高二年级第二学期主题班会计划表doc.docx

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高二年级第二学期主题班会计划表doc

高二年级第二学期主题班会计划表

高二年级第二学期主题班会计划表

时间

主题

目的

3.5日

习惯与人生

通过举例，深入讨论，使学生认识到习惯对人的一生的重要性，理解学校制定考核条例的目的是使学生全面发展

3.19日

学生不学习是最大的错误

只有各行各业的人敬业爱岗，做好本职工作，社会才能安定和谐。

学生的主要任务是学习，努力学习才是学生的本分。

4.2日

让班旗高高飘扬

深入讨论，如何进一步规范行为，同心协力，让自已班的班旗高高飘起。

从而强化学生的集体主义观念。

4.16日

两操磨炼了我的意志

使学生真正将两操当作磨炼意志的过程

4.23日

假如我是班主任

从"假如我是班主任，我将如何教育学生"；"假如我是班主任，我希望学生怎么渡过高中三年而不留人生遗憾谈起

5.14日

学习方法、学习经验交流

就"如何利用自主自习来学习"，"各科学习的有效学习方法"，"苦学与巧学"等话题进行交流、讨论

5.28日

我们所肩负的责任

通过讨论，使学生明确自己对家庭、社会所肩负的责任，明白一个有责任感的人应该做什么，不应该做什么。

6.11日

如何面对挫折

使学生明白面对挫折时应如何应对，强化学生的心理承受能力和应对困难的能力。

6.25日

生涯计划

明确自己的人生目标，设计自己的人生轨迹。

为了实现目标，高中阶段就要打好基础。

高二年级第二学期主题班会计划表

时间

主题

目的

3.5日

习惯与人生

通过举例，深入讨论，使学生认识到习惯对人的一生的重要性，理解学校制定考核条例的目的是使学生全面发展

3.19日

学生不学习是最大的错误

只有各行各业的人敬业爱岗，做好本职工作，社会才能安定和谐。

学生的主要任务是学习，努力学习才是学生的本分。

4.2日

让班旗高高飘扬

深入讨论，如何进一步规范行为，同心协力，让自已班的班旗高高飘起。

从而强化学生的集体主义观念。

4.16日

两操磨炼了我的意志

使学生真正将两操当作磨炼意志的过程

4.23日

假如我是班主任

从"假如我是班主任，我将如何教育学生"；"假如我是班主任，我希望学生怎么渡过高中三年而不留人生遗憾谈起

5.14日

学习方法、学习经验交流

就"如何利用自主自习来学习"，"各科学习的有效学习方法"，"苦学与巧学"等话题进行交流、讨论

5.28日

我们所肩负的责任

通过讨论，使学生明确自己对家庭、社会所肩负的责任，明白一个有责任感的人应该做什么，不应该做什么。

6.11日

如何面对挫折

使学生明白面对挫折时应如何应对，强化学生的心理承受能力和应对困难的能力。

6.25日

生涯计划

明确自己的人生目标，设计自己的人生轨迹。

为了实现目标，高中阶段就要打好基础。

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主题

目的

3.5日

习惯与人生

通过举例，深入讨论，使学生认识到习惯对人的一生的重要性，理解学校制定考核条例的目的是使学生全面发展

3.19日

学生不学习是最大的错误

只有各行各业的人敬业爱岗，做好本职工作，社会才能安定和谐。

学生的主要任务是学习，努力学习才是学生的本分。

4.2日

让班旗高高飘扬

深入讨论，如何进一步规范行为，同心协力，让自已班的班旗高高飘起。

从而强化学生的集体主义观念。

4.16日

两操磨炼了我的意志

使学生真正将两操当作磨炼意志的过程

4.23日

假如我是班主任

从"假如我是班主任，我将如何教育学生"；"假如我是班主任，我希望学生怎么渡过高中三年而不留人生遗憾谈起

5.14日

学习方法、学习经验交流

就"如何利用自主自习来学习"，"各科学习的有效学习方法"，"苦学与巧学"等话题进行交流、讨论

5.28日

我们所肩负的责任

通过讨论，使学生明确自己对家庭、社会所肩负的责任，明白一个有责任感的人应该做什么，不应该做什么。

6.11日

如何面对挫折

使学生明白面对挫折时应如何应对，强化学生的心理承受能力和应对困难的能力。

6.25日

生涯计划

明确自己的人生目标，设计自己的人生轨迹。

为了实现目标，高中阶段就要打好基础。

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时间

主题

目的

3.5日

习惯与人生

通过举例，深入讨论，使学生认识到习惯对人的一生的重要性，理解学校制定考核条例的目的是使学生全面发展

3.19日

学生不学习是最大的错误

只有各行各业的人敬业爱岗，做好本职工作，社会才能安定和谐。

学生的主要任务是学习，努力学习才是学生的本分。

4.2日

