第五课TEAM新解.docx
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第五课TEAM新解
第五堂课TEAM新解
这周的工作非常顺利。
走在会见沃尔夫的路上，迪姆步履轻盈、神采飞扬，浑然没有感觉到初秋带的阵阵凉意。
沃尔夫还没有来，迪姆静静地在树下等着。
微风拂过，一片叶子旋转着落在迪姆的脚下。
收获的季节到了，迪姆心想。
不一会儿，沃尔夫踱着悠闲的步伐走了过来。
“沃尔夫，我有一大串好消息要告诉你。
”迪姆急切地说。
“是不是团队的进展很顺利？
”沃尔夫问。
“没错。
”迪姆高兴地回答，“首先，按照你的建议，我出面调停都都和讯讯的冲突。
当他们两个心平气和地坐在一起的时候，我让他们两个敞开心扉，诉说内心的想法的意见，以便让他们能够正视当前存在的冲突。
”
“在他们诉说完毕之后，我觉得当前存在于都都与讯讯之间最大的障碍就是都都对信息搜索工作的误解。
”
“在讯讯仔细描述完自己的职责和工作之后，我建议，让都都和讯讯一起参加信息搜索工作。
”
“尽管这样一来就减少了团队的战斗力，但是我认为这对于团队长远的和谐与合作是有益的。
”
“在经过第一天的资源探测和信息搜索之后，都都就明白了这个工作的辛苦和艰巨。
一次任务下来，讯讯走过的路几乎比都都一周走过的还要多。
这还不算，翻山越岭、穿林涉水，讯讯不仅能精确地记住走过的每一条路，还能准确地描述这个区域的地形和植被。
都都记得头都大了，几乎乱成了一团糨糊。
”
“等一回来，大家询问都都得到什么线索和信息时，都都说出的第一句话是：
‘累，太累了！
’”
“当天晚餐时，都都亲自把一只羊腿送到讯讯面前，真诚地向他表示道歉，责备自己不该轻视讯讯的工作；讯讯表现的非常谦虚，他对都都说，其实勇敢的斗士一直是他心目中的英雄。
月光映在两个人相互凝视的脸上，静谧而安宁。
我知道，在那一刻，这个团队已经成为一支相互包容、相互尊重的大家庭。
”迪姆的脸上也不禁流露出解决问题之后的成就感和满足感。
“太好了，迪姆。
你的‘岗位轮换’策略实施的非常成功！
”沃尔夫竖起大拇指夸赞。
“在接下的一周里，我们团队的表现一天比一天出色。
照这样发展下去，我觉得，我们的团队很快就会进入高产期了。
”迪姆有些飘飘然。
“不，迪姆，不要这么急躁。
”沃尔夫却及时提醒，“凡事要讲究自然，所谓水到渠成，就是这个道理。
”
“沃尔夫，你没有亲眼看到团队的士气。
如果你也能亲眼目睹，你也会同意我的说法的。
”迪姆仍然坚持自己的看法。
沃尔夫没有继续和迪姆争执，他转而询问迪姆，“那你上周的工作是不是很轻松？
”
“坦白说，几乎可以说是轻闲无事。
”迪姆得意地回答。
“噢？
果真是这样？
”沃尔夫继续追问。
迪姆拍了拍胸膛，“当然。
”
“那你可得小心了。
”沃尔夫再次提醒，“在得意之时，别忘记要远看。
”
迪姆却不以为然，“我觉得没有太多可以担忧的。
”
“没有？
”沃尔夫压低了声音，“假如你的团队突然要迎战一头狮子，你有没有把握？
”
沃尔夫的话让迪姆粟然一惊，“一头狮子？
也许可以，你知道，我们也曾经打败过一头狮子。
但是新加入的队员毕竟缺乏相应的技能和经验，我可不敢保证。
”
沃尔夫继续追问，“那如果是两头狮子呢？
”
“两头？
”迪姆的脸色不禁大变。
“当然，我的意思是如果。
”沃尔夫舒缓了语气，“事实上，同时遇上两头狮子的机会实在太小了。
但是，假如遇上，你该怎么办？
”
“假如遇上……”迪姆略一思索，“那我们团队只能做一件事。
”
“什么？
”
“逃！
”迪姆目光坚定地说。
“逃？
”沃尔夫侧过头问迪姆。
“对，逃。
”迪姆斩钉截铁地回答，“论实力，我们团队绝对不是两头狮子的对手，逃跑是惟一可以逃生的机会。
