巧妙的组合.docx

巧妙的组合.docx

《巧妙的组合.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《巧妙的组合.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

巧妙的组合

第1课  巧妙的组合

第 一课时

教学目标：

1、通过教学，使学生学会用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。

2、培养学生动手能力，拓展学生的美术视野，提高美术欣赏能力和创造美的能力，感受色块和抽象图形展现出来的美。

教学重难点：

重点：

能用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。

难点：

学会用几何图形和色块创作绘画作品。

教学准备：

作业纸、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔

教学过程：

一、游戏体验，导入教学

1、教师出示几种用彩纸剪好的几何图形：

三角形、圆形、方形、梯形、半圆、椭圆等，开火车的形式让学生认出来

2、老师在黑板上示范：

用这些几何图形任意的组合，有意识的形成一幅漂亮的画面。

3、请学生说一说，你觉得这样的画面美不美？

为什么？

4、导入课题：

巧妙的组合

二、学习方法，大胆尝试创作

1、欣赏教材上的范画，初步了解作画方法

2、同学之间分组探究，这种组合画有什么特点？

我们应该注意些什么？

3、学生尝试练习，用学具中的几种几何图形拼摆组合一下，看看能组合出什么画面来。

4、老师提示：

如果用大小和形状都不相同的几何图形来组合，是否能产生更加巧妙的画面来

5、学生带着这个建议再次尝试，用水彩笔在作业纸上练习组合

三、展示学生优秀的创意，总结创作方法

1、老师出示学生的优秀作业，学生欣赏

2、学生谈一谈尝试创作过程中自己总结出了什么经验？

3、老师归纳总结组合拼画的基本方法和注意事项

第1课  巧妙的组合

第 二课时

教学目标：

1、通过教学，使学生学会用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。

2、培养学生动手能力，拓展学生的美术视野，提高美术欣赏能力和创造美的能力，感受色块和抽象图形展现出来的美。

教学重难点：

重点：

能用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。

难点：

学会用几何图形和色块创作绘画作品。

教学准备：

作业纸、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔

教学过程：

一、导入

上节课，我们运用形与形的组合方法表现出了很多美丽漂亮的图形，这节课我们再来进行更深入的学习

欣赏教材：

小朋友们看书中的范图，你觉得这些画中的图形与平时看到的、自己画的有什么不同？

（生答）

这些作品用了透叠的手法，两个图形重叠后，在上层的图形中透出下层图形遮挡的部分，透出的这部分就是透叠。

这节课呢？

我们用纸贴的方法试试这种叠组

二、新课

1、随意剪出几种形，可交替粘贴。

2、提示学生第一次贴形画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其他的形。

3、粘贴其他颜色纸张，完成完整

三、学生作业练习，教师指导。

四、作业赏评，课堂总结。

岳阳楼区广场小学专用

授课时间

第周星期第节累计节月日

课题

1 巧妙的组合

教师批注

教学目标

1、学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。

2、在组合透叠练习中感受新的平面组合形成。

教学重点

学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。

教学难点

在组合透叠练习中感受新的平面组合形成。

教学准备

班班通

教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课

1、教师谈话：

小朋友们看书中的范图，你觉得这些画中的图形与平时看到的、自己画的有什么不同？

（生答）

2、这些作品用了透叠的手法，什么是透叠呢、小朋友们，你能说说吗？

也可以上来示范讲解。

3、师小结：

两个图形重叠后，在上层的图形中透出下层图形遮挡的部分，透出的这部分就是透叠。

4、教师演示三种形（方形、三角形、圆形）透叠效果，采取逐一叠加的方法，让学生清晰地观察到形的组合变化过程，同时，让学生上台演示形的透叠变化，并让其他学生进行讲评。

