《就业与创业指导》教案专题三蓄势待发版全国职业院校通用教材.docx

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《就业与创业指导》教案专题三蓄势待发版全国职业院校通用教材

《就业与创业指导》教案-专题三--蓄势待发--（2017最新版-全国职业院校通用教材）

专题三蓄势待发

课题

话题1准备好就业心理

教具

投影仪、多媒体课件、黑板或白板

授课时数

1

教学目标

知识目标

（1）了解毕业生需要的心理准备

（2）了解企业的用人原则

能力目标

培养学生正确的求职的心理

情感目标

培养学生在应聘时既要面对现实，又要充满信心

教学重点

毕业生的就业心理分析

教学难点

毕业生就业心理分析

教学建议

（1）要结合当地的实际情况、学生的所学专业，及学生的知识水平、技能水平和综合能力进行教学

（2）要让学生结合教学内容思考，为了就业还需要做哪些准备

教学内容

教学方法

专题三蓄势待发

毕业生走上工作岗位前要做好的心理准备：

1．要克服恐慌，勇于承担责任

2．积极主动地对待每一项工作，注意工作中的每一个细节

3．以宽容感恩的心态对待工作，以脚踏实地的态度适应职场

话题1准备好就业心理

笑笑投简历

笑笑在招聘网站上投简历，在填写月薪时犯了难。

投简历前应先了解以下问题：

1．你所在城市的平均工资是多少最低薪资标准是多少

2．亲朋好友是何时进入社会的他们目前的薪资是多少

3．自己的期望薪资是否能被企业接受？

一、毕业生需要的心理准备

1．克服就业忧虑和恐惧心理

应届毕业生的优势：

可塑性强、薪酬要求低、谦虚好学、有活力

2．脚踏实地，降低过高的期望值

要根据实际情况给自己准确定位，要认真考虑自身的知识和能力水平、专业和社会适应性

让学生思考：

在走上工作岗位前，要做好哪些心理准备

学生思考：

自己期望的薪资是多少为什么

教师分析学生的就业心理，培养学生的自信心

教师根据学生所学专业分析就业岗位及最低工作和本专业可能达到的最高工资

教学内容

教学方法

数控人才的三个层次

对于数控人才，有以下三个层次的需求，所需掌握的知识和技能也各不相同

（1）蓝领层

数控操作技工：

从事数控机床的操作和维护工作

精通机械加工和数控加工工艺知识，熟练掌握数控机床的操作和手工编程，了解自动编程和数控机床的简单维护

（2）灰领层

数控编程员：

掌握数控加工工艺知识和数控机床的操作，掌握复杂模具的设计和制造专业知识，熟练掌握CAD／CAM软件，如UC、ProE等；熟练掌握数控手工和自动编程技术

数控机床维护、维修人员：

掌握数控机床的机械结构和电气知识，掌握数控机床的操作与编程，熟悉各种数控系统的特点、软硬件结构、PLC和参数设置。

精通数控机床机械和电气的调试、维修

（3）金领层

数控通才：

具备并精通数控操作技工、数控编程员和数控维护、维修人员所需掌握的综合知识，并在实际工作中积累了大量实战经验，知识面很广。

精通数控机床的机械结构设计和数控系统的电气设计，掌握数控机床的机电知识；能自行完成数控系统的选型，数控机床电气系统的设计、安装、调试和维修；能独立完成机床的数控化改造

