高考古诗词鉴赏专题.docx

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高考古诗词鉴赏专题

古诗词鉴赏专题

依据（南京市、盐城市3月第二次模拟、扬州市3月阶段性检测

（二）、南京师

大附中一模试卷、南京师范大学隶属扬子中学检测试卷、丹阳市3月质量检测、南通市全真模拟试卷二、南通市全真模拟试卷三、南京市浦口区江浦高级中学校校内第二次模拟、盐城市大丰区南阳中学3月考前综合训练

（一））语文试题汇编而成

南京市、盐城市3月第二次模拟

阅读下边这首唐诗，达成9～10题。

羌村三首（其二）杜甫

晚岁迫偷生，还家少欢趣。

娇儿不离膝，畏我复却去。

忆昔好追凉，故绕池边树。

萧萧寒风劲，抚事煎百虑。

赖知禾黍收，已觉糟床注。

现在足商酌，且用慰迟暮。

[注]公元757年，诗人言事惹恼肃宗，被迫回到因战乱十余月未通音信的羌

村，与家小相聚，写下《羌村三首》。

糟床，榨酒的用具。

9.简要赏析“娇儿不离膝，畏我复却去”两句的表达成效。

（5分）

10.先人评点：

诗人“身虽到家，而心实忧国”。

请联合后八句诗，简要剖析这样评说的原由。

（6分）

9．细节描绘传神动人地刻画幼子与久别之父会面情状。

（1分）“不离膝”写

娇儿久别后乍见父亲的欣喜、亲昵、不舍；（1分）“畏我”点明娇儿久视父亲

后因陌生而恐惧的心理。

（1分）“复却去”表现了娇儿察觉父亲“少欢趣”，惧怕而不解的心理（或：

惧怕、担忧我又离家的心理）。

（1分）侧面表示诗人潦倒凄凉的现状。

（1分）

10.

（1）中四句：

对照今昔家中生活，寄望胸中愁闷。

“抚事”直说思索目前国事。

“煎百虑”极写忧国深邃的感情煎熬。

（2）后四句：

名写酒，实说愁，是

迟暮之年、壮志难伸的愤激之辞。

“且用”表现了诗人深邃无奈与苦楚之情。

（6

分。

每点3分）

扬州市3月阶段性检测

（二）

三、古诗词鉴赏（11分）

阅读下边这首唐诗，达成9～10题。

至后

杜甫

冬至至后日初长，远在剑南思洛阳。

青袍白马有何意，金谷铜驼非故土。

梅花欲开不自觉，棣萼一别永相望。

愁极本凭诗遣兴，诗成吟咏转悲凉。

【注】这首诗做于安史之乱后的第二年冬至前后，当时诗人正在蜀地做严武的幕僚，心情十分低沉。

诗人青少年期间在洛阳度过，当年他与李白也是在洛阳认识。

金谷、铜驼：

指金谷园、铜驼陌，皆洛阳胜地。

棣萼：

出于《诗经?

小雅?

常棣》“棠棣之华，萼不韡韡”。

9.请赏析颈联的表达特点。

（6分）

10.本诗尾句“诗成吟咏转悲凉”，请联合全诗简要归纳作者都有哪些“悲凉”之情。

（5分）

【剖析】

（1）此题考察学生诗歌炼句的基本能力。

综合赏析诗句注意内容和形式的角度剖析，内容上从意象的选用、境界的创建、构想的精良、感情的表达的角度进行剖析，形式上从遣辞造句以及艺术手法的运用上剖析。

（2）此题考察考生掌握诗歌思想感情的能力。

赏析诗歌所表达的思想感情，要擅长抓住带感情色彩的重点词语，还应当联系作者的平生遭受及诗歌的创作背景来考虑，即我们平常所说的要“知人论世”。

【解答】

（1）“梅花欲开不自觉，棣萼一别永相望”梅花正含苞欲放，我不自觉地想起我洛阳的兄弟朋友；作者引用了《诗经?

