二年级卫生与健康课教学计划与教案二.docx

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二年级卫生与健康课教学计划与教案二

2014年秋季学期

六

（2）班卫生与健康课教学计划

教者：

贝共英

指导思想：

健康教育是班主任工作的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。

教学目的：

1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。

2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。

3、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。

积极参加体育锻炼，增强体质。

4、通过六课时的学习要达到以下要求：

（1）通过教学，让学生懂得在室外进行一些适当的活动有利于身体健康。

（2） 能自觉、自主地搞好个人卫生，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。

（3）知道体育运动的注意事项和安全要求。

（4）通过宣讲与学习，使学生人人养成良好的卫生习惯，降低常见病、地方病的发病率。

（5）增强了学生的自我保健意识和能力，以达到防病保健的目的。

（6）培养学生正确的饮食和卫生习惯，注意饮食卫生，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

教学内容：

一、手的卫生。

二、不吃变质的食物   。

三、不挑食  不偏食。

四、 预防冬季传染病。

五、冬季锻炼要当心。

六、防治冻疮。

教学措施：

1、指导学生培养爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。

2、引导学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。

3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知，发挥联想，积极探索未知世界，特别是探索微生物世界奥秘的热情。

教学用具：

挂图、模具、模型

教学总课时：

六课时

2014年秋季学期健康教育教学计划进度表

教学时间教学内容

第一课 手的卫生

第二课     不吃变质的食物

第三课 不挑食  不偏食

第四课 预防冬季传染病

第五课    冬季锻炼要当心

第六课    防治冻疮

2014年秋季学期

六

（2）班卫生与健康课教案

教者：

贝共英

第一课手的卫生     

教学目的：

使学生懂得保持手的卫生的重要性，养成饭前便后 洗手，经常剪指甲，保持手清洁的良好习惯。

教学重难点 手的卫生与健康的关系。

怎样保持手的卫生。

教具准备 挂图

教学过程

1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。

  2、授新课，提出问题：

（1） 脏手吃东西会引起什病？

   （蛔虫、蟯虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎） 

（2） 什么情况下应洗手？

 （饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西）

（3） 为什么不能留长指甲？

   （指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）

（4） 结合挂图说说怎样洗手？

 （要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦）

（5） 有感情的领读，齐读课文，完成课后练习。

3、 效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生；

课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。

板书设计          手的卫生

              洗手：

要认真 流动水

               用肥皂 全洗到不马虎 要擦干

                勤洗手 不留甲

第二课 不吃变质的食物  

教学目的 让学生知道变质食物对健康的影响。

教学重难点 变质食物对健康的危害。

教学过程

1、导入，日常生活中，我们常常会遇到这种情况：

 吃完东西后，肚子很不舒服（疼痛、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验），知道这是为什么吗？

是因为 吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂课就来学习“不吃变质的食物”，板书课题。

 2、什么是变质的食物？

指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。

哪些是容易变质的食物（罐头、水果、肉类等）

 3、食物中毒的症状：

食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严重的还会危及生命；被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。

 4、怎样预防食物中毒？

四人小组讨论、记录，派代表回答。

 5、教师小结：

吃干净的食物，腐败、有异味、潰烂不洁的食品和水果不能吃，餐具清洁，小摊上的东西不要乱吃，购买食品要注意。

 6、学生朗读课文，完成课后练习。

 7、效果考查：

怎样防止病从口入？

板书设计

        不吃变质的食物   

1、 吃变质食物引起的症状和疾病：

恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力、痢疾、伤寒、肝炎、寄生虫病

2、 怎样防止病从口入？

第三课  不挑食  不偏食

教学目的：

使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证营养。

重点：

使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。

难点：

使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。

教具：

挂图

教学过程

一、导课：

同学们，我们每天都要吃饭，你知道一

天要吃几餐饭，每餐应该吃什么吗？

学了这篇课文就知道了。

二、学习新课。

板书课题，理解题目。

1、自由读课文，想一想讲的是什么。

2、请同学们说一说这首诗歌的意思。

3、说一说：

你早、午、晚三餐各吃什么？

4、评一评：

谁吃的营养好。

5、读、背诗歌。

三、巩固新课。

1、今天我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤

素、粗细搭配，回家后给妈妈提个建议，吃好每一餐好吗？

2、看图，图上的小朋友做得对不对，为什么？

讨论回答。

三、业;