教师根据学生专业分析人才层次，让学生给自己定位，同时让学生规划今后的专业发展目标

教学内容

教学方法

3.不怕艰苦

今天流下的汗水，是为了浇灌明天成功的果实

4.寻找工作不过分依赖家长或他人

早工作胜于无工作

二、了解企业的用人原则

1．执行力强

企业需要会执行的员工

马云聘MBA

马云创业初期，阿里巴巴聘用了来自全世界著名学府的众多MBA学子，可后期其中95%的人都解除了劳动合同。

马云解释说：

因为这些MBA员工讲起来头头是道、热血沸腾，然而做的时候却不知道该怎么做、如何做、从哪儿做起

2．“专业”“专心”工作

专业对口是用人单位录用人才的首要标准，专心工作是任何一个好员工的必备素质

3．勇于承担责任

只有勇于承担责任，才能承担更大的责任

1．求职要相信自己、脚踏实地、不怕艰苦、依靠自己

2．企业用人原则：

执行力强、专业对口、专心工作、勇于担责

教师培养学生吃苦耐劳精神，教育学生要“先就业，再择业”。

选择就业岗位要考虑今后的发展

通过马云聘员工的故事让学生明白，能力比知识更重要

教育学生正确对待专业对口问题，对待任何工作都要专心

让学生明白，永远承担责任是一种做人做事的品质

教学内容

教学方法

小吴找工作

小吴找到一份在工程设计单位的内勤工作，平时的工作内容多与行政有关，如办公耗材的申领，收发部门信件，发送会议通知，整理会议记录等。

小吴一直抱怨工作无趣，都是杂事，没有技术含量。

第四个月小吴辞职了，而和他一起进入单位的小陈由于工作表现好、积极好学，成为了部门工程师的专属行政助理

教师讲述小吴找工作的故事，学生思考：

找工作首先要考虑的是什么是薪资还是工作环境是当前工作还是未来发展

课题

话题2以责任之心提高执行力

教具

投影仪、多媒体课件、黑板或白板

授课时数

1

教学目标

知识目标

（1）让学生懂得为什么要热爱每一份工作和勇于承担责任

（2）让学生懂得如何从细节做起增强责任意识

能力目标

培养学生的工作能力

情感目标

培养学生热爱工作和勇于担责的思想

教学重点

教育学生从细节做起增强责任意识

教学难点

培养学生热爱工作，勇于担责

教学建议

（1）要结合当前就业形势，分析学生就业现状，从而培养学生珍惜每一次工作机会，热爱本职工作的思想

（2）教师通过实例说明勇于担责的重要性

（3）在讲解从细节做起增强责任意识时，要结合学生所学专业，根据工作实际和工作过程分析工作的各项环节中的细节问题

教学内容

教学方法

话题2以责任之心提高执行力

笑笑捡垃圾

笑笑的教室里遍地垃圾。

班主任说：

“这些垃圾与你没有关系吗别人把纸扔到你的座位下面，你会怎么处理老师叫你捡起自己座位下的垃圾，你是否会不满”

如果你们是企业的老板，你会招聘主动捡垃圾的、被迫捡垃圾的、还是怎么要求都不会捡垃圾的人呢？

IBM公司：

“永远具有强烈的责任意识”

华为公司：

“认真负责和管理有效的员工是公司最大的财富”

一、热爱每一份工作

只要是自己的工作，就应该去热爱他，并责无旁贷地去完成，全力做到有始有终

王亮实习

数控专业学生王亮到企业数控车间实习，他觉得更适合做销售，实习期间的表现较差，车间主任对他多次教导，王亮并未加以改正。

实习期过后，该企业突然通知若有兴趣转去销售部门的可报名参加面试。

王亮非常兴奋，他想终于可以做自己喜欢的工作了。

面试、笔试后王亮觉得胜券在握，肯定能够得到这份工作。

谁知最后一个环节他却被淘汰了

教师可以在教室了模拟故事现场，让学生捡垃圾，然后说出自己的感受

通过王亮实习的故事让学生明白，每一项工作都是重要的，要珍惜每一次表现自己的机会，热爱自己的工作

教学内容

教学方法

二、竭尽所能、勇于承担责任

缺乏责任感的人：

①什么时候才能有人来指导我安排我工作

②他们什么时候才能做好自己分内的事情？

③这个工作是哪个部门负责的？

反正不是我负责

④他们怎么没有事先沟通好？

⑤这个问题回头再说吧！

⑥这不关我的事

⑦之所以这样，是因为他们……

⑧我以为……

有责任心的人：

我如何能改变这个现状？

我能为此做什么？

这件事不能拖，找哪个领导比较合适呢？

三、从细节做起增强责任意识

1．注意开头用语

养成用“您”“您们”“我们”开头的习惯，多用“请”“谢谢”

