高三语文考前指导.docx

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高三语文考前指导

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03-051301

　高考考查的不仅是考生的知识水平，更是对学生综合能力的考查。

考生掌握与运用知识的水平是高考成功的硬件；考试心态调节状况是软件。

一个考生的失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，还可能失在心态上，这其中的任何环节都是成功的必要保证，不可忽视。

 心态策略

   寄语：

积极的人是太阳，照到哪里哪里亮！

在任何时候，都要有"我行"的积极信念，经常对自己说：

"高考，我一定行！

"

   高考是紧张、激烈的脑力劳动，需要考生全身心投入，且处于最佳状态，以保证每分钟都能积极思维。

考试开始前，考生应像运动员竞赛前先做准备活动一样，摒弃与高考无关的一切杂念，排除种种可能在考场中分散注意力的因素，适当热身，提前进入"角色"。

考试中要克服六种不良心态。

　　1、偏急心态。

考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，没有审清题设条件，慌忙答题，这种心态称作偏急心态。

正确的做法是：

拿到试题，先大致浏览一下，做到心中有数。

每做一题，不要急于动手，先看清题设条件，挖掘隐含信息。

提醒自己"心急吃不了热豆腐。

"

　　2、犹豫心态。

一接触到试题，好象有不少思路，但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定，迟迟不下笔，此谓犹豫心态。

正确做法：

仔细分析题目，抓住关键的解题信息，选取自己感到比较适合的思路，进行解答操作。

　　3、烦躁心态。

经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚。

这种烦躁心态，堵塞了思路，失去了灵感，妨碍了能力及水平的发挥。

正确做法：

静下心，不急躁，将这个题目打上记号暂时放一下，继续做下面的题目。

记住，你是人，不是推土机，移山大法--山不过来，我就过去。

　4、固执心态。

考试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃，又不愿意换思考角度，苦思冥想，徒然浪费时间，此谓固执心态。

正确的做法：

遇到事情想得开，不要一条路走到黑，不要为了个芝麻丢掉个大西瓜。

　　5、懊丧心态。

考试进行中，有的试题久攻不下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊丧心态。

正确做法：

来点"阿Q精神"，可以观察周围考生，认定"我难他们更难"、"我没有做出来的题目他们也可能做不出"。

Q--可以是"穷"，也可以是"强"，要相信自己，不要随便否定自己，不要觉得自己自欺欺人，要记住，自信的人才有走出困境的希望。

　　6、冲动心态。

在经过多次尝试后，忽然来了灵感，豁然开朗，心情异常兴奋，思维失控，产生冲动心态。

正确做法：

告诫自己必须冷静，不要被胜利冲昏头脑。

"我易人易，我不大意。

"

　　越是临近高考，心态的调节越重要，因此可以说，调节好心态是高考成功的一半。

如何调整好心态，概括为16个字：

强化信心，优化情绪，进入状态，充分发挥。

时间安排策略

   凡事预则立，不预则废。

　　走进考场，大多数考生都会紧张的，这时要注意平衡心绪，首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：

"欲速则不达"，"我自信，我成功"；然后通过浏览全卷，大致了解试题的类型、数量、分值和试题的难易，进而确定题目相应的作答时间。

分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。

在具体操作上，要求考生做到"量菜吃饭"，按"分数时间比"实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。

记住：

考场上的时间是"一寸光阴一寸金"，你必须精打细算，其核心是让时间为你高考得分最大值这一目的服务。

时间安排和操作要领：

　　时间安排大致可以是这样的：

语言基础题15分钟左右，古诗文阅读35分钟，现代文阅读40分钟，作文60分钟左右，原则上不得少于50分钟。

操作要领

1、考前五分钟：

学生得到试卷后，①首先验收试卷：

科目、张数、页数、题数，有无漏印、破损、污毁等异常情况，确认无误后，才开始下一步的工作。

常有学生出于抢时间的心理，不顾此时不得答题的禁令，匆忙开始作答，到后来发现各种试卷异常，必须更换试卷，白白损失了宝贵的考试时间，影响自己的心情，得不偿失。

更有甚者，蒙头作答，下得考场，才知末页有题，而自己根本没注意，白白丢分，悔之晚也。

②根据考试要求填写好答题卡和试卷上的姓名、准考证号、考试号、座位号等。

③看题数、题型、布分，对重点的题，如作文先用时间细读一下，让其在头脑中"发酵"；然后，大致划分自己的作答顺序，做到对整堂考试的应对策略心中有数，从而合理地安排时间。



