第一学期六年级书法教案知识讲解.docx
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第一学期六年级书法教案知识讲解
六年级书法教学
一、指导思想
提高学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱,加深对传统优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。
二、教学目标
1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。
(2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
(1)汉字的基本笔画,主要有如下一些:
横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。
(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:
基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
(3)汉字的间架结构,有如下六种:
独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
(4)汉字的偏旁部首。
3、了解古代书法家的故事,激发学生学习书法的兴趣与热情。
4、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:
"规范、端正、整洁"。
5、学习简单的章法,尝试作品。
第1课疏密相间
学习目标:
1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过教学,让学生根据字的笔画多少决定书写的疏密、匀称。
3、激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。
教学过程:
1、复习正确的写字姿势,导入新课。
1、同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的?
(身体坐正,脚平放,注意做到“三个一”:
手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。
)
2、一起做一做。
随学生的回答,出示学生正确书写姿势的画面。
二、学习新课
1、打开书第1页,指名读题目。
2、指导观看“在”“囊”。
(1)请学生注意观察这2个字各部分在田字格中的位置,指名说。
(2)教师相机介绍临摹过程中要注意通过与范例字的对比,调整字形的长短及笔画的伸缩,使外形接近范例字。
(3)各学习小组讨论其余的字。
三、临习指导。
1、让学生观察“门、团、动、诵、界、夜”在田字格的位置。
1、学生用钢笔描描、临写。
四、拓展思考。
1、让学生观察“气、尘、断”的疏密变化。
2、学生交流。
3、小结。
五、课堂总结。
六、作业
第2课集字临摹练习
教学目标:
1、让学生了解写好毛笔字的意义和正确的学习方法。
2、掌握不同方位的占格及写法。
3、培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重、难点:
写法技巧、占格,并将它们写美观。
教学过程:
一、复习导入。
二、新课。
(一)集字解读。
讲解杜甫的五言律诗《月》。
(2)临习指导。
指导学生了解“天、期、间、清”的疏密关系。
(3)作品展示。
让学生欣赏书上的作品。
(四)书写要点。
指导学生阅读要点,了解如何正确书写。
三、学生临摹书写。
四、课堂小结。
五、作业。
完成课后的临摹
第3课向背有致
教学目标:
让学生了解一个字中两笔后两部分背对背书写变化和书写特点
教学重难点:
让学生了解一个字中两笔后两部分背对背书写变化和书写特点
教学过程:
1、复习导入。
2、学习新课。
(1)要领图解。
让学生认真观察,比较和练习。
(2)临习指导。
1、让学生观察“妙、行、肩、我、浮、施”在田字格的位置。
2、观看向背变化在左右结构、半包围的字中表现较明显。
(3)单钩对比。
让学生用钢笔勾画,比较不同书法家是如何处理向背关系的。
(4)拓展思考
三、课堂总结。
四、作业。
第4课集字临摹练习
