美术活动《 美丽的台布》.docx
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美术活动《美丽的台布》
活动一
1、教学内容：
美术活动《美丽的台布》
二、教学目标：
1.了解几种台布的装饰特点，尝试创造性地设计台布的图案。
2.让幼儿学习简单的色彩搭配技能，培养幼儿初步的审美情趣。
三、教学准备：
圆形，方形的各种彩纸若干，台布设计的图片若干，幼儿画册第三册。
4、教学重难点：
重点：
了解几种台布的装饰特点，尝试创造性地设计台布的图案。
难点：
让幼儿学习简单的色彩搭配技能，培养幼儿初步的审美情趣。
五、教学方法与手段：
故事法、欣赏法、操作法、多媒体辅助教学
六、教学过程：
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、出示娃娃，引出课题
1.师：
宝宝们，今天娃娃家里面的乐乐来我班做客，我们和他打个招呼吧。
2.师：
今天乐乐有个任务要交给我们，乐乐家的台布坏掉了，所以他想请宝宝们帮助他设计一块好看的台布，你们想不想帮忙呀？
那么我们就来为设计台布做准备吧。
我们先来看看怎么样了设计台布。
1.幼儿看到“乐乐”然后注意倾听2.老师要交给宝宝的任务。
1.出示娃娃家的“乐乐”引起宝宝们学习的乐趣
2.同时培养幼儿注意倾听的习惯。
二、相互交流设计台布的见解。
1.教师出示各种设计好的台布供幼儿欣赏，并对其形状，颜色，构图有所了解。
师：
我们看到的台布有什么样子的呢？
原来有正方形，长方形，圆形等等那么多的形状啊，那么这些台布都是什么颜色的呢？
哦，台布的颜色非常的多而且很好看是不是。
那你看见台布上面有些什么花纹呢？
2.幼儿讲述其他图形或图案的台布吗，谈谈自己想设计的图案。
师：
刚才我们看了一些图片，好看吗？
那么请你来说一说你想设计什么样子的台布，说出你想设计的形状，颜色还有里面的花纹，你也可以和旁边的小朋友一起讨论一下。
3.引导幼儿进行绘画。
1.幼儿仔细的观察教师出示的台布图片，并根据教师的提问回答出台布的形状，颜色和结构。
2.开动脑筋，想象出自己想要设计的台布样子并大胆的说出来。
3.幼儿用完整的语句描述自己所看到的台布。
1.教师引导幼儿观看图片，并通过提问的方式让宝宝们了解台布设计的特点：
对称。
然后让宝宝们说出台布的形状，颜色和结构，并2.大胆的说出自己想要设计的台布样式。
培养了幼儿的创造力。
3.了解几种台布的装饰特点，尝试创造性地设计台布的图案。
3、展示幼儿的作品。
师：
谁来介绍一下自己设计的台布，告诉大家是什么颜色的？
什么样式的？
展示设计的好的幼儿的作品。
引导幼儿说说自己设计的形状，颜色和结构。
教师展示幼儿的作品，让幼儿清楚地表达自己设计的台布的样式。
七、教学反思：
本次活动老师利用各种各样的台布让幼儿们进行观察，从而知道了台布是有各种不同形状和不同花纹的，幼儿们在观察了多种花纹的台布之后，激发了自己想设计出不同花纹的愿望.