在演示过程中引导学生观察透叠图形着色后的效果，感受画面的美感，透叠部分的色彩可另外着色，也可原形叠加着色。

三、学生练习，教师指导

用大小不同的三种基本形互相穿插，组合成一幅画。

四、小结

教学板书：

巧妙的组合

两个图形重叠后，在上层的图形中透出下层图

形遮挡的部分，透出的这部分就是透叠。

教学后记：

岳阳楼区广场小学专用

授课时间

第周星期第节累计节月日

课题

巧妙的组合

教师批注

教学目标

在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。

教学重点

超越单纯基本形的概念，发现新的图形结构形成。

教学难点

画面的疏密，虚实效果。

教学准备

班班通

教学过程：

一、组织教学

二、讲解新课

1、上节课，小朋友们用几何图形进行了透叠练习，你还能用更复

杂些的图案进行透叠变化吗？

（学生讲解自己的想法）

2、师出示范图：

这些作品都采用了透叠，看了这些作品后，小朋

友们一定能画出还要美的画。

三、学生练习，教师指导

四、小结，展示作品。

师生共同评价展示的作品。

教学板书：

巧妙的组合

用更复杂些的图案进行透叠变化

教学后记：

岳阳楼区广场小学专用

授课时间

第周星期第节累计节月日

课题

2 加一加 变一变

教师批注

教学目标

1、能辨识和描画出物体的基本形，并能想像添画成有趣的形象。

2、渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想像创造能力。

教学重点

能辨识和描画出物体的基本形，并能想像添画成有趣的形象。

教学难点

渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想像创造能力。

教学准备

班班通

教学过程：

一、组织教学

二、讲解新课

1、让学生展示自己喜欢的造型有特色的物品。

教师谈话：

请介绍你带来的物品特征（生介绍），你们能画出它们吗？

2、学生画出自己带的物品。

（只用线条画，不涂色）

3、教师谈话：

小朋友们画出了自己的物品，你们跟书上的画比一比，谁的有趣，为什么？

（生答）

4、师：

书上的物品加上眼睛、鼻子、漂亮的衣裳后，变得有趣可爱起来，小朋友，你能把你的物品变得有趣可爱起来吗？

5、学生练习。

6、展示作品，学生互评

三、学生继续作画。

四、小结

教学板书：

加一加 变一变

书上的物品加上眼睛、鼻子、漂亮的衣裳后，变得有趣可爱起来。

教学后记：

岳阳楼区广场小学专用

授课时间

第周星期第节累计节月日

课题

加一加 变一变

教师批注

教学目标

培养观察习惯和对绘画的兴趣，激发学生善于发现并乐于用绘画语言表达自己的创意。

教学重点

物体外形特征的描画

教学难点

想像添画

教学准备

班班通

教学过程：

一、组织教学

二、讲解新课

师谈话：

老师带了些物品（装在一个不透明的袋子里），请三位小

朋友上来，一位用手摸一摸，表述其外形特征，一位小朋友根据表

述在黑板上画出来，最后一位根据前一位画的图，进行添加，变成

有趣可爱的卡通形象。

2、评价学生所画的画。

三、学生练习。

学生互相进行触摸物品，并画下来加以变化

。

四、小结

教学板书：

加一加 变一变

根据前一位画的图，进行添加，

变成有趣可爱的卡通形象。

教学后记：

岳阳楼区广场小学专用

授课时间

第周星期第节累计节月日

课题

3　猴子上树

教师批注

教学目标

1、学习、掌握制作玩具、“猴子上树”的方法。

2、提高学生动手能力，培养创造性思维。

3、体验、探索学习带来的乐趣。

教学重点

制作“猴子上树”的方法，设计新颖、装饰有趣。

教学难点

学习、掌握制作玩具、“猴子上树”的方法

教学准备

玩具样品，白纸、折纸样品、记分牌

厚纸、彩色笔、双面胶、剪刀

教学过程：

一、宣布比赛，激发学习兴趣

1、介绍参赛队，宣布比赛。

2、教师用未画图的折纸玩具表演魔术，激发学生学习兴趣。

二、自主探索，掌握拆纸方法

1、折纸要求。

2、将老师分发的信封拆开，各队分工自学。

3、检查学情：

每折出一种式样，就可以加1O分。

4、对没有折出的式样，请学生上台示范，教师补充说明。

三、引导启发，丰富想象能力

1、师讲小猴上树的故事。

2、讨论：

除了画小猴上树，我们还可以画哪些东西？

3、学生答后，师小结，提出想象要求。

4、各队一起想象，并将想到的写在纸板上。

5、检查学情，给予加分。

四、小结

教学板书：

猴子上树

掌握制作玩具、“猴子上树”的方法

教学后记：

岳阳楼区广场小学专用

授课时间

第周星期第节累计节月日

课题

猴子上树

教师批注

教学目标

1、学习、掌握制作玩具、“猴子上树”的方法。

2、提高学生动手能力，培养创造性思维。

3、体验、探索学习带来的乐趣。

教学重点

提高学生动手能力，培养创造性思维。

教学难点

掌握制作玩具、“猴子上树”的方法

教学准备

记分牌厚纸、彩色笔、双面胶、剪刀

教学过程：

一、谈话引入

二、装饰玩具，增强表现能力

1、讨论：

怎样装饰自己的玩具？

2、教师讲解两种方法：

一种是将要动的形象直接画在小纸块上，另一种是将其画在别的纸上，再剪下来贴在小纸块上。

