幼儿园实习手册.docx

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幼儿园实习手册

学号:

20090502150004

本科学生实习支教手册

学院：

教育科学学院

专业班级：

09-1班

姓名祖丽皮耶。

图尔荪

指导教师：

艾来提。

沙比提

实习学校

指导教师：

古丽布斯坦。

巴热提

实习学校：

沙雅县央塔克协海尔中心幼儿园

实习时间：

2012年9月7日至12月27日

2012年　12　月　20　日

教育实习教案

学院　教育科学学院　专业　学前教育　实习生　祖丽皮耶。

图尔荪　　

本校指导教师　艾来提。

沙比提　　实习学校指导教师　古丽布斯坦。

巴热提

　2012　　年11月6日（星期二）第2节课（本人本次实习第个教案）

实习学校

央塔克协海尔乡中心幼儿园

实习班级

中一班

实习科目

双语

教学课题

保护五官

所用教材

教材名称：

　教师指导用书　　必、选修　，第　9　单元　2　节，第　1　课时

自用

参考书

课时安排

教学用具

五官挂图

教学目标

1.进一步巩固幼儿对五官的认识。

2.引导幼儿学会保护自己的五官。

3.体验与同伴在一起的快乐。

教学重点

让幼儿掌握五官的名称。

教学难点

因幼儿对五管作用的认识不充足，让他们掌握比较难。

教学方法

以游戏为主，激发幼儿的兴趣。

板书设计

教学过程及内容

（一）导入部分

1.教师带领幼儿复习儿歌并做游戏：

“小手拍拍，小手拍拍。

手指伸出来，手指伸出来。

眼睛在哪里？

眼睛在这里。

用手指出来，用手指出来。

”以调动幼儿的兴趣。

2．教师出示五官图，让幼儿说一说：

这是……，那是……。

（二）展开部分

1.教师设计各种让幼儿学会保护自己的五官的游戏和场景。

如：

放一段噪音，音量大一些。

教师：

“这个声听上去怎么样？

你们为什么要捂住耳朵？

”（保护耳朵。

）

2教师：

“我们应该怎样保护自己的五官呢?

”.

教师出示对五官不利的行为图片，请幼儿观察并说说：

图片中的小朋友做得对吗?

为什么？

我们应该怎么做?

引导幼儿画出保护五官的方法，然后讲述画面内容。

3.教师总结：

“如果没有了眼睛，我们就什么也看不见；如果没有嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话；如果没有鼻子，我们就什么气味也闻不到；如果没有耳朵，我们就什么声音也听不到。

所以我们每个人都要保护好自己的眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴。

”

1.吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

2.看电视不能靠得太近，有灰尘或啥子进入眼睛，不能用手揉。

3.不能用手抠鼻子，不要把东西塞进鼻子里。

4.自己不要掏耳朵，也不要把东西放进耳朵里。

（三）结束部分

1.“指五官”游戏。

教师依次说眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴等。

幼儿马上用手依次指导眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴，看谁的反应又快又准。

2提醒幼儿注意保护五官，活动结束。

教学过程及内容

课后总结与评议纪录

自我分析

通过这节课，我为了激发幼儿的兴趣以游戏为主，为了充足幼儿对五官的认识，给他们认真的理解，通过儿歌让他们找到五官的位置。

结果他们能找得到自己五官的位置。

课后我觉得这节课的效果非常好，小朋友的兴趣也很好，小朋友们追求儿歌的基本内容，然后能掌握儿歌。

自己觉得我把这节课讲得还可以。

同组同学意见

这节课上得真好，教师的导入很自然。

引导幼儿的方法很灵活，语速恰当，在这节课中孩子们的参与也很好，他们不太会运用汉语，可是很配合老师，老师的引导下，用短短地句式参与讲课。

慢慢养成愿意在集体面前大胆讲话的习惯。

我认为教师再要多鼓励孩子们，让他们轻松回答，让他们知道，不知道也没关系跟大家一起参与每节课。

实习学校指导教师意见

该教师虽然实习生，可是讲课比真正幼儿教师讲课得很好，特别是自己负责班的幼儿的理解很好。

很会把幼儿导入课中，讲课得语速恰当，教材准备的很周到，教案写得很认真。

被得到听课小组的好的评价。

我认为该教师学会再自然讲课，还有别忘每次讲完课时必须要总结一下，然后下课。

班主任工作计划

实习班级

中一班

学生人数

41名

学院指

导教师

艾来提。

沙比提

原班

主任

玉山江

一，情况分析：

悠闲的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。

本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《刚要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念转变教育行为。