2、考试开始后：

语文考试的时间为150分钟。

一般按照试题编排的顺序答题。

答题时，要做到冷静、细心，必须认真研究每一个题干要求，题目怎么问就怎么答，既不能"想当然"，也不能"凭老经验"，尽可能做到准确、完整地答题。

（1）做选择题时，我们必须看清是选择"正确的一项"还是"错误的一项"，避免平时练习时出现的粗心大意的毛病；选择过程是个逐步缩小包围圈的过程，应先将明显需要剔除的选项排除，然后再进一步慎重考虑答案。

选择题完成后，应把答案及时填入答题卡，以免后面因时间紧而漏涂、错涂。

（2）做文字简答题时，我们必须看清题意，避免答题时出现张冠李戴的情况；如果有字数限制的，要严格按照规定的字数去表达，无把握回答的，要先在草稿纸上草拟答案，然后誊写入答题卷，尤其要注意答题时千万不能出现"越出界外"的现象。

（3）根据大纲规定，写的是一篇大作文，我们必须根据题目要求，做好审题立意、选择材料、谋篇布局和驾驭语言等方面的工作，力图把文章写好。

（4）复查：

一般来说，我们回答问题时所产生的最初答案有一定的可靠性，不要轻易改动，在复查时若要改动答案，必须以充分的理论根据作前导；同时，我们还可利用这段时间，对解题过程中丢下的难题作重点思考，防止出现漏答的情况；有的题目实在捉摸不透，也只得连估带猜了。

 二、各部分答题技巧

第一部分：

基础知识部分1-5题（15分）

字音辨析题：

【答题技巧】

A、对多音字的把握，掌握"音随意"的原则。

吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。

"据义定音"，可以组词，联想该字在别的词中的读音，在比较字义，确定字音。

B、善用排除法。

如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。

当然也需要一定的知识积累的。

【小窍门】

    常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。

    形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。

常见字标音正确的可能性小。

生僻字一般不会标错音

字形题

【答题技巧】基本方法为以"义"定"形"。

（1）从形旁入手。

如"弩"和"驽"，"肓"与"盲"。

（2）从词义入成手，如"迫不及待"中的"及"是"等到"的意思，不是"急迫"的意思。

（3）从词语的结构入手。

如"文过饰非,幽愁暗恨"，并列式词语，"文"和"饰","幽"与"暗"互训。

再如穷形尽相、和颜悦色等。

（4）从成语的出处入手。

如察言观色、墨守成规等。

【答题知识】

别字类型：

1、形近致误：

修茸（葺）；膏盲（肓）；肆（肄）业；鬼鬼崇崇（祟祟）；如火如茶（荼）

2、音近致误：

反应（映）意见；礼上（尚）往来；手（首）屈一指；再接再励（厉）；纷至踏（沓）来；

3、义近致误：

坠（堕）胎；略（掠）夺；弱不经（禁）风；遗（贻）笑大方；串（穿）插；哀（唉）声叹气

4、偏旁同化致误：

按（安）排；编缉（辑）；脉胳（络）；沤（呕）心沥血；满脸绉（皱）纹

辨析方法

㈠、音辨法

即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。

例如：

（1）缀学

（2）惦量

　此处将"辍学"（音chuò?

xué）写成"缀学"（音zhuì?

xué），将"掂量"（音diān?

lɑng）写成"惦量"（音diàn?

láng），一读拼音便能发现错误。

　另有如将"宁缺毋滥"的"滥"（音làn）错写为"乱"（音luàn），将"无耻谰言"的"谰"（音lán）错写为"滥"（音làn），将"切肤之痛"的"肤"（音fū）错写为"腹"（音fù），将"渎于职守"的"渎"（音dú）错写为"赎"（音shú）等等，都可用音辨法较为迅速地将其分辨。

