1辩论赛经典辩题 策划书.docx

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1辩论赛经典辩题策划书

大学生辩论赛策划书

--口才协会.阿Q幽默协会

一、活动目的：

本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力

二、活动宗旨：

活跃文化生活，锻炼口才,锻炼反应能力

三．参赛对象：

全校学生

四、主办单位：

口才协会.阿Q幽默协会

五、活动时间与地点：

六、参赛要求：

  1、各参赛队队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。

  2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

  3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。

  4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。

比赛前期流程：

1.外联部拉赞助

2.做好宣传工作，鼓动更多人员参赛

3.挑选主持人（准备稿件，尽量脱稿；能调动气氛，富有感情；胆大，发音清晰标准）

4.挑选相关人员负责配乐及计时（要求电脑操作熟练），挑选负责签到和计分的干事

5.申请活动使用的课室（建议二教）

6.向评委发出邀请，并向相关老师、师兄师姐、其他协会会长发出邀请

7.再次通过网络.短信.打电话及其他形式通知参与人员时间及地点，设计好海报鼓动非参赛人员观赛。

8.准备奖品及活动所用的设备（话筒、音响、选手所佩戴的顺序牌、介绍老师的位牌、计算器、评分表、主持稿、签到表、招待物品）。

9.所有部长及干事最少提前半个小时到达赛场，调试话筒，准备音响，并且保证赛场的音响正常工作；摆放好位牌和招待品。

比赛流程

辩论赛程序（由辩论赛主席即主持人执行）

1、主持人介绍参赛队及其所持立场

参赛队伍是正和反两队，辩题是“***********”正方，观点是“*****”；反方，观点是“*************”。

2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍

3、主持人介绍评委

4、主持人介绍比赛程序

5、主持人宣布比赛开始 

6、主持人宣布比赛结束

7、比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。

8、主持人宣布比赛结果

9、主持人宣布辩论赛结束

八、比赛规程：

1、开篇立论阶段：

分别由正反方一辩陈词立论，时间各为3分钟；

2、功辩阶段：

先由正方二辩发问，可指定反方任意选手作答，时间为3分钟；

先由反方二辩发问，可指定正方任意选手作答，时间为3分钟；

先由正方三辩发问，可指定反方任意选手作答，时间为3分钟；

先由反方三辩发问，可指定正方任意选手作答，时间为3分钟；

3、功辩小结：

双方二辩或者三辩进行功辩小结，时间为1分30秒；

4、自由辩论阶段：

由双方辩手分别一对一进行自由辩论，辩论时间为正反方各5分钟；

5、总结陈词：

分别由双方四辩作总结陈词，时间各为3分钟。

6、辩论结束。

7、评判团代表评分；

评委邀请：

1、初赛：

2、复赛和决赛：

老师+各协会的会长

3、奖项设置：

1、团体冠军一队（团体荣誉证书+奖品）

           亚军一队（ 团体荣誉证书+奖品）

           季军两队（ 团体荣誉证书+奖品）

         2、最佳辩手每场一名；（颁发个人荣誉证书）

4.胜负判断：

1.每场比赛的胜负判断，决赛前，依据评委所打团体分总和来判断；决赛依据评委所打团体分（去掉一个最高分和一个最低分）的总和来判断。

2.辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。

辩手个人得分为评委评分（去掉一个最高分和一个最低分）的总和。

经费预算：

1、海报制作：

2、矿泉水：

3、荣誉证书及奖品：

4、打印相关资料的费用

合计：

评分标准：

正一

正二

正三

正四

反一

反二

反三

反四

个

人

得

分

100

语言表达（20）

1、普通话标准、语速适中；

2、语调平仄合理；

3、口头、肢体语言和谐；

4、修辞得当、表达合理；

5、表达流畅、说理透彻；

逻辑推理（20）

1、逻辑推理过程清晰；

2、论证结果合理、有力；

3、善于处理逻辑难点；

辩驳能力（20）

1、提问简明捏要；

2、设问针对性强、火力强劲；

3、回答问题精准、处理问题有技巧（攻、守、避合理）

4、反驳有理有据、论证有力；

5、引用实例恰当；

临场反应（15）

1、反应敏捷；

2、用语得体；

3、技巧多元得当；

整体意识（15）

1、分工合理、协调1致；