教学目标:
要求学生认真临写好课文中所列的例字。
教学重、难点:
学生能正确临写好课文中所列的例字。
教学过程:
1、复习导入。
2、新课。
(1)集字解读。
1、学生理解贾岛的《绝句》。
2、观察“海、底、月、于”在田字格的位置。
(二)临习指导。
1、指导学生阅读书中书写结构的要点。
2、总结书写结构要点。
(三)作品展示。
1、让学生欣赏书中的作品。
2、领悟书写要点。
三、课堂小结。
四、作业。
完成课后临摹。
第5课伸缩自如
教学目标:
让学生了解书写时伸缩要恰当自如。
教学重、难点:
让学生了解书写时伸缩要恰当自如。
教学过程:
1、复习导入。
2、学习新课。
(1)要领图解。
1、让学生观察“业、武”在田字格的位置。
2、引导学生观看“业”字的“横”的书写。
3、引导学生观看“武”字的“卧钩”的书写。
(二)临习指导。
1、让学生观看“都、多、取、童、佛、色”在田字格的书写格式。
2、比较每个字中的伸缩笔画。
(三)单钩对比。
用钢笔勾画例子,比较不同的书法家是如何处理伸缩关系的。
(4)扩展思考。
三、课堂总结。
4、作业。
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第6课集字临摹练习
教学目标:
要求学生认真临写好课文中所列的例字。
教学重、难点:
学生能正确临写好课文中所列的例字。
教学过程:
1、复习导入。
二、学习新课。
(一)集字解读。
1、学生理解黄庭坚的《登快阁》。
2、观察“落、木、远、明”在田字格的位置。
(二)临习指导。
1、指导学生阅读书中书写结构的要点。
2、总结书写结构要点。
(三)作品展示。
1、让学生欣赏书中的作品。
2、领悟书写要点。
三、课堂小结。
四、作业。
完成课后临摹。
第7课高低相顾
教学目标:
让学生了解书写时各部分之间位置宜高低错落。
教学重、难点:
让学生了解书写时各部分之间位置宜高低错落。
教学过程:
一、复习导入。
二、学习新课。
(一)要领图解。
1、让学生观察“彼、印”在田字格的位置。
2、引导学生观看左右结构的高低不同。
(二)临习指导。
1、让学生观看“捡、卿、场、释、初、使”在田字格的书写格式。
2、比较每个字中的高底变化。
(三)单钩对比。
用钢笔勾画例子,比较不同的书法家是如何处理高低关系的。
(四)扩展思考。
三、课堂总结。
5、作业。
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第8课集字临摹练习
教学目标:
要求学生认真临写好课文中所列的例字。
教学重、难点:
学生能正确临写好课文中所列的例字。
教学过程:
一、复习导入。
二、学习新课。
(一)集字解读。
1、学生理解苏轼的《柳氏二外甥求笔迹两首》。
2、观察“如、珍、读、神”在田字格的位置。
(二)临习指导。
1、指导学生阅读书中书写结构的要点。
2、总结书写结构要点。
(三)作品展示。
1、让学生欣赏书中的作品。
2、领悟书写要点。
三、课堂小结。
四、作业。
完成课后临摹。
第9课开合有度
教学目标:
让学生了解书写时横向和纵向是的开合。
教学重、难点:
让学生了解书写时横向和纵向是的开合。
一、复习导入。
二、学习新课。
(一)要领图解。
1、让学生观察“咸、兴”在田字格的位置。
2、引导学生观看左右结构和上下结构的开合。
(二)临习指导。
1、让学生观看“南、每、城、界、遂、验”在田字格的书写格式。
2、比较每个字中的高开合。
(三)单钩对比。
用钢笔勾画例子,比较不同的书法家是如何处理开合关系的。
(四)扩展思考。
三、课堂总结。
四、作业。
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第10课集字临摹练习
教学目标:
要求学生认真临写好课文中所列的例字。
教学重、难点:
学生能正确临写好课文中所列的例字。
教学过程:
一、复习导入。
二、学习新课。
(一)集字解读。
1、学生理解周砥的《孝常移居南楼》。
2、观察“山、德、水、知”在田字格的位置。
(二)临习指导。
1、指导学生阅读书中书写结构的要点。
2、总结书写结构要点。
(三)作品展示。
1、让学生欣赏书中的作品。
2、领悟书写要点。
三、课堂小结。
四、作业。
完成课后临摹。
第11课避就相让
教学目标:
让学生了解书写时笔画与笔画之间的相让。
教学重、难点:
