Unit 9 导学案教师模版.docx

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Unit9导学案教师模版

Unit9Whenwasitinvented?

Period1

【学习目标】

1.学会谈论发明物的历史。

2.掌握一般过去时的被动语态。

【学习重难点】

一般过去时态的被动语态

基本结构：

助动词be（was/were）+及物动词的过去分词

Athiefwascaughtlastnight.

Theywereaskedtospeakatthemeeting.

肯定式：

Itwasmade.

否定式：

Itwasnotmade

疑问式：

Wasitmade?

No,itwasn’tYes,itwas

【Step1:

自学展示】

自主完成以下单词和词组

1发明创造2计算器3用勺舀4调整的

5后跟6电池供电的7操作8拖鞋

9加热10用来做

1．Whenwasthecarinvented?

Itwasinventedin……

2．Whowerethelightbulbsinventedby?

Andwhataretheyusedfor?

【Step2:

合作学习】

主动语态与被动语态：

英语动词有两种语态,即主动语态（TheActiveVoice）与被动语态（ThePassiveVoice）。

主动语态表示主语是动作的执行者/被动语态表示主语是动作的承受者

1.TheymaketrainsinZhuzhou.主动语态

TrainsaremadeinZhuzhou.被动语态

2.Thefarmersgrowcottoneveryyear.主动语态

Cottonisgrownbythefarmerseveryyear.被动语态

被动语态的构成:

助动词be+（及物动词的）过去分词

am（is,are）+done一般现在时

was（were）+done一般过去时

主动语态变为被动语态的步骤:

1.把原主动句中的宾语转换为被动语态的主语.

2.把动词改为被动形式,即“be+过去分词”.注意be动词要按新的主语的人称和数进行变化,时态要和原来的主动语态的时态保持一致.

3.原来主动语态句中的主语,如果需要,就放在by后面以它的宾格形式出现.如果没有必要就可以省略.其他的成分（定语,状语）不变,句式也不能变.

主动语态变被动语态的结构图:

Bellinventedthetelephonein1876.

主语谓语动词过去时宾语时间状语

ThetelephonewasinventedbyBellin1876

主语谓语动词的过去分词宾语时间状语

交流和展示：

将下列各句改为被动语态

1）.Hewroteanarticlelastweek.

2）.Thepeoplemakehistory.

3）.DopeopleuseChineseonlyinChina?

4）.Theydidn’tvisitthecitytwoyearsago.

5）Wheredidyoumakethem?

【Step3:

质疑导学】

1：

双宾语buy/makesbsth=buy/makesthforsbgivesbsth=givesthtosb

1）.Myfatherboughtmeacomputer.

Acomputerwasboughtformebymyfather.

Iwasboughtacomputerbymyfather.

2）.Hegivesmeabook.Abookisgiventomebyhim.Iamgivenabookbyhim

2、无to不定式变为被动时加上to

一感feel二听listento.hear三让let.have.make四看watch.see.lookat.notice

eg.Weoftenseehimplaybasketball.Heisoftenseentoplaybasketballbyus.

3、注意动词短语的完整性Thebabyistakengoodcareofbythenurse

4、无被动语态的动词。

takeplacehappencomeoutcometruediebelongto

【Step4:

学习检测】

一）将下列各句改为被动语态

1）.Thewomanaskedthepolicemanforhelp.

2）.TheoldmanonTVtellsastoryonSunday.

3）.Dotheyusetheboxasatable?

4）.Shesentmeacollectionlastweek.

5）.Theteacherdoesn’tteachusmaththisterm.

二）、用所给动词的正确形式填空：

1）Thebike__________（fix）upbyXiaoMingyesterday.

2）Sunglasses__________（use）forprotectingpeople’seyes.

3）Apicture_________（put）upontheblackboard.

4）French___________（speak）inFrance.

5）Teenagersshould_________（allow）tochoosetheirownclothes.

选择填空。

（）1.—Theletter_____inFrench.Canyoureadittome?

—Withpleasure.

A.wroteB.iswritingC.iswrittenD.iswriting

（）2.—Thiskindofricetastesnice.Doyouknowwhereitisgrown?

—Yes,it_____inSoutheastChina.

A.wasgrewB.hasgrownC.isgrownD.isgrowing

（）3.Smoking_____inpublicinFrancenow.

A.notallowedB.isallowedC.isn’tallowedD.isallow

（）4.—Doyouthinkthatourclassroom_____everyday?

—Yes,Ithinkso.

A.shouldcleanB.shouldbecleaning

（）5.Treesandflowers_____everyyeartomakeourcountrymorebeautiful.

A.isplantedB.wasplantedC.areplantedD.wereplanted

【课堂反思】

Period2SectionA1a-2c

【学习目标】

1、熟练掌握被动语态用法。

2、学会用被动语态表达对创造和发明事物的认识和看法。

【学习重难点】：

1．主动结构的宾语变为被动结构的主语；

2．主动结构的谓语动词由主动语态变为被动语态；

3．主动结构的主语变为介词by的宾语，组成介词短语，放在被动结构中谓语动词之后。

在动作的执行者无须说明或不必强调时，by短语可以省略。

4．主动语态、被动语态两种时态要保持一致：

Werepairedthemotor.

Themotorwasrepairedbyus.

【Step1:

自学展示】

在课本中找出下列短语，写出其汉语意思。

完成1A.

1.beusedfor____________

2.shoeswithadjustableheels____________

3.battery-operatedslippers____________

4.heatedicecreamscoop____________

5.beinventedby____________

【Step2:

合作学习】

1、听力链接：

1.仔细观察课本图片，用目标语言描述图中五项发明物的发明时间。

知识点拨Ithinkthecalculatorwasinventedbeforethecomputer.我认为计算器发明的比电脑要早。

这里是一般过去时态的被动语态,由was/were+过去分词构成。

展示：

（）

（1）—When_______thiscomputer_______?

Last

year.

A.did;makeB.was;madeC.is;madeD.has;made

（）

（2）Thispainting_______toamuseuminNewYorkin1977.

A.sellsB.soldC.wassoldD.issold

（）（3）Iwasn’tathomeyesterday.I_____tohelpwiththeharvestonthefarm.

A.wasaskedB.askedC.wasaskingD.hadasked

（）（4）Anorganization_____tohelpdisabledpeoplethreeyearsago.

A.wassetupB.issetupC.setupD.willbesetup

（）（5）—Didyouwinthebasketballgame?

—Badluck.Ourteam_______inthefinalone.

A.wonB.beatC.waswonD.wasbeaten

1）、.听第一遍，整体感知听力内容。

2）.听第二遍，完成1b.

3）．听音模仿。

a.集体1遍。

b.集体第二遍

4）．读：

全班朗读。

自己朗读。

2.听力步步高2a，2b

【Step3:

质疑导学】

知识点拨.It’susedforscoopingreallycoldcream.它是用来舀很硬的冰淇凌的。

beusedfor“被用来做……”，介词for表示目的和用途，后面接名词或动名词形式。

例如：

Knivesareusedforcuttingthings.刀子是用来切东西的。

拓展迁移

（1）beusedfordoing可以转换成beusedtodo的形式。

注意usedtodo是“过去常常”。

例如：

Knivesareusedtocutthings.刀子是用来切东西的。

Heusedtowalktoschool,butno