设计暑假计划表图.docx
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设计暑假计划表图
设计暑假计划表图
篇一：
2015年暑假计划表
2015年暑假计划表
暑假计划表
时间
学习安排
8:
00---9:
30
（数学）
复习一年级应用题部分，预习二年级上册新知识预习,重点学习乘法口诀9:
30---11:
00
①小学生必背古诗三十首
②读>（每天2到3页），并用
两到三句话写出自己的收获；③课外书《爱丽斯漫游奇境》
11:
00—12:
00
（英语）
学习字母a—g，了解对亲人的称呼。
学习字母h--n，掌握第一单元的内容。
学习字母o--t,掌握描述人的形容词。
学习字母u—z,掌握第二单元的内容。
复习二十六个字母，掌握第三单元的内容。
复习本假期学习的所有内容。
12:
00----13:
00
午休时间
13:
30—15:
00
（语文）
预习二年级上册一至二单元的课文及生字
15:
00—16:
30
①每天练习一年级基本笔画一X
②检查上午所学的古诗；
③二年级上册字帖练字一X；
④口算天天练一X。
16：
40-20：
00
自由活动，晚餐，休息
以上为周一至周五学习安排，周六周日为娱乐时间，形式自行安排。
8月23日-8月29日外出旅游时间
篇二：
简单的暑假计划表
星期一：
上午打羽毛球、看书，下午写字、画画星期二：
上午做数学题，下午写字星期三：
上午看书，下午学英语星期四：
上午做数学题，下午休息，晚上画画星期五：
上午画画，下午看书，晚上画画星期六：
上午写字，下午学英语星期日：
帮妈妈做家务事
篇三：
《我的暑假计划》教学设计
《我的暑假计划》教学设计
主题活动目标:
情感与态度：
愿意有计划、有目标地安排自己的生活。
行为与习惯：
做事有计划。
知识与技能：
知道有计划有目标地安排自己生活的好处；学会制定暑假小计划。
过程与方法：
通过比较、交流等方法进行体验与探究，学会与人探究。
活动过程及设计意图：
一、小小论坛：
怎样过个快乐有意义的暑假？
设计意图：
这一环节的设计首先通过创设情境，让学生畅所欲言自己向往的暑假生活，使教师了解学生的心理需求及存在的问题；然后借助准备的材料让学生通过比较、讨论交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意义的；最后通过创设情境，让学生在讨论交流中知道有计划有目标地安排自己生活的好处，激发起做事要有计划的愿望。
具体操作过程如下：
1、暑假畅想：
同学们，时间总是过得这么快，转眼间一个学期就要结束了。
马上就要迎来大家最喜欢的暑假了！
在这两个月的假期内，大家肯定有许多自己想做的事情?
那就请大家畅所欲言，说一说暑假期间你想做些什么？
学生自由发言，教师先不予以评价，只做到心中有数。
2、比比说说：
听了同学们的发言，有两位小朋友也想来说说自己的想法，咱们一起来听一听。
边听边想，你觉得他们俩谁的想法好？
（课件出示一男孩图片同时播放录音）同学们，你们好，我是明明，一想起马上就要放暑假我就高兴得想跳起来。
至于暑假怎么过？
我已经想好了，到那时候，我要每天睡个大懒觉；看所有我喜欢的动画片；我喜欢吃的零食我要吃个够，特别是肯得基、麦当劳还有各种各样的冰琪淋；对了，我还要到游乐场去玩个够，去游戏厅玩遍所有的游戏。
怎么样？
我的想法不错吧！
（课件出示一女孩图片同时播放录音）同学们，你们好，我是玲玲，
暑假就要到了，我也有很多想做的事情。
我想借着暑假的时间多读一些好书，增长自己的知识；我想跟奶奶回农村住一段时间，体验一下农村生活的乐趣；我还想趁着有时间学会游泳；我还想在家里帮着妈妈做点家务；我还想和几位同学商量一下帮助几个同学复习功课?
?
同学们，你觉得明明的想法好，还是玲玲的想法好呀？
为什么？
（学生自由发言，教师引导学生认识到对自己有所收获，对别人有所帮助这才是有意义的。
）
3、帮帮她：
玲玲的想法很有意义，不过她也很犯难，正想请大家帮她想办法呢！
怎么回事我们听一听。
（播放录音）我想做的事情这么多，怎么才能把这些事都做好呢？
你能帮帮我吗？
（学生发言，教师引导学生懂得合理安排有计划才能把想做的每一件事做好。
）
4、心中的烦恼
暑假就要到了，小朋友们多高兴啊！
可是小刚却说他宁愿不过暑假。
这是怎么回事？
原来，他的父母总是给他报两三个培训班，有补习功课的，也有学特长的，每天都排得满满的，小刚说他要被压得喘不过气来了。
同学们，你有这样的经历吗？
你是怎样解决的？
快来帮帮小刚吧！
学生自由发言，师引导学生在理解父母用心良苦的基础上寻求解决问题的合适方法。
二、我有我的暑假小计划
设计意图：
这一实践活动的设计目的在于通过创设情境，激发学生积极思考、设计制定计划的愿望，通过交流学会制定计划。
具体操作过程如下：
1、同学们，集体的智慧是无穷的，让我们一起帮玲玲制定一份暑假小计划吧！
2、学生分组讨论制定计划后交流选出最合理的计划。
3、现在就请同学们动脑想想自己怎样过个快乐而有意义的暑假，动手来制定自己的暑假小计划吧？
4、交流自己制定的暑假小计划，师生共评。
5、同学们都有了自己的暑假小计划，老师相信大家一定能自觉地按计划进行，过一个快乐而有意义的暑假！
活动建议：
活动一小小论坛：
怎样过个快乐有意义的暑假？
1、教师要向学生解释说明参与“论坛”就是要充分发表自己的意见。
2、学生在交流自己的暑假畅想时，教师一定要对学生的发言情况做到心中有数，比如学生普遍存在一心只想吃好、玩好的情况。
这样才能在下一环节中重点做好引导工作。
3、学生讨论交流明明和玲玲谁的想法有意义时，教师要引导学生认识到只想着吃和玩是没有意义的，并借助参考资料向学生讲明长时间看电视、玩游戏的危害；想着让自己增长知识、学会本领、孝敬父母、帮助别人这都是很有意义的。
4、学生为小亮出谋划策时，教师要予以正确引导，如在与家长谈话时首先要理解父母的良苦用心。
活动二我有我的暑假小计划
1、学生在分组讨论帮玲玲制定暑假小计划时，教师要注意巡视指导，对于普遍存在的问题在交流评选时予以引导。
如时间的安排要合理，要保证充足的睡眠和必要的体育锻炼。
教师还可以向学生提供一份较合理的计划表。
2、为了课上省时，教师还可以提前制作一些表格，让学生在表格中填写自己的暑假小计划
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