在线开放课程申报书.docx
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在线开放课程申报书
华南师范大学2019年度质量工程建设项目
在线开放课程
申报书
课程中文名称:
课程英文名称:
学分学时:
学分 学时
负责人:
课程类别:
□公共基础课□通识教育课□教师教育课程
□大类教育课程□专业核心课程
项目类别:
联系电话:
□院级□校级
E-mail:
填表日期:
教务处
二〇一九年
“在线开放课程”内涵及要求
重点建设学校本科人才培养方案中的公共必修课程、教师教育课程、通识教育课程、大类教育课程、专业核心课程。
课程负责人要求具有讲师以上职称，教学经验丰富、教学特色鲜明，有稳定的课程教学团队。
该类课程需按照学校在线开放课程的要求建设，必须在学校砺儒云平台建设完整的学习资源，开展线上教学活动并获得良好的教学效果。
该类课程的建设目标是为满足学分制管理下学生自主学习和个性化发展的需求，为学校在线开放课程建设和应用树立典范，培育校级精品在线开放课程。
1.课程负责人情况
1-1
基本信息
姓名
性别
出生年月
职称
学历
电话
单位
电子邮箱
1-2
授课
情况
课程名称
课程类别
授课对象
学时
学生数
2.其他团队成员情况
姓名
出生年月
职称
从事学科
承担课程建设任务
备注
3.课程建设
3-1课程描述
1.课程建设的必要性（可从课程的受众定位与目标、课程的前期建设基础、与现行课程方案及2017年修订方案的符合度等方面阐述）
2.课程简介
3.课程教学大纲
4.课程建设设计思路（可附页）
3-2教学视频录制计划（可附页）红色字体为举例说明，每个时长不超过15分钟。
课程名称
课程知识点录制计划数量
大约总时长
课程知识点设置
序号
知识点标题
时长
主讲教师
教学计划（知识点、学习任务）
1
什么是翻转课堂教学法？
张三
理论知识点：
翻转课堂内涵、本质，掌握学习理论，整体化教学设计模型
学习任务：
选定1堂课或1个单元的传统教案（V0），自己先根据本讲内容，将其改造为你所理解的采用翻转课堂教学法的教案第一版（V1）。
本讲的互评只为熟悉互评操作，检验是否掌握文件格式转换方法，同时留存培训的起点状态记录。
2
如何布置自主学习任务？
李四
理论知识点：
布卢姆教学目标分类，数字布卢姆模型，ARCS模型
学习任务：
根据布卢姆教学目标模型，修改V1版课前活动设计部分，形成V1.1。
再根据ARCS模型，将所设计的教学活动修改得更吸引人，形成V1.2版。
根据同伴互评的意见，进行修改形成翻转课堂教案第二版V2版（如果波及课上活动设计，也一并修改）
3
如何制作优质教学视频？
张三
理论知识点：
认知负载理论，多媒体教学理论
学习任务：
根据上一讲的课前任务设计，为课前学习活动准备一段视频教学资源，作为作业提交，根据互评结果修改定稿。
因为教学视频的制作，课前任务和课上活动都可能发生改变，修改教案作业，形成翻转课堂教案第三版V3。
4
3-3拓展资源建设计划（可附页）
3-4课堂面授计划（可附页）红色字体为举例说明
课程名称
面授学时（节）
学时设置
计划安排
面授主题
主讲教师
学习内容及活动组织
第1节
什么是翻转课堂教学法？
张三
第2节
如何布置自主学习任务？
李四
第3节
如何制作优质教学视频？
张三
第4节
第5节
第6节
第7节
第8节
备注：
线下课堂面授教学均不得少于该门课总学时的1/2。
3-5在线学习活动计划（可附页）红色字体为举例说明
课程名称
在线学习活动（次）
在线活动设置
计划安排
活动主题
主持教师
活动内容及过程
第1次
如何布置自主学习任务？
李四
第2次
如何观看教学视频？
张三
第3次
第4次
第5次
第6次
备注：
建议4学分的课程，在线活动不超过6次；3学分的课程，在线活动不超过4次；2学分课程，在线活动不超过3次。
4．承诺与责任
1．课程负责人保证课程资源内容不存在政治性、思想性、科学性和规范性问题；
2．课程负责人保证申报所使用的课程资源知识产权清晰，无侵权使用的情况；
3．课程负责人保证课程资源及申报材料不涉及国家安全和保密的相关规定，可以在网络上公开传播与使用；
4.自愿参加开放在线课程的建设申报工作。
5.保证团队时间、精力投入。
6.保证课程研发目标实现
课程负责人签字：
日期：
5.学院意见
教学副院长签字（学院盖章）：
年月日
6.学校专家组审核意见
专家组组长签字：
年月日
7.学校意见
负责人签字（盖章）：
年月日
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