上教师寄语祝.docx
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上教师寄语祝
幼儿在园*时间段学习*情况分析表
（2013年4月1日—2013年4月12日）
幼儿姓名：
赵鑫Simon班级：
豆豆班年龄层：
中班
学
习
领
域
科目
内容与达到目标
幼儿学习情况分析（教师）
英语
Vocabulary:
plate盘子spoon勺子fork叉子knife刀子
Lettersandphonics:
复习0-Q
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----Yes,please./No,thanks.
最疼我的老师这样说……
DearSimon：
关于小任务调查主题下的各市市花，楠楠可是完成的最好的呢！
在班级里大胆表现自己的调查结果，还和小伙伴一同分享自己和爸爸妈妈查阅的过程呢！
楠楠很有满足感。
近阶段楠楠午睡很不好，睡不着也喜欢掀被子。
不知周末在家怎么样！
大自然是人类最美的家园，动物是人类最好的朋友，尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。
上个月的主题是《春天来了》，春天有很多的小动物，为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，所以我们开展了《在动物园里》这个主题。
家长互动：
1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。
2、帮助班级收集动物的资料，带来园大家共享，幼儿并能熟练地向大家介绍。
3、在家中和孩子一起利用各种资源，（如图片、图书、录象等，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。
爱你的：
祝老师、郭老师2013年4月11日
语言
《开花的院子》
1、尝试运用完整语言进行简单的创编。
2、体验创编活动的乐趣。
附故事：
胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：
“你去年种的花都死了，怎么还种？
“胖熊说：
”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。
“大家帮胖熊一起种花。
过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了吗？
”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。
有过了一些日子，小兔子来问胖熊：
“玫瑰花该开花了那？
”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。
两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。
这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。
朋友们来到了小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。
连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。
胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。
朋友们高兴地说：
“好香啊！
”胖熊高兴地说：
“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。
”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。
《春天的朋友在哪里》
1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征
2、大胆表达自己对春天的感受。
附故事：
孩子问花朵：
“你是春天吗？
”花朵说：
“是啊，我是彩色的春天。
”孩子问蝴蝶：
“你是春天吗？
”蝴蝶说：
“是啊，我是会飞的春天。
”孩子问小草：
“你是春天吗？
”小草说：
“是啊，我是嫩嫩的春天。
”孩子问风儿：
“你是春天吗？
”风儿说：
“是啊，我是轻轻吹的春天。
”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。
音乐
《两只小鸟》
1、理解歌词内容，演唱歌曲。
2、体验音乐游戏的乐趣附词：
两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。
《小蜜蜂》
1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。
2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。
附歌词：
嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。
嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。
数活动
《春天的秘密》
1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。
2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。
科常
《春雨的歌》
1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。
2、欣赏散文诗，喜欢倾听散文诗。
《春风
（二）》
1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生风的各种方法。
2、感知风与人们的关系。
幼儿在园*时间段学习*情况分析表
（2013年4月1日—2013年4月12日）
幼儿姓名：
卢意Peter班级：
豆豆班年龄层：
中班
学
习
领
域
科目
内容与达到目标
幼儿学习情况分析（教师）
英语
Vocabulary:
plate盘子spoon勺子fork叉子knife刀子
Lettersandphonics:
复习0-Q
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最疼我的老师这样说……
DearPeter：
最近我们体验了各个活动室的活动，宝宝可是很开心的参与着呢！
不知回家有没有和爸爸妈妈说起过你丰富的体验呢！
大自然是人类最美的家园，动物是人类最好的朋友，尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。
上个月的主题是《春天来了》，春天有很多的小动物，为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，所以我们开展了《在动物园里》这个主题。
家长互动：
1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。
2、帮助班级收集动物的资料，带来园大家共享，幼儿并能熟练地向大家介绍。
3、在家中和孩子一起利用各种资源，（如图片、图书、录象等，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。
爱你的：
祝老师、郭老师2013年4月11日
语言
《开花的院子》
1、尝试运用完整语言进行简单的创编。
2、体验创编活动的乐趣。
附故事：
胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：
“你去年种的花都死了，怎么还种？
“胖熊说：
”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。
“大家帮胖熊一起种花。
过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了吗？
”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。
有过了一些日子，小兔子来问胖熊：
“玫瑰花该开花了那？
”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。
两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。
这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。
朋友们来到了小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。
连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。
胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。
朋友们高兴地说：
“好香啊！
”胖熊高兴地说：
“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。
”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。
《春天的朋友在哪里》
1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征
2、大胆表达自己对春天的感受。
附故事：
孩子问花朵：
“你是春天吗？
”花朵说：
