德育组工作计划共9篇.docx
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德育组工作计划共9篇
篇一：
德育教研组工作计划
德育教研组工作计划
古人云:
“凡事预则立,不立则废”,根据学校2010学年第一学期的工作计划和2010学年第一学期教务处工作计划，落实学校提出的紧跟界首经济的前进步伐，围绕职业教育促进界首产业发展的教育教学理念，本学期“通过在教研组内全面推行试验课”，积极推进教育教学改革，提高德育课教学的实际效果.同时全面实施“德育系列主题教育”活动,促进学生健全人格和良好思想品德素质的培育,提升学校德育工作水平,制定2010学年第一学期德育教研组工作计划.
教研组主要工作内容:
一教育教学
1.认真抓好常规教学工作,贯彻和落实学校关于教育教学的各项要求,认真做好备课、上课、听课,并积极探索,不断创新.
2.本教研组内全面推行“试验课”.要求每位教师开一堂“试验课”,相互听课\相互交流,积极探索\创新德育课教学的新方法新思路.二实施“德育系列主题教育”活动
本学期将在高一高二所有班级推行德育系列主题教育进课堂活动.内容包括三大部分:
1、“青春、健康”主题教育;2、“文明、道德、法制”主题教育;3、提升职业素质主题教育。
其中高一年级将进行以下九个主题教育：
2.珍惜生命（安全）教育（朱永清）
3．生涯规划（段刚）
4．青春期生理保健（申京梅）
5．“一诺千金”—诚信教育（孙振））
6．争做绅士、淑女（礼仪、修养教育）（孙振）
7．习惯与人生（孙振）
8．自我心理调节（段刚）
9．每个人都无可替代（职校生自信心教育）（朱永清）
10．语言文明（孙振）
11．eq自测（情商启蒙）（申京梅）
高二年级将进行以下七个主题教育：
1．沟通、和谐（人际关系教育）（孙振）
2.学会感恩（朱永清）
3．中学生爱情观（申京梅）
5．有一种品质叫责任心（段刚）
6．就业指导与应聘技巧（韩宝山）
7．企业需要怎样的员工—怎样成为优秀实习生（方跃雷）三努力做好教育教学科研工作
在教育教学改革实践基础上,通过不断交流不断反思不断总结不断提升,积极准备教育教学课题研究和撰写教育教学论文
教研组主要工作行事历:
8_9月份主要工作安排:
1.制定教研组工作计划和学期教学计划
2.与教务处协作安排本学期德育系列主题教育进课堂活动内容
3.业务学习,主题分别为探索”生活化教学”和推行”试验课”10-11月份主要工作安排:
1.业务学习,交流生活化教学实施情况,探索交流试验课经验教训.
2.调查德育系列主题教育进课堂活动的执行及效果.
12-1月份主要工作安排:
1,检查本学期教研组工作计划落实情况;
2总结本学期教育教学改革创新的经验教训;
3申报教育教学课题研究和撰写教育教学论文
2010.9.1
篇二：
九年级组德育工作计划
九年级组教学工作计划
九年级是初中阶段的最后一年，对每个学生以后的成长事关重大。
从某种角度讲，也是学生人生道路上一个重要的转折点。
学生的学习状况，毕业升学情况，不但涉及其本人今后的长远利益，而且涉及到一个学校的声誉和学校的发展，我和我们组的教师都非常清楚地认识到了这一点。
年级组是一个不能分割的集体，以人为本，构建一个和谐的团队非常重要！
因此我们年级组特制定以下计划：
一、指导思想
依据学校教育教学工作要求及教导处工作安排，根据九年级的实际情况，努力探索年级组工作新思路。
充分发挥年级组管理的职能作用，讲求实效，正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动活泼发展、打好基础与培养能力的关系，把强化班集体建设作为突出工作，严格培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法，全面贯彻学校课改精神，转变教学观念，大力推进高效教学模式，脚踏实地工作，在教育教学中强调创新意识和创新精神，锐意进取，以学生的发展为本，扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全力推进课堂改革的教学，巩固成果，再上新台阶。
二、现状分析：
我校本届九年级有6个教学班，180多名学生，从本届学生七年级到八年级的发展来看，总体成绩不太理想，各学科成绩不太均衡，从本届的师资来看，大多数教师教学经验比较丰富，只要继续发扬班主任及任课教师团结合作，拼搏进取，吃苦耐劳的精神，各项目标一定能够顺利完成。
（1）领导重视
学校领导从校长到中层干部，加入到教学第一线，参加管理，能及时发现问题，及时解决问题，密切关注教育、教学的全过程。
（2）有较好的师资队伍
九年级的各科任课老师，都有着强烈的责任心和严谨的教风，大部分老师都有多年执教九年级的丰富经验，他们问好素质高，思想素质好，敬业精神强。
（3）存在的不利因素
