二年级家庭课程框架.docx

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二年级家庭课程框架

目录

第一章二年级学生特点分析

身体：

二年级的孩子好动，并且动作更加敏捷；手指更加灵活了，画画时能给细小的部分上色，折纸是能折出不同的形状；手眼协调程度很大提高。

心理：

二年级是自信心形成的关键时期，他们很在乎别人的评价，特别是当受到表扬、奖励、鼓励的时候产生兴奋感，自豪感。

但由于生活经验不足，自我调节能力比较差，情绪不稳定，容易激动、冲动。

同时也表现出较强的独立性，会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望。

认知：

对事物的整体感知比较笼统，不够精确，观察事物大多从兴趣出发。

注意力不够稳定、不持久，兴趣较大的、新颖的、生动具体的事物会引起他们的注意。

能力：

学习能力提高，更加有自觉性；自理能力能够按照家长的要求去执行；思维能力更加完善，能够对一些好坏的事物进行分辨。

第二章二年级成长目标

二年级学生身体的协调能力有所进步，能帮助家长完成力所能及的家务活；认知能力有所发展，所以能对好坏事物进行分辨，而且也能在家长的指导下进行，根据规矩进行做事。

懂得基本的礼仪，能够做到礼貌待人；同时有一定的自理能力，自己的事情能够自己做，一些基本的问题能够自己解决。

有一定的安全意识和自我防范意识，能够保护自己。

按照玉泉书单有计划地进行阅读活动，每天为自己设定一个小目标，并且通过努力达到这个小目标。

第三章二年级家庭课程内容表

课程名称

课程内容

家政课程

承担力所能及的家务活儿，例如：

扫地、擦桌子、倒垃圾等。

家规课程

家长运用守则来约束儿女的道德行为，例如：

倾听家人说话、不与父母顶撞等。

礼仪课程

知礼、懂礼、行礼，成为举止高雅的人，例如：

使用礼貌用语、尊重长辈等。

自理课程

培养自理能力，能够自己照顾自己，例如：

自己起床叠被子、自己收拾书包等。

自习课程

提高自主学习能力，养成良好的自习习惯，例如：

制定学习计划、按时完成任务等。

安全课程

提高安全意识，平安成长，例如：

学习安全知识、注意饮食卫生等。

书香课程

养成读书的好习惯，并且摘抄好词好句。

家庭英语课程

提高自己听、说、读、写的能力，以及提高自己的英语水平。

家庭外课程

场馆式学习、自然观察式学习、游学式学习

第四章二年级家庭主题课程项目

第一节家庭内主题教育课程

课程一

《家政课程》

课程目标

1、帮助家长做力所能及的家务活儿；

2、提高劳动意识，增强动手能力；

3、积极奉献自己的力量，为家庭营造整洁、美丽的环境。

课程内容

卫生保洁：

1.扫地

2.擦桌子

3.倒垃圾

杂务：

1.取奶

2.取报、取信件

3.洗红领巾

厨艺饮食：

1.洗菜择菜

2.洗水果

3.摆放碗筷

绿化园艺：

1.浇水

2.松土

实施建议及评价标准

1、向家长请教、学习相应的家务劳动技能。

2、每周至少完成3次家务。

A．（5—7次）赋10星B.（3—4次）赋8星

自我评价

9月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

10月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