棠棣》的典故：

“常棣之华，鄂不韡韡。

凡今之人，莫如兄弟”，作者以开花茂盛密切的棠棣起兴，叙述对兄弟的思念之情；诗句中的“棣萼”采纳借喻的手法，除了指花，像早就谢了的棠棣花的兄弟，写出了光阴流逝，而诗人与兄弟亲朋分别，表达对远在洛阳的兄弟

朋友的思念，这里触景生情，融情于景，使诗句更有感染力。

综合上述剖析，整理得出答案。

（2）“青袍白马有何意，金谷铜驼非故土”，运用借代手法，“青袍白马”，

指的是自己目前的处境，指闲官卑位，也可指处于闲官卑官中的自己，故土洛阳在安史之乱中已经事过境迁，抒发出对国家形势动乱和事过境迁时的悲痛，以及依恋故土的感情；“梅花欲开不自觉，棣萼一别永相望”，以开花茂盛密切的棠

棣起兴，讲对兄弟的思念，因此棣萼指的就是兄弟，表达出对远在洛阳的兄弟朋友的思念；“愁极本凭诗遣兴，诗成吟咏转悲凉”，诗人说烦闷极了，本想写首

诗来排解这烦闷，没想到诗写成后自己吟咏起来，反而更感觉悲凉与孤独了，看出有着有志不得伸的落寞失落。

答案：

（1）借喻。

棣萼喻指兄弟，表面上诗人是讲两栽花，实质是由眼前的梅

花欲开，联想到像早就谢了的棠棣花的兄弟朋友。

用典，用《诗经?

小雅?

棠棣》中的词句，加强了诗歌的神韵。

借景抒怀（触物伤怀），诗人看到含苞待放的梅花，想起分别己久的兄弟。

（2）对故土的思念之情；身处闲官卑位，有志不得伸的落寞失落之情；对国家形势动乱和故土事过境迁的悲伤之情；对兄弟朋友思念的悲戚之情。

译文：

冬至以后，白日渐长而黑夜渐短。

我在远远的成都思念洛阳。

我在严武的幕府中志不自展，成都虽也犹如金谷、铜驼一类的胜地但毕竟不是故土金谷铜驼。

梅花正含苞欲放，我不自觉地想起我洛阳的兄弟朋友。

烦闷极了，本想写诗来排愁，没想到越写越悲凉了。

赏析：

“冬至至后日初长，远在剑南思洛阳”。

第一句正确地写出了冬至的特点：

一年中日最短，影最长的日子，冬至以后，日渐长而影渐短。

诗人杜甫写此诗时，正在成都（剑南），在朋友严武那边做幕僚，并且与严武发生了一些不快乐，心情

十分低沉，因此就思念起了洛阳。

杜甫的青少年期间是在洛阳度过的，并且他与

李白当年也正是在洛阳认识的。

“青袍白马有何意，金谷铜驼非故土”。

青袍白马，指的是自己目前的处境，指

闲官卑位，这里作借代用，也可指处于闲官卑官中的自己。

随即他又说，故土洛

阳已经事过境迁。

当时安史之乱，洛阳已经陷落。

这里的金谷，指的是金谷园，

西晋石崇的花园，在洛阳西北，这是古代诗歌中常常出现的一处名园。

铜驼，指

的是铜驼街，铜驼路是西晋国都洛阳皇宫前一条繁荣的街道，以宫前立有铜驼而

得名。

故人们常以金谷、铜驼代表洛阳的名胜遗迹，或许指代洛阳。

但洛阳城里

的“金谷铜驼”并不是故土的典型特点。

诗中的“金谷”与“铜驼”，已十分清楚地见告我们，杜甫在剑南所思念的洛阳，是可必定为其故土的。

而诗中的“非故土”，其实不是指洛阳不是杜甫的故土，而是说：

但洛阳的金谷园、铜驼等胜地的风景，因遭到了安史之乱而使其非往日可比了。

正如《杜诗详注》云：

“金谷铜驼，洛阳遭乱矣。

”

“梅花欲开不自觉，棣萼一别永相望。

愁极本凭诗遣兴，诗成吟咏转悲凉”。

《诗经?

小雅?