优生面积小，中等生资源欠缺，学困生面积大。
女生在学习上优于男生，男生的可塑性较强。
学生两极分化现象严重，学生的思想工作、心理疏导工作尤为重要。
三、期望目标：
认真做好学生的德育工作，杜绝违法犯罪和中途辍学等现象发生，确保安全与零辍学，犯罪率为零。
四、具体措施：
学校工作，德育是核心。
一所教学质量好的学校，必然会有出色的德育工作作保证。
文明的素养创造了良好的学习环境，健康的心理创造了积极的学习氛围。
为了保证九年级的教学质量，努力争取把一大批心理健康、人格健全、行为规范、成绩优良的毕业生送入高一级学校，本学年年级组德育工作主要从以下几方面开展。
（1）树立正确的教育思想，把德育工作定为九年组工作的核心。
每一位九年级教师，都要认识到九年级不仅要抓教学质量，学生的道德品质更为重要。
抓德育与抓智育并不矛盾，抓好德育更能促智育，把抓好九年级学生的德育工作当作抓教学质量的一个重要的切入口。
认真开展“学会做人、学会
学习、学会生活”为主题系列活动。
（2）重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。
九年级学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。
如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。
九年级班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者。
把心理健康教育潜移默化于教育教学中。
一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。
（3）抓学风建设，强化道德品质教育。
对于九年级学生来说，行为规范的遵守不是放松了而是更严格。
学风建设和良好学习习惯的培养，仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。
严格的检查，使学生明确九年级一样要遵守一日常规。
良好的校风、班风创设了安静整洁的学习环境，促进了学习效果的提高。
班主任及任课教师要进一步加强对学生的政治思想教育、品德教育和法制教育，鼓励班主任脚踏实地，注重从基本小事抓起，把学生工作做细、做实，改进学生的精神面貌，提高学生道德意识，培养学生良好的道德情操。
（4）采用多种途径与家长保持密切的联系，做好和家长的联系沟通工作，特别对家庭教育有问题学生教育工作。
让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。
计划的关键是实施，我们九年级的同仁一定按照要求、尽心尽力地加以贯彻执行，发扬团结协作、求真务实、开拓进取的良好作风，爱岗敬业、关心学生、勤奋钻研的良好干风，力争使旧莫初级中学的明天更加辉煌！
篇三：
2013学年第一学期三年级组德育工作计划
2013学年度第一学期三年级组德育工作计划
凌贤兰
一、指导思想
结合三年级学生的年龄特点，以学生的养成教育为重点，以平时的行为习惯
训练为核心，树立“人人都是德育工作者，处处都有德育工作”的大德育观，在德育处领导下，根据各班的实际情况，坚持活动育人，扎实作好各项教育教学工作，在探索、反思、总结中不断成长，为学生创设一个温馨的成长氛围。
二、工作目标
1、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）安全教育作为年级工作重点，
力争使每个学生都能在新学期里养成更多的好习惯；
2、落实学校德育处的德育工作计划，组内老师团结协作，不断创新，突出我们
三年级组的特色；
3、年级内实行读书计划，每周安排好学生进入阅览室读书；
4、继续加强班集体建设，营造良好的班集体氛围，充分发挥班集体的育人力量；
5、细化班级一日常规管理，将班训、班规落实到位，加强班委管理制度；
6、继续做好班级文化建设，将班级各区角活动开展起来，从而突出德育特色；
7、重视学生的心理健康教育，规范使用心理指导方法，每周开展心理健康教育
课，要求组内老师都要参与到这一工作中来；
8、成立家长委员会，增进家校沟通，全面提高家长满意度；
9、以安全为重心，确保本学年不出任何责任事故；
10、营造求真务实、团结向上的组风组貌；
11、多开展组内教研活动，鼓励“帮带”，提高组内老师的德育教研水平。
三、年级组网络结构
组长：
凌贤兰（负责年级德育工作的策划和具体实施）
成员：
闻祖燕、李嘉玲、佘燕、胡国银、（负责班务管理及学生的德育工作）殷康云、周红、黄丽、李同凤（负责学生的课堂习惯养成）
各班班委（负责班级具体工作的落实）
四、现状分析
本年级组今年共有八位主科老师，年轻踏实、勤于进取、勇于创新，另外三位副科老师的基本功也是十分地扎实，绝对是一支强健的师资队伍。
