英语口语技巧连读重读语调.docx

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英语口语技巧连读重读语调

英音/美音连读

连读总规则

1.辅音+元音

2.辅音+半元音

3.元音+元音

4.意群

5.辅音+辅音

6.以r/re结尾的单词+元音

7.辅音+以h开头的单词

连读详细规则

连读的条件：

相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。

连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。

（连读符号：

~）

（1）“辅音+元音”型连读

在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。

I’m~an~Englishboy.

It~is~an~oldbook.

Letmehave~alook~at~it.

MsBlackworkedin~an~officelast~yesterday.

Icalled~youhalf~an~hour~ago.

Put~it~on,please.

Not~at~all.

Pleasepick~it~up.

第一招

ConsonantandVowel辅音与元音

Whenonewordendswithaconsonantandthenextwordbeginswithavowelsound,takethefinalconsonantoffthefirstwordandattachittothefollowingvowelsound

如果一个单词以一个辅音结尾，紧跟的下一个单词的词首是元音的话，把第一个单词词尾的辅音从第一个单词脱离，使它与紧跟着的元音连在一起。

（2）“r/re+元音”型连读

如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

They’remyfather~andmother.

Ilookedfor~ithere~andthere.

There~isafootballunder~it.

There~aresomebooksonthedesk.

Here~isaletterforyou.

Here~arefour~eggs.

Butwhere~ismycup?

Where~areyourbrother~andsister?

但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。

Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.（nearer与and不可连读）

（3）“辅音+半元音”型连读

英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。

Thank~you.

Nicetomeet~you.

Did~yougettherelate~again?

Would~youlike~acup~oftea？

Could~youhelpme,please?

“音的同化”

—常把/d/+/j/读成/dV/，didyou听上成了/dIdVu/，wouldyou成了/wudVu/，couldyou成了/kudVu/。

（4）“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。

I~amChinese.

He~isveryfriendlytome.

Shewantstostudy~English.

How~andwhydidyoucomehere?

Shecan’tcarry~it.

It’lltakeyouthree~hourstowalkthere.

Thequestionistoo~easyforhimtoanswer.

第二招

VowelandVowel元音与元音

Whenawordendsinavowelsoundandthenextwordbeginswithavowelsound,theyareconnectedwithaglidebetweenthetwovowels.

如果一个单词以元音结束，下一个单词以元音开始的话，两个元音之间用一个滑音连在一起。

（5）当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。

Is~ita~hatoracat?

（hat与or之间不可以连读）

There~is~agoodbookinmydesk.（book与in之间不可以连读）

Canyouspeak~EnglishorFrench?

（English与or之间不可以连读）

Shallwemeetat~eightortentomorrowmorning?

（meet与at，eight与or之间不可以连读）

Sheopenedthedoorandwalked~in.（door与and之间不可以连读）

第三招ConsonantandConsonant辅音与辅音

Whenawordendswithoneconsonant,andthenextwordbeginswiththesameorsimilarconsonant,holdthefinalconsonantasyouconnectittothenextword.

如果一个单词的词尾是辅音，下一个单词以相同或相似的辅音开始的话，用第一个单词的辅音词尾来连接下一个单词。

deeppond/busstation/thiszoo/topbook/jotdown

第四招ConsonantCluster辅音群

Whenthereareseveralconsonantsbetweentheendofonewordandthebeginningofanother,you'relinkingclusteredconsonantsintwoseparatewords.Thesearethemostchallengingofanylinkedwords.Youmustpronouncethree,four,orevenfiveconsonantsalltogether.Butthereareafewthingsyoucandotomakethisprocessalittleeasier.

如果一个单词的词尾与下一个单词的词首之间有几个辅音的话，你就要把这些挤在一起的辅音连起来读。

在所有单词的连接中，这是最难的，因为你必须把三个、四个，甚至是五个辅音连在一起来发音。

不过，还是有几个方法可以使事情变得容易些。

Whenthefirstwordofaclusteredpairendswithatord,youcansometimesdropthetord.

如果第一个单词以t或d结束，t或d就可以被省略。

比如：

losttrust/westside

第五招T,D,S,orZ+YT,D,S或Z+Y

WhentheletterorsoundofT,D,S,orZisfollowedbyawordthatstartswithY,oritssound,bothsoundsareconnected.TheselettersandsoundsconnectnotonlywithY,buttheydosoaswellwiththeinitialunwritten[y]soundofsyllablesandwords.Theyformacombinationthatchangesthepronunciation.

如果字母或发音T,D,S,或Z后跟一个由Y或y音开始的单词，两个音就连在一起。

这种连接不仅仅在有Y的时候，而且在单词和音节前有一个不写出的[y]时也会发生。

这种连接组合会改变单词的发音。

英音重读

2）句子重音

A）英语的节奏：

（轻）-轻-重-轻-（轻）或重-轻-（轻）（轻）重

B）英语句子的长短：

是由句子中的重读词的数目决定的，而不是象汉语那样由句子中的汉字数目决定的。

C）实词重读（副词重读），虚词轻读（冠词，单音节介词，单音节连词，人称代词，反代词，物主代词，关系代词，相互代词，助动词，情态动词和系动词be.