3、作业赏析，让学生了解装饰时要注意的一些问题。

4、装饰要求。

5、学生动手装饰玩具，教师巡视指导。

6，检查学情，给予加分

三、玩赏作业，提高赏评能力

1、评出优胜队。

2、评出各队优秀作品，学生介绍自己的作品。

四、小结

教学板书：

猴子上树

一种是将要动的形象直接画在小纸块上，

另一种是将其画在别的纸上，再剪下来贴在小纸块上。

教学后记：

岳阳楼区广场小学专用

授课时间

第周星期第节累计节月日

课题

4 彩点点

教师批注

教学目标

1、欣赏修拉的作品，感受彩点画面的趣味。

2、尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画。

教学重点

赏修拉的作品，感受彩点画面的趣味。

教学难点

尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画。

教学准备

班班通

教学过程：

一、激趣导入

1、出示三个分别点满红色、黄色、蓝色的酒杯，

2、演示在画了红色点点的酒杯中点上黄色。

你觉得这个时候的酒杯里颜色发生了什么变化？

再请你眯着眼睛看看，感觉怎么样？

二、探究发现

1、请学生上台来在另外两个酒杯中分别添上蓝色和红色的小点点。

眯着眼睛看看同学的作品，现在酒杯里的颜色分别变成了什么颜色呀？

2、欣赏画家修拉的作品《大碗岛的星期日下午》，你发现这幅画在用颜色上有什么特点？

这样画给我们什么感觉？

3、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画。

提问：

“你们看漂亮吗？

能给它取个合适的名字吗？

”知道这几幅画是怎样画出来的吗？

请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。

（1）学生讨论作品的不足之处。

（2）那么我们该如何解决呢？

大家讨论一下。

（3）学生共同解决不足。

三、小结

教学板书：

4 彩点点

两个酒杯中分别添上蓝色和红色的小点点。

教学后记：

岳阳楼区广场小学专用

授课时间

第周星期第节累计节月日

课题

彩点点

教师批注

教学目标

1、尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画。

2、体验彩点组合画面的乐趣，同学合作愉快。

教学重点

色点密度的控制、颜色的组合搭配。

教学难点

尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画。

教学准备

班班通

教学过程：

一、复习引入

二、学习新知

1、教师演示：

（1）先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。

如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。

在点色时注意：

水和色的量比。

（2）色少水多，色水太淡。

色多水少，色水就滴不下来。

水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。

（3）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。

而这一切的关键在于水与色的比例。

2、齐读儿歌：

一点、两点、七八点，牵牵手儿拉长线，九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片。

3、学生再次尝试绘画：

既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画吧。

三、学生作业，教师指导巡视。

（1）能基本掌握水与色的比例。

（2）能表现水彩色的特点。

四、评价总结

1、展示作业。

大家的作品完成了吗？

把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？

哪些地方不一样？

2、互评作业。

教学板书：

彩点点

（1）能基本掌握水与色的比例。

（2）能表现水彩色的特点。

教学后记：

岳阳楼区广场小学专用

授课时间

第周星期第节累计节月日

课题

5  三个好伙伴

教师批注

教学目标

1、通过启发学生联想，想象，指导学生用颜色水吹出色彩艳丽的图画，培养学生的形象思维能力及造型能力。

2、通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。

3、学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。

教学重点

初步了解色彩水的特性，掌握吹色彩水的基本方法。

教学难点

启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的图画。

教学准备

班班通

教学过程：

一、语言情景导入

画画离不开各种颜色，各种颜色都是好朋友，在我们的画面上经常结伴在一起玩，但是有一天，这些伙伴里少了三个朋友，他们是：

红红、蓝蓝和黄黄，可能是他们三个家伙在和其他的颜色捉迷藏，于是其他的颜色都要一起去找这三个朋友，怎么找呢?