2、衔接有序、互为攻守

3、自由辩论错落有致；气氛调节有度；

综合印象（10）

1、仪态、着装合理；

2、台风与辩风；

3、有风度及幽默感；

4、尊重对方辩友、评委和观众；

正方

反方

团

体

得

分

230

开篇立论（30）

1、开篇立论逻辑清晰，言简意赅；

2、论点明晰，论据充足，分析透彻，引证有力；

3、论据内容丰富，引用资料充分恰当、准确；

4、分析的角度和层次具有说服力和逻辑性；

5、语言表达流畅、有文采；

功辩辩驳（40）

1、表达清晰、论证合理而有力；

2、回答问题精准、处理问题有技巧（攻、守、避合理）

3、推理过程合乎逻辑，事实引用得当；

4、针对性强，有理有据；

功辩小结（20）

1、全面归纳对方的矛盾与差错，并作系统的反驳和攻击；    

2、提问简明，击中要害；

3、辩护有理有据及有力，说服力强

自由辩论（60）

1、攻防转换有序，把握论辩主动权；

2、针对对方的论点、论据进行有力反驳；

3、坚守并能进一步巩固、扩大阵地；

总结陈词（30）

1、全面总结本方的立场、论证，系统反驳对方的进攻，为本方辩护；

2、语言表达具有说服力和逻辑性

语言风度（25）

1、用词得当、流畅；2、语调抑扬顿错、语速适中；

3、表达清晰、层次清楚，逻辑严密

团队配合与临场反应（25）

1、根据辩论队的整体形象，从辩风、整体配合、语言运用、临场反应（语言、风度、举止、表情）等方面评分；

2、有团队精神，相互支持；

3论辩衔接流畅；

4、反应敏捷，应对能力强；

5、问答形成一个有机整体，有效的打击对方；

辩论赛辩题

1.正：

逆境更有利于人成长反：

顺境更有利于人成长

2.正：

对高职学生来说，打工对学业有利反：

对高职学生来说，打工对学业不利

3.正：

现代社会更需要通才反：

现代社会更需要专才

4.正：

诚信主要靠自律反：

诚信主要靠他律

5.正：

当今社会，合作比竞争更重要反：

当今社会，竞争比合作更重要

6．正：

知识扶贫比经济扶贫更重要反：

经济扶贫比知识扶贫更重要

7．正：

大学生做兼职利大于弊反：

大学生做兼职弊大于利

8．正：

网络使人更亲近反：

网络使人更疏远

9．正：

现代社会中，情商比智商更重要反：

现代社会中，智商比情商更重要

10．正：

社会秩序主要靠法律来维系反：

社会秩序主要靠道德来维系

11．正：

爱情是自私的反：

爱情是无私的

12．正：

人类社会最终不可能毁于高科技反：

人类社会最终可能毁于高科技

13．正：

经济发展和环境保护是可以并行的反：

经济发展和环境保护是不可以并行的

14．正：

网络语言有存在的合理性反：

网络语言没有存在的合理性

15．正：

商业炒作是现代社会文化现象之必然反：

商业炒作是现代社会文化现象之或然

1.大学生就业实行“双项选择”利大于弊/大学生就业实行“双项造择”弊大于利

2.大学生勤工俭学弊大于利/大学生勤工俭利大于弊

3.代沟的主要责任在父母/代沟的主要责任在子女

4.当代社会，“求博“更有利于个人发展/当代社会，“求专”更有利于个人发展

5.当今时代，应当提倡“干一行，爱一行”/当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”

6.读大学，长进最大的应该是知识/读大学，长进最大的应该是人格

7..法律无情/法律有情

8.法治能消除腐败/法治不能消除腐败

9.高分是高能的体现/高分不是高能的体现

10.革新技术更重要/革新思想更重要

11..广告竞争对经济发展利大于弊/广告竞争对经济发展弊大于利

12..机遇是成功的关键/机遇不是成功的关键

13..纪律会促进个性的发展/纪律会限制个性的发展

14.经济发展应该以教育发展为前提/教育发展应该以经济发展为前提

15..金钱追求与道德追求可以统一/金钱追求与道德追求不可以统一

16.经济发展可以避免自然环境恶化/经济发展不能避免自然环境恶化

17..经济发展水平的高低能代表文明程度的高低/经济发展水平的高低不能代表文明程度的高低

18.克隆人有利于人类发展/克隆人不利于人类发

19.理想人才以“仁”为主/理想人才以“智”为主

20.留学生归国是个人问题，不是社会问题/留学生归国是社会问题，不是个人问题

21.名人拍商业广告可以虚构/名人拍商业广告不可以虚构

22.女性比男性更需要关怀/男性比女性更需要关怀

23.逆境有利人才成长/逆境不利人才成长

24.评价行为善恶的标准是效果，不是动机/评价行为善恶的标准是动机，不是效果

25.人类和平共处是一个可能实现的理想/人类和平共处是一个不可能实现的理想

26.人类社会应重义轻利/人类社会应重利轻义

27.人类是环境的保护者/人类是环境的破坏者

28.人为自己活着快乐/人为别人活着快乐

29.人性本善/人性本恶

30.儒家思想可以抵御西方歪风/儒家思想不能抵御西方歪风

31.社会发展应重利轻义/社会发