牛津版九年级下册9B Unit3 Revision.docx
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牛津版九年级下册9BUnit3Revision
课题
9BUnit3Revision
课型
Revision
主备人
审核人
班级
姓名
时间
周星期
总第课时
学习
目标
1Torevisetheimportantwords,phrasesandsentencesinthisunit.
2Torevisehowtoputcompoundsentencesintosimplesentences.
3Totalkabouttheadvantagesanduseofrobots
学习重难点
Torevisetheimportantwords,phrasesandsentencesinthisunit.
教学补记
学习方法
Task-basedapproach,workingroups
活动一：
自主先学（自学指导）：
Dictatethefollowingphrases:
1帮我邮寄它_____2帮你邮寄这封信__
3向机器人商店投诉你______4帮你处理作业__
5探测太空_____6做危险工作
7帮助做家务____8扑火
9从事高楼工作10在某些方面_______
11从机器人店订购一台___12太忙没时间休息__
13不再______14杂乱不堪的__
15下班回家_____16染上病毒
17把东西打翻____18处理
19看起来简直是新的20满足他的需要_______
21忙于各种家务活_____22服药__
23记忆力差______24如此…以至于_____25太…而不能__26做许多事情______27以至于__28有更多空闲时间_____
活动二
一回忆课本内容，回答下列问题
1.HowdidtherobothelpMrJianginthemorning?
2.Inthefirstfewweeks,whatdidMrJiangthinkoftherobot?
3.Afterafewcomfortableweeks,whathappenedtotherobot?
二回忆课本内容，填写下列表格
WhenMrJianggothome,hewouldfindhisflatinacompletemess.Whathappenedtothethingsinhisflat?
Things
Wheretheywerefound
Food
Milk
Coins,billsandhisprivatepapers
一、词汇过关。
A．根据中英文释义，写出句中所缺单词
1.Ihopetohavea_______（机器人）inthefuture。
2.He_______（mailaletterorpackage）thelettertwoweeksago,butshehasn’treceivedityet.
3.Itcanalsohelpscientists__________（探测）dangerouspiacesliketheseaandouterspace.
4.Shewrotealetterto__________（投诉）aboutthemanagerfortheunfairtreatmentintherestaurant.
5.MyfavouriteTVprogrammeis“Super________（大脑）”.Itisinteresting.
B.根据中文释义完成句子、
1.请你把这个单词的意思再解释一下好吗？
Wouldyouplease_________________________?
2.机器人能帮助科学家考察太空。
Robotcan___________________________.
3.Amy在问机器人能干什么。
Amyisasking___________________________.
二单项选择
（）1—CouldIborrowyourdictionary?
—Yes,ofcourse,you___________.
AcouldBwillCcanDshould
（）2Youmust_____methereasonwhyyoucamesolatethistime.
ApardonBexcuseCexplainDexplainto
（）3Youhavenothing_____yourwork.
AcomplainingofBtocomplainCcomplainingDtocomplainabout
（）4yousay,Iwon’tletyougo.
AwhenB.WhereC.WhatD.Whatever
（）5TheCleanersshouldnotbelockeddownonandtheyareangelsofthecity___________.
AinsomewaysBallthewayConthewayDbytheway
（）6Hewasthinking_______hisfuturewould________.
A.what;likeBwhat;belikeC.how;likeD.how;belike
三句型转换
1.Robotscanlookafterchildren.（改为被动语态）
Childrencan__________________byrobots.
2.Mymothercooksusnicefoodeveryday.（改为同义句）
Mymothercooks________________________everyday.
3Idon’tknowwhenI’llpostthisletterforyou.（改为简单句）
Idon’tknowwhen______________thisletterforyou.
4Whatishedoingthere?
Motherdidn’tknow.（合并为含宾语从句的复合句）
Motherdidn’tknow________________doingthere.．
自主反思
课题
9BUnit4Comicstrip
课型
New
主备人
审核人
班级
姓名
时间
周星期
总第课时
学习
目标
1了解太空旅行所需的物品。
2思考在另一个行星上生活的情景。
3讨论在某一特定环境中生活的优点和缺点。
学习重难点
Tolearntheimportantwords,totalkaboutthelifeonotherplanets
教学补记
学习方法
Task-basedapproach,workingroups
活动一：
自主先学（自学指导）
一Dictatethefollowingwords：
1火星2头盔3氧气罐
4干粮5电源包6重力
二Readthetextandfindoutthefollowingphrases:
1思考，考虑_____2到太空旅行__
3吃到我的食物______4睡袋__
5吃干粮_____
活动二
一学生听50页录音，回答下列问题：
1DoesEddielikelifeonMars?