在老师的引导下他们能用完整的语句来进行描述自己的设计图案，在作画的过程中，幼儿的能根据自己的想象来作画，涂色比较均匀美丽。
活动一
一、教学内容：
美术活动《美丽的台布》
二、教学目标：
1.了解几种台布的装饰特点。
2.尝试创造性地设计台布图案。
三、教学准备：
1.台布图片，供幼儿欣赏。
2.娃娃家小桌子一张。
3.《幼儿画册》、记号笔、油画棒。
四、教学重点与难点：
重点：
了解几种台布的装饰特点。
难点：
尝试创造性地设计台布图案。
五、教学方法与手段：
视听讲结合法、讨论法、操作法等。
六、教学过程：
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、出示“娃娃”，引出课题。
（1）请幼儿为“娃娃家”的餐桌设计一块漂亮的台布。
（2）欣赏各种台布的图片，从台布的形状、构图、色彩等进行了解。
1.欣赏图片。
2.认真观察。
利用娃娃直接引出主题，激发幼儿的学习兴趣。
二、讨论交流设计台布的见解。
（1）启发幼儿从色彩、图案、构图、表现手法等几个方面构思设计台布。
（2）交流孩子的见解。
1.讨论交流。
2.自己设计。
引导幼儿通过各自的交流讨论，分享各自的创作想法。
三、幼儿绘画。
（1）引导幼儿学会注意倾听别人的意见，提醒幼儿先构思再动手。
（2）及时给予鼓励和肯定。
（3）展示幼儿的作品。
1.欣赏作品。
2.相互评价。
通过欣赏他人的作品鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。
七、教学反思：
《美丽的台布》是中班主题“你快乐，我快乐”中的一个美术活动，在本次活动之前，在网上下载了各种图案、材质的台布图片，供幼儿欣赏。
活动中欣赏台布部分小朋友们很感兴趣，都理解了“台布”就是铺在桌子上的布。
但从幼儿作画的过程来看，他们显然对台布图案的色彩、结构排列特征还不够完全理解，但宝贝们的画出来效果还是很不错的。
关于让中班幼儿分组合作绘画，他们在作画前缺乏目的性，不会先计划好在画面上该如何布局，往往是根据自己已画的内容再添画。
但是换个角度看，幼儿的作品又都是成功的，他们看着自己的作品表
活动一
教学内容：
美术活动《美丽的台布》
二、教学目标：
1.了解几种台布的形状特点，尝试创造性的设计台布图案。
2.在绘画的过程中了解“对称”的含义，乐意向他人介绍自己设计的台布。
三、教学准备：
1.炫彩棒、记号笔等。
2.《幼儿画册》。
3.PPT课件。
四、教学重难点：
重点：
尝试创造性的设计台布图案。
难点：
在绘画的过程中了解“对称”的含义。
五、教学方法与手段：
示范法、观察法
六、教学过程：
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、图片导入，激发兴趣。
1．出示小熊
师：
小熊要过生日了，他决定请他的好朋友（小羊、小兔）来家里做客，可是他遇到了一件麻烦事，他的台布坏掉了，这可怎么办呢，可把小熊给急坏了，小朋友们你们来帮助小熊想想办法吧。
2．幼儿自由讨论，为小熊家的餐桌设计一块台布。
1.观察图片，回答问题。
2.自由讨论设计台布。
用图片导入，激发幼儿的兴趣，引出台布这个主题，激发幼儿设计台布的愿望。
二、出示范画，幼儿观察。
1.欣赏搜集来的台布，从台布的形状、色彩、构图进行了解。
师：
好，我们一起去看看吧！
你看到了什么？
它是什么颜色的？
它是什么样的？
台布上的图案象什么？
2．教师出示范画，启发幼儿从设计的形状、色彩、构图表现手法等几个方面来协商。
3.请一个幼儿上来绘画台布，教师讲解。
1.观察搜集来的台布的样子。
2.观察范画。
3.请一名幼儿上前设计台布。
先让幼儿观察搜集来的台布的形状、色彩、构图等等，了解台布“对称”的含义。
请一名幼儿上前示范，激发幼儿动手的愿望，尝试构思自己的台布。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1．教师讲解操作要求。
2．幼儿操作，教师巡回指导。
3．请幼儿说说自己设计的台布。
1.倾听操作要求。
2.自由操作制作花灯。
3.说说自己设计的台布。
