汇文中学高二语文期末模拟卷三苏教版.docx

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汇文中学高二语文期末模拟卷三苏教版

汇文中学高二语文期末模拟卷（三）

第一卷（选择题，共27分或30分）

一、（9分或12分，每小题3分）

1、下列词语中加点字注音没有错误的一项是

A．谂知（shěn）笃定（dǔ）槲寄生（hú）陨身不恤（xuè）

B．噱头（xué）栅栏（zhà）国殇（shāng）强颜欢笑（qiǎng）

C．妊娠（chén）蓓蕾（bèi）栖息（qī）名不经传（zhuàn）

D．攒射（cuán）譬如（bì）殷红（yān）长歌当哭（dàng）

2、下列各组中汉字书写全对的一组是

A．廖落    妊娠    箴言      怂恿对症下药

B、宫阙     莞尔   通缉      晤面崇山峻岭

C、暮霭    干练    斑驳      陈迹游目聘怀

D、缧绁    桀傲    抱歉      拔擢蝇头微利

3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

（1）图书市场上的部分作品从内容、写作手法到包装宣传都极为媚俗，为文学界乃至许多读者所。

（2）产品销售额一落千丈，形势的迫使他必须当机立断，作出正确的抉择。

（3）待到于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义。

A、不耻巨变偏安B、不齿剧变偏安

C、不齿巨变苟安D、不耻剧变苟安

4、下列各句中没有语病的一句是

A.当桶装水上机后，由于二次污染或因饮水机放置位置不当，容易形成细菌和藻类繁殖生长。

为避免不出现问题，有关方面建议，桶装水的最佳饮用期为7-10天。

B.巴金提倡“说真话”，他在文学界有崇高威望，还能如此无情地鞭笞自己的灵魂，深刻忏悔说假话之卑劣，当时乃至今日，依然无人能出其右。

C.人类基因组计划的科学宗旨和具体目标，就是测定组成人类基因组的30亿个核苷酸的序列，从而阐明人类基因组及所有基因的结构与功能，解读人类的全部遗传信息，揭开人体奥秘的基础。

D.寒潮侵入我国的路径，不是每一次都相同，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成5—7题。

汉字的魅力优于拼音文字

说到汉字，不能不提及世界文明史。

世界的古代文明，可以说就是尼罗河流域的埃及圈，幼发拉底河、底格里斯河流域的美索不达米亚圈，印度河、恒河流域的印度圈，黄河、长江流域的中国圈四大文明。

这四大文明之中，前三者互相交往而发展，成为近代文明的源流，只有中国几乎未与其他文化发生关联而独自发展出汉字文化圈。

国人对此是充满自豪感的，无论是对汉字的发展历史，还是对汉字所承载的中国独具的文字文明和文化底蕴。

但是，由于汉字本身的特点所带来的缺陷，如撰文用字多、字型复杂、难记、难读，在过去几十年中，汉字的发展前景广受汉字文化圈中一些国家的关注的议论。

但肯定的一点是，要想准确把握汉字的功过是非，必须仔细回顾和耐心审视汉字所走过的历程，对汉字发展史上的基本事项进行简洁明晰地梳理和叙述，从新石器时代开始到现代的汉字发展史，从前印度时代的汉字书写工具材料史到汉字印刷的发展史，那些对汉字有成见的人就会明白：

现在就想把拥有四千余年悠久历史、担负着人类文明发展史一翼的汉字塞进博物馆里，还为时尚早。

汉字的表记法从古代到现代是连续发展的，从甲骨文、青铜器文字、篆体字，到隶、行、楷，没有文化断层。

汉字不是拼音文字。

而与汉字、汉学有关的律令制度，如国家概念、产业、生活、文化等，也都跨越广阔的版图，从中国平原，传播至东方的朝鲜、日本，南方的越南，用文字连结了中国与周边世界的文化。

虽然多数国家后来又在汉字的基础上创造了自己的文字，但依然有着汉字的影响和痕迹存在。

如朝鲜的自创文字“谚文”的意思是“非正式”的文字，因而朝鲜“正式”的文字依然是汉字，这跟日本称汉字为“真名”，称自创的文字为“假名”相同，都是出于对汉字的尊崇。

但在过去的近百年里，世界潮流曾经缩小了“汉字文化圈”，就连毛泽东、鲁迅等也曾主张废除汉字，认为汉字终将改为世界通用的表音文字，但事实并非如此。

新中国成立初期的文字改革——实施拼音文字的作用只不过是充当了学习汉字的辅助工具。

韩国在文字政策上曾先后经历了汉字时代和“韩文专用”时代。

许多韩国专家指出，抛弃汉字使韩国社会出现了知识、哲学和思想的贫困，今天的经济危机，就是韩国半世纪以来推行韩文专用所带来的必然结果，因为它导致韩国社会出现大量文盲。