11月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

12月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

1月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

课程名称

家规课程

课程目标

1、在家规的约束下，形成正确的人生观、价值观；

2、养成良好的行为习惯

3、明确做事的规则，以及自己如何做。

课程内容

1、粗野、粗俗的行为不能有，不能用暴力手段强制别人服从你的意志。

例如，不抢同学的东西，不用语言攻击身边的同学等。

2、别人的东西不能拿。

3、从哪里拿的东西放回哪里去。

不能自己喜欢玩的玩具厌烦了就随便抛开等待家长去收拾。

4、学会等待。

做事情不能以自我为中心，克服“小皇帝”、“小公主”的坏习惯，懂得“先来后到”的规矩。

5、不可以打断别人说话。

打扰别人说话是很不礼貌的行为，学会换位思考。

6、做错事要道歉，这样才是礼貌的好孩子。

我们要学会礼貌待人，诚实地面对，并且有勇气主动承认错误。

实施建议及评价标准

1、每个家庭可以制定独有的特色家规。

2、家长详细、明确的告知孩子自己家中的家规。

3、在日常生活中时刻提醒自己遵守家中规则。

4、每个周末和家长一起评价这一周自己的言谈举止是否符合家规要求，请家长指出做的好的方面以及不足的方面，并讨论如何改进。

家长根据孩子的完成情况及表现赋星，每月能够坚持做好以上内容，可赋10星。

自我评价

9月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

10月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

11月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

12月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

1月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

课程名称

礼仪课程

课程目标

1、知礼，了解文明礼仪的基本内容；

2、懂礼，懂得文明礼仪的重要性；

3、行礼，掌握基本的文明礼仪。

课程内容

一、问候礼仪

1、学会使用基本的礼貌用语：

请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

2、进父母的房间先敲门，进老师的办公室喊“报告”。

3、尊重身边的长辈，不顶撞长辈。

4、对长辈睡前问安、早起问候，进门问好。

二、餐桌礼仪

1、饭前洗手，帮助父母做一些力所能及的事情，例如帮长辈递碗筷等。

2、用餐时尽量做到不说话。

3、家中吃饭请长辈先就座；

三、做客待客礼仪

1、到别人家做客先敲门，进门问好，出门道谢或说再见，不随

便翻动主人的东西。

2、递送或者接受物品做到双手接物。

3、对长辈的谈话不要随便插嘴。

四、交往礼仪

1、向外打电话时做到：

①不拨错电话号码（如拨错了要说“对不起，打扰您了或拨错了号码”），②说“您好”，③自报姓名，④是通话结束时应说“再见”。

2、自己接电话时做到：

①说“您好”，②说这是××家，③说请问您找谁，④对方是别人时，应说“请稍等，我去叫他”，对方要找的人不在，应说“他不在，我能帮您什么忙吗？

”

