《计算机网络》 课程标准.docx

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《计算机网络》课程标准

《计算机网络》课程标准

授课对象：

高中毕业或同等学力课程教学时数：

96H

学历层次：

高等职业教育课程代码：

学制：

全日制3年

适用专业：

计算机应用技术制订：

一、前言

1.课程性质

《计算机网络》是计算机专业的必修的专业核心课程。

主要培养学生计算机网络的基本操作和基础知识。

要求学生通过学习计算机网络课程，熟悉网络的机构、网络协议、常见的网络命令等；掌握常见的网络设备的安装、调试、维护和基本的网络知识；

2.课程设计思路

（1）课程基本理念：

本课程采用理论实践一体化教学模式，总课时96课时，理论课时40学时，实践课时56学时。

要求学生深入了解和掌握计算机网络的基本概念、基本原理和技术方法。

能够掌握计算机网络体系结构、局域网、广域网、TCP/IP协议、网络操作系统和Internet等内容。

（2）课程设计思路：

《计算机网络》课程是以就业为导向，以能力为本位、以职业实践为主线、以项目教学为主体的原则进行设计。

本课程共设*个专业教学项目，其中必修项目*个，提高项目*个，可根据不同学生在提高项目选取。

教学过程中将学生应知应会的理论知识融入到具体项目中，以项目为载体，让学生看到成果，提升学生的学习兴趣，帮助学生掌握提高理论知识、动手技能，拓宽知识面。

二、课程目标

依据企业职业岗位需求和专业培养目标，确定本课程的培养目标为：

    通过课程学习，使学生具备良好的计算机网络基本理论基础，在职业技能上达到熟练安装、调试常见网络设备，掌握网络的基本操作和基础知识；同时，将方法能力及社会能力培养全面贯穿于教学全过程，培养学生的综合职业素质。

具体目标为：

1.专业能力目标

（1）掌握课程中所介绍的有关的基本术语、定义、概念和规律，在今后的学习和工作中应能较熟练地应用这些概念和术语。

（2）理解网络的基本分析方法及改善系统性能的主要途径。

要求能对简单的故障独立进行排除。

（3）对计算机网络的发展趋有所了解。

（4）把握计算机网络系统的整体知识结构，发展严谨的逻辑思维能力和培养严谨求实的科学态度。

2.方法能力目标

（1）通过理论实践一体化课堂学习，使学生获得较强的实践动手能力，使学生具备必要的基本知识，具有一定的资料收集整理能力制定、实施工作计划和自我学习的能力。

（2）通过该课程各项实践技能的训练，使学生经历基本的工程技术工作过程，学会使用相关工具从事生产实践，形成尊重科学、实事求是、与时俱进、服务未来的科学态度。

（3）通过对计算机网络的认识和深刻领会，以及教学实训过程中创新方法的训练，培养学生提出问题、独立分析问题、解决问题和技术创新的能力，使学生养成良好的思维习惯，掌握基本的思考与设计的方法，在未来的工作中敢于创新、善于创新。

（4）养成质疑和独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。

3.社会能力目标

（1）对计算机网络技术工作，充满热情。

（2）有较强的求知欲，乐于、善于使用所学电气控制技术解决生产实际问题。

具有克服困难的信心和决心，从战胜困难、实现目标、完善成果中体验喜悦。

（3）具有实事求是的科学态度，乐于通过亲历实践实现，检验、判断各种技术问题。

（4）在工作实践中，有与他人合作的团队精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

三、课程内容

1.学习情境安排及课时分配表

学习领域

学习情境

子学习情境

分配学时（H）

计算机网络

情境一网络概述

子情境1网络形成与发展基本理论

2

子情境2网络基本概念基本理论

2

子情境3网络组成基本理论

2

子情境4网络的分类和拓扑结构基本理论

3

情境二　数据通信基础知识

子情境1数据通讯基本理论

2

子情境2数据传输基本理论

2

子情境3数据交换基本理论

2

子情境4差错控制基本理论

3

情境三网络体系结构与协议

子情境1网络体系结构基本理论

3

子情境2物理层基本理论

2

子情境3数据链路层基本理论

2

子情境4网络层基本理论

2

子情境5传输层基本理论

2

子情境6高层基本理论

2

子情境7TCP/IP体系机构基本理论

4

情境四局域网

子情境1局域网概述基本理论

3

子情境2以太网基本理论

3

子情境3交换式局域网基本理论

2

子情境4C/S、B/S模式基本理论

3

情境五广域网

子情境1广域网概述基本理论

2

子情境2公共电话交换网基本理论

3

子情境3公共数据分组交换网

2

子情境4数字数据网

2

子情境5帧中继网

2

子情境6ATM网络

2

情境六网络互联技术

子情境1网络互连基本理论

2

子情境2网络互连基本设备

2

子情境3网络互连协议

2

子情景4TCP/IP协议基本理论

3

情境七网络操作系统

子情境1网络操作系统基本理论

2

子情境2windowsNT基本理论

3

子情境3windows2000基本理论

3

子情境4其他网络操作系统基本理论

3

情境八网络管理与网络安全

子情境1网络管理概述基本理论

2

子情境2简单网络管理协议基本理论

3

子情境3网络管理系统基本理论

2

子情境4网络安全基本理论

2

子情境5数据加密技术基本理论

2

子情境6防火墙基本理论

2

总计

96

2.学习情境设计

学习领域:

