现代诗流沙河.docx

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现代诗流沙河

流沙河与现代诗

1．课前导入（入门考）

1.下面加点字注音正确的一项是（）

A.酝酿（liàng）抖擞（sǒu）蓑衣（suō）高藐（miǎo）

B.黄晕（yùn）水藻（zhǎo）狭窄（zǎi）吝啬（lìn）

C.应和（hè）贮蓄（zhù）粗犷（guǎng）干燥（zào）

D.静谧（mì）棱镜（léng）池畦（qí）憎恨（zèng）

2.下列语句中书写无误的一项是（）

A.半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。

B.乡下去，小路上，石桥边，有掌起伞慢慢走着的人。

C.而夏天，就更是别有一番风情了。

D.后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。

3、下列各项中成语使用无误的一项是（）

A、他处心积虑的努力得来的却是大家的一票否决，这对他实在是一个不小的打击。

B、动物园里有洁白优美的天鹅，威风凛凛的老虎，调皮可爱的猴子，栩栩如生的孔雀。

C、翘首西望，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。

D、花园里，花儿争奇斗艳，蝴蝶轻飞曼舞，鸟儿欢快唱歌，一片生机盎然的景象。

4、下列句子没有语病的一句是（）

A、为了防止酒驾事件不再发生，南溪区加大了整治力度。

B、学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。

C、完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。

D、学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。

2．知识点讲解

（一）作者简介

1.简介：

流沙河（1931年11月11日-2019年11月23日），中国现代诗人、作家、学者、书法家。

1931年出生于四川金堂，本名余勋坦。

2.主要作品:

《流沙河诗集》《故园别》《游踪》《台湾诗人十二家》《隔海谈诗》《台湾中年诗人十二家》《流沙河诗话》《锯齿啮痕录》《庄子现代版》《流沙河随笔》《Y先生语录》《流沙河短文》《流沙河近作》等。

诗作《就是那一只蟋蟀》《理想》被中学语文课本收录。

3.生平：

1949年秋，流沙河入四川大学农化系，立志从文。

1950年到《川西农民报》任副刊编辑。

1952年调四川省文联，先任创作员，后任四川《群众编辑》、《星星》诗刊编辑。

1957年因《草木篇》被毛泽东点名划为右派，留成都做多种劳役，劳余攻读古籍，1966年押回老家，锯木六年，钉箱六年，监管劳役前后共二十年。

1979年调回四川省文联，任《星星》诗刊编辑。

1985年起专职写作。

2019年11月23日15时45分，在成都因病去世，享年88岁。

（二）诗人流沙河诗歌欣赏

《就是那一只蟋蟀》

就是那一只蟋蟀

流沙河

就是那一只蟋蟀

钢翅响拍着金风

一跳跳过了海峡

从台北上空悄悄降落

落在你的院子里

夜夜唱歌

就是那一只蟋蟀

在《豳风·七月》里唱过

在《唐风·蟋蟀》里唱过

在《古诗十九首》里唱过

在花木兰的织机旁唱过

在姜夔的词里唱过

劳人听过

思妇听过

就是那一只蟋蟀

在深山的驿道边唱过

在长城的烽台上唱过

在旅馆的天井中唱过

在战场的野草间唱过

孤客听过

伤兵听过

就是那一只蟋蟀

在你的记忆里唱歌

在我的记忆里唱歌

唱童年的惊喜

唱中年的寂寞

想起雕竹做笼

想起呼灯篱落

想起月饼

想起桂花

想起满腹珍珠的石榴果

想起故园飞黄叶

想起野塘剩残荷

想起雁南飞

想起田间一堆堆的草垛

想起妈妈唤我们回去加衣裳

想起岁月偷偷流去许多许多

就是那一只蟋蟀

在海峡这边唱歌

在海峡那边唱歌

在台北的一条巷子里唱歌

在四川的一个乡村里唱歌

在每个中国人脚迹所到之处

处处唱歌

比最单调的乐曲更单调

比最谐和的音响更谐和

凝成水

是露珠

燃成光

是萤火

变成鸟

是鹧鸪

啼叫在乡愁者的心窝

就是那一只蟋蟀

在你的窗外唱歌

在我的窗外唱歌

你在倾听

你在想念

我在倾听

我在吟哦

你该猜到我在吟些什么

我会猜到你在想些什么

中国人有中国人的心态

中国人有中国人的耳朵

1982年7月10日在成都 [1]

