学年五年级养成教育计划方案.docx

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学年五年级养成教育计划方案

2020-2021学年五年级养成教育计划方案

　　五年级养成教育就是教育者通过有目的、有计划、有组织的教育训练活动使教育者的各行规范化、标准化的教育过程。

你知道具体的计划要怎么制定吗?

以下是小编为你精心整理的关于20xx-20xx学年五年级养成教育计划方案的内容，希望你喜欢。

20xx-20xx学年五年级养成教育计划方案

（一）

　　一、指导思想：

　　一滴水能折射出太阳的光辉，一件小事能反映出一个人的素质，随着社会的不断发展，越来越多的家长忙于工作和生活，而无暇照顾自己的孩子，把自己的孩子送到寄宿管理的学校生活和学习。

而作为寄宿管理的学校，面对这些来自于不同的家庭，性格各异，情趣不同，小的六岁左右，大的已经能独立生活的孩子，如何使他们健康成长并养成良好的行为习惯是寄宿制学校的一个重要课题，为了我班孩子们能养成良好的行为习惯，健康成长，特制定本计划。

　　二、班级现状分析：

　　我班有14名学生，其中男生9人，女生5人。

他们大多都能讲文明、有礼貌、爱学习、爱清洁、讲卫生，遵守各种规章制度。

但部分孩子的持久性不强，易出现反复现象，具体表现为：

规则意识不强，偶有违反各种规章制度的现象；有时也会出现早到校，上学不佩戴红领巾，楼梯间乱跑，下课追逐疯打，桌椅乱放等现象；个别学生团队意识淡薄，爱我行我素。

　　三、班级养成教育目标：

　　1、良好的卫生习惯：

学会收拾自己的书桌、书包、文具、玩具等，知道用完及时放回原位；知道垃圾要放入垃圾筒，不能随地吐痰，看到垃圾主动捡起；知道定期擦洗自己的桌椅，会擦桌椅，不在桌椅、墙壁上随便刻画；知道值日生应该做什么，怎么做又快又好。

　　2、良好的学习习惯：

养成前一天预习新知的好习惯，课前能及早做好准备工作；上课要有良好的坐姿，不可半躺在椅子上、蹲在椅子上、趴在桌子上听课；有良好的学习态度；养成仔细观察、勤记笔记、质疑发问、勤查工具书、定期复习整理的好习惯；独立自主地完成作业，做到仔细审题、认真书写文字，力争保质保量按时完成作业，不抄他人的作业，不找他人代写作业；上自习课会独立处理自己的事情，不打扰别人学习。

　　3、良好的文明礼貌行为习惯：

会使用礼貌用语；按时到校，不早到、迟到、早退。

不无故缺课，有病有事知道请假；进教室、老师办公室前先打报告，未经允许不闯入；课间不追逐打闹，不大声喧哗，做健康的游戏；排队集合快、静、齐，不挤不推不插队；不去危险的地方，不进花坛不摘花；节约用水用电用纸张；不讲粗话，不打人；未经允许不随便翻、拿别人东西，借东西要还；和同学团结互助。

同学有困难时、缺少学习用品时、值日时会及时给予热情的帮助。

　　四、工作措施：

（一）身教重于言教

　　华东交通大学王东华先生认为：

习惯的培养更多的要靠潜教育。

我同意他的说法，我认为每个孩子都可以从他周围的成人身上找到“影子”。

如果身处孩子周围的父母、老师有良好的行为习惯，培养孩子习惯就非常容易。

　　学生具有向师性的特点，他们有一个共同的特征——对老师的依赖与信任感，他们视老师为自己的教导者和指挥者，而且在其小小的心灵看来，教师是高大的、无所不会、无所不能的。

因此，钦佩、崇敬、爱戴之心由然而生。

从而，他们就会去模仿教师的一些言行。

（二）教给方法

　　心理学实验证明，纠正一个不良习惯，要经比养成一个好习惯困难的多。

所以，一开始就要让学生知道怎么做，掌握正确的方法，不要等养成了坏习惯再去纠正。

　　（三）严格管理、坚持不懈

　　“向管理要质量。

”这句话用在教育教学上也不过时。

“严师出高徒”这也是一句千古名言。

学生有了一定的行为习惯可喜可贺，但不是意味着就可以停止练习与要求。

学生也有惰性，有些事他知道怎么做是好，他也可能出现不按规范去做。

这就要求我们老师严格管理，把爱与严结合起来，始终如一，坚持不懈地要求，耐心地训练。

培养孩子良好习惯不能想起来就要求一下，想不起来就听之任之。

其次还可让学生之间互相监督，充分发挥黑板报、墙报等集体舆论的作用。

另外，还可通过阶段性评比对有良好行为习惯的学生予以奖励来激励学生养成良好的行为习惯。

　　总之，我会尽我最大的努力去帮助孩子们养成良好的行为习惯，为他们终身的发展打下良好的基础。

20xx-20xx学年五年级养成教育计划方案

（二）

　　一、指导思想

　　我国著名教育家叶圣陶说：

“教育就是习惯的培养”。

为了进一步加强我们五年级学生思想品德教育，提高广大学生的文明素养，我们年级经过认真讨论、研究，特此拟订养成教育的方案。

　　二、目标

　　从3月至6月，利用4个月的时间分别从环境卫生、文明礼仪（做人习惯、生活习惯等）等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好班风，做到班风、班容、班纪有大改观。