计算机网络

学习情境一：

计算机网络概述

课时:

9H

教学目标

教学载体

基本要求：

1.了解计算机网络的形成与发展；

2.掌握计算机网络的基本概念；

较高要求:

掌握网络的基本要素、组成分类和拓扑结构；

多媒体图片、实物

教学内容

教学方法建议

基本内容:

1.计算机网络的形成与发展

2.计算机网络的基本概念

3.计算机网络的基本要素与组成

4.计算机网络的分类和拓扑结构

拓展内容：

　　网络的拓扑结构

1.引导文法

2.实践操作法

3.案例教学法

学习领域:

计算机网络

学习情境二：

数据通信基础知识

课时:

9H

教学目标

教学载体

基本要求：

1、掌握数据通信的基本组成、数据传输的方式、数据交换的基本方式；

2、数据交换的工作原理、差错控制的基本方法和工作过程

较高要求:

掌握数据的编码方式、传输原理和常见的应用

多媒体图片、案例、网络

教学内容

教学方法建议

基本内容:

1、数据通信基本概念；

2、数据传输；

3、数据交换；

4、差错控制；

拓展内容：

　　数据通信的指标；数据交换的过程；

1.引导文法

2.实践操作法

3.案例教学法

学习领域:

计算机网络

学习情境三：

网络体系结构与协议

课时:

17H

教学目标

教学载体

基本要求：

1、了解网络的常见的体系结构、对应的分类；

2、掌握网络互联参考模式及各层的基本概念和特性、服务、协议、接口；TCP/IP体系结构的特点和分类；

较高要求:

各层对应的服务及协议；

多媒体图片、网络

教学内容

教学方法建议

基本内容:

1、网络体系结构及其概念

2、物理层

3、数据链路层

4、网络层

5、传输层

6、高层

7、TCP/IP体系结构

拓展内容：

　熟悉TCP/IP和ISO/OSI;

1.引导文法

2.实践操作法

3.案例教学法

学习领域:

计算机网络

学习情境四：

局域网

课时:

11H

教学目标

教学载体

基本要求：

1.了解网络的分类、高速局域网技术及应用、虚拟局域网技术掌握Client/Server模式的基本应用；

2.掌握局域网的基本概念、发展和应用；局域网网络体系结构、IEEE802标准和介质访问控制方式；

较高要求:

Windows2003应用

多媒体图片、网络

教学内容

教学方法建议

基本内容:

1、局域网概述

2、以太网

3、交换式局域网

4、Client/Server模式

拓展内容：

　　网络共享、windows2003基本操作；

1.引导文法

2.实践操作法

3.案例教学法

学习领域:

计算机网络

学习情境五：

广域网

课时:

13H

教学目标

教学载体

基本要求：

1、掌握广域网、公共电话交换网、公共数据分组交换网、数字数据网的基本概念；

2、了解帧中继网、ATM网络的基本概念和实现过程；

较高要求:

宽带连接网络

多媒体图片

教学内容

教学方法建议

基本内容:

1、广域网概述

2、公共电话交换网

3、公共数据分组交换网

4、数字数据网

5、帧中继网

6、ATM网络

拓展内容：

　　常见网络的接入；

1.引导文法

2.实践操作法

3.案例教学法

学习领域:

计算机网络

学习情境六：

网络互联技术

课时:

9H

教学目标

教学载体

基本要求：

1、了解网络互联的基本概念、网络基本设备的功能、网络基本的互联设备；TCP/IP协议的应用和发展；

2、掌握网络互联的工作原理、网络常见设备的安装、调试和工作原理、网络基本的互联设备；

较高要求:

掌握网络常见的硬件和软件；

多媒体图片

教学内容

教学方法建议

基本内容:

1、网络互联概述

2、网络连接设备

3、网络互联设备

4、TCP/IP协议

拓展内容：

　　集线器、交换机、路由器；

1.引导文法

2.实践操作法

3.案例教学法

学习领域:

计算机网络

学习情境七：

网络操作系统

课时:

11H

教学目标

教学载体

基本要求：

1、了解windowsNT系统的功能和历史意义、windows2000server操作系统的功能及其特点、Unix网络系统的基本功能及其特点；

2、掌握网络操作系统的功能、分类和特点、windowsNT系统的基本设置、windows2000server的安装、维护与卸载；

较高要求:

网络的调试

多媒体图片

教学内容

教学方法建议

基本内容:

1、网络操作系统概述

2、WindowsNT操作系统简介

3、Windows2000操作系统简介

4、其他网络操作系统介绍

拓展内容：

　　Windows2000server应用；

1.引导文法

2.实践操作法

3.案例教学法

学习领域:

计算机网络

学习情境八：

网络管理与网络安全

课时:

