中等生的思维误区及初高中学习差异分析.docx
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中等生的思维误区及初高中学习差异分析
中等生的思维误区及初高中学习差异分析
01
现在没有好好读的书，初三高三会来找你
如果新初一、新高一只顾着去烦恼，去迷茫，去适应，那你可以利用的时间只会变得越来越少。
所以，从初一、高一开始就努力学，不懂的就想办法问清楚搞明白，不要等到最后时日无多的时候，再每天幻想自己实现逆袭。
02
你的想法决定看到怎样的世界
据说很久很久以前，有两个秀才一同进京赶考，刚上路就遇到了一支出殡的队伍，黑漆漆的棺材在身边擦过。
秀才甲感到非常晦气，心头愁绪郁结，结果名落孙山；
秀才乙暗自高兴：
棺材棺材，有官有财，一定是个好兆头。
等到上了考场，他精神爽快，文思泉涌，果然高中榜首。
两个秀才回来后都说自己的预感很灵验。
甲说：
“一碰上那秽物就知道不好了。
”
乙则说：
“果然是有官有财了。
”
初高中的六年时间里，肯定会遇到很多不如意的事，每逢这些时候，都需要你有秀才乙那样的心态。
03
不要太在意老师是否“关注”自己，
要少一点“玻璃心”
老师也是普通人，而且需要一个人面对一个班40、50个学生，这时你需要换位思考一下。
“爱”和“关注”就这么多，这么多人，老师怎么可能顾得过来。
所以自然而然的，老师更多的只能看到成绩好的，或是经常捣乱的学生。
更何况，大部分老师生活压力也比较大，有时也会碰到不顺心的事情。
所以只管做好自己，不要太在意老师是否关注自己，看重自己。
少一点玻璃心，多一点平常心，校园生活就会多一些轻松自在。
04
你不是人民币，不可能让所有人喜欢
正值青春期的学生，都很在意同龄人的看法，特别是异性对自己的看法。
每个人都想融入班级，都想和学校或班里的一些“领袖”人物一起玩，都想让男神/女神跟自己多呆些时间。
不管怎样，初高中最重要的任务是学习，不要花过多的时间用来“搞好关系”。
等你强大了，厉害了，那些优秀的人自然会过来找你。
05
别在乎有人在背后说你，真牛人没空理你！
有时间在背后说你坏话并且到处中伤你的人，是有多闲？
学霸的时间都用来看书做题了，凡是有空说八卦的人，大都是闲得没事干。
还有那些口口声声说讨厌你的人，你也不必在意，他很可能只是忌惮你的实力。
06
不要高估你的决心，更不要低估你的惰性
很多时候，为表决心，抱了一堆书回家；考试考得比较差的时候，会连手机应用都下了一堆与学习有关的。
但学期结束时才发现，买了的教辅书没做，下载的学习app没有登录。
自控力这种东西，只有成功人士才拥有。
作为普通人，我们还是需要定时“打鸡血”。
但凡懒惰了，坚持不下去的时候，不妨找些励志文章看一看，必须今天的这篇，让它们变成你求学路上的“加油站”。
07
求上则中，求中则下
对自己的要求一定要高一点！
名校之所以是名校，除了硬件和师资，学校整体的氛围，也会倒逼你变得更好。
不管你现在是名校的还是普校的，你都应该用更高的标准要求自己。
知足常乐这个词语应该用在生活上，而不是用在学习上。
因为学习上一旦知足常乐，你就会慢慢丧失斗志。
把要求提高一点，即使你达不到要求，你进步的速度也会比别人快。
08
不要把别人的成功都归结为运气
不要相信学霸说“我没有复习”，“我考得很差”之类的话。
学霸这么讲不是没说真话，而是不同人对“复习”和“考得好”的标准定义是不一样的。
你的“没有复习”很有可能就是真的什么都没有做，人家的“没有复习”可能只是没有做特别高深的习题而已。
同样的，不要纠结于一次两次的考试失败。
你还记得小学六年级第一次期末考试各科具体考了多少分吗？
相信99%的人都不会记得了。
对于学习，关键是每天都在努力，每天做的比昨天好一点。
09
远离“早恋”
在孤独、寂寞、难过、伤心的时候，千万不要指望一段感情来拯救你！
有个奇怪的现象，越是初三、高三，年级里越是容易莫名其妙地多出很多情侣。
蔡康永说，你是在求爱，不是在求救。
爱一个人最好的方式，就是让自己变得优秀，是让TA身边有一个更好的你。
好的爱情，是锦上添花，而不是雪中送炭。
10
不要找借口
经常有人说数学好难啊，英语好难啊，而别人正在用你抱怨的时间，刷数学题、背英语单词。
初三高三很焦虑怎么办，学习没有动力提不起精神怎么办……你永远都在思考十万个为什么，别人却把你思考怎么办的时间，都拿去努力了。
原地不动的焦虑是最傻的，唯有行动才能解决你的焦虑。
真正迷茫的时候，去做就好。
如果你的基础还不错，那么继续努力，你会一直优秀下去。
如果你现在还差那么一点点，也别气馁。
既然乾坤未定，你我皆可能成为黑马。
初中与高中学习差异及应对策略
很多同学初中成绩不错，到了高中却成绩平平。
要想避免这种落差，要先把高中和初中的区别弄清楚。
因为，初中和高中完全不是一回事！
无论是知识难度，学科思维还是学习方法！
要想初高中无缝衔接，在初升高的暑假，务必重视两件事：
备战分班考试；自主预习高中课程。
先说一下分班考试。
考上的学校越好，分班考试就越重要。
重点高中的年级前100名，大约有80%来自实验班；年级前10名，几乎100%出自实验班。