为幼儿提供安全，健康，丰富的生活学习环境，满足幼儿多方面发展的特点和规律，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，足进体智德美全面发展。

二，班情况分析：

本学期我们目前有35名幼儿，通过中班一年的教育，幼儿在教学活动和生活上都有了很大的进步。

大部分幼儿已经养成良好的习惯，对人有礼貌，做事有条列，喜欢助人为乐，尊敬师长等。

在身体发展方面：

孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参加了各种活动，学习了徒手操，新的集体舞能听口令进行队列练习；在各种体育活动及感统游戏中能保持身体平衡及协调，有一等的规则意识和自我保护能力，大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前，便后要洗手；能独立穿脱衣服，整理物品的能力也明显提高在认知发展方面；全体幼儿都能坚持说普通话，主动使用礼貌用语与老师，同伴交谈；语言表达能力也有所提高；在社会性发展方面；孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，发现存在一些问题和现象；1，孩子间存在较大的能力差异。

2，个别孩子不太爱表现自己性格较胆怯，内向。

3，部分孩子自我为中心意识较强。

三，工作思路：

1-以平等欣赏乐观，发展的太多对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，根据情况适时调整班级计划。

2-把安全工作放在首位。

3-坚持每周开展感统游戏活动，游戏设计和组织上力求创新。

4-坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净，卫生，舒适的学习，生活环境。

5-妥善，合理的管理好班级财产。

6-根据幼儿的年龄特征，兴趣爱好，结合主题探究活动的开展创设能使幼儿主动参与根据情况随时进行调整，活动区与根据幼儿兴趣定期增减，更换。

四，家长工作：

本学期，我们将细致，有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，获取家园共育的效果。

设立《家园联系栏》，向家长介绍科学的育儿并请家长踊跃投稿；家长间相互交流育儿经验。

原班主任

对计划的

审查意见　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

该实习生对班主任工作的认识深厚,工作认真,准备得很周到,考虑班集体的实际情况。

签名：

玉山江

主题班会（活动）记录

活动日期

2012年9月21日

活动地点

活动室

参加对象

幼儿和家长

主题

安全教育

形式

公开课

参加人数

50名

活动目的

1．引导幼儿熟悉和理解基本的交通标志。

2．培养幼儿遵守交通规则的意识。

活动内容

1．教师引导幼儿说一说自己知道的交通工具。

2．教师带领幼儿到户外。

3．教师摆好《交通灯》并为幼儿佩戴小军帽。

4．教师幼儿一起念儿歌《交通灯》。

准备工作

1．红，黄，绿，交通灯教具。

2．小军帽。

3．儿歌《交通警察》教学光盘，DVD机。

活动情况

1．教师引导幼儿说一说自己知道的交通工具。

它们有什么用处，他们在哪儿用。

2．教师带领幼儿到户外，进行观察活动。

3．教师摆好《交通灯》并为幼儿佩戴小军帽，并他们认识三种颜色的作用。

和它们的用处。

4．教师幼儿一起念儿歌《交通灯》，教师先给小朋友们念一遍，然后幼儿跟老师一起念。

活动后记

总结：

给小朋友回家的路上和道外出的时候应该要注意安全，一定要注意路上的红，绿，黄等。

应该掌握红，绿，黄灯的用处和作用，要掌握三种颜色。

教育调查报告

怎样激发幼儿对幼儿园的兴趣

幼儿教育的主导者是幼儿,老师只是起引导作用.所以当孩子对某些东西感兴趣时,我们可以随时随地的教育.教师一定要记住,幼儿才是幼儿教育的主角,我们只是配角.一切要以孩子为主,从孩子的角度去思考孩子的问题.不要把孩子的问题成人话,这样孩子才会喜欢你,爱你,追寻你.这们你才可以引导并且教育好孩子。

