杭州市初中第一册618信息技术教案.docx
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杭州市初中第一册618信息技术教案
第6课走进计算机
教材分析:
学生在小学阶段已使用过Windows98(或Windows2000),对Windows系统也有了一些初步的了解,掌握了一些基本操作,所以这节课我们可以帮助学生回忆这些基本概念,新认识WindowsXP系统,熟练掌握一些简单的操作。
体验WindowsXP的友好界面及人性化操作。
教学目标:
知识目标:
1.认识和了解图标、窗口、任务栏。
2.了解WindowsXP的开关机。
技能目标:
1.能利用图标打开相应程序,并能根据需要对图标进行移动操作。
2.能移动和切换窗口,能根据需要改变其大小。
3.能改变任务栏位置、大小及一些属性,能利用任务栏进行任务切换等操作。
情感目标:
体验WindowsXP的友好界面,感受操作的乐趣。
教学重难点:
教学重点:
1.掌握WindowsXP基本概念及对图标等对象的操作方法。
2.了解任务与窗口的关系。
教学难点:
如何引导学生对操作方法的拓展。
课前准备:
安装WindowsXP系统
教学实施建议:
1.本课学生能较快掌握,但在教学过程中要引导学生对操作方法的探究,能自行发现和掌握一些其它方法。
(1.要排列桌面上的图标有哪些办法?
2.关闭Windows窗口可以用什么方法?
)
2.在时间允许,网络通畅的前提下,建议在本节课中加入学生尝试Windows的更新的操作(阅读材料7)。
第7课个性化桌面
教材分析:
本课主要内容是针对Windows的桌面进行个性化操作。
内容涉及三个方面:
桌面美化(主题设置、背景及图标的修改)、系统时间设置、屏幕保护设置。
通过学习这些设置方法,让学生可以根据自己的个性爱好适当的修改Windows桌面参数,以获得使人愉快的计算机工作界面。
教学目标:
知识目标:
1.了解桌面主题。
2.了解屏幕保护程序的作用。
技能目标:
1.掌握WindowsXP桌面主题及背景的修改。
2.掌握图标的改修方法。
3.能修改计算机系统日期及时间(Internet时间校正)。
4.掌握屏幕保护程序的使用方法。
情感目标:
体验WindowsXP桌面的人性化设计。
教学重难点:
教学重点:
图标、系统时间及屏幕保护功能的设置方法。
教学难点:
如何适当的对WindowsXP桌面主题、背景等参数进行设置修改。
课前准备:
安装WindowsXP系统
教学实施建议:
1.让学生能够适当的修改桌面参数。
2.可扩展屏幕保护的其它作用。
3.可让学生尝试从网上下载其它屏幕程序。
第8课各种各样的汉字输入法
教材分析:
通过键盘输入文字(中文、英文)是计算机操作过程中经常要碰到的操作,学生利用键盘输入英文和中文(拼音)已不陌生(小学阶段已学过)。
通过这节课,要让学生了解中文输入的其它方法,并知道它们的种类及个自的优缺点。
教学目标:
知识目标:
1.了解汉字输入的一般分类及优缺点。
键盘:
音码、形码、音形码
非键盘:
手写输入、语音输入、OCR(OpticalCharacterRecognition光学字符识别)
2.了解微软拼音输入法。
技能目标:
1.掌握微软拼音输入法的使用(切换、输入方法、设置)。
2.正确的键盘操作规范。
教学重难点:
教学重点:
微软拼音输入法的使用。
教学难点:
微软拼音输入法的设置。
课前准备:
WindowsXP系统、微软拼音输入法;建议安装其它输入法。
教学实施建议:
1.我们可以通过OCR等汉字输入法的演示,激发学生对本节课的兴趣,引出汉字输入的种类及优缺点等知识。