2DidHobothinkEddielikedMars?
3HowdoesEddielikelifeonMars?
4WhydoesEddiehatelifeonMars?
二学生两人一组分角色朗读并表演对话，可以根据自己的想象添加内容。
三．学生完成课本51页A部分的填空，全班核对答案。
四学生朗读课本51页B部分的对话，听录音，回答下列问题：
1WhatdoesAmythinktheywouldneedtowearonMars?
2WhatdoesAmythinktheywouldhavetoeatonMars?
五学生两人一组分角色朗读并表演对话，可以根据自己的想象添加内容
一、词汇过关。
A．根据中英文释义，写出句中所缺单词
1Theyoungcoupleputontheir_______（头盔）,anddrovetheirmotorbikeawayquickly.
2.Themanwasseriouslyill.Hecouldn’tlivewithoutan（氧气瓶）_______allday.
3.Peterwentonatripyesterdayandheforgottotakehis_______（帐篷）.ButhesharedwithPoloandsleptwell.
B.从方框中选择合适的单词，并用其适当形式填空。
littlesleeppollutethinkbore
1Wearegoingonatriptomorrow.Doweneedtoprepareabag,Mum?
2Mygrandfatherthinkchildrenshouldlistenmore,thinkmorebutspeak...
3Thereisn’tanyonMars.
4Lifeheremaybevery,butyoucanhavemoretimetoreadbooks.
5Oh,you’vebeenback!
IyouwerestillstayinginLondon.
C．从方框中选择合适的动词，并用其适当形式填空。
carefindbelikegive
1Youareintheclassroom!
Ithoughtyouinthelibrary.
2Daniel,liketheotherstudentsinourclass,playingcomputergames.
3---yououtwhosavedthelittleboyfromtheriver?
---Notyet.
4Pleaseforthelovelydogforme.I’llgotoLondonforameetingforthreedays.
5Haveyoueverupwhenyoumeettrouble?
二单项选择
（）1—Wearegoingonaschooltriptomorrow.
—__________.
AExcusemeBI’msorrytohearthat
CYou’rewelcomeDHaveagoodtime
（）2Thismedicinemakeshim_____sick.
AfeelsBfeltCfeelDtofeel
（）3Ithinkhe_____tofinishtheworkinadayortwo.
Acan’tBwillCisableDcanable
（）4---doyouyourschoollife?
---Ienjoyitverymuch.
AHow;thinkB.How;likeCWhat;thinkD.What;find
（）5Everyonewantsto___________moreaboutlivingontheplanetMars..
AfindBfindoutClookforDlookout
（）6---Millie,gladtoseeyou.whendidyou_______?
---Abouttenminutesago.
A.ArriveBarriveatC.gettoD.reach
（）7Sally,yourglasses.Thesunissobright.
AputonBputupCputawayDputdown
（）8---Whoisthelittlebabyinthephoto,Susan?
---It’sme.Thisphototenyearsago.
AtakeBistakenCtookDwastaken
自主反思
课题
9BUnit3Task
课型
New
主备人
审核人
班级
姓名
时间
周星期
总第课时
学习
目标
1Toreadaquestionnaire
2Tocompleteacomplaintletterwiththeinformationinthequestionnaire
学习重难点
Tocompleteacomplaintletterwiththeinformationinthequestionnaire
教学补记
学习方法
Task-basedapproach,workingroups
活动一：
自主先学（自学指导）：
Readthetextandfindoutthefollowingphrases:
1对……感到满意_____2对……不满__
3持续一个星期______4最多__
5达到标准_____6完全停止工作
7后悔做了某事____8拿回我的钱
9接受我们的新产品10让…….试一试_______
活动二
一教师拿出事先制作好的空白的调查问卷，让学生独立完成，通过调查可以了解学生心目中的理想机器人的详细情况。
每个问题请两到三位学生回答并让他们说说理由。
Youridealrobot
1Howlongshouldyourrobotworkeveryday？
a8hoursb12hoursc24hours
2Themostimportantthingyourrobotshoulddoisto.
ahelpyouwithyourhomework
bmakeyourlunch
cdothelaundary
3Howlongshouldyourrobot’sbatterieslast？
a2daysb1weekc2months
4Howoftenshouldyourrobotneedchecking？
aneverbevery3monthscevery6months
二P48PartA
学生根据问卷调查分别说出Daniel心目中的理想机器人的情况。
三P48PartB
让学生完成Daniel的投诉信。
学生完成后，教师请一名学生大声朗读这封信，全班核对答案。
四P48PartC
让学生快速阅读课本P48PartC的回信，并找出解决问题的两种方案。
教师说：
TherobotshopsentareplytoDaniel.Readthereplyquicklyandfind
outthetwowaystodealwithDaniel’sproblems.