常棣》“常棣之华，鄂不韡韡。

凡今之人，莫如兄弟。

”诗以开花茂盛密切的棠棣起兴，讲对兄弟的思念。

因此棣萼指的就是兄弟，因此表面上作者是在讲两栽花，指堂棣之华早就开谢了，自己还在想着它，而梅花正含苞欲放。

而实质上，作者前一句是起兴，讲的是眼前的景：

梅花欲开。

后一句讲的是由此景

而联想的情绪：

对远在洛阳的兄弟朋友的思念。

洛阳遭到战乱，那边有知我怜我的兄弟，因此我特别地思念它。

（棠棣，有人认为就是郁李，以上为郁李花。

）

诗人说，烦闷极了，本想写首诗来排解这烦闷，没想到诗写成后自己吟咏起来，

反而更感觉悲凉与孤独了。

【评论】读懂诗歌的技巧

（一）关注标题，明确内容和感情

标题是解读诗歌内容和形式的重点。

因为诗歌的标题一般交代时间、地址、人物、感情偏向等，能够揭露思想内容，能够让人了然是哪一类诗歌，从而了然全诗的构造及表现手法等，便于迅速理解诗歌。

（二）关注作者，知人论世多关系

读诗讲究“知人论世”，因此，必定要重视诗歌的作者。

要尽量认识作者的出身、所处的时代特点，及创作偏向、主要内容、作品风格特点等。

（三）关注说明隐含意

高考所选诗歌大多附有说明。

说明或解说疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，示意诗歌的思想主题；或介绍有关诗句，帮助考生理解诗歌用典或境界；或介绍作者，示意诗歌的思想感情或写作风格。

（四）关注意象寄望意

意象是诗人思想感情的寄望，先人写诗喜爱用一些意象传达大概同样的思想感情。

（五）关注重点词句感情义

重点词主假如名词、动词、形容词，它们往常表现诗人思想感情或示意要旨。

南京师大附中一模试卷

6．阅读下边这首唐诗，达成以下各题。

聚蚊谣

刘禹锡

沉沉夏夜兰堂开，飞蚊伺暗声如雷。

嘈然歘开初骇听，殷殷若自南山来。

喧腾激励喜昏黑，昧者不分聪者惑。

露华滴沥月上天，利觜迎人看不得。

我躯七尺尔如芒，我孤尔众能我伤。

天生有时不可以遏，为尔设幄潜匡床。

清商一来秋天晓，羞尔微形饲丹鸟。

【注】唐元和年间，王叔文政治公司失败，刘禹锡遇到牵涉，被贬谪朗州。

利觜：

尖锐的嘴。

丹鸟：

萤火虫的异名。

（1）诗歌前八句运用了比喻的修辞手法，请联合有关内容剖析“蚊子”这一形象。

（2）请联合全诗，剖析诗歌最后两句的表达成效。

【剖析】

（1）此题考察鉴赏诗歌形象，要抓住诗句中的重点词语进行剖析归纳。

（2）此题考察掌握诗句的表达成效，要整体掌握诗歌内容，理解诗句含义，剖析构造和内容上的特点。

【解答】

（1）“沉沉夏夜兰堂开，飞蚊伺暗声如雷。

嘈然歘开初骇听，殷殷若

自南山来。

喧腾激励喜昏黑，昧者不分聪者惑。

露华滴沥月上天，利觜迎人看不

得”，“伺暗”、“喜昏黑”，写出其鬼鬼祟祟、鬼头鬼脑不敢光明磊落地活动；

“嘈然歘起”，用雷声来比喻“飞蚊”齐集的鸣叫之声，刻画其特别擅长聚众起

哄，造谣惑众的特点。

“利觜迎人”，乘人不备，利嘴相加，给人以忽然损害，

表现其心地歹毒的特征。

用“蚊子”比喻腐败官僚，写出了腐败官僚为了伤害正直的人，也像“飞蚊”那样，暗中活动，造谣惑众，集结起来，趁机给人致使命的中伤，活画出了腐败官僚的丑陋嘴脸。

（2）“清商一来秋天晓，羞尔微形饲丹鸟”，等到冷风吹来，在秋季的破晓，

你这细微东西就要给丹鸟吃光！

前一句与“沉沉夏夜闲堂开”相照顾，夏去秋来，这是季节推移，谁也没法改正，示意出蚊子的必定消亡；

后一句与上边对“飞蚊”的赫赫威势的描绘，形成对照，那咄咄逼人，“利嘴迎人”、“能我伤”的蚊子，这时都要被吃掉了；经过这样照顾、对照，突出了“飞蚊”的可悲、可耻的下场，表现出诗人对“飞蚊”的歧视以及诗人在身处窘境中能够不因一时的挫折而颓废的踊跃进步的精神。