与全拼输入法的进行比较,并通过对微软拼音的模糊拼音参数设置,表现出微软拼音的优点,增强学生学习微软拼音的兴趣。
2.因为键盘的使用在小学阶段已经学过,但我们还是要关注学生的键盘操作规范,尽可能的校正学生错误的指法。
第9课轻松一刻
教材分析:
本课以软件的使用方法作为引入点,通过让学生使用帮助功能来获取相应帮助信息的学习过程,学会帮助功能的使用,从而培养学生的自学能力,培养学生自行解决问题的意识和克服困难的勇气。
教学目标:
知识目标:
了解Windows软件中的“帮助”功能及使用方法。
技能目标:
1.学会获取帮助的方法(包括F1键、菜单、鼠标右键)。
2.学会使用帮助功能(分类检索、关键字检索、索引)。
情感目标:
1.引导学生正确认识计算机游戏。
2.培养学生自行解决问题的意识和克服困难的勇气。
教学重难点:
教学重点:
“帮助”功能的使用。
教学难点:
如何利用“帮助”功能(分类检索、关键字检索、索引)。
课前准备:
WindowsXP系统及部分软件
教学实施建议:
1.有部分学生已经会玩扫雷游戏,但对于游戏中的技巧还是比较陌生。
我们可以利用这一点,让学生通过该扫雷软件的帮助信息来获得这些技巧。
2.除了游戏,我们还可以利用获取其它软件的使用方法来吸引学生(如手写输入法的使用)。
3.可以让学生利用帮助了解WindowsXP的更多内容。
第10课计算机中的资源管理
教材分析:
在Windows中,资源的概念非常大(有硬件资源,软件资源)。
从本课开始到第15课,都要学习文件资源的管理,其管理器则是本课要学习的内容。
其中包括资源管理器的打开和关闭,资源管理器窗口组件的使用,资源管理器菜单与工具栏的,认识文件目录,并了解它们的命名规则。
通过学习,要求学生了解资源管理器基本功能,为后面的课堂教学打下基础。
教学目标:
知识目标:
1.了解资源管理器(界面、菜单及工具栏)。
2.了解文件和文件目录的组织形式及命名规则。
技能目标:
学会简单使用资源管理器(如打开、关闭操作,查看方式设置等)。
教学重难点:
教学重点:
1.了解资源管理器的作用及功能。
2.了解文件及目录的组织形式和命名规则。
教学难点:
1.文件及目录的组织形式及命名规。
2.对文件路径的学习。
课前准备:
WindowsXP系统
教学实施建议:
1.资源管理器的界面类似于普通窗口,建议结合第6课内容,复习窗口的各组件名称及功能。
2.教学过程中可以强调工具栏HotHelp的使用。
第11课给文件找个合适的家
教材分析:
本课主要是利用资源管理器,通过学习新建文件夹、复制移动文件等操作,对文件进行整理。
经过本课的学习,不仅仅要让学生掌握资源管理器中的一些操作方法,更重要的是要让学生养成整理文件的方法和习惯,以便能有效方便的使用这些文件。
同时也希望通过本课的学习,让学生在平时也养成整理的习惯。
教学目标:
知识目标:
1.了解和掌握整理文件和文件夹的整理方法。
2,移动与复制的区别。
技能目标:
1.掌握新建文件夹操作方法(“另存为”、资源管理器)。
2.掌握文件和文件夹的复制、移动操作(菜单、鼠标的左右键)。
情感目标:
通过对文件和文件夹的管理,让学生学会整理方法和养成整理习惯。
教学重难点:
教学重点:
1.掌握文件整理的方法及操作过程。
2.对文件路径的学习。
教学难点:
1.文件的整理方法。
2.用鼠标操作时的键盘配合。
课前准备:
WindowsXP系统、一堆待整理的文件。
教学实施建议:
1.整理方法的多样化。
2.操作方法多样化。
3.要注重学生对文件管理的能力培养,正确认识文件管理的作用(方便自己,方便别人)。
第12课让文件“变脸”
教材分析:
通过学习文件和文件夹的整理操作,学生已经基本熟悉了资源管理器的使用。
