上教师寄语祝.docx

1、上教师寄语祝幼儿在园*时间段学习*情况分析表（2013年4月1日2013年4月12日）幼儿姓名：赵鑫Simon 班级：豆豆班 年龄层：中班学习领域科目内容与达到目标幼儿学习情况分析（教师）英语Vocabulary: plate盘子 spoon勺子 fork叉子 knife刀子Letters and phonics: 复习0-QWould you like some juice?-Yes,please./No,thanks.最疼我的老师这样说Dear Simon： 关于小任务调查主题下的各市市花，楠楠可是完成的最好的呢！在班级里大胆表现自己的调查结果，还和小伙伴一同分享自己和爸爸妈妈查阅的过程呢

2、！楠楠很有满足感。 近阶段楠楠午睡很不好，睡不着也喜欢掀被子。不知周末在家怎么样！大自然是人类最美的家园，动物是人类最好的朋友，尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。上个月的主题是春天来了，春天有很多的小动物，为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密， 所以我们开展了在动物园里这个主题。家长互动：1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。2、帮助班级收集动物的资料，带来园大家共享，幼儿并能熟练地向大家介绍。3、在家中和孩子一起利用各种资源，（如图片、图书、录象等，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。爱你的：祝老师、郭老师 201

3、3年4月11日语言开花的院子1、尝试运用完整语言进行简单的创编。2、体验创编活动的乐趣。 附故事：胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？“胖熊说：”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。“大家帮胖熊一起种花。过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。有过了一些日子，小兔子来问胖熊：“玫瑰花该开花了那？”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到了小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。胖熊

4、用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说：“好香啊！”胖熊高兴地说：“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。春天的朋友在哪里1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征2、大胆表达自己对春天的感受。 附故事：孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”孩子问小草：“你是春天吗？”小草说：“是啊，我是嫩嫩的春天。”孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。音乐两只小鸟1、理解歌词内容，

5、演唱歌曲。 2、体验音乐游戏的乐趣附词：两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。小蜜蜂1、通过聆听、演唱和表演歌曲小蜜蜂所表现 “飞”的形象。2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。附歌词：嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。数活动春天的秘密1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。科常春雨的歌1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。2、欣赏散文诗，喜欢倾听散文诗。春风（二）1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生风的各种方

6、法。2、感知风与人们的关系。幼儿在园*时间段学习*情况分析表（2013年4月1日2013年4月12日）幼儿姓名：卢意Peter 班级：豆豆班 年龄层：中班学习领域科目内容与达到目标幼儿学习情况分析（教师）英语Vocabulary: plate盘子 spoon勺子 fork叉子 knife刀子Letters and phonics: 复习0-QWould you like some juice?-Yes,please./No,thanks.最疼我的老师这样说Dear Peter： 最近我们体验了各个活动室的活动，宝宝可是很开心的参与着呢！不知回家有没有和爸爸妈妈说起过你丰富的体验呢！大自然是人类

7、最美的家园，动物是人类最好的朋友，尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。上个月的主题是春天来了，春天有很多的小动物，为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密， 所以我们开展了在动物园里这个主题。家长互动：1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。2、帮助班级收集动物的资料，带来园大家共享，幼儿并能熟练地向大家介绍。3、在家中和孩子一起利用各种资源，（如图片、图书、录象等，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。爱你的：祝老师、郭老师 2013年4月11日语言开花的院子1、尝试运用完整语言进行简单的创编。2、体验创编活动的乐趣。 附故

8、事：胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？“胖熊说：”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。“大家帮胖熊一起种花。过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。有过了一些日子，小兔子来问胖熊：“玫瑰花该开花了那？”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到了小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说：“好香啊！”胖熊高兴地说：“谢谢各位好朋友，

9、这是我们的友情花。”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。春天的朋友在哪里1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征2、大胆表达自己对春天的感受。 附故事：孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”孩子问小草：“你是春天吗？”小草说：“是啊，我是嫩嫩的春天。”孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。音乐两只小鸟1、理解歌词内容，演唱歌曲。 2、体验音乐游戏的乐趣附词：两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东

10、东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。小蜜蜂1、通过聆听、演唱和表演歌曲小蜜蜂所表现 “飞”的形象。2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。附歌词：嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。数活动春天的秘密1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。科常春雨的歌1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。2、欣赏散文诗，喜欢倾听散文诗。春风（二）1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生风的各种方法。2、感知风与人们的关系。幼儿在园*时间段学习*情况分析表（2013年4月1日2013年4月