D）实词不重读的特殊情况

a）实词第二次出现

Hethinksofthatasachildthinks.

b）一个名词被第二个名词修饰

Imetherintherailwaystation.

c）代替词

Whichbookdoyouwant?

Thesmallone.

d）感叹词中的what和how

Whatagooddayitis!

Howbeautifulsheis!

e）street在专有名词中

WangfujingStreet.

f）this在这些短语中，thismorning/afternoon/evening

E）虚词重读的特殊情况

a）情态动词，助动词和系动词be在句首，句尾和否定时。

Doyoulikeit?

Yes,Ido.Areyouadoctor?

Yes,Iam.Canyouhelpme?

Yes,Ican.

Idon'tlikeyou.Heisn'taworker.

b）情态动词表示可能，惊奇和肯定时。

Theymaycomethisevening.Canitbefivealready?

Hemustbeintheroom.

c）介词在句首和句尾。

Inthebox,hefoundaletter.HeisthepersonItalkedwith.

d）引导复合句的连词在句首。

Ifyouwish,I'llvisityou.Whenhecomes,I'lltellhim.

e）反身代词表示强调。

Hecouldn'tcomehimself.

英音与美音重读的区别

英音句子重音一般集中在实词上，重音有些散乱。

美音在简化原则的指导下，将句子重音压缩成一到两个，句子说得就如同一个单词。

因此我们普遍有一种感觉：

英音口齿清楚，美音含糊不清。

元音20个，辅音28个

一、元音部分：

1）、单元音：

[i:

]、[i]、[ɔ:

]、[ɔ]、[u:

]、[u]、[ə:

]、[ə]、[ɑ:

]、[ʌ]、[e]、[æ]

2）、双元音：

[ei]、[ai]、[ɔi]、[ɛə]、[uə]、[iə]、[au]、[əu]

二、辅音部分：

[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð]

[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]

三、半元音

英语中半元音共有二个，它们是：

/j/和/w/

英语发音连读规则

连读的条件：

相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。

连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。

（连读符号：

~）  

1）“辅音+元音”型连读

在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。

I’m~an~Englishboy.

It~is~an~oldbook. 

Letmehave~alook~at~it. 

MsBlackworked~in~an~officelast~year. 

Icalled~youhalf~an~hour~ago. 

Put~it~on,please. 

Not~at~all. 

Pleasepick~it~up.

（2）“r/re+元音”型连读

如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

They’remyfather~andmother. 

Ilookedfor~ithere~andthere. 

There~isafootballunder~it. 

There~aresomebooksonthedesk. 

Here~isaletterforyou. 

Here~arefour~eggs. 

Butwhere~ismycup?

Where~areyourbrother~andsister?

但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。

Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.（nearer与and不可连读）

（3）“辅音+半元音”型连读

英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。

Thank~you. 

Nicetomeet~you. 

Did~yougettherelate~again?

Would~youlike~acup~oftea？

Could~youhelpme,please?

“音的同化” 

—常把/d/+/j/读成/dV/，didyou听上成了/dIdVu/，wouldyou成了/wudVu/，couldyou成了/kudVu/。

（4）“元音+元音”型连读

如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。

I~amChinese. 

He~isveryfriendlytome. 

Shewantstostudy~English. 

How~andwhydidyoucomehere?

Shecan’tcarry~it. 

It’lltakeyouthree~hourstowalkthere. 

Thequestionistoo~easyforhimtoanswer.

（5）不可连读的情况

当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。

Is~ita~hatoracat?

（hat与or之间不可以连读） 

There~is~agoodbookinmydesk.（book与in之间不可以连读） 

Canyouspeak~EnglishorFrench?

（English与or之间不可以连读） 

Shallwemeetat~eightortentomorrowmorning?

（meet与at，eight与or之间不可以连读） 

Sheopenedthedoorandwalked~in.（door与and之间不可以连读）

（6）失爆造成的“连读” 

6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。

Thegirlinthere（d）coatwasonabla（ck）bikejus（t）now. 

Thebi（g）busfromthefa（c）toryisfullofpeople. 

Wha（t）timedoeshegetupeverymorning?

Thisisanol（d）pi（c）tureofabi（g）car. 

Theol（d）do（c）torhasaca（t）,too. 

We’regoingtoworkonafarmnex（t）Tuesday. 

Whatwouldyoulike,ho（t）teaorbla（ck）coffee?

It’saverycol（d）day,butit’sagoo（d）day. 

Youcanputi（t）downinthebi（g）garden. 

Iboughtachea（p）book,butit’sagoo（d）book.

（b）“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。

Goo（d）morning,Mr.Bell. 

Goo（d）morning,dear. 

UncleLi’sfa（c）toryisqui（te）neartothecinema. 

