XX年六年级语文下册期末毕业试题.docx

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XX年六年级语文下册期末毕业试题

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　　一、基础知识

　　.请把下面的句子工工整整地抄写下来，不用空格，注意加上标点。

（3分）

　　移舟泊烟渚，日暮客愁新，野旷天低树，江清月近人。

　　2.给下面加点的字选择正确读音，用“√”画出。

（3分）

　　旋转

　　着陆

　　薄雾（bó

　　báo）

　　因为（wéi

　　wèi

　　）

　　3.看拼音，写词语。

（5分）

　　fěi

　　cuì

　　yán

　　jùn

　　pàn

　　nì

　　róng

　　yù

　　qīn

　　shí

　　4.把成语补充完整，并在横线上填上恰当的词语。

（6分）

　　能（）善（）

　　欣（）若（）

　　见（）知（）

　　语（）心（）

　　（）群（）对

　　烟（）火（）

　　落（）而（）

　　（）高（）重

　　每当我犯了错误，王老师总是（

　　）地劝说、开导我。

　　古桥就像一位（

　　）的老人，无私的为人们默默地奉献着。

　　5.写出下列字的笔顺。

（2分）

　　焰:

__________________________________________________________

　　敝：

_______________________________________________________

　　6.句子乐园。

（1）与“答应别人的事就要守信用”这句话意思不一样的是（

　　）

　　A答应别人的事能不守信用吗？

　　B答应别人的事非守信用不可！

　　c答应别人的事非守信用不可吗？

D答应别人的事不能不守信用。

（2）这灯光微弱。

这灯光对于寻找突破口的部队来说已经足够了。

　　用关联词语合并成一句话：

　　（3）奶奶喜欢在黄昏的时候坐在门前的树下回忆过去的往事。

把改后的句子写在横线上：

　　。

　　（4）妈妈对我说：

“今天我加班，你们先吃饭，不要等我。

”

　　改为转述句：

　　。

　　（5）仿照例句，在横线上补写相应的内容。

　　家是精美的相册，记录着我成长的足迹；家是温暖的港湾，承载着我童年的开心与快乐__________________________________,_______________________________.

　　二、诵读积累（14分）

（一）按课文原文填空。

（4分）

　　.于是----洗手的时候，日子从

　　过去；吃饭的时候，日子从

　　过去；默默时，并从

　　过去。

　　2.人总是要死的，但死的意义有不同。

中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：

　　“人

　　，或

　　，或

　　。

为人民利益而死，就比

　　，替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比

　　。

”

（二）古诗词填空。

（6分）

　　.同样是送别，送别方式，产生了不同的离别之情，也留下了许多千古佳句。

李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：

　　，________________

　　而汪伦送李白则载歌载舞：

“

　　，

　　”。

　　2.春天是什么？

是白居易记忆中“日出江花红胜火，

　　”的红花绿波：

夏天是什么？

是令杨万里惊叹的“

　　，

　　的西湖美景。

　　3.俗话说“当局者迷，旁观者清”。

《题西林壁》中与此观点相同的诗句是：

　　，

　　4.（三）把下面的诗句用直线连接起来。

（2分）

　　我劝天公重抖擞

　　直把杭州作汴州

　　停车坐爱枫林晚

　　不拘一格降人才

　　暖风熏得游人醉

　　白日放歌须纵酒

　　青春作伴好还乡

　　霜叶红于二月花

　　（四）选择。

（2分）

　　孔子曰：

“君子有“九思”：

视思明，听思聪，色思温，

　　，

　　，

　　，疑思问，忿思难，见得四义。

”横线上应填的内容是（

　　）

　　A貌思恭

　　事思敬

　　言思忠

　　B貌思恭

　　言思忠

　　事思敬

　　c言思忠

　　貌思恭

　　事思敬

　　三、阅读理解（28分）

（一）阅读下列材料，回答问题：

（11分）

　　给予的故事

　　①从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，濒临死亡。

可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走。

他终于找到了一间废弃的小屋。

　　②这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。

在屋前，他发现了一个吸水器，于是就用力抽水，可是滴水全无。

他失望到了极点。

　　③忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住，壶上有一个纸条，上面写着：

你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。

但是，请在你走之前一定要把水壶灌满。

他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。

　　④这个人面临着艰难的选择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？

如果把水倒进去吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？

相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。

他思索再三，决定照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。

他痛痛快快地喝了个够！

休息了一会儿，他重新把水壶灌满水，塞上壶塞，在纸条上又加了两句话：

“请相信我，纸条上的话是真的。

你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。

”