11、12日）幼儿姓名：朴城慧Cherey 班级：豆豆班 年龄层：中班学习领域科目内容与达到目标幼儿学习情况分析（教师）英语Vocabulary: plate盘子 spoon勺子 fork叉子 knife刀子Letters and phonics: 复习0-QWould you like some juice?-Yes,please./No,thanks.最疼我的老师这样说Dear Cherey： 看到成长册上妈妈反馈回来的信息了。其实在幼儿园里近阶段慧慧坐姿还很不错呢！可能我们采取的方式不一样吧！我们利用春天来了这一主题衍生出一句提醒口头禅：“小树苗发芽了”孩子们坚持的都还不错！还有就是活动中我们

12、请孩子们和好朋友分开坐，自由活动时、生活活动时都可以和朋友在一起，同伴之间互相多多提醒等等。大自然是人类最美的家园，动物是人类最好的朋友，尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。上个月的主题是春天来了，春天有很多的小动物，为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密， 所以我们开展了在动物园里这个主题。家长互动：1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。2、帮助班级收集动物的资料，带来园大家共享，幼儿并能熟练地向大家介绍。3、在家中和孩子一起利用各种资源，（如图片、图书、录象等，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。爱你的：祝老师、郭老

13、师 2013年4月11日语言开花的院子1、尝试运用完整语言进行简单的创编。2、体验创编活动的乐趣。 附故事：胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？“胖熊说：”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。“大家帮胖熊一起种花。过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。有过了一些日子，小兔子来问胖熊：“玫瑰花该开花了那？”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到了小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连密封、蝴蝶和小鸟们也来做

14、客了。胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说：“好香啊！”胖熊高兴地说：“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。春天的朋友在哪里1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征2、大胆表达自己对春天的感受。 附故事：孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”孩子问小草：“你是春天吗？”小草说：“是啊，我是嫩嫩的春天。”孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。音乐两只小鸟1、理解

15、歌词内容，演唱歌曲。 2、体验音乐游戏的乐趣附词：两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。小蜜蜂1、通过聆听、演唱和表演歌曲小蜜蜂所表现 “飞”的形象。2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。附歌词：嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。数活动春天的秘密1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。科常春雨的歌1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。2、欣赏散文诗，喜欢倾听散文诗。春风（二）1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生

16、风的各种方法。2、感知风与人们的关系。幼儿在园*时间段学习*情况分析表（2013年4月1日2013年4月12日）幼儿姓名：汤思程Danbo 班级：豆豆班 年龄层：中班学习领域科目内容与达到目标幼儿学习情况分析（教师）英语Vocabulary: plate盘子 spoon勺子 fork叉子 knife刀子Letters and phonics: 复习0-QWould you like some juice?-Yes,please./No,thanks.最疼我的老师这样说Dear Danbo： 最近程程在园生活里，最喜欢和月月做朋友了，也有很多小秘密、悄悄话哦！学本领都顾不上了，这可不太好，会影响

17、自己也会影响别人呢。要多多注意哦！近期你又出去了，希望你玩的同时不要忘记勤洗手，多喝水、注意传染病的预防哦！我们还等待你回来时和我们讲讲你碰到的各种趣事呢！大自然是人类最美的家园，动物是人类最好的朋友，尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。上个月的主题是春天来了，春天有很多的小动物，为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密， 所以我们开展了在动物园里这个主题。家长互动：1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。2、帮助班级收集动物的资料，带来园大家共享，幼儿并能熟练地向大家介绍。3、在家中和孩子一起利用各种资源，（如图片、图书、录象等

18、，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。爱你的：祝老师、郭老师 2013年4月11日语言开花的院子1、尝试运用完整语言进行简单的创编。2、体验创编活动的乐趣。 附故事：胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？“胖熊说：”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。“大家帮胖熊一起种花。过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。有过了一些日子，小兔子来问胖熊：“玫瑰花该开花了那？”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到了小胖熊的院子

19、里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说：“好香啊！”胖熊高兴地说：“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。春天的朋友在哪里1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征2、大胆表达自己对春天的感受。 附故事：孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”孩子问小草：“你是春天吗？”小草说：“是啊，我是嫩嫩的春天。”孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”孩子找到了许多春天的朋

20、友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。音乐两只小鸟1、理解歌词内容，演唱歌曲。 2、体验音乐游戏的乐趣附词：两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。小蜜蜂1、通过聆听、演唱和表演歌曲小蜜蜂所表现 “飞”的形象。2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。附歌词：嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。数活动春天的秘密1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。科常春雨的歌1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。2、欣赏散文诗，喜

21、欢倾听散文诗。春风（二）1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生风的各种方法。2、感知风与人们的关系。幼儿在园*时间段学习*情况分析表（2013年4月1日2013年4月12日）幼儿姓名：江思远Jack 班级：豆豆班 年龄层：中班学习领域科目内容与达到目标幼儿学习情况分析（教师）英语Vocabulary: plate盘子 spoon勺子 fork叉子 knife刀子Letters and phonics: 复习0-QWould you like some juice?-Yes,please./No,thanks.最疼我的老师这样说Dear Jack： 远远的责任意识很浓呢！布置的任务总是能很好地