“是啊，我是彩色的春天。
”孩子问蝴蝶：
“你是春天吗？
”蝴蝶说：
“是啊，我是会飞的春天。
”孩子问小草：
“你是春天吗？
”小草说：
“是啊，我是嫩嫩的春天。
”孩子问风儿：
“你是春天吗？
”风儿说：
“是啊，我是轻轻吹的春天。
”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。
音乐
《两只小鸟》
1、理解歌词内容，演唱歌曲。
2、体验音乐游戏的乐趣附词：
两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。
《小蜜蜂》
1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。
2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。
附歌词：
嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。
嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。
数活动
《春天的秘密》
1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。
2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。
科常
《春雨的歌》
1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。
2、欣赏散文诗，喜欢倾听散文诗。
《春风
（二）》
1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生风的各种方法。
2、感知风与人们的关系。
幼儿在园*时间段学习*情况分析表
（2013年4月1日—2013年4月12日）
幼儿姓名：
朴城慧Cherey班级：
豆豆班年龄层：
中班
学
习
领
域
科目
内容与达到目标
幼儿学习情况分析（教师）
英语
Vocabulary:
plate盘子spoon勺子fork叉子knife刀子
Lettersandphonics:
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最疼我的老师这样说……
DearCherey：
看到成长册上妈妈反馈回来的信息了。
其实在幼儿园里近阶段慧慧坐姿还很不错呢！
可能我们采取的方式不一样吧！
我们利用春天来了这一主题衍生出一句提醒口头禅：
“小树苗发芽了”孩子们坚持的都还不错！
还有就是活动中我们请孩子们和好朋友分开坐，自由活动时、生活活动时都可以和朋友在一起，同伴之间互相多多提醒等等。
大自然是人类最美的家园，动物是人类最好的朋友，尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。
上个月的主题是《春天来了》，春天有很多的小动物，为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，所以我们开展了《在动物园里》这个主题。
家长互动：
1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。
2、帮助班级收集动物的资料，带来园大家共享，幼儿并能熟练地向大家介绍。
3、在家中和孩子一起利用各种资源，（如图片、图书、录象等，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。
爱你的：
祝老师、郭老师2013年4月11日
语言
《开花的院子》
1、尝试运用完整语言进行简单的创编。
2、体验创编活动的乐趣。
附故事：
胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：
“你去年种的花都死了，怎么还种？
“胖熊说：
”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。
“大家帮胖熊一起种花。
过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了吗？
”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。
有过了一些日子，小兔子来问胖熊：
“玫瑰花该开花了那？
”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。
两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。
这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。
朋友们来到了小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。
连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。
胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。
朋友们高兴地说：
“好香啊！
”胖熊高兴地说：
“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。
”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。
《春天的朋友在哪里》
1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征
2、大胆表达自己对春天的感受。
附故事：
孩子问花朵：
“你是春天吗？
”花朵说：
“是啊，我是彩色的春天。
”孩子问蝴蝶：
“你是春天吗？
”蝴蝶说：
“是啊，我是会飞的春天。
”孩子问小草：
“你是春天吗？
”小草说：
“是啊，我是嫩嫩的春天。
”孩子问风儿：
“你是春天吗？
”风儿说：
“是啊，我是轻轻吹的春天。
”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。
音乐
《两只小鸟》
1、理解歌词内容，演唱歌曲。
2、体验音乐游戏的乐趣附词：
两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。
《小蜜蜂》
1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。
2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。
附歌词：
嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。
嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。
数活动
《春天的秘密》
1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。
2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。
科常
《春雨的歌》
1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。
2、欣赏散文诗，喜欢倾听散文诗。
《春风
（二）》
1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生风的各种方法。
2、感知风与人们的关系。
幼儿在园*时间段学习*情况分析表
（2013年4月1日—2013年4月12日）
幼儿姓名：
汤思程Danbo班级：
豆豆班年龄层：
中班
学
习
领
域
科目
内容与达到目标
幼儿学习情况分析（教师）
英语
Vocabulary:
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最疼我的老师这样说……
DearDanbo：
最近程程在园生活里，最喜欢和月月做朋友了，也有很多小秘密、悄悄话哦！
学本领都顾不上了，这可不太好，会影响自己也会影响别人呢。
要多多注意哦！
近期你又出去了，希望你玩的同时不要忘记勤洗手，多喝水、注意传染病的预防哦！
我们还等待你回来时和我们讲讲你碰到的各种趣事呢！
大自然是人类最美的家园，动物是人类最好的朋友，尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。
上个月的主题是《春天来了》，春天有很多的小动物，为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，所以我们开展了《在动物园里》这个主题。
家长互动：
1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。
2、帮助班级收集动物的资料，带来园大家共享，幼儿并能熟练地向大家介绍。
3、在家中和孩子一起利用各种资源，（如图片、图书、录象等，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。
爱你的：
祝老师、郭老师2013年4月11日
语言
《开花的院子》
1、尝试运用完整语言进行简单的创编。
2、体验创编活动的乐趣。
附故事：
胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：
“你去年种的花都死了，怎么还种？
“胖熊说：
”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。