实施建议及评价标准

1、仔细阅读家庭礼仪要求，熟记于心。

2、在日常生活中时时处处提醒自己做到礼貌待人。

3、每个周末和家长一起评价这一周自己的言谈举止是否优雅、有礼貌，请家长指出做的好的方面以及不足的方面，并讨论如何改进。

家长根据孩子的完成情况及表现赋星，每月能够坚持做好以上内容，可赋10星。

自我评价

9月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

10月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

11月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

12月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

1月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

课程名称

自理课程

课程目标

1、具备最基本的生活技能；

2、提高自理能力，能够自己照顾自己。

课程内容

一、生活方面需要自己完成的事情：

1、按时起床

2、穿衣服、叠被子、整理床铺

3、刷牙、洗脸、挂毛巾

4、戴红领巾、队徽、小黄帽

二、学习方面需要自己完成的事情：

1、自己准备学习用品，例如：

削好铅笔、整理文具等

2、睡觉前收拾好自己的书包

3、睡前叠好自己第二天要穿的衣服

实施建议及评价标准

1、根据上表自己制作一份《自己的事情自己做》的提示单，可根据自己的情况进行添加和修改。

将提示单贴在明显的位置。

2、提醒自己完成提示单上的内容，并请家长监督。

家长根据孩子的完成情况及表现赋星，每月能够坚持做好以上内容，可赋10星。

自我评价

9月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

10月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

11月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

12月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

1月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

课程名称

自习课程

课程目标

1、培养自主学习能力，为终身学习奠定基础；

2、形成良好的学习习惯，提高学习效率。

课程内容

1、在家长的帮助下，学期初制定学习计划，学期末制定复习计划。

2、在家长的帮助下，制定每月的读书计划。

3、按照计划，完成每天的学习任务。

4、在规定时间完成作业。

5、根据课表提前进行预习。

实施建议及评价标准

1、将学习计划、复习计划、读书计划分别工整地书写在一张纸上，贴在明显位置。

请家长监督自己按计划完成学习内容。

2、每周请家长根据自己这一周的表现进行评价。

家长根据孩子的完成情况及表现赋星，每月能够坚持做好以上内容，可赋10星。

自我评价

9月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

10月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

11月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

12月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

1月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

课程名称

《安全课程》

课程目标

提高安全意识，让自己健康成长。

课程内容

1、向家长学习安全知识。

2、明确自己在家中哪些事情可以做，那些事情不能做。

3、在家中注意用燃气、用电、用水的安全。

4、注意饮食卫生，防止食物中毒。

5、外出路上遵守交通法则，在行走、乘车时注意安全。

6、遇到陌生人提高警惕，防止被骗。

7、独自在家锁好房门，出现意外立即给家长打电话。

实施建议及评价标准

1、学习安全知识，仔细阅读上面的安全课程内容。

2、在家中时时提醒自己注意安全。

家长根据孩子的完成情况及表现赋星，每周能够坚持做好以上内容，可赋10星。

自我评价

9月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

10月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

11月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

12月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

1月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

课程名称

《书香课程》

课程目标

1、养成读书的好习惯，掌握读书的方法；

2、学会在阅读中积累好词好句，为写作奠定基础。

课程内容

1、购买或借阅规定书籍，有一个自己的小书架；

2、制定自己的读书计划，每天按时完成自己的读书计划；

3、读完书之后与家长、同学、老师分享交流（每周一次）。

实施建议及评价标准

1、必须养成读书的好习惯；

2、《阅读书目》里的书，可以自行购买，也可以从上一年学生那里借阅，或到图书馆借阅。

家长根据孩子的完成情况及表现赋星，每周能够坚持做好以上内容，可赋10星。

自我评价

9月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

10月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

11月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

12月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

1月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

课程名称

《家庭英语课程》

课程目标

1、提高自己听、说、读、写的能力；

2、养成听英语、说英语的习惯。

课程内容

1、购买适合自己的英语光盘、磁带、绘本、读物、卡片、英文电影等，每周至少练习2次；

2、根据自己的实际情况，指定英语学习计划，并且每天按照计划执行。

家长根据孩子的完成情况及表现赋星，每周能够坚持做好以上内容，可赋10星。

实施建议及评价标准

1、必须养成学习英语的习惯，没有词汇量就难以学好英语；

2、和自己的爸爸妈妈一起学习英语，营造一个良好的范围；

家长根据孩子的完成情况及表现赋星，每月能够坚持做好以上内容，可赋10星。

自我评价

9月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

10月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

11月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

12月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

1月，我完成了______________________________________等内容，我能得_______颗星。

签字：

第二节家庭外课程

课程名称

场馆式学习、自然观察式学习、游学式学习

课程目标

1、通过参观游览，增长自己的见闻，扩大自己的视野。

2、感受名胜古迹的历史文化，大自然的美好，培养自己的情操。

课程内容

场馆式学习：

春季：

中国体育博物馆、鸟巢、水立方；

夏季：

焦庄户地道战遗址纪念馆、北京水生野生动物救治中心。

秋季：

故宫博物院、王府井大街及周边；

冬季：

北京天文馆、周口店北京人遗址博物馆。

自然观察式学习：

春季：

妙峰山、紫竹院；

夏季：

梦幻紫海香草庄园、中科院植物园或凤凰岭自然风景区。

秋季：

北京动物园、北京自然博物馆；

冬季：

梅兰芳故居、梅兰芳大剧院（同时看一场京剧）。

游学式学习：

1、全国各地“走透透”，了解江南、江北的不同习俗和文化

2、了解北京周边的自然景观，例如：

牧场、草原、田野

3、家庭可自选地方

实施建议及评价标准

1、在参观学习中注意自身安全；

2、在参观过程中及时作好记录，记录的形式可以多样，例如：

录视频、拍照、绘画等。

自我批评

第三节课程评价

第五章社会实践主题教育课程

《寒假实践课程》

《暑假实践课程》