㈡、形辨法

汉字中形声字占80％以上，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。

例如：

汉字当中，有若干是形声字、会意字、指事字等，它们的表意性很强。

剖析字形特点，或者说是剖析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从而为我们辨析别字提供了有利的条件。

如1997年全国高考卷字形题，考查过"贪赃枉法"、"脱颖而出"等成语。

在试题上，"赃"和"颖"分别写成了"脏"和"颍"。

分析一下他们的结构，就不难看出后者是别字。

脏，从"月"（肉），指身体内部器官。

赃，从"贝"，古代曾用贝壳作货币，所以，用"贝"作形旁的字，本义一般与财物有关。

"贪赃枉法"的意思是贪污受贿、违反法纪，因此应写作"赃"。

颍，从"水"，指颍河。

颖，从"禾"，指禾穗的芒尖。

"脱颖而出"本指禾穗的芒尖透过布囊显露出来，后比喻人的才华全部得到了显示，所以只能写作"颖"。

又例如：

"眼花潦（缭）乱"、"国藉（籍）"。

"潦"与"缭"形近音同，但形旁不同决定了其义的不同。

"缭"是指丝织品的缠绕，故应为"丝"旁。

我们还可借此区分"同僚"的"僚"、"燎原"的"燎"、"獠牙"的"獠"、"嘹亮"的"嘹"、"撩拨"的"撩"的不同。

"籍"与"藉"的区别其实也很明显。

古代书写常用竹简，故用竹简书写的"书籍"、"籍贯"、"国籍"自然应是"竹"字头的"籍"。

 此外，"寒暄"的"暄"常误写为喧闹的"喧"，"巧舌如簧"的"簧"误写为"装潢"的"潢"，"涣然冰释"的"涣"误写为"容光焕发"的"焕"等。

我们如果对这些形声字的形旁仔细加以区分，便不难掌握其书写了。

㈢、义辨法

即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。

俗话说"字不离词、词不离句、句不离篇"。

在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。

试看下列词语及其加点字。

一愁莫展　　不径而走　　针贬时弊

"一愁莫展"的"愁"应改写为"筹"。

"筹"本义是指"竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证"。

引申为"计策""方法"，"一筹莫展"即一个办法也想不出。

"不径而走"的"径"应改为"胫"，"胫"是"小腿"，"不胫而走"指"没有腿却能跑"，形容传布迅速。

"针贬时弊"的"贬"应为"砭"。

"砭"是指古代治病的石头针，"针砭"比喻发现或指出错误。

理解了此义，就再也不会误写为"贬斥"的"贬"了。

用此法去辨析"天资颖惠"（应为"慧"）、"集思广议"（应为"益"）、"誓不两立"（应为"势"）、"为虎作猖"（应为"伥"）、"功亏一匮"（应为"篑"）等词语中的错别字，并掌握其正确书写，应该是较为容易的。

㈣、结构辨析法

即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。

请看：

　　人情事故　　　惹事生非　　　嘻笑怒骂　　　仗义直言

　有很多成语（如并列式结构的成语）结构、意义存在对应关系。

如"人情事故"的"事"应改为"世"。

因为"情""故"对应，"人""世"对应，意思是为人处世的道理。

"惹事生非"的"事"也应改为"是"，因为"惹""生"对应，"是""非"对应（没有"事""非"对应的道理）。

而"嘻笑怒骂"一词的"嘻"应改为"嬉"。

我们可看出"笑"、"怒"、"骂"均为动词，从词语的结构对应的角度可判断前边不应该是可作叹词或象声词的"嘻"，而应该是可作动词的"嬉"。

"仗义直言"的"直"应为"执"，这个成语由两个动宾短语"仗义"和"执言"组成，而不是由一个动宾短语"仗义"、一个偏正短语"直言"组成。

又如"纷至踏（沓）来"（1997年全国高考卷），这是联合式词组，