　　三、实施细则

（一）、卫生习惯养成教育。

　　1、保洁好各自班级的卫生区，教室每天要清扫干净。

　　2、不扔烂纸，发现烂纸主动捡起。

（二）、文明礼仪养成教育。

　　举止是一个人在活动中的姿态。

文明的举止是一种修养，是一种财富。

　　1、不在校园内疯跑，追逐。

　　2、见到老师、客人主动问好。

自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

　　3、上下楼梯脚步要轻，右行礼让。

做操时动作规范，精神饱满。

　　4、上操、放学时排好路队，做到“快”“静”“齐”，放学路每班必须集体放学，学生不得擅自离开路队。

　　四、工作措施

　　1、成立学生检查领导小组，具体制定、落实、实施方案。

　　值周教师；五年级各班副班主任

　　组长：

各班大队委

　　值周成员：

五年级各班三名学生。

　　2、班级成立学生“自律队”，及时纠正本班学生的不良行为。

　　3、年级成立红领巾监督岗，稽查年级学生中的不良行为习惯。

　　五、实施步骤

　　1、2月研究、制订方案，各班做新的“让”字牌。

　　2、3月完成以“规范在我心中”为主题的教室布置。

　　3、4月组织“争做可爱文明人”行为规范摄影比赛，给予年级、学校的表扬并制作“向我看齐”的板报。

　　4、5月各班围绕年级“规范”要求，自查自纠，针对薄弱环节强化训练。

　　5、6月综合考评，评出“文明之星”和“星级班级”。

20xx-20xx学年五年级养成教育计划方案（三）

　　一、领导思想：

　　本学期重要以教学质量为核心，以未来社会对少年儿童要求为教育目的。

以邓小平三个代表为根据，培育小学生良好的行动习惯。

　　二、养成教育的目的要求：

　　人不管做某子种事总要个开始，结尾。

如果想把开始结尾的所做的事完造诣应当心中有个目的，在本学期里为了。

提高工作的效率。

我制定了几点的目的要求。

。

（一）、增强学生的思想教育，使学生建立“三要”的好习惯。

（二）、认真执教及学习提高教学程度和提高自身素质。

　　（三）、增强班级教育，使班级养成建立精良的好风尚。

　　三、教育内容与要求：

（一）、德育教育

　　开展德育科学研讨是培育跨进纪人才的需要，因为21世纪是科技的时期，更是人才竞争的时期，今天在校学习的学生将要不进入二十一世纪，成为我社会主义建设的生力、军，他们的思想品德素质如何，将直接关系到我国在世界竞争中的成败。

为此，我要求学生必需做到以下三点：

　　一是每位学生要遵照学校规则，对人有礼貌。

见到老师问声“好”!

见到同窗问声“早”。

　　二是同窗之间要和睦相处，互相团结、互相辅助。

　　三是爱校、爱家。

爱班级体，每位学生要从小养成爱护公共财物，爱校的一草一木。

（二）、良好的班风教育

　　精良的班风可以对学生个体发生“文熏幽兰人自香”的强化效应，良好的班风不是自愿发生的，它需要教育者在较长时间内，早大量艰苦过细的工作，有意识地进行培育。

　　根据我班的学生情况，我制定以下的班风工作。

　　1、培育良好的班干部的好习惯，班干部要以身作则。

　　2、优化教室环境的培育，优化教室环境是培育，形成文明班风的一个重要手腕。

　　3、抓住突破口，以一点作为工作的开始或重点，然后以点带面逐步带领学生形成良好的班风习惯，如本学期抓住学习造诣不服输的必定能提高的精力耐烦辅导学生，认真学习，刻苦努力的风尚在该班逐渐形成了。

　　4、建立榜样，对于榜样的作风，有个教育家曾经说过“教育的力量只能来自人的个性的活源泉，只有个性起作用，才干培育人的个性”人的思想品德是个性的核心，给学生建立榜样，就是施展个性思想品德给源泉的作用，培育学生具有社会也强。

因此，在培育学生建立榜样时，让学生爱憎分明，克服困难勇往直前。

　　（三）卫生教育养成：

　　1、要求学生从小讲求卫生的好习惯,值日生要作好当天的值日职责。

　　2、早上到校时，要自觉地消除卫生，不随意丢纸屑和果皮。

以及小吃食品袋等。

　　3、教室每天要坚持清洁，桌椅要摆放整齐，窗、门要檫。

　　4、个人卫生要自理，洗澡、换衣服，指甲长要自剪。

　　5、人人都要遵照，要坚持卫生区和教室内外的清洁。

　　四、体育文娱活动：

　　1、组织学生积极参加体育运动，本学期最重要是抓好学生的队列训练，以每天早操及课外活动的时间来训练，要求每次训练必需每位学生都要参加。

　　2、要积极组织学生各项有意的活动，讲故事、朗诵等竞赛。

　　3、组织学生在活动时还要进行娱乐的活动。

　　4、升国旗、奏国歌时，肃立、脱帽，少先队员要行队礼。

　　5、在下午第三节活动可组织学生积极参加活动。

　　（四）养成遵照的好习惯

　　1、遵照公共秩序，不打闹、不喧哗、不骂人。

　　2、遵照交通规则，来回靠右行走，不要在追赶。

不要在楼梯口和走廊玩耍。

　　3、爱护公共财物，不触摸、不乱涂画。

　　（四）实行方法办法

　　1、为了让学生养成良好的习惯，精确引导学生地、积极地参加，使学生进一步认识到：

“是”与“非”。

　　五、实行的方法：

　　1、教师培育学生有良好的习惯的方法，同时教师要严格要求自己，认真备课。

把握好每节课。

　　2、严格束缚自己，规范训练。

　　3、教师对不良行动的学生要即时改正。

　　4、领导学生学习《小学生守则》《小学生日常行动规范》，让学生根据自己的实际情况规定自己的打算。

　　5、组织学生认真执行本班所规定的规章。