所以，韩国开始反思，于1991年11月和1994年9月在汉城先后两次举行了“汉字优于拼音文字”的国际汉字学术研讨会，并且成立了“国际汉字振兴协议会”。

日本也是如此，它曾减少了可识的汉字字数，但现在又增加了。

现在，世界潮流不仅在扩大“汉字文化圈”，还在促使汉字为创造21世纪人类的高度文明作出更大的贡献。

汉字不仅是中华五千年的文化根基，而且是能够超越语言的不同而让彼此知晓共通意思的最佳媒介。

透过汉字，不用语音也能达到彼此理解、彼此认同和彼此融合。

5、从全文看，对“汉字文化圈”的理解，最准确的一项是

A．“汉字文化圈”是指通过使用汉字进行交流的文化圈，21世纪的今天，汉字的使用人数正在逐步增长。

B．“汉字文化圈”是在黄河、长江流域的中国圈文明中产生的，它的诞生并不是与其他文化圈交流的结果。

C．“汉字文化圈”是随着中国与其他国家的交往而逐渐形成的，汉字文明影响之处，都是“汉字文化圈”的一部分。

D．“汉字文化圈”是所有会使用汉字的文化人的圈子，而不同于音乐人的“娱乐圈”、政客们的“政治圈”。

6、对“汉字具有独特魅力”的解说不当的一项是

A．在四大文明之中，只有中国圈文明几乎未与其他三大文明产生关联而独自发展出汉字文化圈。

B．汉字的表记法是连续发展的，从甲骨文、青铜器文字、篆体字，到隶、行、楷，没有文化断层。

C．汉字承载着中国独具特色的文字文明与文化底蕴，抛弃汉字，就可能出现知识、哲学和思想的贫困。

D．汉字是表意文字，因此，透过汉字，不用语音也能实现不同语言的人们之间畅通无阻的沟通与交流。

7、对文章理解不正确的一项是

A．由于汉字有撰文用字多、字型复杂、难记、难读等缺陷，它的发展前景曾广受汉字文化圈中

一些国家的关注和议论。

B．世界潮流缩小了“汉字文化圈”，所以毛泽东、鲁迅等主张废除汉字，认为汉字终将改为世界

通用的表音文字。

C．回顾和审视汉字走过的历程，包括汉字发展史、汉字书写工具材料和汉字印刷的发展史说明汉

字有着旺盛的生命力。

D．中国推行汉语拼音的实践，韩国日本对汉字的态度变化，说明汉字文化圈有必要开始重新认识

汉字的魅力。

三、四第

（1）题（9分+9分或9分+10分）考点：

古文阅读

阅读下面的一段文字，完成8—10题。

（20分）

梅花岭记①

全祖望

顺治二年乙酉四月，江都围急。

督相史忠烈公②知势不可为，集诸将而语之曰：

“

（1）吾誓与城为殉，然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者?

”副将军史德威慨然任之。

忠烈喜曰：

“吾尚未有子，汝当以同姓为吾后。

吾上书大夫人，谱汝诸孙中。

”

二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁。

诸将果争前抱持之。

忠烈大呼德威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。

至小东门，大兵如林而至，马副使鸣禄，任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死。

忠烈乃瞠目曰：

“我史阁部也。

”被执至南门，和硕豫亲王③以先生呼之，劝之降。

忠烈大骂而死。

初，忠烈遗言我死当葬梅花岭上。

至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。

或曰：

“城之破也，有亲见忠烈青衣乌帽，乘白马，出天宁门投江死者，未尝殒于城中也。

”自有是言，大江南北遂谓忠烈未死。

已而英、霍山师大起，皆托忠烈之名，仿佛陈涉之称项燕。

吴中孙公兆奎以起兵不克，执至白下④。

经略洪承畴⑤与之有旧，问曰：

“先生在兵间，审知故扬州阁部史公果死耶，抑未死耶?

”孙公答曰：

“

（2）经略从北来，审知故松山殉难督师洪公果死耶，抑未死耶?