“大家帮胖熊一起种花。
过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了吗？
”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。
有过了一些日子，小兔子来问胖熊：
“玫瑰花该开花了那？
”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。
两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。
这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。
朋友们来到了小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。
连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。
胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。
朋友们高兴地说：
“好香啊！
”胖熊高兴地说：
“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。
”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。
《春天的朋友在哪里》
1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征
2、大胆表达自己对春天的感受。
附故事：
孩子问花朵：
“你是春天吗？
”花朵说：
“是啊，我是彩色的春天。
”孩子问蝴蝶：
“你是春天吗？
”蝴蝶说：
“是啊，我是会飞的春天。
”孩子问小草：
“你是春天吗？
”小草说：
“是啊，我是嫩嫩的春天。
”孩子问风儿：
“你是春天吗？
”风儿说：
“是啊，我是轻轻吹的春天。
”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。
音乐
《两只小鸟》
1、理解歌词内容，演唱歌曲。
2、体验音乐游戏的乐趣附词：
两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。
《小蜜蜂》
1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。
2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。
附歌词：
嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。
嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。
数活动
《春天的秘密》
1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。
2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。
科常
《春雨的歌》
1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。
2、欣赏散文诗，喜欢倾听散文诗。
《春风
（二）》
1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生风的各种方法。
2、感知风与人们的关系。
幼儿在园*时间段学习*情况分析表
（2013年4月1日—2013年4月12日）
幼儿姓名：
江思远Jack班级：
豆豆班年龄层：
中班
学
习
领
域
科目
内容与达到目标
幼儿学习情况分析（教师）
英语
Vocabulary:
plate盘子spoon勺子fork叉子knife刀子
Lettersandphonics:
复习0-Q
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最疼我的老师这样说……
DearJack：
远远的责任意识很浓呢！
布置的任务总是能很好地完成，这也让他在集体中获得的了更多的认同感、满足感。
继续保持吧！
大自然是人类最美的家园，动物是人类最好的朋友，尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。
上个月的主题是《春天来了》，春天有很多的小动物，为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，所以我们开展了《在动物园里》这个主题。
家长互动：
1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。
2、帮助班级收集动物的资料，带来园大家共享，幼儿并能熟练地向大家介绍。
3、在家中和孩子一起利用各种资源，（如图片、图书、录象等，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。
爱你的：
祝老师、郭老师2013年4月11日
语言
《开花的院子》
1、尝试运用完整语言进行简单的创编。
2、体验创编活动的乐趣。
附故事：
胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：
“你去年种的花都死了，怎么还种？
“胖熊说：
”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。
“大家帮胖熊一起种花。
过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了吗？
”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。
有过了一些日子，小兔子来问胖熊：
“玫瑰花该开花了那？
”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。
两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。
这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。
朋友们来到了小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。
连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。
胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。
朋友们高兴地说：
“好香啊！
”胖熊高兴地说：
“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。
”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。
《春天的朋友在哪里》
1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征
2、大胆表达自己对春天的感受。
附故事：
孩子问花朵：
“你是春天吗？
”花朵说：
“是啊，我是彩色的春天。
”孩子问蝴蝶：
“你是春天吗？
”蝴蝶说：
“是啊，我是会飞的春天。
”孩子问小草：
“你是春天吗？
”小草说：
“是啊，我是嫩嫩的春天。
”孩子问风儿：
“你是春天吗？
”风儿说：
“是啊，我是轻轻吹的春天。
”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。
音乐
《两只小鸟》
1、理解歌词内容，演唱歌曲。
2、体验音乐游戏的乐趣附词：
两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。
《小蜜蜂》
1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。
2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。
附歌词：
嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。
嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。
数活动
《春天的秘密》
1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。
2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。
科常
《春雨的歌》
1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。
2、欣赏散文诗，喜欢倾听散文诗。
《春风
（二）》
1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生风的各种方法。
2、感知风与人们的关系。
幼儿在园*时间段学习*情况分析表
（2013年4月1日—2013年4月12日）
幼儿姓名：
张杰铭Jimmy班级：
豆豆班年龄层：
中班
学
习
领
域
科目
内容与达到目标
幼儿学习情况分析（教师）
英语
Vocabulary:
plate盘子spoon勺子fork叉子knife刀子
Lettersandphonics:
复习0-Q
Wouldyoulikesomejuice?