（一）作品赏析 

1982年，流沙河在诗刊《星星》上开设专栏，最早介绍台湾现代诗。

后来，他把这一系列集结出版《台湾诗人十二家》，引起了轰动。

正因为流沙河的欣赏和推介，余光中在大陆有了广泛的知名度。

1982年夏，余光中致信流沙河，说起四川的蟋蟀和故园之思，4年后，他又在《蟋蟀吟》中写下“就是童年逃逸的那一只吗？

一去四十年，又回头来叫我？

”而流沙河则写了《就是那一只蟋蟀》，作为回应：

“就是那一只蟋蟀，钢翅响拍着金风，一跳跳过了海峡，从台北上空悄悄降落，落在你的院子里，夜夜唱歌。

”

在第一段中，诗人就以蟋蟀为主角勾画了一个想象的画面：

四川乡下的“那一只蟋蟀”跳过台湾海峡，在台北诗人Y先生的院子里悄悄降落，夜夜歌唱。

正是巧妙地回应了余光中先生的《蟋蟀吟》中的“就是童年逃逸的那一只吗？

”

在第三段中，诗人描写了许多意象：

深山的驿道、长城的烽台、旅馆的天井，战场上的野草间。

这些意象分别对应的是驿使、戌卒、旅人和士兵，这些都是远离故乡的游子，蟋蟀的叫声无疑最易引起他们心中思乡之情。

在诗中，诗人用海峡“这边”和“那边”，“台北”和“四川”，“你”和“我”形成相对应的诗行。

从空间的跨度上表明：

即使历经深重的灾难，海峡两岸的中国人被人为地、长久地隔开，但是中国始终有着很强地凝聚力，他们渴望统一，向往团聚和安定。

诗歌借蟋蟀的鸣叫为线索，纵情地抒发思乡之情。

但这不仅仅是怀乡之歌，而且从源远流长的历史发展的角度，显示的是中国人伟大的、坚不可摧的精神凝聚力，无可辩驳地说明：

中国地统一是人心所向，是历史地必然。

（2）说“象”

兴象

兴象是艺术作品中没有明显的人为痕迹的意象，“兴象天然”，是无言的天籁。

其构成似乎是纯粹客观的物象，往往没有明显的象征、比喻的意味，单个兴象的存在与否似乎也无关紧要，但由很多单个兴象组成的兴象群却有很深层的意蕴。

《就是那一只蟋蟀》中这样的兴象特别多，比如第2段中的诗经、古诗、木兰辞、姜夔词，从个体角度讲其中任何一个兴象增、删、换都无所谓，但它们组成了一个非常重要的兴象群，表明从古到今，中国有着悠久的历史文化，共同的历史文化背景使生活在不同时代的中国人有着相同的情感，尽管这种情感是沉重的忧思离别。

此外后几个诗段中，驿道、烽台、天井、战场、月饼、桂花、石榴果、残荷、雁南飞、草垛、台北巷子、四川乡村、露珠、萤火、鹧鸪等等，都是这样的兴象，它们构成了该诗最基础层的意象单元，相当于作者抒情达意的细胞。

境象

境象也就是通常所说的意境，是由基础层次上的意象组合而成的一个整体，它比基础性的意象在时空上更具有突破性，有强烈的宇宙感、历史感、人生感。

《就是那一只蟋蟀》的2、3、4、5诗段中的众多兴象分别组成四大兴象群，也就是四大境象，读者可以深刻地感受到中华民族沧桑的历史、广阔的河山、伟大的母爱以及隔不断的统一情。

尤其是第3幅意境，是非常优美感人的，诗人以两位诗人共同回忆的方式，截取一个个非常典型的富有浓郁乡村生活气息的画面，诸如吃月饼、观残荷、堆草垛等，借以表现天真烂漫的童年生活的美好，从而说明每一个中国人的生活经历可能不完全相同，但是生我养我的家园、伟大深厚的母爱，则是共同的、真切的。

