XX年六年级语文下册期末毕业试题.docx

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XX年六年级语文下册期末毕业试题

XX年六年级语文下册期末毕业试题

本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址  武城县XX—XX学年六年级语文期末毕业试题

  一、基础知识

  .请把下面的句子工工整整地抄写下来,不用空格,注意加上标点。

(3分)

  移舟泊烟渚,日暮客愁新,野旷天低树,江清月近人。

  2.给下面加点的字选择正确读音,用“√”画出。

(3分)

  旋转

  着陆

  薄雾(bó

  báo)

  因为(wéi

  wèi

  )

  3.看拼音,写词语。

(5分)

  fěi

  cuì

  yán

  jùn

  pàn

  nì

  róng

  yù

  qīn

  shí

  

  

  4.把成语补充完整,并在横线上填上恰当的词语。

(6分)

  能()善()

  欣()若()

  见()知()

  语()心()

  ()群()对

  烟()火()

  落()而()

  ()高()重

  每当我犯了错误,王老师总是(

  )地劝说、开导我。

  古桥就像一位(

  )的老人,无私的为人们默默地奉献着。

  5.写出下列字的笔顺。

(2分)

  焰:

__________________________________________________________

  敝:

_______________________________________________________

  6.句子乐园。

  

(1)与“答应别人的事就要守信用”这句话意思不一样的是(

  )

  A答应别人的事能不守信用吗?

  B答应别人的事非守信用不可!

  c答应别人的事非守信用不可吗?

D答应别人的事不能不守信用。

  

(2)这灯光微弱。

这灯光对于寻找突破口的部队来说已经足够了。

  用关联词语合并成一句话:

  

  (3)奶奶喜欢在黄昏的时候坐在门前的树下回忆过去的往事。

把改后的句子写在横线上:

  

  。

  (4)妈妈对我说:

“今天我加班,你们先吃饭,不要等我。

  改为转述句:

  

  。

  (5)仿照例句,在横线上补写相应的内容。

  家是精美的相册,记录着我成长的足迹;家是温暖的港湾,承载着我童年的开心与快乐__________________________________,_______________________________.

  二、诵读积累(14分)

  

(一)按课文原文填空。

(4分)

  .于是----洗手的时候,日子从

  过去;吃饭的时候,日子从

  

  

  

  过去;默默时,并从

  过去。

  2.人总是要死的,但死的意义有不同。

中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:

  “人

  ,或

  ,或

  。

为人民利益而死,就比

  ,替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比

  。

  

(二)古诗词填空。

(6分)

  .同样是送别,送别方式,产生了不同的离别之情,也留下了许多千古佳句。

李白送孟浩然是伫立江边,久久凝望:

  

  ,________________

  而汪伦送李白则载歌载舞:

  ,

  ”。

  2.春天是什么?

是白居易记忆中“日出江花红胜火,

  ”的红花绿波:

夏天是什么?

是令杨万里惊叹的“

  ,

  的西湖美景。

  3.俗话说“当局者迷,旁观者清”。

《题西林壁》中与此观点相同的诗句是:

  ,

  

  4.(三)把下面的诗句用直线连接起来。

(2分)

  我劝天公重抖擞

  直把杭州作汴州

  停车坐爱枫林晚

  不拘一格降人才

  暖风熏得游人醉

  白日放歌须纵酒

  青春作伴好还乡

  霜叶红于二月花

  (四)选择。

(2分)

  孔子曰:

“君子有“九思”:

视思明,听思聪,色思温,

  ,

  ,

  ,疑思问,忿思难,见得四义。

”横线上应填的内容是(

  )

  A貌思恭

  事思敬

  言思忠

  B貌思恭

  言思忠

  事思敬

  c言思忠

  貌思恭

  事思敬

  三、阅读理解(28分)

  

(一)阅读下列材料,回答问题:

(11分)

  

  给予的故事

  ①从前有个人在沙漠中迷失了方向,他饥渴难忍,濒临死亡。

可他仍然拖着沉重的脚步,一步一步地向前走。

他终于找到了一间废弃的小屋。

  ②这间屋子已久无人住,风吹日晒,摇摇欲坠。

在屋前,他发现了一个吸水器,于是就用力抽水,可是滴水全无。

他失望到了极点。

  ③忽然,他看见吸水器旁有一个水壶,壶口被木塞紧紧地塞住,壶上有一个纸条,上面写着:

你要先把这壶水灌到吸水器中,然后才能打水。

但是,请在你走之前一定要把水壶灌满。

他小心翼翼地打开水壶塞,里面果然有一壶水。

  ④这个人面临着艰难的选择,要不要按纸条上说的,把这壶水倒进吸水器里?

如果把水倒进去吸水器不出水,岂不白白浪费了这壶救命之水?

相反,要是把这壶水喝下去,就会保住自己的生命。

他思索再三,决定照纸条上说的做,果然吸水器中涌出了泉水。

他痛痛快快地喝了个够!