不过，这学期三
（2）李嘉玲老师、三（4）胡国银老师、三（5）佘燕老师接手的是新班级，师生相互都有一个适应期，但三位老师都是很有实力的，开学初或许会有些困难的，不过，我们年级组的凝聚力还是很强的，各位老师都是有信心带好自己的班级的。
五、年级工作制度
1、每天做到早、中、晚三检，放学各班认真做好班级卫生及消毒工作，并认真
做好记录，发现问题及时解决；
2、每周一次年级组会议（周一下午），组员准时参加，要认真做好会议记录，做
到人人皆发言，提困惑，谈成效；
3、各班要认真贯彻德育处及年级组的工作计划，确立“全员育人”的观念，真
正做到以人为本，要全面认识学生的学习主体地位；
4、认真上好晨会及安全教育课，所体现的目标与总结要记录到班主任手则上，
将“八大好习惯”贯彻在每日的晨会课上。
每周的班会课必须有主题，备好教案；
5、各班主任负责好自己班级的学生安全，特别是楼梯间，避免发生安全事故；
6、各班互相学习，取长补短，有什么金点子资源，及时提出，共同分享。
六、年级组管理评价
原则：
责任体现人品，绩效证明实力。
评价要采用开放、多元、多样的方式。
具体评价要求：
1、以班级文化建设为基础，考核班主任的基本技能；
2、根据督导处的八项评价，考查班主任对班级日常工作的管理态度；
3、以学生会的评分记录来考查班集体团结协作的能力；
4、采取一周一小评、一月一大评，关注周，月活动的实效性；
5、班主任的各项工作是否及时记录，且具有真实性，是优秀班主任评比的重要
依据，杜绝形式主义。
七、具体工作措施
（一）坚持德育领先
在年级组统一指导下，班主任制定班级工作计划，开展班级教育活动。
加强
班级日常管理，落实班级值勤制度，利用学校开展的各项评比活动，把养成教育落实到每位学生身上，树立良好班风学风。
结合三年级学生的年龄特点，每位老师都要树立全员育人意识，并把这种全员育人意识渗透到教学、生活中，为学生做好示范和榜样。
发挥班干部的核心力量，培养出一批优秀班委，让他们协助老师做好班级工作。
（二）加强班级文化建设
通过班级文化建设的评比，来促进班级管理的规范化、制度化，提高班主任
班级管理的水平，进一步促进校风、教风的根本好转。
各班关注学校流动红旗的评比情况，在年级组内鼓励拿红旗班级。
根据教导处的德育计划，各班布置出生态角、图书角、卫生角、墙报、争章园地、悄悄话信箱等适合自己班情的必要阵地。
并且要体现出六大阵地的作用，营造良好的班级氛围，树立班级形象，让每个孩子在班集体里健康快乐地成长。
（三）重视安全管理
落实安全责任制度，确保班级学期内无安全事故，包括师生人身安全、财产安全、饮食安全和校园安全，努力营造和谐校园。
利用晨会和安全教育课向学生宣传安全知识，提高学生的自我保护意识。
及时制止学生做危险游戏，并加强我们年级组的值勤力度，对年级组内安全监督员进行统一培训。
（四）行为及卫生习惯着重养成
学生的行为习惯教育应成为我们德育工作的重中之重，响应德育处的号召，积极开展“好习惯伴我成长”系列活动。
在班主任计划中体现出来，全面分析班级情况，将本学期自己班级学生最需要养成的好习惯列入计划，争取做到每两周
让学生养成一个好习惯。
有了好习惯，学生必然会注重自己的个人卫生，三年级的孩子已经有了自理能力，只要学生意识到卫生的重要性，相信他们能够自己按要求做好。
（五）心理健康教育
我们班主任工作不仅是管理好整个班级，从教学到常规，更要重视起学生的
心理健康。
平时找个别有心理困扰或心理障碍的学生进行教育，并做好记录，对二年级这个年龄段的孩子来说，叛逆的心理已逐渐显现，但他们又特别的希望得到老师的肯定，所以还是特别听老师的话的，若是能适时地进行心理教育，可以避免孩子思想上的不正确，及时走上正轨。
（六）加强家庭教育指导工作
加强与家长的联系，了解家长，一个月后，各班选出两名平时在孩子教育方
附：
具体活动安排
第一、二周
1、各班打扫卫生，报名注册，发放课本，查暑假作业；
2、布置教室，确定班主任计划的方向；
3、各班进行安全、卫生、纪律与一日常规教育；
4、更新板报与六大阵地内容，以新学期、颂师恩为主。
三表张贴到位；
5、眼保健操、广播操及队列训练活动；
6、各班学习落实“七不规范”内容；
7、召开班主任会议；
第三、四周
1、检查各班三表张贴情况及板报更新情况；
2、组织学生参加学校组织的特色课活动，班级自行成立兴趣小组；
3、落实家长委员会名单，并组织活动；
4、以《安全第一，警钟长鸣》为主题开展一次主题班会；
5、继续进行广播操及队列训练活动，保证出操时做到快、静、齐；
6、继续加强眼保健操、广播操及队列训练活动；
7、检查各班家访记录，了解家访情况；
8、召开班主任会议；
第五、六周
1、（国庆放假八天）各班主任宣传假期学生安全；
2、班主任座谈会：
研讨“你是怎样抓好班风、班纪”；
3、以班级为单位开展培优补差、一帮一活动；
