冀教版八年级英语上册Unit3导学案.docx
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冀教版八年级英语上册Unit3导学案
Lesson13:
ILoveAutumn
主备教师:
审核:
八年级英语备课组授课时间:
_____课型:
_____
【重点、难点】
1.重点:
掌握新词汇,会用本课短语及重点句型。
2.难点:
正确掌握电子邮件及回信的写法。
【教学过程设计】
目标导入
(1)新课导入:
whatChinesefestivalsareinautumn?
Doyouknowanyautumnfestivalsinothercountries?
(二)目标认知:
出示目标,用1分钟时间让学生齐读学习目标。
知识目标:
单词:
moon,national,celebrate,wonder.
短语:
remind…of…,haveadiscussionabout...等。
语言技能:
1.提高读说技能,快速而准确理解课文内容,能用课文中关键句表达自己意愿。
2.能够流利读课文,掌握现在完成时的各种句型结构。
导学达标
活动一:
预习成果展示
1.学习本课的新单词。
强化记忆:
要求学生用1分钟时间熟记本课单词及短语,老师进行全班随机抽查。
2.短语大比拼
1.中秋节___________________2.lunarcalendar_____________
3.月饼_______________4.国庆节____________________
5.一个七天的假期________________6.celebrate(名词)_________
7.讲故事________________8.family(复数)___________
9.Canada(形容词)__________10.four(序数词)_____________
活动二:
Reading.
1.独学:
读课文,完成课后第一题。
2.展示:
各小组B级学生进行展示。
3.教师点评。
活动三:
Listening
听录音,完成课后第二题。
活动四:
Languagepoints
1.NationalDayisalso________autumn.A.inB.onC.At
at用于___________前例如:
ateight,atnoon,athalfpastsix.
In用于_______前例如:
inSeptember,inayear,inautumn.
On用于__________前例如:
onSunday,onMondayafternoon,
onNationalDay.
2.Inthestory,abeautifulladynamedChang’elivesonthemoon.
译:
____________________________
点拨:
named=____________“(被)叫做......的”,此处是过去分词做后置定语。
练习:
Heisaboy________(call)Tom.
Thegirl_________(name)Kateismylittlesister.
Listen!
Lilei________(call)tohismotherinCanada.
3.Wewillhaveaseven-dayholiday.译:
_____________________
点拨:
seven-day表示“七天的”,它是由“数词+名词”构成的合成形容词,中间用连字符连接,放在名词前面作定语。
此外,“数词+名词+形容词”也是合成形容词的一种结构。
Eg:
Ihave______(a/an)8-year-oldbrother.
4.Thebestthingaboutautumn,however,ismybirthday
译:
____________________________________________________________
点拨:
good-better-thebest
however“但是”,常插入于句中(谓语动词之前)。
原句本来为:
However,thebestthingaboutautumnismybirthday.
5.Thankyouforthee-mail..译:
________________________________
点拨:
thankyoufor/thankssb.for(doing)sth.感谢你/某人做某事(其中for为介词)
Eg:
Thankyoufor_______(help)mewithmyEnglish.
6.Iwillgotomygrandparents’home.译:
_____________________
点拨:
句中grandparents’为名词复数的所有格,即先变复数再加’(不规则变化名词的所有格形式同名词单数所有格);名词单数所有格是在名词后加’s。
Eg:
Children’sDayTeachers’DayMyfather’sbook
巩固训练
1.Wehavea________to_______thesuccessofourteam.(celebrate)
2.My_______(parent)officesarenotfarawayfromhome.
3.Thankyoufor_______(tell)methenews.
4.Heoftenhasfun________(play)computergames.
5.The_______actionfilmhasattractedmillionsofyoungpeopletothecinema.
A.130-minuteB.130-minutesC.130minuteD.130minutes
6.TomwillgotoShanghai________themorningofnextSunday.
A.inB.onC.at
7.他想去度假,然而他却生病了。
Hewantedtotakeaholiday.________,hewasill.
拓展升华
1总结交流:
让学生总结知识要点。
2.新课预习指导:
认读Lesson14新单词和短语,并在课文中标出来。
划出课文中不理解的句子。
教学后记:
______________________________________________
________________________________________________________
Lesson14:
HappyMemories
主备教师:
审核:
八年级英语备课组授课时间:
_____课型:
_____
【重点、难点】
1.重点:
掌握新词汇,会用本课短语及重点句型。
2.难点:
正确掌握电子邮件及回信的写法。
【教学过程设计】
目标导入
(2)新课导入:
Whatwasyourlastfamilygathering?
Doyoustillrememberthatgatheringwell?
Whyorwhynot?
(二)目标认知:
出示目标,用1分钟时间让学生齐读学习目标。
知识目标:
单词:
memory,past,album,choose,collection,slide, record,view,lively,birth,attend,touch.