答案：

（1）用蚊子比喻腐败官僚。

“伺暗”、“喜昏黑”，表现其鬼鬼祟祟、

鬼头鬼脑的阴贼天性。

“嘈然歘起”，刻画其特别擅长聚众起哄，造谣惑众的特点。

“利觜迎人”，表现其心地歹毒的特征。

（2）“清商一来秋天晓”与前文“沉沉夏夜闲堂开”相照顾；“羞尔微形饲丹

鸟”与上边对“飞蚊”的赫赫威势的描绘形成对照，突出了“飞蚊”的可悲、可耻的下场；用词精良，感情激烈，“清商一来”“羞尔微形”等，激烈表现出诗

人对“飞蚊”的歧视以及乐观豪迈的精神气度。

译文

夏夜沉沉，安静的堂屋门窗大开，飞蚊趁着黑暗，发出雷鸣般的声响。

喧杂声突但是来，开初听了惊讶，像是隆隆的雷声从南山传来同样。

蚊子喜爱在惨淡的夜里嗡嗡地鼓翅飞舞，糊涂人分辨不清，聪慧人也感觉迷茫。

在露珠下滴、月上中天的夏夜，尖嘴叮人，难于察觉防备。

固然我有七尺之躯，你蚊子小如芒刺，可是我寡你众，因此你能把我伤。

天生蚊子有一准节气，我不可以隔绝，为了避开你的叮刺，我只能躲进蚊帐。

等到冷风吹来，在秋季的破晓，你这细微东西就要给丹鸟吃光！

赏析：

诗歌前八句集中笔墨写蚊子的特征，活画出了腐败官僚的丑陋嘴脸。

第一，

它们的重要特点是都不敢光明磊落地活动，只有在“沉沉夏夜”中，才“喧腾鼓

舞”，“伺暗”而动。

诗歌第一句“沉沉夏夜闲堂开”，一开始就点出时间，接

着写“伺暗”、“喜昏黑”，深刻地表现出了“飞蚊”那种鬼鬼祟祟、鬼头鬼脑

的天性。

正因为它们是在黑暗中活动，因此使得糊涂人鉴别不清，而聪慧者也迷

惑起来。

其次，它们特别擅长聚众起哄，“嘈然歘起”，其声“殷殷若自南山来”，

仿佛从南山传来的隆隆的雷声。

这里用雷声来比喻“飞蚊”齐集的鸣叫之声，虽

带夸张，但却特别形象，并且暗用了《汉书?

景十三王传?