4、继续开展促进班风，抓养成教育的活动；
5、召开班主任会议；
第七、八周
1、关爱生命，各班加强传染病的预防；
2、继续加强安全、卫生、班风、班纪的教育；
3、关注晨会小喇叭广播站的好人好事，以及对班级提出的要求认真落实；
5、班主任研讨会，主题《如何抓好养成教育》；
6、召开班主任会议；
第九、十周
1、拓展视野、陶冶情操，组织秋游活动，抓好养成教育的研讨会；
2、上好安全教育课，做好考前的心理辅导工作；
3、抓好常规教育，提高安全意识；
4、召开安全、卫生的广播会（表扬班级优秀个人）；
5、主题班会《安全在我心中，安全在我脚下》；
6、各班继续做好培优补差工作；
7、召开班主任会议；
第十一、十二周
1、组织学生其中考试，各班抓好考场纪律；
2、准备召开家长会的资料，召开家长会，反馈学生在校一切情况，做到与
家长正确沟通达到相互配合携手共育的目的；
3、继续加强安全教育，注重周会的开展；
4、宣传法律知识，让学生提高自我保护能力的意识；
5、召开班主任会议；
第十三、十四周
1、发扬奥运精神，鼓励学生积极参加校组织的秋运会；
2、继续抓好常规教育，提高安全意识；
3、讲文明、树新风，流动红旗评分活动；
4、鼓励学生多读课外书，班级开展读书比赛；
5、召开班主任会议；
第十五、十六、十七周
1、把培优补差的工作落到实处，让后进生不掉队；
2、各班小结班级兴趣小组的成果；
3、召开一次冬季传染病的广播会；
4、庆元旦为主题，更新板报内容；
5、迎元旦各班组织开展班级娱乐活动；
6、召开年级组会议；
第十八、十九周
1、班级公布学期评优条件，组织评选活动，班主任要把握公平，公正的原
则认真宣传民主评选；
2、抓好关爱差生的转化工作；
3、副科考试，主科结束进入复习阶段；
4、各班主任根据学生平时表现，认真写好操行评定；
5、“阅读之星”、“书香之星”评比活动；
6、班级学生综合评比结果公布张贴；
7、召开年级组会议，总结成效，反思不足；
第二十、二十一周
1、组织期末考试，要求学生严格遵守考场纪律；
2、民主评选“三好学生”；
3、检查各班的操行评定情况；
4、召开寒假安全广播会，教育学生快乐安全的过好寒假；
5、结业典礼。
篇四：
初中数学德育教学工作计划
2011—2012年第一学期初一、三班数学德育教学工作计划
龙矿学校吴淑芸
有句话叫“百年教育，德育为先”，在新的课程标准中也把德育教育放在了十分重要的位置德育工作是教育事业的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心,是塑造学生心灵的奠基工程。
其效果是衡量教育质量的重要标准之一,因此,这就要求每一位教师要寻求科学、有效的德育渗透途径和方法,从而提高德育教育的实效性。
这是具有深远意义的一种有益尝试。
我校把学科渗透德育作为了科研课题来研究。
我作为一名初中数学教师，我既要搞好数学教学工作，又要做好学生的思想教育工作。
为了能在数学教育教学中更好的渗透德育教育特制定教学计划如下
1．联系实际，进行学习目的教育
数学知识在日常生活、生产建设和科技等方面有着广泛的应用。
教学时应根据学生的年龄特征和接受能力，联系实际，阐明所学知识的用处，从而不断激发学生的兴趣，调动他们学习的主动性和积极性，深入浅出地进行教学。
另外，我还借助报刊、杂志、电视等提供的材料，有计划、有目的地向学生介绍一些数学在现代信息社会中的广泛应用。
使学生开阔眼界，增强学习的动力，产生学好新知识的欲望和正确的学习动机。
2．注重教师示范导行，进行良好学习习惯的教育
数学课上，教师和学生的示范作用以及老师对学生的严格要求，是培养学生良好学习习惯的主要方法。
通过自己的一言一行、一举一
动来感染学生，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。
例如：
上课时，讲普通话，语言清楚、明白、有逻辑性。
板书整齐，书写规范，辅导“后进生”有耐心，让学生在教师的表率作用下，潜移默化地受到有益的熏陶和教育。
另外还应注意发现有突出表现的学生，用实例来激励其他同学。
例如：
对上课认真听讲，学习认真刻苦，作业正确、整洁，思考问题机智灵活等方面好的同学，及时表扬，为其他同学树立学习的榜样。
总之，不论是师、生的示范还是教师的要求，教师都要有目的、有意识地培养学生认真、严格、刻苦的学习态度；独立思考、克服困难的精神。
3．充分利用教材挖掘德育素材
在中学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。
4．在教学过程中进行德育渗透
在教学过程中，采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，在教学中大胆尝试采用研究性学习，合作性学习等。