让班旗高高飘扬

深入讨论，如何进一步规范行为，同心协力，让自已班的班旗高高飘起。

从而强化学生的集体主义观念。

4.16日

两操磨炼了我的意志

使学生真正将两操当作磨炼意志的过程

4.23日

假如我是班主任

从"假如我是班主任，我将如何教育学生"；"假如我是班主任，我希望学生怎么渡过高中三年而不留人生遗憾谈起

5.14日

学习方法、学习经验交流

就"如何利用自主自习来学习"，"各科学习的有效学习方法"，"苦学与巧学"等话题进行交流、讨论

5.28日

我们所肩负的责任

通过讨论，使学生明确自己对家庭、社会所肩负的责任，明白一个有责任感的人应该做什么，不应该做什么。

6.11日

如何面对挫折

使学生明白面对挫折时应如何应对，强化学生的心理承受能力和应对困难的能力。

6.25日

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明确自己的人生目标，设计自己的人生轨迹。

为了实现目标，高中阶段就要打好基础。

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习惯与人生

通过举例，深入讨论，使学生认识到习惯对人的一生的重要性，理解学校制定考核条例的目的是使学生全面发展

3.19日

学生不学习是最大的错误

只有各行各业的人敬业爱岗，做好本职工作，社会才能安定和谐。

学生的主要任务是学习，努力学习才是学生的本分。

4.2日

让班旗高高飘扬

深入讨论，如何进一步规范行为，同心协力，让自已班的班旗高高飘起。

从而强化学生的集体主义观念。

4.16日

两操磨炼了我的意志

使学生真正将两操当作磨炼意志的过程

4.23日

假如我是班主任

从"假如我是班主任，我将如何教育学生"；"假如我是班主任，我希望学生怎么渡过高中三年而不留人生遗憾谈起

5.14日

学习方法、学习经验交流

就"如何利用自主自习来学习"，"各科学习的有效学习方法"，"苦学与巧学"等话题进行交流、讨论

5.28日

我们所肩负的责任

通过讨论，使学生明确自己对家庭、社会所肩负的责任，明白一个有责任感的人应该做什么，不应该做什么。

6.11日

如何面对挫折

使学生明白面对挫折时应如何应对，强化学生的心理承受能力和应对困难的能力。

6.25日

生涯计划

明确自己的人生目标，设计自己的人生轨迹。

为了实现目标，高中阶段就要打好基础。

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习惯与人生

通过举例，深入讨论，使学生认识到习惯对人的一生的重要性，理解学校制定考核条例的目的是使学生全面发展

3.19日

学生不学习是最大的错误

只有各行各业的人敬业爱岗，做好本职工作，社会才能安定和谐。

学生的主要任务是学习，努力学习才是学生的本分。

4.2日

让班旗高高飘扬

深入讨论，如何进一步规范行为，同心协力，让自已班的班旗高高飘起。

从而强化学生的集体主义观念。

4.16日

两操磨炼了我的意志

使学生真正将两操当作磨炼意志的过程

4.23日

假如我是班主任

从"假如我是班主任，我将如何教育学生"；"假如我是班主任，我希望学生怎么渡过高中三年而不留人生遗憾谈起

5.14日

学习方法、学习经验交流

就"如何利用自主自习来学习"，"各科学习的有效学习方法"，"苦学与巧学"等话题进行交流、讨论

5.28日

我们所肩负的责任

通过讨论，使学生明确自己对家庭、社会所肩负的责任，明白一个有责任感的人应该做什么，不应该做什么。

6.11日

如何面对挫折

使学生明白面对挫折时应如何应对，强化学生的心理承受能力和应对困难的能力。

6.25日

生涯计划

明确自己的人生目标，设计自己的人生轨迹。

为了实现目标，高中阶段就要打好基础。

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习惯与人生

通过举例，深入讨论，使学生认识到习惯对人的一生的重要性，理解学校制定考核条例的目的是使学生全面发展

3.19日

学生不学习是最大的错误

只有各行各业的人敬业爱岗，做好本职工作，社会才能安定和谐。

学生的主要任务是学习，努力学习才是学生的本分。

4.2日

让班旗高高飘扬

深入讨论，如何进一步规范行为，同心协力，让自已班的班旗高高飘起。

从而强化学生的集体主义观念。

4.16日

两操磨炼了我的意志

使学生真正将两操当作磨炼意志的过程

4.23日

假如我是班主任

从"假如我是班主任，我将如何教育学生"；"假如我是班主任，我希望学生怎么渡过高中三年而不留人生遗憾谈起

5.14日

学习方法、学习经验交流

就"如何利用自主自习来学习"，"各科学习的有效学习方法"，"苦学与巧学"等话题进行交流、讨论

5.28日

我们所肩负的责任