中山靖王传》中“夫众

煦漂山，聚蚊成雷”的典故，使得诗意更为委婉、深沉。

第三，它们都心地歹毒，

在花滴露珠、月色初上的模糊中，乘人不备，利嘴相加，给人以忽然损害。

这三

种特征，既是“飞蚊”的特点，也是朝中那些腐败官僚的特点，他们为了伤害正直的人，也像“飞蚊”那样，暗中活动，造谣惑众，集结起来，趁机给人致使命的中伤。

诗人抓住他们与“飞蚊”的共通处，进行比喻，使他们的天性更为鲜亮突出，极为清楚地裸露在读者眼前，这就比直接写他们生动得多，有力得多。

从“嘈然歘起”、“喧腾激励”、“利嘴迎人”这些感情色彩很强的措语中，诗人对它们的憎恶、歧视之意，也溢于言表。

在写法上，诗人纵横交织地来表现它们

的特征，既有条不紊又变化有致，且便于夹叙夹议，把诗人的感情表达得更为充足和激烈。

从“我躯七尺尔如芒”以下四句，写诗人对待“飞蚊”的态度。

从形体上看，以堂堂七尺之躯与小如芒刺的“飞蚊”对比，此间悬殊，不啻霄壤，诗中满含极为歧视之意。

但接着却一转，“我孤尔众能我伤”。

“飞蚊”固然小，但却好多，从数目上看，却又占着明显的优势，因此状况是“能我伤”，它们是足以给人造成损害的，这表现出诗人清醒的脑筋。

因为只有正视现实，才能采纳正确的对付举措。

“天生有时”二句，就写出了诗人对付它们的方法：

蚊子孳生之时是没法抵抗的，只能临时躲进蚊帐里去。

“遏”是阻挡之意，“设幄”即装上帐子，“匡床”即方正的床。

两句的意思，就是俗语所说的“惹不起，躲得起”。

此时，作

者贬官以后，待罪朗州，他在政治上孤掌难鸣，明显处于劣势。

那些如“飞蚊”同样的官僚把持朝政，已经形成了强盛的政治天气，诗人一时没法相与之抗衡。

他所能选择的，只能是临时的退避，这关于一个有远大政治志向的人来说，自然

是理智的决断，而决不是脆弱胆怯。

这四句写得自然流利，理解如话，但此中却包括着深刻的人生真理和政治意义，启人沉思。

最后两句，诗人以坚定的信念，预知了“飞蚊”的必定消亡：

“清商一来秋天晓，羞尔微形饲丹鸟。

”“清商”即秋风，潘岳诗：

“清商应秋至。

”“丹鸟”即萤火虫。

据《大戴礼记?

夏小正》及《古今注?

鱼虫》说，萤火虫能吃蚊子。

两句说，等到秋季一来，你们这些小小的蚊子，都要去喂萤火虫了。

前一句与“沉沉夏夜闲堂开”相照顾，夏去秋来，这是季节推移，谁也没法改正，示意出蚊子

的必定消亡。

后一句与上边对“飞蚊”的赫赫威势的描绘，也恰成对照，那咄咄逼人，“利嘴迎人”、“能我伤”的蚊子，这时都要被吃掉了。

经过这样照顾、

对照，不单使全诗显得谨慎、完好，并且也突出了“飞蚊”的可悲、可耻的下场。

“秋天晓”三字，以清秋丽日的美景，衬托出诗人政治家的乐观情怀；“羞”字，又进一步表现出诗人对“飞蚊”的歧视。

诗人在身处窘境中，能够往远处想，往大处看，不因一时的挫折而颓废，这类踊跃进步的精神和乐观豪迈的气度，值得尊崇。

全诗十四句，前十二句四句一转韵，平仄相间，读来既觉稳重，而又拥有

跳跃性的变化；最后两句另起一韵，且用仄声，在声情上使全诗收结得刚健有力。

整篇语言较为朴素，但此中“露华滴沥月上天”、“清商一来秋天晓”等句，又富裕文彩，在朴素中含着清丽，表现了诗人的独到风格。

【评论】读懂诗歌的技巧

（一）关注标题，明确内容和感情

标题是解读诗歌内容和形式的重点。

因为诗歌的标题一般交代时间、地址、人物、感情偏向等，能够揭露思想内容，能够让人了然是哪一类诗歌，从而了然全诗的构造及表现手法等，便于迅速理解诗歌。

（二）关注作者，知人论世多关系

读诗讲究“知人论世”，因此，必定要重视诗歌的作者。

要尽量认识作者的出身、所处的时代特点，及创作偏向、主要内容、作品风格特点等。

（三）关注说明隐含意

高考所选诗歌大多附有说明。

说明或解说疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，示意诗歌的思想主题；或介绍有关诗句，帮助考生理解诗歌用典或境界；或介绍作者，示意诗歌的思想感情或写作风格。

（四）关注意象寄望意

意象是诗人思想感情的寄望，先人写诗喜爱用一些意象传达大概同样的思想感情。

（五）关注重点词句感情义

重点词主假如名词、动词、形容词，它们往常表现诗人思想感情或示意要旨。

南京师范大学隶属扬子中学检测试卷

三、古诗词鉴赏（11分）

阅读下边这首宋词，达成9～10题。

鹧鸪天?