2．遵守公司规章制度

通过学习企业的规章制度，能够了解企业的价值观和企业文化，了解不同岗位所拥有的基本权利、应履行的责任和义务，能够帮助新员工更快地适应新的工作环境，迅速融入团队，愉快地开展工作

让学生列举自己在班级事务或工作中缺乏责任感的现象

教育学生从班级事务和工作做起，做一个有责任心的人

教师讲解学习规章制度的重要性，教育学生从遵守学校规章制度做起，养成遵章守纪的好习惯

教学内容

教学方法

学生逃课

选修课王老师发现16位同学没来上课，告诉班主任许老师。

许老师让学生解释，一位学生解释道：

“我不喜欢这门选修课，就陪孙慧去输液了。

”另外一个学生解释道：

“中午我不想打扰您休息，就没去请假。

”其他逃课的十多位同学陆陆续续来到许老师办公室，解释下午不上课的原因，理由以生病和陪同看病为主。

大家都是想着老师不会查，结果就都未上课

吴敏盖章

毕业了一年多的吴敏在一家公司的财务部门工作，利用管理公章的机会，偷偷地在妹妹的实习证明上加盖了公司的公章。

后来此事被公司得知，鉴于吴敏一向表现良好，给予吴敏警告处分，扣除当年奖金，不再负责管理公章

3．积极接受任务

积极接受任务是责任心的一种体现

4．自觉主动地工作

在“皮鞭的驱赶”下才去工作的人，永远不会成为一个有成就的人

5．将目标量化到每个流程

要准确理解命令和工作计划的内容，要分解工作任务，做好相应的计划，逐步完成工作

6．注意工作原则

要注意部门分工和个人职责，还要注意工作的管理权限和层级分工

教师引导学生分析学生逃课的原因，指出逃课和旷工的不同，教育学生养成请假和请示的习惯

让学生明白私自盖单位公章是一种严重违纪，造成不良后果的甚至要承担法律责任

让学生懂得：

将工作任务分解是做好工作的好方法

让学生明白：

只有把握工作原则，才能避免好心办坏事

教学内容

教学方法

7.不轻易辞职

①辞职跳槽是唯一的解决办法吗有没有比辞职更好的办法

②辞职跳槽是主动的，还是被动的？

③辞职跳槽是不是只是因为受了别人的影响？

④辞职跳槽是不是只是一时心血来潮？

⑤辞职之后你的现状是不是会得到改善？

⑥有没有考虑辞职的成本？

1．热爱每一份工作，珍惜每一次机会

2．竭尽所能，勇于担责

3．从细节做起，增强责任意识

一、李小姐接电话

1．办公室，小李在工作，电话响了

2．小李接电话说：

“对不起，许小姐不在”

3．小李打电话给许小姐，没打通

4．韦老板再次打电话找徐小姐：

“我找她有急事”

5．小李终于联系上了徐小姐

6．韦老板和小李的总经理表扬小李

二、你是一个有责任心的人吗？

1．与人约会，你通常会准时赴约吗？

2．你认为自己可以信任吗

3．你会因未雨绸缪而储蓄吗？

4．发现朋友犯法，你会通知警察吗？

让学生懂得：

人往高处走，跳槽是当今社会常有的现象，但是在辞职前要把各方面的后果想清楚

让学生观察漫画，分析漫画表现的内容，并用文字表达。

思考问题：

小李为啥会受到表扬你能做的更好吗

学生结合问题思考：

自己是否是一个有责任心的人如何做一个有责任心的人

教学内容

教学方法

5．外出旅行，找不到垃圾桶时，你会把垃圾带回家吗？

6．你永远将正事先做完，然后再进行其他休闲活动吗？

7．你从来没有放弃过任何选举权利吗？

8．收到别人的邮件，你总会在一两天内就回信吗？

9．“既然决定做一件事，那么就要把它做好。

”你相信这句话吗？

10.与人相约，你从来不会耽误，即使自己生病时也不例外吗？

11．在求学时代，你经常拖延交作业吗？

12．小时候，你经常帮家人做家务吗？

3．尝试游戏《我是一个勇于承担责任的人》

听从指令：

（1）向左转；

（2）向右转；（3）向前进一步；（4）向后退一步；（5）原地不动

游戏失败者：

对不起！

我做错了。

观众：

请为勇于承担责任的人热烈鼓掌

4．学生搬书

图书馆馆长给许老师打电话：

“许老师，想请同学们帮学校搬书。

”