13H

教学目标

教学载体

基本要求：

1、了解网络管理与安全的重要性；

2、掌握网络管理的基本技术和方法、常见的网络管理系统的使用、网络安全的防范与维护、常见的数据加密技术、防火墙的基本设置；

较高要求:

能独立排除网络故障；

多媒体图片

教学内容

教学方法建议

基本内容:

1、网络管理概述

2、简单网络管理协议

3、常见的网络管理系统

4、网络安全

5、数据加密技术

6、防火墙

拓展内容：

　　网络安全的防范、防火墙；

1.引导文法

2.实践操作法

3.案例教学法

四、课程教学条件

1.学生基础条件

《计算机网络》是计算机应用专业的一门专业核心课程，综合了《计算机基础》、《网络布线》、《网络安全》等课程的相关内容，具有实践性强、应用面广的特点，该课程对学生在学习过程中要求前期必须学习过《计算机应用基础》、《C语言程序设计》、《数据结构》等课程，具有一定的计算机基本操作、网络基本操作、算法分析等能力。

2.教师职业条件

由于本课程所具有的独特特征，所以要求最好有两名一线的专职教师在讲解本课程，在教学过程中必须对常见的网络设备的安装、调试、维护非常熟悉，教学经验丰富、课堂掌控能力强、教法先进灵活；一名具有丰富的理论和一名老师实践经验，二者能够取长补短，

3.校内实训条件

校内现有实验、实训机房8个，600平米，共计500台电脑；常见网络设备若干，包括：

集线器、路由器、交换机、服务器等，可满足计算机专业的实训工作；

五、课程评鉴

课程的成绩评鉴

学习

领域

学习情境

子情境（或项目）

工作过程考核评价

综合任务考核评价

分值

%

权重

得分

分值

%

权重

得分

计

算

机

网

络

情境一计算机网络概述

子情境1网络形成与发展基本理论

1

1

5

5

子情境2网络基本概念基本理论

1

1

子情境3网络组成基本理论

1

1

子情境4网络的分类和拓扑结构基本理论

2

2

情境二数据通信基础知识

子情境1数据通讯基本理论

1

1

5

5

子情境2数据传输基本理论

1

1

子情境3数据交换基本理论

1

1

子情境4差错控制基本理论

1.5

1.5

情境三网络体系结构与协议

子情境1网络体系结构基本理论

2

2

10

10

子情境2物理层基本理论

1

1

子情境3数据链路层基本理论

1

1

子情境4网络层基本理论

1

1

子情境5传输层基本理论

1

1

子情境6高层基本理论

1

1

子情境7TCP/IP体系机构基本理论

2

2

情境四局域网

子情境1局域网概述基本理论

2

2

10

10

子情境2以太网基本理论

1.5

1.5

子情境3交换式局域网基本理论

1

1

子情境4C/S、B/S模式基本理论

1.5

1.5

情境五广域网

子情境1广域网概述基本理论

1

1

5

5

子情境2公共电话交换网基本理论

1.5

1.5

子情境3公共数据分组交换网

1

1

子情境4数字数据网

1

1

子情境5帧中继网

1

1

子情境6ATM网络

1

1

情境六网络互联技术

子情境1网络互连基本理论

1

1

5

5

子情境2网络互连基本设备

1

1

子情境3网络互连协议

1

1

子情景4TCP/IP协议基本理论

2

2

情境七网络操作系统

子情境1网络操作系统基本理论

1

1

5

5

子情境2windowsNT基本理论

2

2

子情境3windows2000基本理论

2

2

子情境4其他网络操作系统基本理论

2

2

情境八：

网络管理与网络安全

子情境1网络管理概述基本理论

1

1

5

5

子情境2简单网络管理协议基本理论

2

2

子情境3网络管理系统基本理论

1

1

子情境4网络安全基本理论

1

1

子情境5数据加密技术基本理论

1

1

子情境6防火墙基本理论

1

1

学习领域课程总成绩=Σ项目考核实得分＋综合任务考核实得分

总分

100

六、教材使用建议

1.选用教材

（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。

（2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目。

要以实际网络为载体，引入必须的专业知识，增加实践内容，强调理论在实践过程中的应用。

（3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对工厂电气控制设备的认识和理解。

教材表达必须精炼、准确、科学。

（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新方法、新成果及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

（5）教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。

2.参考资料

[1]计算机网络谢希仁主编清华大学出版社2008

[2]计算机网络李太君主编清华大学出版社2009

七、有关说明

1．主讲教师根据本课程标准制定具体的授课计划。

2．课程的重难点及解决方案

本课程的重点：

是使学生掌握“适度、够用”的计算机网络理论知识，会安装各种网络设备并能够进行调试与维修，为后续课程打下坚固的基础。

本课程的难点：

课程的难点为各种常见网络故障的排除；网络体系结构的理解；

解决办法：

在教学内容设计时注重理论知识的系统性，将理论的知识穿插在实际操作过程中以激发学生的学习兴趣。

充分利用优越的工作学习环境，将理论教学与现场教学相结合；将老师知识讲授与学生自主学习相结合；利用多媒体教学开拓学生的视野，聘请企业专家答疑。

从而多途径加深学生对理论知识中的难点和疑点的理解，提高教学质量。