能逃出几个算几个，我们必须保存自己的实力。
”
“够果断，迪姆，甚至胜过当年的我。
”沃尔夫展颜一笑，“当然，这些都是假设。
但是，既然你现在的工作平静如水，应该抓住难得的时机停下来思考一下，我们团队目前的情况怎么样，日后该如何发展。
”
“对啊，沃尔夫，我怎么没想到。
“迪姆不禁露出羞愧的神色。
“团队从建立开始已有一段时间，我们应该衡量一下团队的表现，让团队队员了解团队是否取得了成功、取得了哪些成功。
”沃尔夫建议说。
“你是说成功不是必然的吗？
即使建立了团队，也有可能走向失败吗？
”迪姆领悟沃尔夫的意思。
“当然，迪姆。
团队并不是成功的万金油。
”沃尔夫抬高了声音，“美国的一项调查指出，在1000家公司中，只有20%的团队取得了预期的成功，其余的80%或许是因为团队领导的原因，或许是团队内部的矛盾，都纷纷夭折了。
”
“是这样啊。
那成功的20%取得成功的原因是什么呢？
”迪姆现在已经洞悉提问的诀窍了。
沃尔夫沉思道，“几位管理学者在研究了那20%团队之后，认为一个成功团队必须具备六项特性。
”
“你快说说是哪六项？
”迪姆急切地问。
“第一，清楚而令人振备的目标。
高绩效团队应有清楚易懂的目标等待完成，而且这些目标可以使成员相信最后一定能得到很有价值的成果。
”
“第二，有能力胜任的成员。
团队要成功很重要的因素是慎选团队成员，而成员应具有两项必备的能力，其中技术能力是任何团队最起码的能力要求，而个人能力则是个人沟通、陈述及解决问题的能力。
团队最好能具备不同特质的成员，且仔细分析工作所需要的资格与条件，了解团队成员的需要及明白告知组织或团队对他的期许。
”
“第三，合作的气氛。
成功团队的本质就是团队之间的合作。
要塑造良好的工作气氛，应该要注意的要素有诚实、开放、尊重及言行一致等基本条件。
”
“第四，有效的领导。
团队领导者应将组织中有关团队的讯息传达给成员，扮演沟通桥梁的角色，并要有能力帮助团队成员设定团队的目标且授权给团队成员，还要有效地激励团队成员，扮演教练的角色。
”
“第五，冲突的解决与管理。
应视冲突为自然现象，公开而坦城地解决冲突；冲突的产生应是对事而不对人，冲突的解决可以寻求许多替代方案，还必须注意解决冲突时应以解决当前的问题为导向，而不要扯到别的地方。
”
“第六，建立团队的共识与互信。
倾听其他成员的意见，坦城地表达自己的意见，自由且充分地交换所需的信息，坦率助人并与团队成员分享荣耀。
”
“迪姆，你自己对照一下，可以从宏观上了解当前团队的哪个方面做得不够，需要进一步完善和提高。
”
迪姆点了点头，“好的，在课下我一定认真考虑。
刚才你说从宏观上了解，是不是在微观上也有什么方法可以评估一个团队的表现？
”
“迪姆，你还真细心。
”沃尔夫赞许地望了迪姆一眼，“上面的六个特性是把团队作为一个整体而分析的，是从宏观角度对团队运作情况的考察；如果想从微观的角度评价团队的表现，那么就需要深入团队内部，分别从团队队员、团队领导、团队队员与团队的关系三个方面进行评估了。
”
“首先，你可以让团队队员对自己以往的表现自我评估一下，这不仅可以让他了解自己存在的不足，而且也能为以后的发展提供方向和建议。
”
“下面的表5-1就是团队成员自我评估的实用工具。
”
表5-1团队成员自我评估表
团队成员自我评估
评估项目
总是
如此
经常
如此
不能
确定
偶尔
如此
从不
如此
1．我主动参与团队的讨论
2．我与其他队员彼此关怀、互相尊重
3．我愿意承担团队的任务
4．我愿意同其他队员沟通交流
5．我主动倾听他人的谈话
6．在说服对方时，我首先建立良好的气氛
7．在与他人发生冲突时，我能保持冷静地看待问题
8．我会努力帮助其他队员
9．我能信赖其他队员