短语:
suchas,gettogether,too...to...,add...to...,facetoface,stayintouchwith等。
语言技能:
1.提高读说技能,快速而准确理解课文内容,能用课文中关键句表达自己意愿。
2.技能目标:
听、说、读、写各项能力的培养。
情感目标:
学会合作学习,勇于表现自己。
导学达标
活动一:
预习成果展示
1.学习本课的新单词。
强化记忆:
要求学生用1分钟时间熟记本课单词及短语,老师进行全班随机抽查。
2.短语大比拼
1.例如_________________2.saveyourmemories______________
3.gettogether_____________4.过去和未来___________________
5.家谱_________________6.担心___________________
7.面对面_____________8.和家人保持联系_________________
9.幻灯片放映____________________10.party(复数)________
11.hobby(复数)________12.choose-_______-_______(名词)_____
活动二:
Listening
听录音,完成课后第一题。
活动三:
Reading.
1.独学:
读课文,完成课后第二题。
2.展示:
各小组B级学生进行展示。
3.教师点评。
活动四:
Languagepoints
3.Familycelebrations,suchasholidaysandbirthdayparties,arealwaysalotoffun.译:
_____________
点拨:
suchas意为“比如,例如”,用于列举。
引导的成分在句中作同位语,位于被列举的名词前,其后不用逗号。
forexample用于说明同类事物中的一个或几个例子,常用逗号与其他成分隔开,可位于句首,句中和句末。
Eg:
I’vebeentomanycities,suchasShanghaiandXi’an.
Iwanttogotomanycities,ShanghaiandXi’anforexample.
2.It’snevertoolatetostartanalbumoffamilyphotos.
译:
___________________________________________
点拨:
.It’snevertoolatetodosth.表示“做某事从不晚”
Eg:
It’snevertoolatetogiveupsmoking.
3.Camerasareusefulforrecordingvideosofthefamily.
译:
_______________________________________________
点拨:
beusefulfor对......有用
record作动词意为“录像,录音,记录”;作名词意为“记录,记载”。
Eg:
I’llrecordtheperformance.我会把表演录下来。
Keeparecordofyourexpenses.把你的开支记录下来。
4.Everyonecanmakeavideofromtheirownpointofview.
译:
____________________________________________________________
点拨:
formone’spointofview意为“根据某人自己的想法”。
Eg:
Frommypointofview,Englishisn’teasytolearn.
7.Videosarelively.译:
________________________________
点拨:
livelyadj.充满活力的,生动有趣的
Eg:
Heisalivelyyoungman.他是一个充满活力的年轻人。
MissGaoalwaysmakesherclasseslively.
高老师总是让她的课生动有趣。
8.Iwillgotomygrandparents’home.译:
_____________________
点拨:
句中grandparents’为名词复数的所有格,即先变复数再加’(不规则变化名词的所有格形式同名词单数所有格);名词单数所有格是在名词后加’s。
Eg:
Children’sDayTeachers’DayMyfather’sbook
巩固训练
pastattendsuchasstayintouchwithworryabout
1.Wildanimals_________tigersandlionsareverydangerous.
2.Pleaseletusknowifyoucan’t_________themeeting.
3.Don’t_________me.I’llbeallright.
4.It’stwenty_________seven.
5.Weshouldalways_________ouroldfriends.
拓展升华
1总结交流:
让学生总结知识要点。
2.新课预习指导:
认读Lesson15新单词和短语,并在课文中标出来。
划出课文中不理解的句子。
教学后记:
______________________________________________
Lesson15:
A Present for Li Ming
主备教师:
审核:
八年级英语备课组授课时间:
_____课型:
_____
【重点、难点】
1.重点:
掌握新词汇,会用本课短语及重点句型。
2.难点:
正确掌握电子邮件及回信的写法。
【教学过程设计】
目标导入
(3)新课导入:
Haveyoueverboughtapresentforafriend?
(二)目标认知:
出示目标,用1分钟时间让学生齐读学习目标。
知识目标:
单词:
size,fit,anyway,style,hug.
短语:
thesamesizeas…, tryon, anyother等。
语言技能:
1.提高读说技能,快速而准确理解课文内容,能用课文中关键句表达自己意愿。
2.技能目标:
会使用简单的购物用语。
导学达标
活动一:
预习成果展示
1.学习本课的新单词。
强化记忆:
要求学生用1分钟时间熟记本课单词及短语,老师进行全班随机抽查。
2.短语大比拼
1.寻找_________________2.tryon______________
3.浅绿色_____________4.别的尺寸/款式___________________
活动二:
Reading.
1.独学:
读课文,完成课后第一题。
2.展示:
各小组B级学生进行展示。
3.教师点评。
活动三:
Listening
听录音,完成课后第二题。
活动四:
Languagepoints
4.---WhatcanIdoforyou?