休息了一会儿,他重新把水壶灌满水,塞上壶塞,在纸条上又加了两句话:

“请相信我,纸条上的话是真的。

你只有把生死置之度外,才能尝到甘美的泉水。

  .濒临的“濒”字,按音序查字法应查音序(

  ),再查(

  ),按部首查字法部首是(

  ),再查(

  )画。

(2分)

  2.在第②自然段中,用波浪线描写人物心情的句子(1分)

  3.第③自然段中的“小心翼翼’一词说明他______________________________。

(1分)

  4.第④自然段中画“________”的句子属于对人物_________的描写,它反映了人物___________的内心。

(3分)

  5.第④自然段最后一句话揭示了___________________________________________的道理。

(2分)

  6.联系短文,你对题目中的“给予”的理解是(

  )(2分)

  A我为人人,人人为我。

只有付出才会有收获。

B人不能太自私,只有分享才能获得更多。

  c人一定要勇敢,才能不被困难吓到。

  

(二)阅读下列材料,回答问题:

(17分)

  

  

  你好,对手

  狼常到一个牧场叼羊。

牧场主用了整整一个冬季,请猎手围猎狼群,狼患总算解除了。

过了不久,羊群开始流行疫病,羊大批死掉,比遭受狼患的损失还大。

  牧场主又请来医生对羊群行进防疫治病。

但是,不知为什么,疫病还是不断发生,没办法,只好请来一批专家会诊。

专家的结论却是去请几只狼来,放回到附近的山里去。

  原来,狼先生先前的光临,对羊群有着天然的“优生优育”的作用。

狼的骚扰使羊群常常惊悸奔跑,羊群因之格外健壮,老弱病残填入狼口,疫病源也就不复存在了。

  这个真实的故事,十分耐人寻味。

  在生物链中,狼是羊的天敌。

没有了狼这个对手,羊群就面临着灾难。

现在,人类之所以保护生物,就是让动物链不致隔断,换句话说,就是让每种生物都有对手。

  有对手,保有警惕,便不失活力。

这个道理人类亦然。

当年七国称雄,秦便图强自新;一旦六国并入秦的版图,没了敌人,秦也就英雄末路二世而亡了。

现在,我们公认竞争是个好东西,就是因为竞争使参与者都有了对手,逼着你锐意进取,否则就会被淘汰出局。

  人生如登山,只要有高峰还在前头,人的脚步就不会停下。

一旦把千山万壑踩在脚下,真正的对手便是自己了。

美国拳王泰森称霸拳台,击垮了一个又一个挑战对手。

谁也没有想到,胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲,终而因罪下狱。

美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。

可见,视自己为对手,战胜自己,超越自己,是人生的“十八盘”,是最艰难的选择。

  在人生漫长的征途上,对手是同行者,也是挑战者,是对手唤起我们挑战的冲动和渴望,失去对手,我们或许将失去一切。

从这个意义上我们不妨说一声:

“你好,对手。

  (备注:

十八盘:

原指登泰山极顶必须经过的1600余级台阶,常比喻很艰难的事情。

  、超越自己,是人生的“十八盘”,此处的“十八盘”意思是__________________这里的引号表示________(2分)

  2、本文第二自然段段未句中“请几只狼来”的“请”字是作者用心选择的词语,联系下文看,选择这个词是因为_______________________________________________________________________

  _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(6分)

  5、第6自然段开头的两句话“有对手,保有警惕,便不失活力。

这个道理人类亦然。

”的作用是______________________________(1分)

  6、在你的生活中有对手吗?

请将你与对手之间的故事讲一讲,并阐述对手对你的人生有何触动。

(4分)

  四、口语交际(4分)

  马上就要小学毕业了,某学校六

(1)班的同学们就“如何表达对老师的感恩之情”展开了热烈的讨论。

同学们有的说:

我们可以全班集资,给老师买贵重的礼物;

  有的说:

可以回家请求父母,请老师到饭店吃饭;有的说......你是怎样看待这个问题的?

你觉得应该如何做才能更好地表达对老师的感恩之情?

  你的看法:

___________________________________________________________

  你的做法:

________________________________________________________

  _____________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________

  五、习作天地(30分)

  习作一:

小学六年的学习与生活,喜忧相伴———或快乐让们我们永记,或悲伤令我们难忘,这些都是我们成长的经历,都值得我们去感激。

我们要感谢父母,给了我们一个温暖的家;感谢老师,给了我们关爱和启迪;感谢朋友,伴我们健康成长;感谢对手,让我们变得更加坚强......请你以“谢谢你,_____________”为题,写一篇,通过具体的事例表达内心的真情实感,不少于400字。

  习作二:

轻轻翻开书的扉页,慢慢走进书的世界,那清凉的智慧之水便缓缓流进我们的心田,精神的支持,情感的熏陶,品格的启示......你与书之间发生过哪些精彩的故事?

请以“我和书的故事”为题写一篇习作。

  

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