在操作开始前讲解操作要求，在操作过程中巡回指导。
鼓励幼儿设计自己的台布。
最后说说自己设计的台布，与小朋友一起分享。
七、教学反思：
本次的活动，利用一个情景来导入，小熊家的台布坏了，所以请小朋友来设计自己的台布。
先观察搜集来的台布照片，发现设计的台布要注意“对称”这个特点。
先请一个幼儿上前示范，也能让幼儿在观察别人设计的过程中学会这个特点。
结尾处请小朋友设计的台布送给小熊，也能激发幼儿帮助别人，感受帮助别人的乐趣。
在情景之中结束这次的活动。
活动一
一、教学内容：
美术活动《美丽的台布》
二、教学目标：
1.了解几种台布的装饰特点，尝试创造性地设计台布的图案。
2.让幼儿学习简单的色彩搭配技能，培养幼儿初步的审美情趣。
三、教学准备：
圆形，方形的各种彩纸若干，台布设计的图片若干，幼儿画册第三册。
5、教学重难点：
重点：
了解几种台布的装饰特点，尝试创造性地设计台布的图案。
难点：
让幼儿学习简单的色彩搭配技能，培养幼儿初步的审美情趣。
五、教学方法与手段：
故事法、欣赏法、操作法、多媒体辅助教学。
六、教学过程：
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、出示娃娃，引出课题
1.师：
宝宝们，今天娃娃家里面的乐乐来我班做客，我们和他打个招呼吧。
2.师：
今天乐乐有个任务要交给我们，乐乐家的台布坏掉了，所以他想请宝宝们帮助他设计一块好看的台布，你们想不想帮忙呀？
那么我们就来为设计台布做准备吧。
我们先来看看怎么样了设计台布。
幼儿看到“乐乐”然后注意倾听老师要交给宝宝的任务。
出示娃娃家的“乐乐”引起宝宝们学习的乐趣，同时培养幼儿注意倾听的习惯。
二、相互交流设计台布的见解。
1.教师出示各种设计好的台布供幼儿欣赏，并对其形状，颜色，构图有所了解。
师：
我们看到的台布有什么样子的呢？
原来有正方形，长方形，圆形等等那么多的形状啊，那么这些台布都是什么颜色的呢？
哦，台布的颜色非常的多而且很好看是不是。
那你看见台布上面有些什么花纹呢？
2.幼儿讲述其他图形或图案的台布吗，谈谈自己想设计的图案。
师：
刚才我们看了一些图片，好看吗？
那么请你来说一说你想设计什么样子的台布，说出你想设计的形状，颜色还有里面的花纹，你也可以和旁边的小朋友一起讨论一下。
引导幼儿进行绘画。
1．刚才大家都说出了自己想设计的台布，那么现在我们就来尝试着设计出你所想要的台布好不好？
教师作绘画的简单讲述。
2．引导幼儿进行设计，教师巡指导。
1.幼儿仔细的观察教师出示的台布图片，并根据教师的提问回答出台布的形状，颜色和结构。
2.开动脑筋，想象出自己想要设计的台布样子并大胆的说出来。
3.幼儿用完整的语句描述自己所看到的台布。
能说出自己想设计的图案。
4.幼儿根据自己的想法设计出好看的台布。
教师引导幼儿观看图片，并通过提问的方式让宝宝们了解台布设计的特点：
对称。
培养了幼儿的创造力。
了解几种台布的装饰特点，尝试创造性地设计台布的图案。
教师巡回指导幼儿设计出好看的台布，让幼儿获得成功的满足感。
会协商讨论，能分工合作绘画，表现小组的设计。
4、展示幼儿的作品。
师：
谁来介绍一下自己设计的台布，告诉大家是什么颜色的？
什么样式的？
展示设计的好的幼儿的作品。
引导幼儿说说自己设计的形状，颜色和结构。
教师展示幼儿的作品，让幼儿清楚地表达自己设计的台布的样式。
七、教学反思：
本次活动老师利用各种各样的台布让幼儿们进行观察，从而知道了台布是有各种不同形状和不同花纹的，幼儿们在观察了多种花纹的台布之后，激发了自己想设计出不同花纹的愿望。
在老师的引导下他们能用完整的语句来进行描述自己的设计图案，在作画的过程中，幼儿的能根据自己的想象来作画，涂色比较均匀美丽。
2、教学内容：
美术活动《美丽的台布》
二、教学目标：
1.了解几种台布的装饰特点，尝试创造性地设计台布的图案。
2.让幼儿学习简单的色彩搭配技能，培养幼儿初步的审美情趣。
三、教学准备：
圆形，方形的各种彩纸若干，台布设计的图片若干，幼儿画册第三册。
6、教学重难点：
重点：
了解几种台布的装饰特点，尝试创造性地设计台布的图案。
难点：
让幼儿学习简单的色彩搭配技能，培养幼儿初步的审美情趣。