如果现在还不知道会录取哪所学校，不确定高中校的分班考试要考哪些科目，那么现在可以先准备数学、物理这两门。
想进实验班，这两科的成绩必须要好。
难度上，分班考一定会比中考难。
具体来说，难度至少和中考倒一、倒二持平，甚至略高，但不会达到奥赛的难度。
接到录取通知书前钻研难题，也是在培养你的学科思维和深度思考能力，对你而言有百利而无一害。
大多数高中入学考只考初中知识，但某些偏重竞赛的实验班，考试会涉及高一知识。
毕竟，竞赛班要一年学完三年的高中内容。
在备考策略上，你也可以网上搜一些名校往年的分班考试题目。
而在有些学校的周边，也会开设一些分班考试强化班，学有余力的同学也可以尝试一下。
以下，详细说一下各主要学科初高中区别及学习建议。
01
数学
▼初高中区别
1.高中数学内容抽象性、理论性更强，高一就会接触理论性很强的函数，导致一些初中数学很好的学生难以适应。
2.高中数学的思维方法向理性层次跃进，初中数学要简单些，按一定步骤就可解决，而高中数学的解题更复杂，要求学生多角度多方面思考。
▼怎样适应
1.别有依赖心理
初中数学学习中，教师会列出中考各类型题目进行反复练习，学生易养成依赖老师、套用模式的习惯。
到高中这种模式就完全转变了，况且初中数学家长还可以稍加辅导，但到了高中，大多数家长知识水平已无法跟上。
这时候，能靠的只有自己。
2.不能思想松懈
如果用初中方法学习高中数学，没有在思想上重视，方法上改变，即使是拔尖的学生也很容易跟不上。
高一是高中三年中最关键、打基础的阶段，一旦跟不上就很难赶上。
所以，高中学习，一天都不能松懈。
3.暑假提前预习
由于高中数学与初中数学比较变化很大，学生在暑假里做好休整的同时，还是需要做一些过渡性的调适。
比如整理一下自己的知识储备，初中没有解决的问题要查漏补缺；对高一的教材进行预习，适当做一些基础的题但不提倡大量做题。
▼学习方法
对课本上的内容，上课之前最好能够预习，否则上课时有一个知识点没有跟上老师的步骤，下面的就不知所以然了，如此恶性循环，就会开始厌烦数学。
课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。
也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解还没有达到一个比较深入的程度，并且非常容易忽视一些真正的解题过程中必定遇到的难点。
“好脑子不如烂笔头”。
对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。
其次是要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。
举个具体的例子：
高一函数部分，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。
但是把它们对比着总结一下，你就会发现无论哪种函数，我们需要掌握的都是它的表达式、图象形状、奇偶性、增减性和对称性。
那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中，对比着进行理解和记忆。
在解题时注意函数表达式与图形结合使用，必定会收到好得多的效果。
最后就是要加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题（尤其是综合题和应用题）。
熟能生巧，这样才能巩固课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快。
02
语文
▼初高中区别
1.选文上的区别：
初中语文的选文较简短，到高中不仅长度加长，深度也明显增加，有时甚至要从哲学、人生的角度来解读，须在个性化体验、感悟和审美上加强。
2.文言文的区别：
初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文，而高中的文言文则是长篇人物传记和论述文章等，需要有较强的阅读和翻译能力。
3.作文的区别：
中考作文一般只要求不少于五六百字，而高考作文要求在800字以上，从中可以明显看出初中作文和高中作文在思维广度和深度上的区别。
要想高考作文得高分，必须学会观察生活，学会思考，学会成长，对文学作品要有自己的感悟和扬弃。
▼怎样适应
1.扩大课外阅读
不是让你直接将高中教材教材拿来读，而是希望大家有计划地读一些高中教学大纲规定的参考书目上的课外阅读，如《红楼梦》《水浒传》等长篇作品，同时也阅读一些帮助提升文言文阅读能力的作品，如《古文观止》，《论语译注》等。
2.注意生活积累
生活中处处有语文，当你说话、作文、看报、看书和与人交往时，都是学语文的机会，因此要对周边生活仔细观察，一定要关心时政。
03
英语
▼初高中区别
高中英语的课文只是给你一个范本，大量的学习要靠课外阅读，要将课外的泛读和课内的精读相配合，进行自主学习。
同语文一样，英语成绩不是教出来的，而是学出来，用出来的。
▼怎样适应
可以读读单词量在500至800字左右或800至1000字的英语小说，要注意最好是每页只有五六个生词，从简单的先入手，水平相宜，从而亲近英语，培养语感。
提前背单词。