　　．濒临的“濒”字，按音序查字法应查音序（

　　），再查（

　　），按部首查字法部首是（

　　），再查（

　　）画。

（2分）

　　2．在第②自然段中，用波浪线描写人物心情的句子（1分）

　　3．第③自然段中的“小心翼翼’一词说明他______________________________。

（1分）

　　4．第④自然段中画“________”的句子属于对人物_________的描写，它反映了人物___________的内心。

（3分）

　　5．第④自然段最后一句话揭示了___________________________________________的道理。

（2分）

　　6.联系短文，你对题目中的“给予”的理解是（

　　）（2分）

　　A我为人人，人人为我。

只有付出才会有收获。

B人不能太自私，只有分享才能获得更多。

　　c人一定要勇敢，才能不被困难吓到。

（二）阅读下列材料，回答问题：

（17分）

　　你好，对手

　　狼常到一个牧场叼羊。

牧场主用了整整一个冬季，请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。

过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批死掉，比遭受狼患的损失还大。

　　牧场主又请来医生对羊群行进防疫治病。

但是，不知为什么，疫病还是不断发生，没办法，只好请来一批专家会诊。

专家的结论却是去请几只狼来，放回到附近的山里去。

　　原来，狼先生先前的光临，对羊群有着天然的“优生优育”的作用。

狼的骚扰使羊群常常惊悸奔跑，羊群因之格外健壮，老弱病残填入狼口，疫病源也就不复存在了。

　　这个真实的故事，十分耐人寻味。

　　在生物链中，狼是羊的天敌。

没有了狼这个对手，羊群就面临着灾难。

现在，人类之所以保护生物，就是让动物链不致隔断，换句话说，就是让每种生物都有对手。

　　有对手，保有警惕，便不失活力。

这个道理人类亦然。

当年七国称雄，秦便图强自新；一旦六国并入秦的版图，没了敌人，秦也就英雄末路二世而亡了。

现在，我们公认竞争是个好东西，就是因为竞争使参与者都有了对手，逼着你锐意进取，否则就会被淘汰出局。

　　人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。

一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。

美国拳王泰森称霸拳台，击垮了一个又一个挑战对手。

谁也没有想到，胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，终而因罪下狱。

美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。

可见，视自己为对手，战胜自己，超越自己，是人生的“十八盘”，是最艰难的选择。

　　在人生漫长的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，失去对手，我们或许将失去一切。

从这个意义上我们不妨说一声：

“你好，对手。

”

　　（备注：

十八盘：

原指登泰山极顶必须经过的1600余级台阶，常比喻很艰难的事情。

）

　　、超越自己，是人生的“十八盘”，此处的“十八盘”意思是__________________这里的引号表示________（2分）

　　2、本文第二自然段段未句中“请几只狼来”的“请”字是作者用心选择的词语，联系下文看，选择这个词是因为_______________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（6分）

　　5、第6自然段开头的两句话“有对手，保有警惕，便不失活力。

这个道理人类亦然。

”的作用是______________________________（1分）

　　6、在你的生活中有对手吗？

请将你与对手之间的故事讲一讲，并阐述对手对你的人生有何触动。

（4分）

　　四、口语交际（4分）

　　马上就要小学毕业了，某学校六

（1）班的同学们就“如何表达对老师的感恩之情”展开了热烈的讨论。

同学们有的说：

我们可以全班集资，给老师买贵重的礼物；

　　有的说：

可以回家请求父母，请老师到饭店吃饭；有的说......你是怎样看待这个问题的？

你觉得应该如何做才能更好地表达对老师的感恩之情？

　　你的看法：

___________________________________________________________

　　你的做法：

________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　五、习作天地（30分）

　　习作一：

小学六年的学习与生活，喜忧相伴———或快乐让们我们永记，或悲伤令我们难忘，这些都是我们成长的经历，都值得我们去感激。

我们要感谢父母，给了我们一个温暖的家；感谢老师，给了我们关爱和启迪；感谢朋友，伴我们健康成长；感谢对手，让我们变得更加坚强......请你以“谢谢你，_____________”为题，写一篇，通过具体的事例表达内心的真情实感，不少于400字。

　　习作二：

轻轻翻开书的扉页，慢慢走进书的世界，那清凉的智慧之水便缓缓流进我们的心田，精神的支持，情感的熏陶，品格的启示......你与书之间发生过哪些精彩的故事？

请以“我和书的故事”为题写一篇习作。