本课的操作环境仍然是资源管理器,利用它来修改文件或文件夹的文件名、属性等项目,同时学会建立文件或文件夹的快捷方式,以便于能更好的使用文件及文件夹。
教学目标:
知识目标:
1.了解文件的快捷方式。
2.了解文件的属性及作用。
技能目标:
1.掌握文件及文件夹的重命名及属性操作。
2.掌握文件和文件夹快捷方式的建立(鼠标右键的使用),以方便快速地打开程序。
3.掌握文件夹选项中的简单设置。
教学重难点:
教学重点:
1.文件或文件夹的重命名及属性的修改。
2.快捷方式的建立。
教学难点:
1.文件和文件夹的属性修改。
2.掌握好命名时的规则。
3.快捷方式的建立。
课前准备:
WindowsXP系统、一堆可供学习操作的文件。
教学实施建议:
1.要让学生了解到属性的作用。
2.注意Windows目录中或其它重要文件的名字和属性等修改。
3.文件夹选项的设置可以让学生通过帮助(复习第9课内容)了解其参数功能。
4.建议老师能对文件命作个介绍(基本名和扩展名),以方便学生对“阅读材料13”的学习。
第13课找到我的文件
教材分析:
本课主要内容是让学生学会利用WindowsXP自身提供的搜索功能,快速地找到所需文件和文件夹。
通过学习,要让学生感受到计算机管理的优越性。
教学目标:
知识目标:
1.了解WindowsXP中的搜索工具。
2.了解搜索工具中的选项。
技能目标:
1.学会打开搜索工具。
2.学会几种搜索方法(名称、名称+路径、大小、日期、内容等)。
3.高级选项的简单使用(区分大小写、子文件夹是否搜索等)。
情感目标:
感受计算机管理的优越性。
教学重难点:
教学重点:
1.如何利用搜索工具进行文件查找。
2.适当地使用通配符。
教学难点:
1.搜索方法的使用(如何利用多种条件组合以缩小搜索范围)。
2.通配符的使用。
课前准备:
WindowsXP系统
教学实施建议:
1.可采用对比法,以突显搜索工具的好处。
2.可以让学生尝试用不同的方法来找文件,以感受方法上的差异。
第14课清理我的文件夹
教材分析:
清理无用的用户文件也是整理文件的内容之一,本课就是学习如何删除这些没用的用户文件,以减小空间的浪费,培养学生养成节约资源的意识。
教学目标:
知识目标:
1.删除的种类(逻辑性、物理性)。
2.了解回收站的作用。
技能目标:
1.学会连续选择和单项选择的操作(鼠标+键盘)。
2.学会删除文件(鼠标、键盘、Shift)。
3.学会回收站的使用(还原、清空)。
情感目标:
通过本课学习,使学生养成节约资源的意识。
教学重难点:
教学重点:
1.文件的选择。
2.回收站的使用。
教学难点:
1.文件的选择。
2.删除的种类。
课前准备:
WindowsXP系统
教学实施建议:
1.文件的选择,可以联系文件和文件夹复制操作中的选择。
2.可以让学生了解或尝试一些第三方恢复软件的使用。
3.机房管理:
因为删除操作比较危险,应当做好防范措施。
第15课为文件“减肥”
教材分析:
本课内容主要是讲对文件进行压缩,以减小磁盘空间的占有率,增加空间的使用率,以达到资源的优化使用。
课文中主要介绍WinRAR的安装、压缩和解压缩、卸载操作,使学生了解压缩功能,掌握压缩软件(WinRAR)的使用方法。
教学目标:
知识目标:
1.压缩软件的作用及种类(WinZip、WinAce、WinRAR……)。
2.了解知识产权。
技能目标:
1.学会一般软件的安装和卸载(WinRAR)。
2.学会使用WinRAR软件进行文件的压缩和解压操作。
情感目标:
通过对WinRAR的使用,加强学生的知识产权保护意识。
教学重难点:
教学重点:
1.软件的安装与卸载。
2.WinRAR软件的简单使用。