许老师在和他们一起搬了一部分后，提前走了

自习课快结束时，许老师去查看情况，发现只有一半同学还在搬书，其他的同学都不见了

唐老师询问后来不再搬书的同学们，他们都以为老师不会再去查看，觉得搬书和不搬书一个样，搬多搬少一个样，就偷偷溜走了

学生现场做游戏

学生结合故事思考：

你在以前有这种工作现象吗

课题

话题3感恩能助你成功

教具

投影仪、多媒体课件、黑板或白板

授课时数

2

教学目标

知识目标

（1）了解感恩的目的和抱怨的坏处

（2）掌握学生时代和就业时不同的感恩的对象和感恩的内容

能力目标

培养学生掌握感恩的形式，提高感恩的能力

情感目标

培养学生感恩的思想

教学重点

培养学生感恩父母、老师、同学、同事、领导和企业

教学难点

培养学生的感恩之心

教学建议

（1）本话题中案例较多，教师可以采用教师讲述、学生讲述、案例分析、角色扮演等多种方法组织教学

（2）教师可将自己和学生身边的故事代替教材中的案例

（3）要注重培养学生感恩的形式，让学生从现在开始养成感恩的习惯

教学内容

教学方法

话题3感恩能助你成功

赵振被辞退

赵振毕业后去了一家4S店做维修工，从进店第一天，他就开始不停地发牢骚，说“这活太脏了”“真累呀！

”。

一有机会，他便偷懒耍滑

两年过去了，与赵振一同进店的三位同学，各自凭着精湛的手艺，一人另谋高就，另外两人被公司送去进修，而赵振因工作态度消极而被4S店辞退

滴水之恩，涌泉相报

衔环结草，知恩图报

受恩不报非君子

许诺妈妈给老师打电话

徐诺妈妈给唐老师打电话，“徐诺已经连续十几天都没有回家了。

她就带了一个星期的生活费，现在应该没钱了。

电话也不接，短信也不回。

”唐老师：

“今天下午她向我请假，说是明天一早返校上课。

她对我从来都说到做到。

要不等她明天到校后，我告诉你们，你们到时候再来看她。

我不建议用我的手机给她打电话，这样她会觉得没面子。

”家长接受了唐老师的建议。

第二天，徐诺如期返校。

原来，她没有告诉家长便出去玩了。

教师提出问题：

在这个世界上，你需要感恩的人都有谁

教师讲述赵振被辞退的故事，提出问题：

共同的起点为何有不同的结局

人为什么要感恩工作

抱怨有什么坏处

教师讲述许诺妈妈给老师打电话的故事，学生思考：

1．作为一名未成人人，如何处理和父母之间的关系如何对待父母过多地干预你的生活

2．作为一名学生，如何处理师生关系？

教学内容

教学方法

一、人为什么要感恩

心的改变，态度就跟着改变；

态度的改变，习惯就跟着改变；

习惯的改变，性格就跟着改变；

性格的改变，人生就跟着改变。

徐阳帮助同学

张瑶：

徐阳，我有两道题不会解，能帮我讲讲么？

徐阳：

来了，哪道题？

讲解完后，张瑶说了声谢谢，随后回宿舍了。

然而，徐阳还需要做自己的作业，同时还需要留下来打扫教室，但这些张瑶并不知道。

此时，刘慧问徐阳：

“今天是你负责打扫教室吧？

今天太晚了，我来帮你吧！

”

