二年级卫生与健康课教学计划与教案二.docx
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二年级卫生与健康课教学计划与教案二
2014年秋季学期
六
(2)班卫生与健康课教学计划
教者:
贝共英
指导思想:
健康教育是班主任工作的重要组成部分,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,尽可能避免意外伤亡事故,增强体质,促进身心发育,为一生的健康奠定基础。
教学目的:
1、健康教育是以传授健康知识,培养卫生行为,改善环境为核心内容的教育,也是贯彻教育方针,实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。
2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一,使受教育者具有自我保健的意识和能力。
3、促进学生身心健康发展,保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习,养成良好的卫生习惯。
积极参加体育锻炼,增强体质。
4、通过六课时的学习要达到以下要求:
(1)通过教学,让学生懂得在室外进行一些适当的活动有利于身体健康。
(2) 能自觉、自主地搞好个人卫生,懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯,非一朝一夕之力能行,功在持之以恒。
(3)知道体育运动的注意事项和安全要求。
(4)通过宣讲与学习,使学生人人养成良好的卫生习惯,降低常见病、地方病的发病率。
(5)增强了学生的自我保健意识和能力,以达到防病保健的目的。
(6)培养学生正确的饮食和卫生习惯,注意饮食卫生,一日三餐,定时定量,不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害。
教学内容:
一、手的卫生。
二、不吃变质的食物 。
三、不挑食 不偏食。
四、 预防冬季传染病。
五、冬季锻炼要当心。
六、防治冻疮。
教学措施:
1、指导学生培养爱清洁、讲卫生,不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。
2、引导学生用自己学到的知识为钥匙,从自己身边的小事上,从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患,加以克服和解决。
3、启发学生在学好书本知识的基础上,透过已知,发挥联想,积极探索未知世界,特别是探索微生物世界奥秘的热情。
教学用具:
挂图、模具、模型
教学总课时:
六课时
2014年秋季学期健康教育教学计划进度表
教学时间教学内容
第一课 手的卫生
第二课 不吃变质的食物
第三课 不挑食 不偏食
第四课 预防冬季传染病
第五课 冬季锻炼要当心
第六课 防治冻疮
2014年秋季学期
六
(2)班卫生与健康课教案
教者:
贝共英
第一课手的卫生
教学目的:
使学生懂得保持手的卫生的重要性,养成饭前便后 洗手,经常剪指甲,保持手清洁的良好习惯。
教学重难点 手的卫生与健康的关系。
怎样保持手的卫生。
教具准备 挂图
教学过程
1、上课开始让同学互相检查手,看手是否干净,是否剪指甲,导入新课。
2、授新课,提出问题:
(1) 脏手吃东西会引起什病?
(蛔虫、蟯虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎)
(2) 什么情况下应洗手?
(饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西)
(3) 为什么不能留长指甲?
(指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵)
(4) 结合挂图说说怎样洗手?
(要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲,不借用别人的东西擦手,更不要在衣服裤子上擦)
(5) 有感情的领读,齐读课文,完成课后练习。
3、 效果考查,利用晨检或抽查,检查学生手的卫生;
课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。
板书设计 手的卫生
洗手:
要认真 流动水
用肥皂 全洗到不马虎 要擦干
勤洗手 不留甲
第二课 不吃变质的食物
教学目的 让学生知道变质食物对健康的影响。
教学重难点 变质食物对健康的危害。
教学过程
1、导入,日常生活中,我们常常会遇到这种情况:
吃完东西后,肚子很不舒服(疼痛、腹泻、呕吐,请学生谈亲身体验),知道这是为什么吗?
是因为 吃了不干净的食物为了我们的健康,这堂课就来学习“不吃变质的食物”,板书课题。
2、什么是变质的食物?
指沾有细菌、毒素和虫卵的食物,食用这些食物就会引起食物中毒。
哪些是容易变质的食物(罐头、水果、肉类等)
3、食物中毒的症状:
食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等,严重的还会危及生命;被污染的食物被食用后,还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。
4、怎样预防食物中毒?
四人小组讨论、记录,派代表回答。
5、教师小结:
吃干净的食物,腐败、有异味、潰烂不洁的食品和水果不能吃,餐具清洁,小摊上的东西不要乱吃,购买食品要注意。
6、学生朗读课文,完成课后练习。
7、效果考查:
怎样防止病从口入?
板书设计
不吃变质的食物
1、 吃变质食物引起的症状和疾病:
恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力、痢疾、伤寒、肝炎、寄生虫病
2、 怎样防止病从口入?
第三课 不挑食 不偏食
教学目的:
使学生了解一日应吃三餐,以及膳食要荤素、粗细搭配,以保证营养。
重点:
使学生了解一日应吃三餐,膳食要荤素、粗细搭配。
难点:
使学生了解一日应吃三餐,膳食要荤素、粗细搭配。
教具:
挂图
教学过程
一、导课:
同学们,我们每天都要吃饭,你知道一
天要吃几餐饭,每餐应该吃什么吗?