”承畴大恚，急呼麾下驱出斩之。

呜呼!

神仙诡诞之说谓颜大师以兵解文少保亦以悟大光明法蝉脱实未尝死。

不知忠义者圣贤家法，其气浩然，常留天地之间，何必出世入世之面目?

神仙之说，所谓为蛇画足。

即如忠烈遗骸，不可问也，百年而后，予登岭上，与客述忠烈遗言，无不泪下如雨，想见当日围城光景，此即忠烈之面目宛然可遇，是不必问其果解脱否也，而况冒其未死之名者哉?

（文章选自《语文读本》必修五P74）

注：

①[梅花岭记]梅花岭，扬州的一个小土山，山上梅树很多。

全祖望，清朝文学家、史学家。

②[督相史忠烈公]指明末民族英雄史可法。

③[和硕豫亲王]指清太祖努尔哈赤的儿子多铎。

④[白下]江宁（今南京）的别名。

⑤[洪承畴]在松山战败后降清。

在他初被清军俘获时，传说他已经殉难，朝廷曾经祭吊他，故有“故松山殉难督师”的话。

⑥[颜太师以兵解]唐朝颜真卿曾任太师，后来为叛将李希烈所杀。

传说他在被杀时升仙了。

⑦[文少保亦以悟大光明法蝉脱]宋朝文天祥曾任少保，后来被元人所杀。

因他通晓佛法，后人就附会说他悟大光明法而成佛。

8、解释下列加点词语在文中的含义。

（7分）

（1）吾上书太夫人，谱汝诸孙中

（2）诸将果争前抱持之

（3）忠烈大呼德威，德威流涕，不能执刃（4）经略洪承畴与之有旧

（5）起兵不克（6）督相史忠烈公知势不可为

（7）被执至南门

9、解释下列加点词语在文中的用法。

（4分）

（1）遂为诸将所拥而行为：

（2）其为惑也终不解矣为：

（3）吴中孙公兆奎以起兵不克以：

（4）安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎以：

10、把文中划线的两个句子翻译成现代汉语，给（3）句用/断句。

（9分）

（1）

（2）

（3）神仙诡诞之说谓颜大师以兵解文少保亦以悟大光明法蝉脱实未尝死。

第二卷（选择题，共120分或123分）

四、（29分或31分）

11、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（8分）

题大庾岭北驿①宋之问

阳月②南飞雁，传闻至此回。

我行殊未已，何日复归来？

江静潮初落，林昏瘴不开。

明朝望乡处，应见陇头梅。

【注】①本诗是诗人流放广西钦州途经大庾岭时所作。

大庾岭在今江西大庾，岭上多生梅花，又名梅岭。

古人认为此岭是南北的分界线。

②阳月：

指农历十月。

（1）前两联主要运用了什么表现手法？

表达了诗人怎样的思想感情？

（2分）

答：

（2）请说说第三联描写了怎样的景象，并简要分析这一联在全诗中的作用。

（4分）

答：

（3）南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗：

“折梅逢驿使，寄与陇头人。

江南何所有，聊赠一枝春。

”请结合尾联，揣摩宋之问暗用这一典故的意图。

（2分）

答：

12、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（10分，每空格1分）

（1）真的猛士，，。

这是怎样的哀痛者和幸福者？

（鲁迅《记念刘和珍君》）

（2）晓来谁染霜林醉，。

（王实甫《长亭送别·端正好》）

（3）春江潮水连海平，。

（《春江花月夜》）

（4）星垂平野阔，。

（杜甫《》）

（5），漏断人初静。

（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）

（6）三十功名尘与土，。

（岳飞《满江红·写怀》）

（7）仓康实而知礼节，。

（司马迁《管仲列传》）

六．（11分或14分）考点：

语言运用

18、阅读下面的材料，根据人物事迹，自拟一幅对联，对其加以褒扬。

（4分）

林秀贞是河北省衡水市枣强县王常乡南臣赞村农民，30年如一日，她克服了各种困难，像亲女儿一样赡养了6位孤寡老人。

这位朴实的农村人，始终记得她母亲的朴素教诲：

人人管闲事，世上没难事；人人都帮人，世上没穷人；千千治家——用一千份的力量来治理自己的家，万万治邻——用一万份力量来治理邻里关系。

示例：

诚意待乡邻爱心养孤老

19、阅读杨万里《宿新市徐公店》，以“蝴蝶”为中心描写对象，扩展成一段情景生动、语意连贯