22、完成，这也让他在集体中获得的了更多的认同感、满足感。继续保持吧！大自然是人类最美的家园，动物是人类最好的朋友，尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。上个月的主题是春天来了，春天有很多的小动物，为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密， 所以我们开展了在动物园里这个主题。家长互动：1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。2、帮助班级收集动物的资料，带来园大家共享，幼儿并能熟练地向大家介绍。3、在家中和孩子一起利用各种资源，（如图片、图书、录象等，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。爱你的：祝老师、郭老师 2013年4月11日语言

23、开花的院子1、尝试运用完整语言进行简单的创编。2、体验创编活动的乐趣。 附故事：胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？“胖熊说：”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。“大家帮胖熊一起种花。过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。有过了一些日子，小兔子来问胖熊：“玫瑰花该开花了那？”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到了小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和

24、点心招待朋友们。朋友们高兴地说：“好香啊！”胖熊高兴地说：“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。春天的朋友在哪里1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征2、大胆表达自己对春天的感受。 附故事：孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”孩子问小草：“你是春天吗？”小草说：“是啊，我是嫩嫩的春天。”孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。音乐两只小鸟1、理解歌词内容，演唱歌曲。 2、体

25、验音乐游戏的乐趣附词：两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。小蜜蜂1、通过聆听、演唱和表演歌曲小蜜蜂所表现 “飞”的形象。2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。附歌词：嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。数活动春天的秘密1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。科常春雨的歌1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。2、欣赏散文诗，喜欢倾听散文诗。春风（二）1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生风的各种方法。2、感知风与人

26、们的关系。幼儿在园*时间段学习*情况分析表（2013年4月1日2013年4月12日）幼儿姓名：张杰铭Jimmy 班级：豆豆班 年龄层：中班学习领域科目内容与达到目标幼儿学习情况分析（教师）英语Vocabulary: plate盘子 spoon勺子 fork叉子 knife刀子Letters and phonics: 复习0-QWould you like some juice?-Yes,please./No,thanks.最疼我的老师这样说Dear Jimmy： 在幼儿园里豆豆还是比较有想法的，分辨对错，选择合适的朋友，倒是没有像爸爸说的那样和女孩玩的少，只不过豆豆已经有了自己的固定朋友圈，像

27、慧慧、月月、嘉音和豆豆玩的都比较多。而爸爸说的豆豆和大哥哥玩得多，属于跟班型。我们倒不这么认为，豆豆向往大个子、大年龄的哥哥，因为他们有豆豆不会的本领，如：跑得快、知道的（发现的）道理多等等。而现在他不知道如何让大哥哥认同他只能先跟随着他们。 另外豆豆的午睡习惯不太好，总喜欢趴着睡，要不就是把手放在床下玩（发出响声）。我和他谈过，他说睡不着，我也试图让他躺在那里安静的不要影响别人，大自然是人类最美的家园，动物是人类最好的朋友，尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。上个月的主题是春天来了，春天有很多的小动物，为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘

28、密， 所以我们开展了在动物园里这个主题。家长互动：1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。2、帮助班级收集动物的资料，带来园大家共享，幼儿并能熟练地向大家介绍。3、在家中和孩子一起利用各种资源，（如图片、图书、录象等，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。爱你的：祝老师、郭老师 2013年4月11日语言开花的院子1、尝试运用完整语言进行简单的创编。2、体验创编活动的乐趣。 附故事：胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？“胖熊说：”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。“大家帮胖熊一起种花。过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了

29、吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。有过了一些日子，小兔子来问胖熊：“玫瑰花该开花了那？”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到了小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说：“好香啊！”胖熊高兴地说：“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。春天的朋友在哪里1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征2、大胆表达自己对春天的感受。 附故事：孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，

30、我是彩色的春天。”孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”孩子问小草：“你是春天吗？”小草说：“是啊，我是嫩嫩的春天。”孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。音乐两只小鸟1、理解歌词内容，演唱歌曲。 2、体验音乐游戏的乐趣附词：两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。小蜜蜂1、通过聆听、演唱和表演歌曲小蜜蜂所表现 “飞”的形象。2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。附歌词：嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。数活动春天的秘密1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。科常春雨的歌1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。2、欣赏散文诗，喜欢倾听散文诗。春风（二）1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生风的各种方法。2、感知风与人们的关系。幼儿在园*时间段学习*情况分析表（2013年4月1日2013年4月12日）幼儿姓名：莫颜晟Oscar 班级：豆豆班 年龄层：中班学