学了这篇课文就知道了。
二、学习新课。
板书课题,理解题目。
1、自由读课文,想一想讲的是什么。
2、请同学们说一说这首诗歌的意思。
3、说一说:
你早、午、晚三餐各吃什么?
4、评一评:
谁吃的营养好。
5、读、背诗歌。
三、巩固新课。
1、今天我们了解了一日三餐应吃什么,以及膳食要荤
素、粗细搭配,回家后给妈妈提个建议,吃好每一餐好吗?
2、看图,图上的小朋友做得对不对,为什么?
讨论回答。
三、业;
设计一份有营养的早餐。
(画图、写字都可以)
板书设计
不挑食 不偏食
一日三餐不可少,定时定量很重要,
荤素粗细要搭配,保证营养身体好。
第四课 预防冬季传染病
教学目的:
使学生了解呼吸道传染病和腮腺炎的传播途径,掌握预防方法。
重点:
呼吸道传染病和腮腺炎的预防。
难点:
了解传播途径。
教具:
挂图
教学过程
一、导课:
什么是呼吸道传染病?
(流感、白喉、腮腺炎等。
)
二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。
三、怎样预防呼吸道传染病?
计划免疫。
注意卫生。
少去公共场所。
会添减衣服。
积极锻炼身体。
四、流行性腮腺炎是怎样传染的?
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病,多发于冬春季节。
腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以进入空气引起感染。
五、怎样预防腮腺炎?
避免与腮腺炎病人接触;腮四安言病人要隔离治疗,病好后才能上学。
可煎服板兰根等草药预防。
六、作业:
预防呼吸道传染病有那些方法?
板书设计冬季传染病的预防
计划免疫 注意卫生
少去公共场所 会添减衣服积极锻炼身体
第五课 冬季锻炼要当心
教学目的
通过学习,使学生懂得户外活动有益身心健康的科学道理,并懂得户外活动的安全。
重点:
懂得户外活动有益身心健康。
难点:
懂得户外活动的安全。
教具:
挂图
教学过程
一、同学们,当你们上了一节课后,到室外去活动的时候,有什么感觉?
板书课题:
户外活动好
二、户外活动有什么好处呢?
促进骨骼的生长。
杀死皮肤上的细菌。
增强体质,减少疾病。
三、看图,你喜欢那些户外活动,为什么?
请同学们谈一谈。
四、户外活动有危险吗?
怎样注意安全?
课外休息时,不再走廊上或楼梯口追逐、嬉戏,不爬、坐在栏杆上玩耍,以防撞上、跌伤。
不怕树和爬窗,不独自游泳。
不模仿电影里演员的危险动作,不玩刀,剪、棍杆、弹弓等危险物品和利器。
不再工地附近,马路边玩耍、踢球。
爬山时,不要钻劲不熟悉的山林或山洞。
放风筝要远离高压电线,以免触电。
五、看图,这样做对不对?
板书设计
冬季锻炼要当心
消除疲劳,增强体质。
第六课:
防治冻疮
教学目标:
1.使学生了解冻疮的症状,人体容易放生冻疮的部位、发病的原因和预防方法及治疗和护理方法。
2.教育学生养成良好的习惯,积极参加体育锻炼,增强身体耐
寒抗病的能力。
教学重点难点:
关于冻疮形成的原因及冬季的生活习惯的培养。
教学过程:
一、导入新课:
询问学生一下,谁生过冻疮,你有何中感受?
老师总结,导入新课。
二、学习新课:
1.冻疮的症状:
初期皮肤红肿、痒、痛、用硬块;后来紫黑色出现水疱并溃烂。
2.冻疮的部位:
手背、脚部、脸部耳朵。
3.冻疮的原因:
寒冷刺激,血留不畅,在一定条件下便形成冻疮。
重点讲解该部分(学生知道物体的热胀冷缩的性质,人体也是一样,血管也随之收缩,因此血留减少,血液带来的能量和热量便减少了,渐渐冻疮就出来了。
)
4.预防的方法:
参加体育锻炼;冷水洗手洗脸;三餐吃饱、好、热;手套、鞋袜柔软宽松、清洁、干燥;经常按摩揉搓;睡前温水洗手、脸和脚。
5.冻疮的治疗和护理:
不要抓,防止破皮;擦冻疮软膏;不能烤火和同热水烫;严重的要到医院治疗。
三、巩固新知:
1.安排小老师上台发言的内容和要求,给学生几分钟,自行准备。
2.发言演示,比比看,谁的发言最精彩。
课后小结:
学生知道冻疮的可怕及其带来的不方便后,都非常渴望知道预防冻疮的的方法和措施,同时也想知道得了冻疮冻疮应该怎么办。
老师一步一步的诱导,学生发挥了较大的积极主动性,能够自己说出一些关于预防冻疮的好方法,效果比较明显。
2014年秋季学期
六
(2)班卫生与健康课教案
教者:
贝共英