设计一份有营养的早餐。

（画图、写字都可以）

板书设计

            不挑食  不偏食

一日三餐不可少，定时定量很重要，

荤素粗细要搭配，保证营养身体好。

第四课  预防冬季传染病

教学目的：

使学生了解呼吸道传染病和腮腺炎的传播途径，掌握预防方法。

重点：

呼吸道传染病和腮腺炎的预防。

难点：

了解传播途径。

教具：

挂图

教学过程

一、导课：

什么是呼吸道传染病？

（流感、白喉、腮腺炎等。

）

二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。

三、怎样预防呼吸道传染病？

计划免疫。

注意卫生。

少去公共场所。

会添减衣服。

积极锻炼身体。

四、流行性腮腺炎是怎样传染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。

腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。

五、怎样预防腮腺炎？

避免与腮腺炎病人接触；腮四安言病人要隔离治疗，病好后才能上学。

可煎服板兰根等草药预防。

六、作业：

预防呼吸道传染病有那些方法？

板书设计冬季传染病的预防

            计划免疫  注意卫生

少去公共场所  会添减衣服积极锻炼身体

第五课  冬季锻炼要当心

教学目的

通过学习，使学生懂得户外活动有益身心健康的科学道理，并懂得户外活动的安全。

重点：

懂得户外活动有益身心健康。

难点：

懂得户外活动的安全。

教具：

挂图

教学过程

一、同学们，当你们上了一节课后，到室外去活动的时候，有什么感觉？

板书课题：

户外活动好

二、户外活动有什么好处呢？

促进骨骼的生长。

杀死皮肤上的细菌。

增强体质，减少疾病。

三、看图，你喜欢那些户外活动，为什么？

请同学们谈一谈。

四、户外活动有危险吗？

怎样注意安全？

课外休息时，不再走廊上或楼梯口追逐、嬉戏，不爬、坐在栏杆上玩耍，以防撞上、跌伤。

不怕树和爬窗，不独自游泳。

不模仿电影里演员的危险动作，不玩刀，剪、棍杆、弹弓等危险物品和利器。

不再工地附近，马路边玩耍、踢球。

爬山时，不要钻劲不熟悉的山林或山洞。

放风筝要远离高压电线，以免触电。

五、看图，这样做对不对？

板书设计

冬季锻炼要当心

消除疲劳，增强体质。

第六课：

防治冻疮

教学目标：

1.使学生了解冻疮的症状，人体容易放生冻疮的部位、发病的原因和预防方法及治疗和护理方法。

2.教育学生养成良好的习惯，积极参加体育锻炼，增强身体耐

寒抗病的能力。

教学重点难点：

关于冻疮形成的原因及冬季的生活习惯的培养。

教学过程：

一、导入新课：

询问学生一下，谁生过冻疮，你有何中感受？

老师总结，导入新课。

二、学习新课：

1.冻疮的症状：

初期皮肤红肿、痒、痛、用硬块；后来紫黑色出现水疱并溃烂。

2.冻疮的部位：

手背、脚部、脸部耳朵。

3.冻疮的原因：

寒冷刺激，血留不畅，在一定条件下便形成冻疮。

重点讲解该部分（学生知道物体的热胀冷缩的性质，人体也是一样，血管也随之收缩，因此血留减少，血液带来的能量和热量便减少了，渐渐冻疮就出来了。

）

4.预防的方法：

参加体育锻炼；冷水洗手洗脸；三餐吃饱、好、热；手套、鞋袜柔软宽松、清洁、干燥；经常按摩揉搓；睡前温水洗手、脸和脚。

5.冻疮的治疗和护理：

不要抓，防止破皮；擦冻疮软膏；不能烤火和同热水烫；严重的要到医院治疗。

三、巩固新知：

1.安排小老师上台发言的内容和要求，给学生几分钟，自行准备。

2.发言演示，比比看，谁的发言最精彩。

课后小结：

学生知道冻疮的可怕及其带来的不方便后，都非常渴望知道预防冻疮的的方法和措施，同时也想知道得了冻疮冻疮应该怎么办。

老师一步一步的诱导，学生发挥了较大的积极主动性，能够自己说出一些关于预防冻疮的好方法，效果比较明显。

2014年秋季学期

六

（2）班卫生与健康课教案

教者：

贝共英