五、教学方法与手段：
故事法、欣赏法、操作法、多媒体辅助教学
六、教学过程：
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、出示娃娃，引出课题
1.师：
宝宝们，今天娃娃家里面的乐乐来我班做客，我们和他打个招呼吧。
2.师：
今天乐乐有个任务要交给我们，乐乐家的台布坏掉了，所以他想请宝宝们帮助他设计一块好看的台布，你们想不想帮忙呀？
那么我们就来为设计台布做准备吧。
我们先来看看怎么样了设计台布。
1.幼儿看到“乐乐”然后注意倾听2.老师要交给宝宝的任务。
2.出示娃娃家的“乐乐”引起宝宝们学习的乐趣
2.同时培养幼儿注意倾听的习惯。
二、相互交流设计台布的见解。
1.教师出示各种设计好的台布供幼儿欣赏，并对其形状，颜色，构图有所了解。
师：
我们看到的台布有什么样子的呢？
原来有正方形，长方形，圆形等等那么多的形状啊，那么这些台布都是什么颜色的呢？
哦，台布的颜色非常的多而且很好看是不是。
那你看见台布上面有些什么花纹呢？
2.幼儿讲述其他图形或图案的台布吗，谈谈自己想设计的图案。
师：
刚才我们看了一些图片，好看吗？
那么请你来说一说你想设计什么样子的台布，说出你想设计的形状，颜色还有里面的花纹，你也可以和旁边的小朋友一起讨论一下。
3.引导幼儿进行绘画。
1.幼儿仔细的观察教师出示的台布图片，并根据教师的提问回答出台布的形状，颜色和结构。
2.开动脑筋，想象出自己想要设计的台布样子并大胆的说出来。
3.幼儿用完整的语句描述自己所看到的台布。
1.教师引导幼儿观看图片，并通过提问的方式让宝宝们了解台布设计的特点：
对称。
然后让宝宝们说出台布的形状，颜色和结构，并2.大胆的说出自己想要设计的台布样式。
培养了幼儿的创造力。
3.了解几种台布的装饰特点，尝试创造性地设计台布的图案。
三、展示幼儿的作品。
师：
谁来介绍一下自己设计的台布，告诉大家是什么颜色的？
什么样式的？
展示设计的好的幼儿的作品。
引导幼儿说说自己设计的形状，颜色和结构。
教师展示幼儿的作品，让幼儿清楚地表达自己设计的台布的样式。
教学反思：
春节期间，大街小巷都张灯结彩，挂起了灯笼，感受到过年的浓浓喜气。
对于小班的幼儿来说，他们对灯笼还是比较熟悉的，但他们没有亲手制作或画过一个灯笼，所以今天这节手工活动《花灯》对他们来说是非常感兴趣的一课。
活动一开始时，我先向幼儿提问“灯笼见过没有”、“灯笼长什么样？
”（圆圆的、方方的、椭圆的等等），“刚才小朋友说的方方的、圆圆的叫做灯笼的‘灯面’。
”“除了灯面还有什么？
（灯穗、灯把）”下面引导孩子观察样品灯笼的表面会有哪些图案，为后面孩子自己设计图案做铺垫。
接着，我对制作、装饰方法一一进行指导，如穗子的形状、数量以及安放位置，装饰手法（描绘、剪贴等）的运用等。
活动一
一、教学内容：
美术活动《美丽的台布》
二、教学目标：
1.学习评价和欣赏各种台布，并创造性地设计台布图案。
2.初步学会协商讨论，能分工合作绘画，表现小组的设计。
3.培养幼儿参与活动的兴趣和能力，体验自己动手制作的快乐。
三、教学准备：
1.师生共同收集各种台布并悬挂室内，供幼儿欣赏。
2.提供一些纸张和颜料、画笔、调色盘等。
四、教学重难点：
重点：
学习评价和欣赏各种台布，并创造性地设计台布图案。
难点：
初步学会协商讨论，能分工合作绘画，表现小组的设计。
五、教学方法与手段：
观察法、示范演示法、操作法等。
六、教学过程：
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、引出课题。
1.教师出示娃娃，请幼儿为娃娃家的桌布设计一下。
2.欣赏课件里的各种桌布。
1.幼儿说一说怎样来设计台布。
平时看到的台布是怎样的。
2.观看各种各样设计好的台布。
用娃娃来引发幼儿设计台布的愿望，很自然，幼儿容易接受。
二、相互交流设计台布的见解。
启发幼儿从设计的图案、色彩、头图、表现手法等几个方面。
协商、讨论台布装饰的特点。
幼儿从几方面讨论如何设计出来的台布好看。
这一环节为下一个活动作铺垫。
三、幼儿绘画。
1.引导幼儿学会注意秦婷别人的意见，提醒幼儿先讨论台布的图案式样，商量分工，在动手作画。
