叫“我”的乳名，是因为他不服气，请简要概括方块不服气的
原因。
（4分）
19、请结合上下文，赏析文中画线的句子。
（5分）
①“每到黄昏，池塘边有一只老青蛙先发出单音的独唱，接着满塘的蛙跟着唱起来。
呱！
呱！
呱！
”（3分）
②全不顾墙外有耳，全不顾村里人的说三道四，全不顾家里人的难堪。
（2分）
20、结合全文，谈谈朗读对作者的影响。
（4分）
21、文章题目朗读与呐喊”，结尾却写“吟唱”，作者这样写有何用意？
请结合全文进行分析。
（4分）
五、写作。
（共50分）
22、题目：
________________，就是生活里的诗意。
要求：
（1）先把题目补充完整，写一篇不少于600字的文章；
（2）除诗歌之外，题材不限，不得套作；
（3）卷面分：
5分。
陈毅中学八年级第二学期月考
语文试题参考答案
1、D
解析：
A项，掺和（chān）；B项，文绉绉（zhōu）；C项，解剖（pōu）
2、A
解析：
A项，黯然失色。
3、A
解析：
心无旁骛：
旁；另外的；骛：
追求。
心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。
深恶痛疾：
深：
表程度高，非常，极其的意思；恶：
厌恶；痛：
深切地；疾：
痛恨。
痛疾:
深切地憎恨指对某人或某事物极端厌恶、痛恨。
鹤立鸡群：
是指比喻仪表或才能在人群里很突出。
重蹈覆辙：
比喻不吸取教训，重犯以前的错误。
4、B
解析：
A项，语义重复。
“超过”和“左右”语义重复，删去其中一个即可。
C项，关联词使用不当。
应改为“不仅…而且”。
D项，语序不当。
应为“以便及早发现、干预和制止欺凌行为。
”
5、C
解析：
“东风吹作雪”，这一笔淋漓地描绘出风吹杏树，落英缤纷，似漫天飞雪，而随波逐流的凄美景象，比喻生动，浮想联翩。
即便是春风轻拂，娇媚的花儿也不堪吹折，它凋谢了，零落了，这本是让人黯然神伤的。
但诗人却偏说它胜过南陌杏花，矜持与自足之意溢于言表。
北陂杏花即使零落了，尚可在一泓清波中保持素洁；而南陌的杏花要么历尽亵玩、任人攀折；要么凋零路面、任人践踏，碾成尘土，满身污秽。
6、
（1）《史记》
（2）米开朗琪罗托尔斯泰《安娜卡列尼娜》
7、
（1）国内外卖企业生产的塑料包装袋等包装垃圾数量惊人，随着我国城镇化水平的进一步提高，外卖包装污染问题会更严重。
（2分）
（2）略（2分，此题考查口语交际，要注意说话的对象、说话的语气，还要符合说话时的情境。
酌情扣分。
）
8、
（1）浮云蔽白日
（2）肯将衰朽惜残年
（3）相期邈云汉
（4）虏骑闻之应胆慑
（5）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（6）了却君王天下事，赢得生前身后名。
9、（3分）乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东
10、（2分）①向来，一向 ②亲自，亲身
11、（4分）
（1）可是戍守边塞的人十个中也得死去六七个。
（2）王侯将相难道是天生的贵种吗？
（译出大意2分，关键词“十六七”1分）
12、（3分）C
13、（4分）起义队伍迅速发展并建立张楚政权；各郡县纷纷举事响应陈涉。
14、①表现了阿明担心吃了老太太的醪糟蛋而违反了公司规定的害怕的心理，以及想回去陪伴母亲的急切心情。
②表现了阿明听到老太太话时的震惊的心理，也表明了阿明听了老人的话盾不由得产
生了同情、怜悯之心。
（各2分，共4分）
15、这属于环境描写，渲染中午天气的酷热，反衬出阿明对工作的敬业和吃苦耐劳的性格特点，推动了故事情节的发展。
（2分）
16、阿明是一个勤劳能干、孝敬长辈、吃苦耐劳、乐于助人、心地善良的人。
（意思对即可。
每点1分，共3分）
17、小说通过叙述—个孤独的老太太“骗”维修工阿明来陪伴自己的故事，塑造了一个吃苦耐劳、乐于助人的打工者形象，歌颂了勤劳、善良、孝敬、助人等中华传统美德，呼吁社会要关注空巢老人。
（4分，意思对即可）
（二）（17分）
18、“朗诵课文，他不是我的对手”：
后文又提到，方快因为朗读而当了班长，有了名气，并带动班里朗读的风气，而“我是其中一个追随者”。
（每点2分，共4分）
19、①运用拟人修辞和拟声词，描摹池塘黄昏时分青蛙齐鸣的充满生机的景象，使文章更加生动形象。
（3分）
②三个“全不顾”运用了反复的修辞手法，加强语势，形象地表达了“我”朗读时的忘我。
（2分）
20、莫言因热爱朗读拥有了慷慨激昂地念报纸的才能，得以在欢迎新兵大会上发言，给新学员讲课，变得勇敢自信，改变了自己的命运。
（4分）
21、
（1）为了深化文章主旨。
“吟唱”表现“我”心态的成熟，“我”更认可用自己腔调来吟唱，也不害怕登台放腔，比以往更加勇敢自信，深化了文章的主旨。
（2）为了丰富文章内容。
“吟唱”是对前面的“朗诵与呐喊”的有效补充，反映“我”由追随他人到迎难而上、再到勇敢自信的成长历程，丰富文章的内涵。
（3）为了让文章笔法灵活，跌宕起伏。
“吟唱”宕开一笔，却又与前文意脉贯通；以“朗诵与呐喊”之外的“吟唱”收结全文，看似闲笔，却巧妙回应文章主旨，体现散文形散神聚的妙处。
（答出2点来即可）
五、作文：
略。
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