----Yes,please./No,thanks.
最疼我的老师这样说……
DearJimmy：
在幼儿园里豆豆还是比较有想法的，分辨对错，选择合适的朋友，倒是没有像爸爸说的那样和女孩玩的少，只不过豆豆已经有了自己的固定朋友圈，像慧慧、月月、嘉音和豆豆玩的都比较多。
而爸爸说的豆豆和大哥哥玩得多，属于跟班型。
我们倒不这么认为，豆豆向往大个子、大年龄的哥哥，因为他们有豆豆不会的本领，如：
跑得快、知道的（发现的）道理多等等。
而现在他不知道如何让大哥哥认同他只能先跟随着他们。
另外豆豆的午睡习惯不太好，总喜欢趴着睡，要不就是把手放在床下玩（发出响声）。
我和他谈过，他说睡不着，我也试图让他躺在那里安静的不要影响别人，
大自然是人类最美的家园，动物是人类最好的朋友，尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。
上个月的主题是《春天来了》，春天有很多的小动物，为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，所以我们开展了《在动物园里》这个主题。
家长互动：
1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。
2、帮助班级收集动物的资料，带来园大家共享，幼儿并能熟练地向大家介绍。
3、在家中和孩子一起利用各种资源，（如图片、图书、录象等，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。
爱你的：
祝老师、郭老师2013年4月11日
语言
《开花的院子》
1、尝试运用完整语言进行简单的创编。
2、体验创编活动的乐趣。
附故事：
胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：
“你去年种的花都死了，怎么还种？
“胖熊说：
”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。
“大家帮胖熊一起种花。
过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了吗？
”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。
有过了一些日子，小兔子来问胖熊：
“玫瑰花该开花了那？
”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。
两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。
这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。
朋友们来到了小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。
连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。
胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。
朋友们高兴地说：
“好香啊！
”胖熊高兴地说：
“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。
”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。
《春天的朋友在哪里》
1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征
2、大胆表达自己对春天的感受。
附故事：
孩子问花朵：
“你是春天吗？
”花朵说：
“是啊，我是彩色的春天。
”孩子问蝴蝶：
“你是春天吗？
”蝴蝶说：
“是啊，我是会飞的春天。
”孩子问小草：
“你是春天吗？
”小草说：
“是啊，我是嫩嫩的春天。
”孩子问风儿：
“你是春天吗？
”风儿说：
“是啊，我是轻轻吹的春天。
”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。
音乐
《两只小鸟》
1、理解歌词内容，演唱歌曲。
2、体验音乐游戏的乐趣附词：
两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。
《小蜜蜂》
1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。
2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。
附歌词：
嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。
嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。
数活动
《春天的秘密》
1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。
2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。
科常
《春雨的歌》
1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。
2、欣赏散文诗，喜欢倾听散文诗。
《春风
（二）》
1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生风的各种方法。
2、感知风与人们的关系。
幼儿在园*时间段学习*情况分析表
（2013年4月1日—2013年4月12日）
幼儿姓名：
莫颜晟Oscar班级：
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