喻象

喻象即通过比喻、象征的方式构置的意象，它是艺术家借助一定的艺术技巧，将客观物象按照心灵重组或变形，让客观物象成为心灵的载体而创造出来的，比喻和象征性的意象因其具有巨大的暗示性而为艺术家所喜爱。

《就是那一只蟋蟀》中的“蟋蟀”就是这样的喻象。

蟋蟀是每一个普通的中国人都非常熟悉的小昆虫，又叫促织或蛐蛐儿，因其好斗，两翅摩擦能发声而受到很多人的喜爱。

但是诗歌中的蟋蟀已经不是一般意义上的昆虫。

蟋蟀已不再受时间、空间、政治等的限制，它能沟通古今、两岸中国人共有的情感。

诗人杨炼曾经说过：

“一首诗的整体结构就像一个‘磁场’，一组群雕……这是一个正在共振的场，每个部分和其他部分相呼应，相参与。

”这个整体的旋律或磁场比单个的意象更为重要，一个意象也只能在整体的“场”中才能更好地发挥作用。

所以，高明的艺术家是非常重视意象的组合关系的，《就是那一只蟋蟀》就充分体现了这种组合艺术的精妙。

三、例题分析

【例一】阅读《纸船》完成l一8题。

我从不肯妄弃一张纸，/总是留着——留着，/叠成一只一只很小的船儿，/从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，/有的被海浪打湿，沾在船头上。

/我仍是不灰心的每天叠着，/总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的船儿，/不要惊讶它无端入梦。

/这是你至爱的女儿含着泪叠的，/万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

1．下边句子中的“／”和“·”分别表示朗读的节奏和重音，其中不恰当的一项是（）。

A．我／从不肯／妄弃了／一张纸

B．叠成／一只一只／很小的／船儿

C．我／仍是／不灰心的／每天的／叠着

D．这是／你至爱的女儿／含着泪／叠的

2．作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情。

请细读全诗，说说作者“悲哀”的原因?

（2分）

3.诗人为什么要“留着”“纸”？

（2分）

4.“我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。

”诗人要“纸船”到什么地方去？

（2分）

5.“这是你至爱的女儿含着泪叠的”，诗人为什么“含着泪”？

（2分）

6.对“不要惊讶他无端入梦”这句诗理解正确的是：

（2分）（）

A.这是想象，造成一种悬念。

B.这是对母亲的安慰，担心破坏了母亲的好梦。

C.这是诗人奇特的想像，表达对母亲的深切思念之情。

D.显示了诗人奇特的设想，用拟人化的手法将祖国形象化。

7.全诗的抒情线索是什么？

揭示全诗主题的诗句是哪几句？

请在诗中画出来：

（3分）

8．阅读下面的小诗，补写第二小节空缺的内容，使之与一、三小节保持连贯。

（3分）

小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。

上学后，母爱，，。

长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱绵绵。

四．随堂练习

二、阅读《天上的街市》，回答9—14题。

（10分）

远远的街灯明了，你看，那浅浅的天河，

好像是闪着无数的明星。

定然是不甚宽广。

天上的明星现了，那隔着河的牛郎织女，

好像是点着无数的街灯。

定能够骑着牛儿来往。

我想那缥渺的空中，我想他们此刻，

定然有美丽的街市。

定然在天街闲游。

街市上陈列的一些物品，不信，请看那朵流星。

定然是世上没有的珍奇。

是他们提着灯笼在走。

9．概括说说“天上的街市”是一个怎样的世界。

作者是怎样表现这种特点的?

（2分）

【答】______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

10．天上的街市并不存在，而诗人却多次使用了“定然”一词，你认为是否恰当?

为什么?

（2分）

【答】______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

11．诗人由路上的街灯联想到天上的明星，编织了一幅神话般的美景。

你由生活中的灯产生过哪些联想或想象?

用一两句话把它描述出来。

（2分）

【答】______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

12．《迢迢牵牛星》也写了牛郎织女的故事，但两首诗在处理上同中有异。

仔细阅读两诗，先说一说两者的不同之处，然后再谈谈这种不同分别表达了作者怎样的思想感情。

（4分）

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许?