就要请同学们来帮忙，大家愿不愿意帮助他们呀?

二、先请大家把红、黄、蓝三种颜色拿出来，藏起来。

三、现在红红、蓝蓝和黄黄已经藏好了，找朋友的游戏开始了：

大家知道，颜色和颜色之间互相调和就可以调出另一种颜色，要大家帮的忙就是把其他这些颜色进行调和，看看能不能发现红红、蓝蓝和黄黄。

好了，开始吧!

四、调色练习

学生开始操作，用除了红、黄、蓝三种颜色以外的其他各种颜色进行调和实验。

根据色彩原理，同学们不可能调出红、黄、蓝这三种颜色。

（这个游戏似乎有点残酷，注定同学们是不能帮其他颜色找到红红、蓝蓝和黄黄的。

因为红、黄、蓝在色彩学上叫做“原色”。

之所以叫做“原色”，就是因为这三种颜色通过彼此的反复调和，可以调出其他各种丰富的颜色。

而反过来用其他各种颜色通过调和的方法，是无论如何都不能调出它们这三种颜色的。

同学们进行多次的实验，调出来的是各种各样的“复色”，在这个过程中，大家虽然没能帮助找出红、黄、蓝这三种颜色，却得出了变化丰富的“复色”，也是一种体验和收获。

）

五、心得交流

经过一段色彩调和的实践，我问大家：

你们都调出了什么颜色?

学生会展示出来，这个时候教师要及时地表扬、肯定同学们调出的颜色都很漂亮，并请同学之间相互交流调色实验的心得：

比如某颜色是怎么调出来的等等。

六、教师小结

七、游戏

接下来，我们就只用红、黄、蓝这三种颜色来做游戏：

1、分别把红、黄、蓝三种彩色水点在纸上用小管子（饮料吸管或圆珠笔的外管）从下向上吹，就会出现好像树一样的形状（教师示范），看看你的树会变成什么颜色。

2、用红、黄、蓝三种颜色画自由想像画。

教学板书：

三个好伙伴

红、黄、蓝在色彩学上叫做“原色”。

教学后记：

岳阳楼区广场小学专用

授课时间

第周星期第节累计节月日

课题

三个好伙伴

教师批注

教学目标

1、通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。

学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。

2、培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。

3、培养学生自主探求知识的过程与习惯。

教学重点

三原色的认识以及吹画的方法步骤

教学难点

创作新颖奇特，富有儿童特色的图画。

教学准备

班班通

教学过程：

一提问导入

1、提问：

小朋友上节课用哪三种颜色吹画和浸染？

效果好吗？

三原色互相调和能变成什么颜色呢？

你们玩得有趣吗？

2、小结：

三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝，它们互相调和以后就变成了橙绿紫，画面效果很鲜艳，很好看。

二、欣赏范画

1、出示范画提问：

你看到了什么？

（从形到颜色的使用或者构图与感受这方面来谈谈）。

2、这些颜色和生活中的颜色一致吗？

为什么还是这么漂亮呢？

因为我们使用了三原色，三原色会让画面亮丽起来。

三、学生作业 

1、大胆的运用红黄蓝三色，自由的画一幅想象画。

2、请小朋友将三原色拿出来，放在桌子上。

3、可以使用黑色勾线，也可以不勾线。

四、老师巡回指导

五、给自己的画取一个美丽有趣的名字

六、总结欣赏下课

教学板书：

三个好伙伴

大胆的运用红黄蓝三色，自由的画一幅想象画。

教学后记：

岳阳楼区广场小学专用

授课时间

第周星期第节累计节月日

课题

6 海底世界

教师批注

教学目标

1、设置海底世界情境，激发学习兴趣。

2、引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。

教学重点

手摆鱼的制作方法。

教学难点

培养学生自主学习能力。

教学准备

班班通

教学过程：

一、导入

1、语言导入新课。

师：

欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界

2、欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。

师：

海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!