单词储备量越大越好。
这方面提前做一些努力，上了大学也会省力不少。
也可以看看各大卫视的英语类节目等，因为这些节目有字幕、图像，比较适合同学们学习。
学有余力的同学，可以订阅空英杂志，也可以阅读英文原版小说，如《怦然心动》、《追风筝的人》等。
04
化学
▼初高中区别
初中化学是启蒙学科，主要要求同学们掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活生产及国防中的某些应用。
高中化学知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的化学知识有相当一部分要求同学们不但要“知其然”，而且要“知其所以然”。
要会应用所学知识解决具体问题，还要能在实际应用中有所创新。
▼怎样适应
学习初中化学时，同学们一般采用记忆、重现、简单模仿等学习方法，这些较为机械、死板的方法是不适应高中注重能力及创新的要求的。
学习高中化学，必须要从本质上去理解所学内容，并能推陈出新、融会贯通。
对于初中化学没有学好的同学，建议还是提前预习一下高中的化学知识，可以从三个方面入手：
高中化学学习所需的重要初中化学知识之复习、巩固、提高（克服“落差”），高中、初中化学都未明确学习的同一知识点之间的衔接（避免“遗漏”），高一化学将学习到的一些重难点知识（适当“超前”）。
▼学习方法
高中化学要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。
学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等基本概念及元素、化合物的性质。
在做题中要善于总结归纳题型及解题思路。
化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。
如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。
关于化学有一种说法就是化学是理科中的文科，因为化学要记要背的东西很多，而且化学是一门实验性很强的学科。
因此在化学的学习过程中要注意阅读与动手、动笔结合。
要自己动手推演、计算、写结构式、写化学方程式，或者动手做实验，来验证、加深印象和帮助理解，有时还要动手查找资料来核对、补充某些材料。
05
物理
▼初高中区别
高中最难的科目可能就是物理。
高中物理的第一学期就是一道坎，它表现在：
1.从初中到高中知识的衔接看，物理跨度太大，衔接不是很好。
2.从知识的层次看，初中大部分知识都是要求感觉、了解、知道；而高中大部分都是要求感悟、理解、明白。
3.从学生实验层次看，初中阶段大多数实验都是教材（或教师）拟好的实验方案，学生只要按照方案动手做一做，再观察物理现象，或记录数据，得出结论；
而高中阶段大多数实验都是空白的，需要学生导出实验原理，再根据实验原理自己拟定方案，然后动手，观察与记录数据，由现象与实验数据，进行分析，得出结论，还要分析实验误差的原因。
4.从数学层次来看，初中阶段主要运用物理公式求解，而高中阶段要求不仅会运用物理公式，同时还要会运用数学知识解决物理问题。
▼怎样适应
1.培养物理学习兴趣
同学平时可以下意识地将自己的日常生活与物理紧密结合在一起，以激发自身学习物理的兴趣。
例如，通过探究生活中彩虹、七彩泡泡等各种各样的有趣事项的真实本质，加强物理与现实生活的联系。
2.学会转化
在学习时，同学可以将高中抽象化的知识先转变为形象化、具体化的知识，然后再进行理解和分析。
例如，学习弹力、摩擦力等抽象性极强的力学知识时，学生可以利用计算机或实验等各种方式，将这些力形象化，具体化。
▼学习方法
高中物理要做到三多，即多理解，多练习，多总结。
多理解，就是紧紧抓住预习、听课和复习，对所学知识进行多层次、多角度理解。
预习可分为粗读和精读。
先粗略看一下所要学的内容，对重要的部分以小标题的方式加以圈注。
接着便仔细阅读圈注部分，进行深入理解，即精读。
上课时可有目的地听老师讲解难点，解答疑问。
这样便对知识理解得较全面、透彻。
课后进行复习，除了对公式定理进行理解记忆，还要深入理解老师的讲课思路，理解解题的“中心思路”，即抓住例题的知识点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化。
多练习，既指巩固知识的练习，也指心理素质的“练习”。
巩固知识的练习不光是指要认真完成课内习题，还要完成一定量的课外练习。
但单纯的“题海战术”是不可取的，应该有选择地做一些有代表性的题型。
基础好的同学还应该做一些综合题和应用题。
另外，平日应注意调整自己的心态，培养沉着、自信的心理素质。
多总结，首先要对课堂知识进行详细分类和整理，特别是定理，要深入理解它的内涵、外延、推导、应用范围等，总结出各种知识点之间的联系，在头脑中形成知识网络。
其次要对多种题型的解答方法进行分析和概括。
还有一种总结也很重要，就是在平时的练习和考试之后分析自己的错误、弱项，以便日后克服。
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