二、停止抱怨，让感恩化解浮躁

1.抱怨会将感恩越抛越远

习惯抱怨的人，总是无视现有的幸福，不懂珍惜，放大缺憾，患得患失

海伦·凯勒

海伦·凯勒在很小的时候由于生病而丧失了视力和听力，但是她没有抱怨命运的不公，没有抱怨父母没让她成为一个健全的人，她怀着一颗感恩的心，感谢父母给了她生命，用顽强的毅力与病魔做斗争，同时学会了多种语言，最后毕业于哈佛大学德吉利夫学院。

她写了一部又一部的文学作品回报社会和父母。

正因为拥有一颗感恩的心，海伦变得更加坚强和勇敢，是感恩让她体会到了人生的快乐

教师讲述感恩的原因，学生思考：

除父母外，你最应该感恩的人或事？

学生思考：

帮助别人收获什么

学生思考：

抱怨有何坏处你抱怨过什么你对你的家庭条件、学校设施、社会环境满意吗

从海伦的故事中我们学到了什么人如何改变自己的成长环境

教学内容

教学方法

2.用感恩取代抱怨

抱怨会使人的思想摇摆不定，工作态度不佳。

应感激工作为我们提供了广阔的发展空间和施展才华的平台

3.快乐来自感恩的心

一个人要学会感恩，才能真正快乐

感恩并努力工作一定会带来更多的工作机会和成功机会

4.感恩之心助你实现“幸福最大化”

一个人要想获得幸福，便要先学会感恩，在工作中播种感恩的种子，定能收获幸福的果实

5.与其抱怨，不如感恩实干

没有人喜欢一个满腹牢骚的人，太多的牢骚只能证明你缺乏能力

林立搬书

高中生林立到印刷厂找了一份配送员工作。

一次他给某大学七楼办公室送书，当他扛着书准备搭乘电梯时，保安拦住了他，冷冷地说：

“这是给教授和老师搭乘的，其他人一律不得乘坐，你必须走楼梯！

”

林立和保安解释，可是保安依旧不允许他乘电梯。

林立将所书搬到了大厅的角落，一走了之

后来印刷厂老板原谅了林立，但是林立还是觉得要改变这种被人“瞧不起”的现状

林立通过努力考上了名牌大学。

最终成为一位知名的学者。

他很感谢当时“刁难”他的那位保安

学生思考：

人为什么要感恩工作工作的目的是什么

学生思考：

怎样做一个快乐的工作者

学生思考：

什么是幸福

学生思考：

1．你喜欢发牢骚吗

2．你周围有喜欢发牢骚的人吗他们有什么特点

从林立搬书的故事你学到了什么

教学内容

教学方法

三、在校生活中的感恩

1.感恩你的父母

父母的恩是简单而伟大，感恩父母是发自内心的珍惜和尊重

佳芬跟妈妈吵架

一天，佳芬跟妈妈吵架后出了家门，身上没有带钱

肚子饿了，看到前面有个面摊。

面摊老板看到佳芬，问：

“你是不是要吃面？

”“可是我忘了带钱。

”佳芬不好意思地回答。

面摊老板说：

“没关系，我下碗面给你吃！

”

老板端来面和一些小菜。

佳芬吃了几口，掉下了眼泪

老板问：

“你怎么了？

”佳芬擦着泪水说：

“我很感激，你又不认识我，却对我这么好！

可我妈妈竟然把我赶出来。

”老板说：

“我不过煮碗面给你，你妈妈却煮了十多年的饭给你吃。

”

吃完面后佳芬往家走，走到巷口时，母亲正在四处张望。

看到佳芬，妈妈说：

“快回家吧！

我饭已经煮好了。

”佳芬的眼泪夺眶而出

2.感恩老师

老师对学生的期待：

课堂上，一个坚定的目光，一个轻轻地点头；走廊里，一抹淡淡的微笑，一声“老师好”