通过讨论，使学生明确自己对家庭、社会所肩负的责任，明白一个有责任感的人应该做什么，不应该做什么。

6.11日

如何面对挫折

使学生明白面对挫折时应如何应对，强化学生的心理承受能力和应对困难的能力。

6.25日

生涯计划

明确自己的人生目标，设计自己的人生轨迹。

为了实现目标，高中阶段就要打好基础。

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习惯与人生

通过举例，深入讨论，使学生认识到习惯对人的一生的重要性，理解学校制定考核条例的目的是使学生全面发展

3.19日

学生不学习是最大的错误

只有各行各业的人敬业爱岗，做好本职工作，社会才能安定和谐。

学生的主要任务是学习，努力学习才是学生的本分。

4.2日

让班旗高高飘扬

深入讨论，如何进一步规范行为，同心协力，让自已班的班旗高高飘起。

从而强化学生的集体主义观念。

4.16日

两操磨炼了我的意志

使学生真正将两操当作磨炼意志的过程

4.23日

假如我是班主任

从"假如我是班主任，我将如何教育学生"；"假如我是班主任，我希望学生怎么渡过高中三年而不留人生遗憾谈起

5.14日

学习方法、学习经验交流

就"如何利用自主自习来学习"，"各科学习的有效学习方法"，"苦学与巧学"等话题进行交流、讨论

5.28日

我们所肩负的责任

通过讨论，使学生明确自己对家庭、社会所肩负的责任，明白一个有责任感的人应该做什么，不应该做什么。

6.11日

如何面对挫折

使学生明白面对挫折时应如何应对，强化学生的心理承受能力和应对困难的能力。

6.25日

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明确自己的人生目标，设计自己的人生轨迹。

为了实现目标，高中阶段就要打好基础。

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习惯与人生

通过举例，深入讨论，使学生认识到习惯对人的一生的重要性，理解学校制定考核条例的目的是使学生全面发展

3.19日

学生不学习是最大的错误

只有各行各业的人敬业爱岗，做好本职工作，社会才能安定和谐。

学生的主要任务是学习，努力学习才是学生的本分。

4.2日

让班旗高高飘扬

深入讨论，如何进一步规范行为，同心协力，让自已班的班旗高高飘起。

从而强化学生的集体主义观念。

4.16日

两操磨炼了我的意志

使学生真正将两操当作磨炼意志的过程

4.23日

假如我是班主任

从"假如我是班主任，我将如何教育学生"；"假如我是班主任，我希望学生怎么渡过高中三年而不留人生遗憾谈起

5.14日

学习方法、学习经验交流

就"如何利用自主自习来学习"，"各科学习的有效学习方法"，"苦学与巧学"等话题进行交流、讨论

5.28日

我们所肩负的责任

通过讨论，使学生明确自己对家庭、社会所肩负的责任，明白一个有责任感的人应该做什么，不应该做什么。

6.11日

如何面对挫折

使学生明白面对挫折时应如何应对，强化学生的心理承受能力和应对困难的能力。

6.25日

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明确自己的人生目标，设计自己的人生轨迹。

为了实现目标，高中阶段就要打好基础。

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主题

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3.5日

习惯与人生

通过举例，深入讨论，使学生认识到习惯对人的一生的重要性，理解学校制定考核条例的目的是使学生全面发展

3.19日

学生不学习是最大的错误

只有各行各业的人敬业爱岗，做好本职工作，社会才能安定和谐。

学生的主要任务是学习，努力学习才是学生的本分。

4.2日

让班旗高高飘扬

深入讨论，如何进一步规范行为，同心协力，让自已班的班旗高高飘起。

从而强化学生的集体主义观念。

4.16日

两操磨炼了我的意志

使学生真正将两操当作磨炼意志的过程

4.23日

假如我是班主任

从"假如我是班主任，我将如何教育学生"；"假如我是班主任，我希望学生怎么渡过高中三年而不留人生遗憾谈起

5.14日

学习方法、学习经验交流

就"如何利用自主自习来学习"，"各科学习的有效学习方法"，"苦学与巧学"等话题进行交流、讨论

5.28日

我们所肩负的责任

通过讨论，使学生明确自己对家庭、社会所肩负的责任，明白一个有责任感的人应该做什么，不应该做什么。

6.11日

如何面对挫折

使学生明白面对挫折时应如何应对，强化学生的心理承受能力和应对困难的能力。

6.25日

生涯计划

明确自己的人生目标，设计自己的人生轨迹。

为了实现目标，高中阶段就要打好基础。