幼儿的学习实际能力非常强，只要你让他做自己喜欢做的事情他便能做的非常的好，只要你把学习当做是作游戏幼儿们边会学的很好！

手工活动中，幼儿直接用双手对各种形态的、具有可塑性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种具体艺术形象。

幼儿在活动过程中对美工造型规律、装饰手段等有了初步了解，对于发展幼儿手部动作的灵活性、精确性、手眼协调能力，培养创作力及耐心、细致等个性品质有极其重要的意义。

然而考察表明，对学前儿童手工活动的研究远落后于对学前儿童绘画活动的研究。

作为学前儿童手工活动的一种，我在幼儿园中是这样开展美工造型活动的！

一．因地制宜收集原材料

废旧材料是手工造型活动中主要材料的来源之一。

废旧材料大多来源于日常生活，我会发动幼儿及家长一起收集。

如：

瓶罐、瓶盖、纸盒、纸箱、纽扣、棉线、绳子、碎布、糖果纸、雪糕棒、包装纸、挂历纸等。

幼儿期是孩子骨骼发展的最重要的阶段，在这一阶段有效的对孩子进行培养，是很有助于孩子的身心发展的。

舞蹈是艺术表现的一种手段，而儿童舞蹈则是一幅色彩斑斓的画，是一首天真无邪的诗，是童心的展示，是童趣的描摹。

幼儿园舞蹈是幼儿园艺术教育中不可缺少的一个重要组成部分，它对幼儿身心的健康、情操的陶冶、智力的开发都有着重要作用。

同时也是培养幼儿德、智、体、美全面发展的一种形象、生动、富有感染力、幼儿容易接受的教育形式。

　　幼儿舞蹈内容形式多种多样，其中包括：

律动、歌表演、集体舞、音乐游戏等几大类型，为了使幼儿能通过舞蹈的方式充分地表现自己，提高幼儿学习舞蹈的兴趣是非常重要的。

正如爱因斯坦所说，“兴趣是最好的老师”。

兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，在各种活动领域中都具有极其重要的意义。

尤其是幼儿，兴趣更是可以吸引他们去参加各种活动，思考各种问题，从而发展各种能力。

只要幼儿对舞蹈有了兴趣，就能充分调动他们的积极性，使幼儿集中注意，在愉快、紧张的心理状态下，产生积极的影响，从而帮助幼儿更好的发展。

《纲要》在艺术领域方面中也曾多次提到：

激活兴趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感。

幼儿很容易对艺术活动表现出自发的热情和兴趣，激活兴趣需要贯穿于艺术活动的始终。

如何激发与培养幼儿对舞蹈的兴趣呢？

、

幼儿期是孩子骨骼发展的最重要的阶段，在这一阶段有效的对孩子进行培养，是很有助于孩子的身心发展的。

舞蹈是艺术表现的一种手段，而儿童舞蹈则是一幅色彩斑斓的画，是一首天真无邪的诗，是童心的展示，是童趣的描摹。

幼儿园舞蹈是幼儿园艺术教育中不可缺少的一个重要组成部分，它对幼儿身心的健康、情操的陶冶、智力的开发都有着重要作用。

同时也是培养幼儿德、智、体、美全面发展的一种形象、生动、富有感染力、幼儿容易接受的教育形式。

实习总结

幼儿园实习即将结束了.回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验.这为我以后的工作打下了坚实的基础.成为我珍视的宝贵财富.在这关时间里，我尝试了许多人生的不同际遇.它教会了我执着，坚持,奋斗,理解和珍惜.这是我在学校里学不到的知识论的东西.

来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始.活泼大发的我一直很喜欢小孩子.是孩子堆的《老大》十分有孩子缘，可是刚进班的时候小家伙们不理不睬的，把我当做隐形人一样，记得我第一天进班的时候，孩子们只是在园长的介绍下应付性的跟我打了招呼后就再也没有人来理我了.常常面临》天人问津的尴尬情况.失落感向我涌来，是我暗暗下定决心，一定要让每个孩子都喜欢我.在后来的日子里，每天我都会早早的来到