学生思考：

如何感恩父母

教师可以结合本地区或本学校学生和父母吵架走向极端的故事，教育学生正确处理与父母之间的矛盾

学生思考：

你有过和爸爸妈妈吵架的事情吗过后是如何解决的

学生思考：

老师需要感恩吗如何感恩老师

教学内容

教学方法

一位同学的感恩信

老师，我看见您的第一眼就倍感亲切，后来我们谈话时，我对您有种既是父亲又是朋友的感觉，没有丝毫跟老师谈话的压迫感。

您也知道我以前做过让老师头痛的事，不过现在已经长大。

记得有次考试，我的准考证忘记带了，那一刻我急得想哭。

当时您比我还着急，后来您让同学帮我送了过来。

您让我感受到了一个父亲的关怀。

那次您来看病，还顺道接我返校。

我向您借钱，您还怕我不够。

我永远明白，在学校，永远有您这样一位父亲，我也会依照您的教导做最好的自己！

3.感恩同学

同学是和你一起感受快乐，一起陪伴、帮助你成长的人

三、在职场要学会感恩

1．感恩上级

上级对你的选择是认可之恩

上级对你的指导是教导之恩

你从普通员工成为优秀人才时，你应该感谢上级的知遇之恩

高管收到的邮件

某企业高管陆明到校做“面试应聘指导”讲座，留下了邮箱，希望能帮助大家制作应聘简历。

随后他收到很多同学发来的简历。

有位同学在邮件中写道：

“注意查收，抓紧改”。

有的同学发来“怀着诚恳的心，请您在百忙中为我的简历提出修改意见，不胜感激。

”

有哪些老师给过你帮助或教育，你感谢过他们吗

学生思考：

同学给过你哪些帮助？

学生思考：

如何对待上级

学生思考：

如何对待帮助过你的领导他们和父母、老师、同学有何不同

教学内容

教学方法

2．感恩同事

树立协作意识，多与同事进行沟通，友善地对待同事，虚心接受同事的批评，感谢同事的无私帮助

弘森埋单

弘森负责培训实习生凡凡。

一天，弘森给凡凡讲解职工手册到中午12点多。

弘森带凡凡到公司食堂就餐，还主动为没有职工卡的凡凡付钱。

可随后的日子，只要是到了午饭时间，凡凡就等着弘森带她到食堂就餐，并且每次都是弘森刷卡埋单。

弘森无奈地说：

“我没义务为她每天的午饭埋单啊!

”而弘森更难受的是，凡凡从没和他说过谢谢

3．感恩对手

逆境使你锻炼地更坚韧，使你由幼稚走向成熟，从困境中走向成功。

对手激励你进步地更快

沙丁鱼

西班牙人爱吃沙丁鱼，但沙丁鱼非常娇贵，极不适应离开大海后的环境。

死掉的沙丁鱼味道不好。

为延长沙丁鱼的存活期，有一位渔民想出一个方法，将几条沙鲶鱼放在运输容器里。

鲶鱼放进鱼槽后，会四处游动寻找小鱼吃。

这样沙丁鱼会加速游动，从而保持了旺盛的生命力

4.感恩企业，共同成长

没有企业，员工就没有工作机会。

懂得感恩的人，才会对公司忠诚，才会对公司负责，才能经营事业，回报社会

学生思考：

如何处理和同事的关系？

学生思考：

如果你是凡凡，你会如此处理这种事情如果你是弘森，你又怎么办

学生思考：

为什么要感谢对手？

教师讲述沙丁鱼的故事，学生思考：

从沙丁鱼的动物本能中得到了什么启发

教师分析企业和员工的关系，学生思考：

企业能给员工什么你找工作的条件是什么

教学内容

教学方法

1．抱怨使人消沉，感恩改变人生

2．感恩无处不在，感恩助你成功

1．下面的话是你和父母最常说的话吗？

我回来了！

爸爸，我钱不够用了！

老师要你签名！

老师要开家长会！

哦，我知道了！

别再说了！

真烦！

请你想一想，除了这些类似的话，你还能跟父母说些什么？

2．写一条感恩短信，对象是同学、家长、老师。

要求：

写清楚感恩的事情，为何感恩，以后你会如何把感恩的心传达出去