---I’mlookingforabirthdaypresentformyfriend.
点拨:
WhatcanIdoforyou?
=Can/MayIhelpyou?
=IsthereanythingIcandoforyou?
意为“有什么我能为你效劳的吗?
”
回答此句可用I’mlookingfor.../Iwanttobuy.../Iwouldliketobuy
2.Whatsizedoesyourfriendwear?
译:
_______________________
点拨:
whatsize用于询问尺寸。
Eg:
Whatsizedoyouwant?
你想要多大尺寸?
拓展:
尺码一般有三种:
small(S)medium(M)large(L)
3.Ithinkhe’sthesamesizeasBrian.译:
______________________
点拨:
thesamesizeassb.和某人尺寸一样
Eg:
Shehasthesamehairstyleasme.=Herhairstyleisthesameasmine.
4.Tryonthisjacket,please.Doesitfit?
译:
____________________
点拨:
tryon试穿(代词置于中间)tryiton试穿它
fitv.合适,合身fitsb.well“很适合某人”
Eg:
Thispairofjeansfitsmeverywell.这条牛仔裤很合我身。
9.Idon`tthinkLiMingwouldlikethatjacketanyway.
译:
____________________________________________________
点拨:
该句本应该为“IthinkLiMingwouldn’tlikethatjacketanyway.”。
在含有宾语从句的复合句中,如果主句是第一人称,并且主句的谓语动词是think,believe,suppose,guess等表示“认为,相信,推测”等心理活动时,那么否定从句谓语动词的not往往转移到主句,既“形式否定主句,意义否定从句”这种否定现象叫做否定前移。
Eg:
Idon’tthinkheisright.我认为他是错的。
Idon’tthinkhewillcome,willhe?
我认为他不会来了,是吗?
巩固训练
1.---Thispairofshoesistoosmallforme.Pleaseshowme___pair.
A.anotherB.otherC.theotherC.others
2.Please_____ifyoulikethispairofrunners.
A.tryitonB.tryonitC.trythemonD.tryonthem
3.Hersweateristhesamecolour_______mine.
A.asB.withC.andD.for
4.---_________________?
---I’mlookingforasweaterformyself.
A.CanyouhelpmeB.whatwouldyoulike?
C.WhatdoyouwanttobuyD.WhatcanIdoforyou?
5.I_____thinkLily_____playfootball.
A.not;canB.don’t;can’tC.don’t;canD./;can’t
6.ThatT-shirt_____himwell.Hewillwearittotheparty.
A.fitsB.fitC.fittingD.tofit
7.Idon’tthinksheisanhonestgirl,_________?
A.issheB.doIC.isn’tsheD.don’tyou
8.Thepairofshoesissize8.(就画线部分提问)
____________isthepairofshoes?
拓展升华
1总结交流:
让学生总结知识要点。
2.新课预习指导:
认读Lesson16新单词和短语,并在课文中标出来。
划出课文中不理解的句子。
教学后记:
______________________________________________
________________________________________________________
Lesson16:
HappyThanksgiving
主备教师:
审核:
八年级英语备课组授课时间:
________课型:
_____【重点、难点】
重点,难点:
通过自主探究,合作交流的模式,理解课文大意,掌握语言知识点及用法。
【教学过程设计】
目标导入
(4)新课导入:
Talkaboutthecards.
(二)目标认知:
出示目标,用1分钟时间让学生齐读学习目标。
知识目标:
单词:
meal.conversation.............
短语:
givesb.ahug,inCanada,inthemiddle等。
语言技能:
能用所学词汇完成相关问题。
导学达标
活动一:
预习成果展示
一.试着将下列短语英汉互译。
(将下列短语在课本上划下来,并试着背诵)
1.感恩节快乐_________2.庆祝节日_____________
3.走进厨房_____________4.感恩节盛宴___________
5.givesb.ahug________6.inCanada____________
7.inthemiddle_______________8.returnhome____________
9.finally=atlast____________
二、考考你的记忆力,根据句意及首字母补全在本课中出现的单词。
1.Letmegiveyouabigh__________.
2.Hermotheriscookinginthek______.
3.Myaunt’sdaughterismyc________.
4.Myfather’sparentsaremyg______.
5.Shallwegetourgrandmasomethings_______?
心理准备
通过预习你还在哪些方面存在疑问?
.
活动二:
loudreading.
认真阅读课文,回答下列问题
1).WheredoesJennygoonThanksgivingDay?
2).Whoopensthedoor?
3).WhatisJenny’sgrandmotherdoing?
活动三:
Listening
听录音,根据课文内容填空。
______ThanksgivingDay,Jenny______tohergrandparent`shouse,______hermother,father,sister,brotherandBrian.Her
grandfather______thedoor.“Hello,everyone,”hesays.“__________________”Letmegiveyoua