小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?

3、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?

各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。

二、学习制作手摆鱼

1、出示手摆鱼：

（套上手表演）我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!

孩子们这时热情高涨，巴不得马上把手摆鱼制作出来。

2、想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?

3、教师讲解制作方法：

（示范制作过程）

①剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。

（想一想为什么?

）

②把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。

③给鱼装饰图案。

8。

学生制作手摆鱼：

学生进行手摆鱼制作。

（强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮。

三、小结

教学板书：

海底世界

①剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。

②把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。

③给鱼装饰图案。

教学后记：

岳阳楼区广场小学专用

授课时间

第周星期第节累计节月日

课题

6 海底世界

教师批注

教学目标

1、引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。

2、通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。

教学重点

手摆鱼的制作方法。

教学难点

体验创作带来的乐趣。

教学准备

班班通

教学过程：

一、谈话引入

二、继续制作手摆鱼

（强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋。

）

三、游戏：

1、手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手，比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。

2、邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。

3、邀游大海：

让学生在教室里自由邀游。

强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。

三、总结

祝愿小朋友在知识的海洋里也能畅快地邀游!

最后请小朋友收拾好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋留下洁净。

教学板书：

海底世界

把鱼套在手上，比—比谁的鱼儿长得美，

谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。

教学后记：

岳阳楼区广场小学专用

授课时间

第周星期第节累计节月日

课题

7 小泥人

教师批注

教学目标

1、学会捏小泥人的一般方法。

2、培养动手能力与合作精神。

教学重点

学会捏小泥人的一般方法。

教学难点

培养动手能力与合作精神。

教学准备

班班通

教学过程：

一、谈话引入

1、指导学生看教材中的小泥人的图片，提醒学生仔细观察。

教师提问：

你看到了什么？

2、学生回答

（引导学主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）　　

3、教师小结并揭示课题。

二、做个泥人

1、师生一起随意捏个外形。

教师展示并示范讲解。

（强调“随意捏”，要大胆，可夸张一点）　

2、指名展示，师主共同调整。

三、捏捏泥人

教师提问：

你怎样让你的小泥人做不同的动作呢？

教师小结捏泥人动态的要求。

四、学生练习捏动态泥人

五、小结

教学板书：

小泥人

强调“随意捏”，要大胆，可夸张一点。

教学后记：

岳阳楼区广场小学专用

授课时间

第周星期第节累计节月日

课题

7 小泥人

教师批注

教学目标

1、在活动中掌握美化小泥人的方法。

2、培养动手能力与合作精神。

3、体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操。

教学重点

在活动中掌握美化小泥人的方法。

教学难点

想象一定的情境，并根据情境做出各种造型有趣的小泥人。

教学准备

班班通

教学过程：

一、谈话引入

二、美化泥人　　

1、展示5张制作完整的小泥人图片。

提问：

你觉得他们美吗？

美在哪里？

你能看出是用什么方法做的？

师生共同总结美化小泥人的方法。

2、师主共同美化自己的小泥人。

3、指名展示，师主共同点评、调整。

三、合做泥人　

1、展示一组小泥人的图片。

教师引导学生从泥人的动态、细节的美化以及组合几方面来欣赏。

2、分组讨论：

我们的小泥人在教室的哪个位置做游戏，做什么游戏。

3、小组合作表现。

四、展示泥人　

1、学生下位自由观赏交流，评出自己最喜欢的一个小泥人和一组小泥人。

2、指名介绍、评价作品。

引导学生从小泥人的动态、美化以及小组的配合几方面来说。

3、教师小结。

教学板书：

小泥人

小泥人的动态、美化

教学后记：

岳阳楼区广场小学专用

授课时间

第周星期第节累计节月日

课题

8  蹦蹦跳跳

教师批注

教学目标

1、掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。

2、体验和了解纸弹簧的形态特征。

教学重点

掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。

教学难点

体验和了解纸弹簧的形态特征。

教学准备

班班通

教学过程：

一、情景导入：

教师出示几个“蹦蹦跳跳”的玩具实物，用故事表演的形式创设情景，引发学生的好奇心，导入新课。

二、探究质疑：

1、吸引学生注意力，引发兴趣后，将这几个玩具分发给各组的学生，