让学生采取小组合作学习法，学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。
让学生意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功，这样可以培养他们团结合作的能力。
5．利用数学课外活动和其他形式进行德育教育
德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，应适当开展一些数学活动课和数学主题活动。
在教学中，常常配合所学的知识内容，有目的的组织学生开展活动，使学生在开放的实践空间中，学习数学，应用数学。
如结合我校对学生进行环保教育，把垃圾丢到垃圾桶里，爱护环境。
这样学生既可以掌握有关数学知识，又对他们进行了环保教育。
在数学教学中渗透德育教育要注意它的策略性，一定不要喧宾夺主，要提高渗透的自觉性、握渗透的可行性，注重渗透的反复性。
只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，潜移默化，最终可以达到德育、智育的双重教育目的。
总之，德育教育应贯穿于整个数学教育当中，这不仅符合新课标的要求，也是数学教学实践的需要。
只有教师认真钻研、挖掘教材，使德育教育溶于教学过程中，才能提高教学效果，有利于学生身心健康的成长。
篇五：
人民路小学2013-2014（上）学年度年德育工作计划
德育工作计划
〖2013-2014（上）学年度〗
人
民
路
小
学
2013·9·3
人民路小学2013-2014（上）学年度德育工作计划
一、指导思想：
以“十八大”精神为重要思想和“我的中国梦”为指导，以教育局小学德育工作考评各项指标为抓手，认真落实“素质教育，德育为先”的教育思想，以日常行为规范养成教育为基础，以校园文化建设为平台，积极创建和谐民主的人文环境、生动活泼的育人环境和与时俱进的发展环境，探索加强学校德育工作的新途径，以“德”育人，营造良好的校园文化氛围，进一步提高学生的思想道德素质和文明修养。
二、工作目标。
1、一个总目标：
促进学生和谐发展，为每个学生的健康、快乐成长奠定丰厚的人生基础。
2、两个分目标：
进一步落实德育生活化理念，强调“人人是德育工作者、处处是德育阵地，事事是德育内容”；进一步完善德育内容，全力推进“德困生”和“学困生”的教育工作。
3、三个阶段目标：
一、二年级段以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，以养成教育和学法指导为重点；三、四年级以“发展教育”为支点，以“稳步过渡”为目标，以加强自我管理，缩小两极分化为重点；五、六年级以“理想教育”为支点，以人生理想教育和心理辅导为重点。
三、工作重点：
1、加强队伍建设，提高工作水平。
（1）确立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。
坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教职员工都是学校的德育工作者，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。
（2）重视班主任工作培训，不断提高工作水平。
定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。
加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。
要求班主任从四个方面入手开展工作：
一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。
（3）继续做好班主任绩效考核工作，提高班主任工作的积极性和主动性。
对各班的黑板报、班容、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比，以考核促提高。
鼓励班级在班风、学风上力争上游，激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。
进一步完善学生成长评价体系，做好学生学期的综合素质评定。
2、开展“洒扫应对”主题教育活动
为进一步加深学生对雷锋精神和“洒扫应对”内容的认识和理解，培养未成年人懂礼知节、自理自立、感恩向善的良好行为道德习惯。
结合我校实际，拟定组织开展“八个一”活动：
开展一次“节日小报”比赛活动，开展一场经典诵读活动，召开一次主题班会，开展一次“洒扫”劳动体验活动，开展“生日问候”“日行一孝”感谢行动，开展“争星”活动，写一篇体会日记，利用寒假期间开展德育实践的关爱行动。
3、
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