《职业发展与就业指导》课程考核要求.docx
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《职业发展与就业指导》课程考核要求
《职业发展与就业指导》课程考核要求
《职业发展与就业指导》课程考核做出以下要求:
1.本课程为“考试”课程,课程考核及成绩评定按照学校有关文件执行,见附件“学校考试文件及附表”。
2.“平时、期末、总评”成绩均以百分制记分,采用分学期(分别为1、6学期)完成形式,每学期8学时。
学期成绩评定方式:
平时成绩=阶段测验(60%)+作业成绩(30%)+考勤、课堂表现成绩(10%)
期末成绩:
生涯规划报告(第1学期,不少于1000字,不做统一格式规定)和课程论文(第6学期,不少于2000字,具体格式规定见附件)
课程总评成绩评定方式:
平时成绩(占总评成绩40%)为两个学期平时成绩之平均分数
期末成绩(占总评成绩60%)为两个学期期末成绩之平均分数
3.课程的优秀率(总评成绩90分以上)不超过20%,成绩应基本上呈正态分布。
4.对于抄袭的论文要严肃处理,视情节分别给予不及格、零分或作弊处理(30%以上内容或主要观点属于抄袭),此要求要求任课教师布置课程考核时向学生申明。
5.考试课程的任课教师评阅完试卷并评定成绩后,应从校教务管理系统中导出并填写《试卷分析报告》(附件12)。
附件1:
论文命题
附件2:
论文撰写要求
附件3:
论文封面
附件4:
论文格式要求
附件5:
课程成绩评定表
招生就业处
就业指导教学科研中心
2011.7
附件1:
论文命题
根据教学大纲和课程考核要求,《职业发展与就业指导》课程期末考核成绩评定采用论文方式,为有效贯彻课程教学内容,发挥学生的自主性和专业特点,就业指导教学科研中心统一设定参考题目。
教学过程中,任课教师可根据具体情况从参考题目中任选三题(第一、二题必须从附件1中选用,第三题可自拟)。
由学生在三个题目中任选一个撰写论文。
招生就业处
就业指导教学科研中心
2011.7
附件2:
论文撰写要求
(一)字数要求
论文正文字数一般不少于2000字。
可根据论文内容和学科特点包含必要的图片、图表和计算公式等,但不计入正文字数。
(二)装订顺序
论文装订顺序:
封面、摘要(含关键词)、正文、参考文献
(三)装订方法
在论文打印稿距左侧页边界1厘米处上下平均分布以订书钉装订。
(四)提交方法
论文装订完成后,于任课教师指定的时间、地点、方式提交打印稿。
附件3:
《职业发展与就业指导》
课程论文
题目:
姓 名:
宋体小三居中
学 号:
宋体小三居中
学院:
宋体小三居中
专业:
宋体小三居中
任课教师:
宋体小三居中
年月日
摘要
内容宋体小四首行缩进2字符
页面的页边距设置为上:
3cm、下:
2.5cm、左:
3cm、右:
2.5cm,行距为20磅,装订线在左侧。
关键词:
XXXXXXXXXXXXXXXXXX(宋体小四加粗缩进2字符)
(关键词与摘要正文之间空一行)
附件4:
论文格式要求
1、正文内所有页面的页边距设置为上:
3cm、下:
2.5cm、左:
3cm、右:
2.5cm。
2、页眉:
2cm、页脚:
1.7cm,行距为20磅,装订线在左侧。
3、正文格式参考如下:
1XXXXXXXXXXXXXXXXXX(宋体小三加粗段前段后1行)
(内容宋体小四首行缩进2字符)XXXXXXXXXXXXXXXXXX
文中的图、表、公式一律采用阿拉伯数字全文连续编号或分章编号,全文的编号原则要一致。
1.1XXXXXXXXXXXXXXXXXX(宋体四号加粗段前段后0.5行)
(内容宋体小四首行缩进2字符)XXXXXXXXXXXXXXXXXX
1.1.1XXXXXXXXXXXXXXXXXX(宋体小四加粗段前段后0.5行)
(内容宋体小四首行缩进2字符)XXXXXXXXXXXXXXXXXX
2XXXXXXXXXXXXXXXXXX(宋体小三加粗段前段后1行)
(内容宋体小四首行缩进2字符)XXXXXXXXXXXXXXXXXX
2.1XXXXXXXXXXXXXXXXXX(宋体四号加粗段前段后0.5行)
(内容宋体小四首行缩进2字符)XXXXXXXXXXXXXXXXXX
4、参考文献参考格式如下:
参考文献(宋体小三加粗居中,段前段后1行)
(内容宋体小四)参考文献按在正文中出现的顺序列于文末,其中包括作者、书名/文章名、出版社(需要加城市名)/刊名、出版年份/刊发卷期、起止页码。
其中:
专著[M]、期刊文章[J]、报纸文章[N]、论文集[C]、学位论文[D]、报告[R]、析出文献[A]、未说明的文献[Z]。
体例如下:
[1]黄济.教育哲学通论[M].太原:
山西教育出版社,1998:
9-10.
[2]〔美〕约翰·杜威.民主主义与教育[M].王承绪译.北京:
人民教育出版社,2001:
5.
[3]ClarkKerr.TheUsesoftheUniversity4th[M].Cambridge:
HarvardUniversityPress,1995:
50.
[4]顾明远.现代生产与现代教育[J].外国教育动态,1981,2
(1):
1.
[5]GeorgePascharopoulos.ReturnstoEducation:
AFurtherInternationalUpdateandImplications[J].TheJournalofHumanResources,1985,20(4):
36-38.
[6]潘懋元.开展高等教育理论的研究[N].光明日报,1978-12-07(4).
[7]鲁洁.超越与创新[C].北京:
人民教育出版社,2001:
8-9.
[8]陈洪捷.德国古典大学观及其对中国的影响[D].北京:
北京大学高等教育科学研究所,1998:
7-8.
[9]魏新.关于扩大高等教育规模对短期经济增长作用的研究报告[R].北京:
北京大学高等教育科学研究所,1999:
13.
[10]MartinTrow.TheTransitionfromElitetoMassHigherEducation[R].Paris:
OECD,1974:
7.
[11]叶澜.关于加强教育科学“自我意识”的思考[A].瞿葆奎.教育学文集·教育与教育学[C].瞿葆奎,沈剑平选遍.北京:
人民教育出版社,1993:
758-759.
[12]RogerGeiger.TheTenGenerationsofAmericanHigherEducation[A].PhilipG.Altbachetal.AmericanHigherEducationintheTwenty-firstCentury:
Social,Political,andEconomicChallenges[C].Baltimore:
JohnsHopkinsUniversityPress,1999:
38-39.
[13]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].pub/wml.txt/980810-2.html,1998-08-16.
附件5:
《职业发展与就业指导》课程成绩评定表
姓名:
成绩评定表(表1)
序号
项目
应得分
实际得分
1
参考资料、查阅文献
10
2
综合运用课程知识能力
35
3
所完成的工作量、工作态度
20
4
基本理论、基本概念
15
5
论文质量
10
6
创新意识
10
合计
100
任课教师签字