盈盈一水间，脉脉不得语。

【答】______________________________________________________________________

13.由《迢迢牵牛星》中的（填写诗句）可见，牛郎织女的生活是不自由的；但在《天上的街市》中，诗人却坚信他们的生活是自由幸福的，就全诗而言，联系诗歌写作背景说说诗人这样改造神话的用意是什么？

（3分）

14．请你说出“不信，请看那朵流星，／是他们提着灯笼在走”中“朵”字的妙处。

（2分）

5．课后作业

流沙河·理想之歌

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，点燃熄灭的灯；

理想是灯，照亮夜行的路；

理想是路，引你走到黎明。

饥寒的年代里，理想是温饱；

温饱的年代里，理想是文明；

离乱的年代里，理想是安定；

安定的年代里，理想是繁荣。

理想是珍珠，一颗缀联着一颗；

贯古今，串未来，莹莹光无尽；

美丽的珍珠链，历史的脊梁骨；

古照今，今照古，先辈照子孙。

理想是罗盘，给船舶导引方向；

理想是船舶，载着你出海远行；

但理想有时候又是海与天相吻的弧线，

可望不可即，折磨着你那进取的心。

理想使你微笑地观察着生活；

理想使你倔强地反抗着命运；

理想使你忘记鬓发早白；

理想使你头白依然天真。

理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。

理想是肥皂，洗濯你的自私心。

理想既是一种获得，

理想又是一种牺牲。

理想如果给你带来荣誉，

那只不过是它的副产品，

而更多地是带来被误解的寂寥，

寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。

理想使忠厚者常遭不幸；

理想使不幸者绝处逢生。

平凡的人因有理想而伟大，

有理想者就是一个“大写的人”。

世界上总有人抛弃了理想，

理想却从来不抛弃任何人，

给罪人新生，理想是还魂的仙草；

唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。

理想被玷污了，不必怨恨；

那是妖魔在考验你的坚贞；

理想被扒窃了，不必哭泣；

快去找回来，以后要当心。

英雄失去理想，蜕作庸人；

可厌地夸耀着当年的功勋；

庸人失去理想，碌碌终身，

可笑地诅咒着眼前的环境。

理想开花，桃李要结果；

理想抽芽，榆杨必有浓阴；

请乘理想之马，挥鞭从此起程，

路上春色正好，天上太阳正晴

　　阅读诗歌《理想》的第1～6节，完成

（1）～（4）题。

（1）.第1节诗的主要意思是什么?

诗人用了哪些修辞手法表达这个意思?

（2）.试模仿第1节打个比方，说明理想的意义。

　　（3）.联系自己的生活体验，体会诗中的思想感情，探究下面的问题。

　　“理想既是一种获得，/理想又是一种牺牲”，这两句诗的意思矛盾吗?

你是如何理解这两句诗的?

　　（4）.“但理想有时候又是海天相吻的弧线，/可望不可即，折磨着你那进取的心。

”联系实际，谈谈你对这句诗的理解。

　　参考答案及解析：

（1）.提示：

整体感知第1节诗的大意，用自己的话概括出来。

然后根据相关诗句判断修辞手法。

　　参考答案：

理想是前进的方向。

比喻、排比、顶真。

（2）.提示：

仿写时注意句式，并运用比喻的修辞手法。

　　答案示例：

理想是伞，为你遮风避雨;理想是桥，帮你越过激流。

　　（3）.提示：

结合自己的人生经验和历史人物为理想而奋斗的事迹来探究，深入体会“获得”“牺牲”的含义。

　　参考答案：

不矛盾。

这里的理想是为社会的进步、为多数人谋利益的理想，树立了这样的理想就拥有了信念。

拥有为理想而奋斗的幸福感、是获得。

而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，所以又是一种牺牲。

拥有理想的幸福感、实现理想的成就感，都是以牺牲个人利益为前提的。

诗人揭示了这里面的辩证关系。

　　（4）.提示：

理想的实现并不是一帆风顺的，结合自己在实现理想过程中的体会，来探究解答。

　　参考答案：

到达理想境界的征途是漫长的，往往要经历多次挫折和失败，这一次次的挫折是折磨人的。

（联系实际略）