10．我对自己的工作目标和团队目标有明确地认识
11．我对自己的角色很明确
12．我可以完全投入到团队工作中去
“我可以把这张表分发给团队的各个队员，让他们评价自己吗？
”迪姆热切地问。
“当然可以，迪姆。
”沃尔夫肯定地回答。
迪姆马上就联想到另外一个问题，“评估团队队员还有其他方法吗？
”
“其实，评估团队队员的方法有许多种，”沃尔夫解释说，“刚才的这张团队队员自我评估表是常用的一种，另外一种比较常用的是团队队员互评表，目的是为了让团队队员得到其他队员对自己客观、中肯的评价。
”
]
“下面的表5-2就是团队队互评的实用工具。
”
表5-2团队队员互评表
团队队员互评
评价人姓名：
被评价人姓名：
评估项目
总是
如此
经常
如此
不能
确定
偶尔
如此
从不
如此
1．他善于与他人合作
2．他主动承担团队的职责和任务
3．他尊重其他队员
4．他与其他队员坦城交流
5．他耐心倾听他人意见
6．他能有效地解决冲突
7．他认可其他队员的贡献
8．他努力帮助其他队员
9．他高度评价其他队员
10．他信赖其他队员
11．他对自己的角色很明确
12．他能在会议中积极发言
“这个工具也很有用，我回去就分发给其他队员。
”
“接下来就轮到你了，迪姆。
你需要对自己的领导能力和表现做出评估。
”
“下面的表5-3就是团队领导能力评估的实用工具。
”
表5-3团队领导能力评估表
团队领导能力评估
评估项目
总是
如此
经常
如此
不能
确定
偶尔
如此
从不
如此
1．我明确团队成员的角色和任务
2．我鼓励团队队员之间互相沟通、交流和分享
3．我已经为团队制定了清晰明确的目标
4．我能仔细倾听团队队员的意见和建议，并鼓励他们向我提出建议和意见
5．我能正确地处理团队冲突
6．我会定期评估团队成员的表现，并帮助队员不断提高
7．我已经在团队中建立了合作、友好、互相尊敬的氛围
8．我能组织团队成员完成组织的目标
9．我能向团队队员提供相应的培训
10．我帮助团队队员制定个人发展计划
11．我会保证资源的获得，以支持团队的培训计划
“迪姆，你把你的表现和这张表格对照一下，看看自己还有哪些不足、需要改进和提高的地方。
”沃尔夫总结说。
迪姆认真地把表格从头到尾浏览一扁，“沃尔夫，和这张表一对比，我还真发现了自己的不足之处。
”
“你说说看。
”沃尔夫启示式地示意他继续说下去。
“向团队队员提供相应的培训和帮助团队队员制定个人发展计划，我觉得自己这两个方面还远远不够。
”迪姆的回答中充满着真诚。
“迪姆，这就是我们这堂课的主题了：
团队的教育和培训。
”说到这里，沃尔夫停顿了一下，“你知道英文团队怎么说吗？
”
迪姆马上接口，“TEAM，不是吗？
”
“没错，但是你知道TEAM代表什么含义吗？
”沃尔夫继续问。
“TEAM不就是TEAM吗？
还有别的什么含义？
”迪姆摇了摇头。
“其实TEAM可以理解为四个英文单词的头一个字母的组合。
”沃尔夫微笑着说，“T就是target（团队的目标）；E就是education（教育和培训）；A就是ability（能力和技能）；M就是moral（团队的士气）。
”
迪姆仔细聆听着沃尔夫的话，他一下明白过来，“那岂不是说，首先为团队设定一个目标，然后通过一定的教育和培训，以提高团队的技能和士气？
”
“你觉得呢，迪姆？
这样理解不是很好吗？
”沃尔夫笑着说。
“TEAM，TEAM，原来TEAM是这个含义。
”迪姆也呵呵笑了起来，“沃尔夫，是不是刚才的评估工作就是为队员的教育和培训做准备？
”
“是的，迪姆。
”沃尔夫点头表示同意，“表格5-1和表
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