怀王道甫

陈亮

潦倒行歌记昔游。

头颅这样尚何求。

心肝吐尽无余事，口腹安稳岂远谋。

才怕暑，又伤秋。

天涯梦断有书不。

多数眼孔新来浅，羡尔微官作计周。

【注】王道甫是陈亮青少年时代的挚友，两人志同道合。

登第后，王道甫长久屈居微职，性情志趣也大异于以前。

9．联合全词，词人对友人情义诚挚的“怀”是如何表现出来的？

（5分）

10．下阕最后两句表达了词人什么样的思想感情？

（6分）

9．对往昔从游之乐的迷恋不忘，潦倒行歌记昔游；寒来暑往，对友人书信的急

切期望，天涯梦断有书否；直抒己见地责备友人的易志叛变，随俗浮沉。

（一点1分，两点3分，三点5分）

10．对王道甫怀才不遇、长久官微位薄的怜悯不平；对友人背弃理想、只顾为自己的饱暖费尽心血的绝望和痛惜；对大丈夫应尽瘁国事、不为自己饱暖而忧虑的必定。

（每点2分）

丹阳市3月质量检测

三、古诗词鉴赏（11分）

阅读下边这首宋词，达成9-10题。

鹊桥仙

陆游

华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年壮举？

酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。

轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨。

镜湖元自属闲人，又何须君赏赐给？

注：

即鉴湖，在今浙江绍兴。

唐天宝初，贺知章恳求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。

上阕如何运用对照手法勾画诗人形象的？

请简要剖析。

（6分）

如何理解“镜湖”两句的含义？

这两句表达了陆游如何的感情？

（5分）

今昔对照，往日雄姿英发，现在垂老迈矣（3分）；酒徒与诗人对照，写出了诗人生不逢时、宦途不顺的境遇（3分）。

【能力层次】此题能力层次属于“鉴赏评论D”中“鉴赏文学作品的形象、语言

和表达技巧”。

【考点指导】

对照是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一同，用比较的方法加以描绘或说明。

相对照的两个事物或同一事物的两个方面需要有必定的对照点，如纵向的今昔对照、横向的身份对照等。

作品的形象一般能够从身份、生计环境、经历、性格特点、感情态度价值、外在表现观等角度进行归纳。

【试题详解】第一组对照，从外在的角度对形象加以归纳；第二组对照从生计环境、经历的角度对形象加以归纳。

皇帝既置我于闲散，镜湖风月本来就属于闲散之人，又何须要你皇帝的赏赐呢？

（1分）

天地之大，哪处容不下我一个闲散之人，谁又罕见你皇帝的赏赐！

（2分）

用来委婉地表现对统治者的不屑以及气愤不平。

（2分）

【能力层次】此题能力层次属于“剖析综合C”中“辨析词句意义，剖析归纳作

者的看法态度”。

【考点指导】

词句意义的辨析要由浅入深，由表及里。

感情的剖析归纳要立足文本，切忌生搬硬套。

每一种感情都是在物、景、人、事的作用下产生的，感情剖析离不开感情产生的原由。

【试题详解】

词句意义的辨析先剖析句子的表面意思，再剖析意在言外。

感情剖析要明确对象（君主），抓住反问语气，联合诗人（诗中人）处境进行分

析出“不屑”“气愤不平”。

南通市全真模拟试卷二

三、古诗词鉴赏（11分）

阅读下边这首宋诗，达成9～10题

秣陵道中口占二首（其一）

王安石

经世才难就，田园路欲迷。

殷勤将鹤发，下马照青溪。

【注】王安石罢相，归隐南京钟山时所作。

9.请简要剖析这首诗前两句包含的思想感情。

（6分）

10.剖析这首诗的后两句主要运用什么描绘手法？

有什么表达成效？

（5

分）

9.表达不可以发挥经纶以济世的悲忿；表达对归隐田园的徘徊之情。

（每点

3分）

10.运用神情描绘与动作描绘，以“殷勤”两字写出屡次以手掠发的神情和下马

照鹤发的典型动作，表露出诗人年迈却被罢相，恐难卷土重来的失落与伤感。

（表现手法剖析3分，表达成效2分。

）

南通市全真模拟试卷三

三、古诗词鉴赏（11分）

阅读下边这首曲子，达成9～10题

[双调]折桂令?