2.及时鼓励和肯定幼儿有创意的操作。
1.幼儿按照自己的想法动手设计台布。
2.并把桌布涂上颜色。
这一环节帮助幼儿很好掌握桌布上的图案的色彩以及表现手法，进一步加强幼儿的创作灵感。
四、展示幼儿的作品。
（视频转化仪）
将幼儿的作品展示出来，请幼儿讲述自己喜欢的台布设计。
说出喜欢的理由。
观察全班幼儿制作的台布，请个别幼儿为什么喜欢的原因。
通过让幼儿欣赏同伴好的作品，可帮助幼儿提高他们的审美能力。
七、教学反思：
本次活动我们分成两部分进行，第一部分我们先请幼儿用宣纸晕染了底色，孩子们非常开心。
再打开已染好的宣纸的时候大部分的孩子都能小心翼翼，只有两个孩子不小心失败了。
在第二部分的时候我们学习了中心对称和周边和中心的关系，孩子们能细致的描绘花边和中心花纹，效果还是蛮好的。
活动一
一、教学内容：
美术活动《美丽的台布》
二、教学目标：
1.了解几种台布的装饰特点，尝试创造性地设计台布的图案。
2.让幼儿学习简单的色彩搭配技能，培养幼儿初步的审美情趣。
三、教学准备：
圆形，方形的各种彩纸若干，台布设计的图片若干，幼儿画册第三册。
7、教学重难点：
重点：
了解几种台布的装饰特点，尝试创造性地设计台布的图案。
难点：
让幼儿学习简单的色彩搭配技能，培养幼儿初步的审美情趣。
五、教学方法与手段：
故事法、欣赏法、操作法、多媒体辅助教学。
六、教学过程：
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、出示娃娃，引出课题
1.师：
宝宝们，今天娃娃家里面的乐乐来我班做客，我们和他打个招呼吧。
2.师：
今天乐乐有个任务要交给我们，乐乐家的台布坏掉了，所以他想请宝宝们帮助他设计一块好看的台布，你们想不想帮忙呀？
那么我们就来为设计台布做准备吧。
我们先来看看怎么样了设计台布。
幼儿看到“乐乐”然后注意倾听老师要交给宝宝的任务。
出示娃娃家的“乐乐”引起宝宝们学习的乐趣，同时培养幼儿注意倾听的习惯。
二、相互交流设计台布的见解。
1.教师出示各种设计好的台布供幼儿欣赏，并对其形状，颜色，构图有所了解。
师：
我们看到的台布有什么样子的呢？
原来有正方形，长方形，圆形等等那么多的形状啊，那么这些台布都是什么颜色的呢？
哦，台布的颜色非常的多而且很好看是不是。
那你看见台布上面有些什么花纹呢？
2.幼儿讲述其他图形或图案的台布吗，谈谈自己想设计的图案。
师：
刚才我们看了一些图片，好看吗？
那么请你来说一说你想设计什么样子的台布，说出你想设计的形状，颜色还有里面的花纹，你也可以和旁边的小朋友一起讨论一下。
引导幼儿进行绘画。
1．刚才大家都说出了自己想设计的台布，那么现在我们就来尝试着设计出你所想要的台布好不好？
教师作绘画的简单讲述。
2．引导幼儿进行设计，教师巡指导。
1.幼儿仔细的观察教师出示的台布图片，并根据教师的提问回答出台布的形状，颜色和结构。
2.开动脑筋，想象出自己想要设计的台布样子并大胆的说出来。
3.幼儿用完整的语句描述自己所看到的台布。
能说出自己想设计的图案。
4.幼儿根据自己的想法设计出好看的台布。
教师引导幼儿观看图片，并通过提问的方式让宝宝们了解台布设计的特点：
对称。
培养了幼儿的创造力。
了解几种台布的装饰特点，尝试创造性地设计台布的图案。
教师巡回指导幼儿设计出好看的台布，让幼儿获得成功的满足感。
会协商讨论，能分工合作绘画，表现小组的设计。
5、展示幼儿的作品。
师：
谁来介绍一下自己设计的台布，告诉大家是什么颜色的？
什么样式的？
展示设计的好的幼儿的作品。
引导幼儿说说自己设计的形状，颜色和结构。
教师展示幼儿的作品，让幼儿清楚地表达自己设计的台布的样式。
七、教学反思：
本次活动老师利用各种各样的台布让幼儿们进行观察，从而知道了台布是有各种不同形状和不同花纹的，幼儿们在观察了多种花纹的台布之后，激发了自己想设计出不同花纹的愿望。
在老师的引导下他们能用完整的语句来进行描述自己的设计图案，在作画的过程中，幼儿的能根据自己的想象来作画，涂色比较均匀美丽。
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