让学生了解书写时笔画与笔画之间的相让。
一、复习导入。
二、学习新课。
(一)要领图解。
1、让学生观察“劫、持”在田字格的位置。
2、引导学生观看书写的避让。
3小结:
小让大、左让右、上让下、短让长、简让繁。
(二)临习指导。
1、让学生观看“额、蕤、辉、既、塔、如”在田字格的书写格式。
2、比较每个字中的避就相让。
(三)单钩对比。
用钢笔勾画例子,比较不同的书法家是如何处理避就相让关系的。
(四)扩展思考。
三、课堂总结。
四、作业。
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第12课集字临摹练习
教学目标:
要求学生认真临写好课文中所列的例字。
教学重、难点:
学生能正确临写好课文中所列的例字。
教学过程:
一、复习导入。
二、学习新课。
(一)集字解读。
1、学生理解颜真卿的《劝学》。
2、观察“登、知、发、勤”在田字格的位置。
(二)临习指导。
1、指导学生阅读书中书写结构的要点。
2、总结书写结构要点。
(三)作品展示。
1、让学生欣赏书中的作品。
2、领悟书写要点。
三、课堂小结。
四、作业。
完成课后临摹。
第13课虚实相生
教学目标:
让学生了解书写时虚实结合,结构才合理。
教学重、难点:
让学生了解书写时虚实结合,结构才合理。
一、复习导入。
二、学习新课。
(一)要领图解。
1、让学生观察“以、荷”在田字格的位置。
2、引导学生观看书写的虚实。
(二)临习指导。
1、让学生观看“盛、河、动、穷、脱”在田字格的书写格式。
2、比较每个字中的虚实。
(三)单钩对比。
用钢笔勾画例子,比较不同的书法家是如何处理虚实关系的。
(四)扩展思考。
三、课堂总结。
四、作业。
阅读知识链接
第14课集字临摹练习
教学目标:
要求学生认真临写好课文中所列的例字。
教学重、难点:
学生能正确临写好课文中所列的例字。
教学过程:
一、复习导入。
二、学习新课。
(一)集字解读。
1、学生理解陆游的《冬夜读书示子聿》。
2、观察“学、问、得、来”在田字格的位置。
(二)临习指导。
1、指导学生阅读书中书写结构的要点。
2、总结书写结构要点。
(三)作品展示。
1、让学生欣赏书中的作品。
2、领悟书写要点。
三、课堂小结。
四、作业。
完成课后临摹。
第15课纵横变化
教学目标:
让学生了解书写时运用纵横变化,使字重心平稳。
教学重、难点:
让学生了解书写时要纵横变化,使字重心平稳。
一、复习导入。
二、学习新课。
(一)要领图解。
1、让学生观察“集、贤”在田字格的位置。
2、引导学生观看书写的纵横变化。
(二)临习指导。
1、让学生观看“是、置、贷、地、批、音”在田字格的书写格式。
2、比较每个字中的虚实纵横变化。
(三)单钩对比。
用钢笔勾画例子,比较不同的书法家是如何处纵横关系的。
(四)扩展思考。
三、课堂总结。
四、作业。
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第16课集字临摹练习
pay支付paidpaid教学目标:
要求学生认真临写好课文中所列的例字。
教学重、难点:
rise上升roserisen学生能正确临写好课文中所列的例字。
sell卖soldsold教学过程:
wind缠绕;上发条woundwoundchoose选择chosechosen一、复习导入。
undo撤消undidundone二、学习新课。
burn燃烧burnt/burnedburnt/burned
break打破brokebrokenprove证明provedproved/proven
(一)集字解读。
1、学生理解唐代的《瀑布联句》。
buy买boughtbought2、观察“知、高、岂、归”在田字格的位置。
(二)临习指导。
bleed流血bledbled1、指导学生阅读书中书写结构的要点。
bite咬bitbitten/bit2、总结书写结构要点。
绞死hangedhanged(三)作品展示。
fly飞flewflowncut割cutcut1、让学生欣赏书中的作品。
2、领悟书写要点。
stick坚持;伸出;粘住stuckstuck
seek寻觅soughtsought三、课堂小结。
arise出现arosearisen四、作业。
swim游泳swamswum完成课后临摹。
overtake超车,赶上overtookovertaken