检测反馈
一、根据汉语提示完成句子。
1.Thefirewas_______（完全地）putoutshortlyafterwardswiththehelpofthefiremen.
2.Anew_______（产品）mustbetriedoutbeforeitcomesintouse.
3.Imeanttohelphim.However,hedidn’t.__________（接受）myoffer.
4.HemadesomemistakesinhisEnglishtestpaper.Histeacherwasnotvery__________（满意）withhim.
5.Themeeting________（持续）fortwohoursyesterday.
二、用括号所给单词的适当形式填空。
1.---Whattimedoyouexpecther___（arrive）?
----At7:
00a.m.
2.Itwasveryhardformetomakea（decide）,butIdecidedtoleavemyjobs.
3.Somethingwaswrongwiththecomputer.Ihadno（choose）buttowait.
4.Theyarelookingforwardto（travel）toAustralia
5.Mycardoesn’tworkwell.Itneeds（repair）.
6.Pleaseremindme（hand）inmyhomeworkafterclass.
7.Tomwasnoticed（pick）upthewastepaperontheplayground.
8.Ithinkit（comfort）toliveinsuchabighousewithaswimmingpool.
9.Thiskindofmachineisdesigned（help）thefarmersharvestcrops.
10.Aphotoshow（hold）atourschoollastweek.
三、翻译下列短语
1对……感到满意_____2对……不满__
3持续一个星期______4最多__
5达到标准_____6完全停止工作
7后悔做了某事____8拿回我的钱
9接受我们的新产品10让…….试一试_______
自主反思
课题
Unit4Reading1
课型
New
主备人
审核人
班级
姓名
时间
周星期
总第课时
学习
目标
1.了解未来在另一个行星上生活的语境。
。
2.识别和理解有关火星生活的词汇
3.识别并列出地球生活与火星生活的不同之处。
学习重难点
识别并列出地球生活与火星生活的不同之处
教学补记
学习方法
Task-basedapproach
活动一：
自主先学（自学指导）：
自读课文并找出下列短语
1.到2100年
2.拥挤和污染越来越严重
3.人口的快速增长
4.从头再来
5.运送大量的乘客
6.随着……的发展
7.成宇宙飞船
8.以光的速度
9.以药片的形式
10……的八分之三
活动二
1、教师呈现火星和宇宙飞船的图片，让学生简单说说对火星和宇宙飞船的了解。
教师说WecantraveltoMarsinspacecraft.WhatdoyouknowaboutMarsandspacecraft?
教师鼓励学生自由回答，对学生的答案不要作对错评判。
2、向学生解释课本第52页课文的语境，教师说：
Danielwantstofindoutmoreaboutlifeinspaceinthefuture.HehasfoundanarticlebyafamousscientistwhothinkshumanscouldliveonMarsbythenextcentury.让学生快速浏览课文，找出阐述哪几个方面的火星生活。
3、教师播放课文录音，让学生边听边在不认识的单词下划横线。
听完录音后，让学生完成第54页B1的练习。
4、教师播放课文第二段的录音，并呈现以下表格，让学生仔细听录音，完成表格。
JourneytoMars
Time
Speed
Atpresent
（months）
（veryslow）
By2100
（about20minutes）
（atthespeedoflight）
5、教师逐段播放课文第三至第七段录音，并呈现以下表格，让学生仔细听录音，四人一组进行讨论。
LifeonMars
Food
Gravity
Houses
Freetime
Schools
6、表格完成后，学生四人一组根据表格向全班同学介绍火星上的生活。
7、学生完成B2、B3、B4的练习，并全班核对答案。
检测促学
一、根据汉语提示，写出正确的单词。
1.Therearethousandsofstarsand（行星）inspace.
2.Withthe（快速的）developmentofscienceandtechnology，ourlifeismoreandmoreconvenient.
3.Someactionsmustbetakentocontrolthe（增加）ofthepopulationintheworld.
4.Moreandmore（乘客）wouldliketotaketheundergroundinsteadofdrivingcars.
5.（比较）withhisbike,
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