Iwen（t）therealonea（t）ninelas（t）night. 

-Doyouknowhisbi（ke）number?

-Sorry,Idon’（t）know. 

Theforty-firs（t）lessonisqui（te）difficult. 

Goo（d）luck,Richard.

（a）“爆破音+爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。

语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化。

世界上没有一种语言是用单一的声调说出的，以英语为例，英语有五种基本语调：

升调（↗）、的降调（↙）、的升降调（∧）、的降升调（∨）以及平调（→）。

一句话除了词汇意义（lexicalmeaning）还有语调意义（intonationmeaning）。

所谓词汇意义就是话中所用词的意义，而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。

一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。

同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里。

请看下例：

　　1）A：

Jean，canyoubringmethenewspaper？

　　B：

Sorry？

（↗）

　　Jean用升调说“Sorry”，其意思是“Ididn'thearyou．Couldyousaythatagain，please？

”

　　我们再看下句：

　　2）A：

Jean，canyoubringmethenewspaper？

　　B：

Sorry．（↙）

　　在对话2）中，Jean用降调说“Sorry”，显然其意思是拒绝帮助或无能为力。

　　美国着名语言学家KennethL．Pike认为：

　　一个音节的绝对调高是不重要的，而一个音节与另外一个的相对高度才是非常重要的。

　　英语有四级能区别意义的调高：

　　1）特高调（extrahigh），即比正常的声调高两级，常在感情特别激动或惊讶时使用。

　　2）高调（high），即比正常的声调高一级，一般用于语句中关键性的重读词。

　　3）中调（mid），即说话人声音的正常高度。

　　4）低调（low），即比正常的声调低一级，

　　一般是降调的最低点。

　　应该按照说话人的态度来分语调模式，而不能按照句子的语法结构来分。

没有所谓“疑问句的语调”或“陈述句的语调”。

因为疑问句和陈述句都可以用各种语调模式来说。

　　因此，对于我们中国的英语学习者来说，**了解某种调型所表示的某种态度或口气也就颇为重要。

事实上，无论是在现实生活中还是在考试中，我们的学生常会因为对这些知识缺乏了解而无法确定说话人的态度、的感情、的口吻和意图等。

然而这又是一个比较复杂的问题。

本文将**具体的例子从两方面来说明这个问题：

　　I．一句话中绝对调高及音调的相对高度所包含的意义

　　众所周知，人们在兴奋、的惊讶或感情激动时说话的语调就高，而在相反的情况下，语调则低。

因此，在同一个场合中，如果一个人的语调明显高于另一个，或明显低于另一个，以此就可以推断出该说话人的意思及态度。

　　这里我们要着重谈谈一句话中语调的相对高度的不同所包含的意义。

一句话中的语调波峰一般都是句重音所在。

**一句话中的语调波峰所在，我们就可以了解说话人的意思。

如人们读“Iliveinthecity．”这句话时，由于强调的对象不同，语调也就随之发生了变化。

现不妨比较如下：

　　I（↗）liveinthecity．（隐含着在场的其他人不住在城里的意思）

　　Ilive（↗）inthecity．（表示“我”只是“住在”城里，其隐含的意思是“我不在城里工作”或其他意思）

　　Ilivein（↗）thecity．（表示“我住在城里边”，其隐含的意思是“我不住在城外”）

　　因此，对下面的对话所提问的问题进行选择时，就不难回答了。

　　3）M：

Lindalookedverytiredthesedays．

　　W：

ShelookedOKtome（↗）．

　　Q：

WhatdoesthewomanthinkofLinda？

（D）

　　［A］ShesawLindaandme．

　　［B］Lindasaidshewasfine．

　　［C］Shelookedupthewordforme．

　　［D］SheconsideredLindawasallright．

　　这句话里的句重音碰巧落在句子的最后一个单词“me”上。

因为女士用升调重读“me”，这表示了女士有意与男士的看法形成对比，意思是：

在你的眼里，她显得疲惫，可在我看来，她没什么问题。

这表示了她那种无所谓的态度。

　　II．某些句型由于句尾语调的改变而引起意义改变的现象

　　1．使用疑问词who，which，what，how，when，where，why的特殊疑问句可以用降调也可以用升调，但含义是不同的。

如：

　　4）A：

Mr．Smiththinksweoughttogetthemoneyinhandfirst．

　　B：

Who？

（↗）

　　A：

Mr．Smith．

　　B用升调说“Who”，表示听不清对方谈话中的某一部分，要求对方再重复那一部分。

　　5）A：

We'dliketohavesomeonetosayawordatthebeginningtowelcomethegroup．

　　B：

Who？

（↙）

　　A：

WethoughtthatyouorDr．Johnsonmightdoit．

　　B用降调说“Who”，其意思是问，对方想让谁在开场时致欢迎词。

　　2．附加疑问句可以读升调也可以读降调，意思是不相同的。

降调表示发问者相信陈述句的内容，只