九日

张可久

对青山强整乌纱。

归雁横秋，倦客思家。

翠袖殷勤，金杯参差，玉手琵琶。

人老去西风鹤发，蝶愁来明天黄花。

回顾天涯，一抹夕阳，数点寒鸦。

[注]九日：

又称“”重九，重阳节。

张可久：

一世怀才不遇，时官时隐，宦途上

很不愉悦。

9.请简要剖析这首曲子中作者思家的原由。

（5分）

10.请赏析“回顾天涯，一抹夕阳，数点寒鸦”的表达成效？

（6分）

9.适逢佳节；秋景悲凉；宦途崎岖（或厌烦政界）；年光老去；羁旅异乡（或心里孤寂）。

（每点1分，意思对即可）

10.以“寒鸦”照顾“秋”（或“九日”）（2分），寓情于景，描绘了眼前的悲凉情形（或经过天际的夕阳与寒鸦创造了悲凉的气氛）（2分），表达了自己厌烦

政界、怀才不遇的难过，也表露出流浪无依、思念家乡之情。

（2分）

【诗歌赏析】

译文：

面对着青山牵强整理头上的乌纱，归雁横越秋空，困倦游子思念故家。

忆翠袖殷勤劝酒，金杯参差频举，玉手弹奏琵琶。

西风萧萧人已衰老满头鹤发，玉蝶愁飞明天黄花，回头看茫茫天涯，只见一抹夕阳，几个远飞的寒鸦。

说明：

九日：

阴历九月初九，为重阳节,中国人素有登高怀乡风俗。

对青山强整乌纱：

化用孟嘉落帽故事：

晋桓温于九月九日在龙山宴客，风吹孟嘉帽落，他处之泰然，不认为意。

归雁横秋：

南归的大雁在秋季的空中横排飞翔。

翠袖殷勤：

指歌女殷勤劝酒。

化用宋晏几道《鹧鸪天》词句“彩袖殷勤捧玉钟”意。

翠袖：

此处借指女子或妓女。

金杯参差：

各自举起酒杯。

金杯：

黄金酒杯。

参差：

参差相杂，一说酒器名。

玉手琵琶：

谓歌女弹奏琵琶助兴。

鉴赏：

这首小令既写“重阳”的美好，更写了游子的愁肠。

此时正当天高气爽，同时万物也开始萧疏。

大雁南归，更易引起游子思乡。

秋野丰美多姿，而秋景却最令游子泪下神伤，给人一种沧桑的感觉。

前三句：

“对青山强整乌纱，归雁横秋，倦客思家”，意思是说，面对着青山牵强整理头上的乌纱，归雁横越秋空，困倦的游子思念故家。

这是诗人登高时所见之景，“秋”“归雁”之意象传出达出困倦游子对家的思念。

这类感情，正如晋

代陶渊明在《归园田居》中所写的“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”同样。

张可久的

一世是在时隐时仕、展转下僚中度过的。

他自己所说的“半纸浮名，万里修程”

（《上小楼?

春思》），是很形象的归纳。

此时，已逾古稀之年的他，早已厌烦政界的倾轧，望着南归的大雁，心里感觉无穷难过。

接下来，“翠袖殷勤，金杯参差，玉手琵琶”三句，诗人由写眼远景转为对往日

生活的回想，此中“翠袖”“金杯”“玉手”就是诗人忆往昔欢喜生活时浓缩而

成的意象。

这里化用了宋朝词人晏几道《鹧鸪天》中的“彩袖殷勤捧玉钟，当年

拼却醉颜红”，写尽了宴客场景的繁荣喧闹。

往日政界生活，翠袖殷勤劝酒，金

杯参差频举，玉手弹奏琵琶，是多么喧闹，这里用的是以乐景写哀的反衬之法，

与前面的“归雁横秋，倦客思家”形成激烈的对照，更凸见诗人此时的孤寂心境。

七八两句：

“人老去西风鹤发，蝶愁来明天黄花”，化用了苏轼的诗句：

“相遇

不用忙回去，明天黄花蝶也愁。

”因为增