3.知识产权教育。
教学难点:
1.WinRAR的简单使用。
2.学生的知识产权意识教育。
课前准备:
WindowsXP系统、WinRAR安装软件。
教学实施建议:
1.产权意识教育。
(卸载已安装的WinRAR程序、复制操作等)
2.可以介绍一些其它压缩程序。
3.在对文件进行压缩时,应该找一些压缩率高和压缩率低的文件进行对比,以便让学生更全面的了解软件压缩。
第16课整理我的文件
教材分析:
第14课已经学习了文件的删除操作,但主要是针对用户文件。
而本课内容是通过一些WindowsXP自带的应用程序对磁盘上的文件系统进行整理(包括删除、碎片整理、磁盘文件系统的错误检测与修复),从而学会对整个磁盘文件系统的管理。
教学目标:
知识目标:
1.磁盘清理工具的作用。
2.磁盘检测和碎片的作用。
技能目标:
1.掌握磁盘(文件系统)清理工具的使用。
2.掌握磁盘(文件系统)的检测和碎片整理的使用。
情感目标:
通过学习,要让学生养成整理的习惯。
教学重难点:
教学重点:
1.学会对磁盘的清理。
2.学会对磁盘文件系统的检测与修复。
3.学会对磁盘文件系统的碎片整理。
教学难点:
1.利用Windows系统提供的工具,整理我们的磁盘(文件系统)。
课前准备:
WindowsXP系统
教学实施建议:
1.通过学生实践操作,理解磁盘整理的必要性。
2.要培养学生养成定期整理磁盘的习惯。
第17课计算机也会生病
教材分析:
本课主要是让学生了解计算机病毒的危害性,知道它的产生及传播途径,正确对待计算机病毒,了解计算机杀毒软件,学会自我保护的方法。
通过学习,要加强学生的计算机信息安全和软件保护意识
教学目标:
知识目标:
1.什么是计算机病毒?
2.计算机病毒的产生、传播过程。
3.如何预防计算机病毒?
技能目标:
1.学会使用杀毒软件。
2.学会预防计算机病毒的方法(杀毒、使用正版、安装软件、备份等)。
情感目标:
通过学习,学生能自觉遵守计算机信息安全和软件保护等条例。
教学重难点:
教学重点:
1.什么是计算机病毒?
2.计算机病毒的产生、传播过程。
3.如何预防计算机病毒。
4.计算机信息安全和软件保护的学习。
教学难点:
1.认识计算机病毒。
※2.正确使用杀毒软件。
3.如何加强学生的计算机信息安全和软件保护的意识。
课前准备:
WindowsXP系统、杀毒软件。
教学实施建议:
1.学生能尝试杀毒软件的使用。
2.建议学习阅读材料17,加强学生的计算机信息安全和软件保护意识。
第18课了解计算机的性能
教材分析:
随着计算机产业的飞速发展,其新产品的性能也大不相同。
另一方面消费水平的提高让更多的学生开始拥有数码产品。
所以现在让学生能够了解这些性能评价指标和测试方法是有必要的。
本课主要是让学生了解一些计算机性能的指标,并能根据这些指标作出简单评价。
教学目标:
知识目标:
1.了解计算机性能的基本指标(CPU、内存、硬盘、显卡等)种类。
2.能一般理解这些指标的意义。
技能目标:
1.掌握获取计算机性能指标的方法。
2.学会比较和简单评价计算机性能的高低。
※3.计算机性能测试软件会简单使用。
教学重难点:
教学重点:
1.了解和一般理解计算机性能指标。
2.了解性能评价方法(同配置计算机性能比较),并能作出简单评价。
教学难点:
1.一些概念的理解(如单位的认识等)。
※2.测试软件的简单使用。
课前准备:
WindowsXP系统、一些测试计算机性能的软件。
教学实施建议:
1.建议教师能让学生尝试使用测试软件,并可测试机房计算机的性能。
2.教师可扩展一些其它性能指标(如显示器等)。
3.利用性能指标的对比,教师可适当补充一些计算机发展的过程和相应的产品。